Урок Дата
| Вид материала | Урок |
- 1: військовослужбовці та відносини між ними, 297.1kb.
- Чикалова Светлана Александровна № Кол час. Дата Тема урок, 276.16kb.
- Уроки с измененными способами организации, 139.22kb.
- Шаровой Любови Григорьевны. Обычный урок, 98.55kb.
- Название доклада (сообщения), 40.32kb.
- Программы: «Основы алгоритмизации и программирования» Урок №21 (11) в 7 классе Дата, 79.71kb.
- В. О. Никонов 2011г, 1787.85kb.
- Дата заполнения трудовой книжки, 31.61kb.
- Догово р о реализации туристского продукта, 315.05kb.
- Урок 61 Дата проведения Тема: «Роль эндокринной регуляции», 20.87kb.
| 20 | | В условиях перехода от военного коммунизма к НЭПу в Татарии. Образование СССР | интегрированный Комбинированный с элементами дискуссий | ^ Экономическое и политическое положение Советской России после гражданской войны. Переход к новой экономической политике -понятие политической причины перехода большевиков к НЕПу- страха потерять власть -после крестьянских выступления и восстания в Кронщтаде. -раскрывать сущность НЭПа. Социально-экономические противоречия и итоги. Образование СССР. ^ Полемика о принципах национально-государственного строительства. Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР. Концепция построения социализма в отдельно взятой стране. Успехи, противоречия и кризисы НЭПа. Причины свертывания НЭПа. Выбор стратегии форсированного социально-экономического развития. | новая экономическая политика. Продналог, Концессии, «командные высоты». | Фильм. Диск. Таблица «снижение уровня производства после гр.войны» «экономическая политика большевиков в годы гражданской войны и в 29 гг.» «Задачи, противоречия и результаты НЕПа», материал для чтения стр.185-189 (мет.),190-191 (мет.) | Пар.26 (1) пересказ Таблица в Тетради «Задачи, противоречия и результаты НЕПа», письменно | | |||
| Мир в 1920-1930-е гг. 1 | | ||||||||||
| 21 | | Подъем и спад демократического движения на Западе и странах Азии. | Комбинированный с элементами дискуссии | «Стабилизация» 1920-х гг. в ведущих странах Запада. Мировой экономический кризис 1930-х гг. «Новый курс» в США. ^ Ф.Д. Рузвельт. Кейнсианство. Социальный либерализм. Демократические процессы в Европе Страны Азии после Первой мировой войны | Называть причины революций в Европе и Азии ^ Особенности экономического развития, социальные изменения в обществе. Революция 1920-х гг. в Китае. Сунь Ятсен. Движение народов Индии против колониализма. М. Ганди. Милитаризация общества в Японии. | Диск. Карта Презент | Записи Конспект сообщения | | |||
| ^ СССР и Татарстан в 1930-е гг. -1 | | ||||||||||
| 22 | | «Развитие политического процесса в СССР и Татарии» круглый стол. | Групповой. интегрированный | -Противоречия социалистической модернизации. Конституция 1936 г. Централизованная (командная) система управления. ^ Мобилизационный характер советской экономики. Власть партийно-государственного аппарата. Номенклатура. Культ личности И.В.Сталина. Массовые репрессии. -проследить изменение взглядов Ленина на сущность НЭПа, -знать основные вопросы 10 съезда РКП (б) «Об единстве в партии», -причины утверждение однопартийного гос-ва, причины, предпосылки принципы построения СССР. -объяснять сущность авторитарного режима, -перечислять лидеров руководства после смерти Ленина, рвущихся к власти. | Однопартий ная система, авторитарный режим, федерация, унитарное государство. | Дик тант. | Диск. Карта Презент. | Обращение «Ко всем трудящимся мусульманам России и Востока», письмо И.В.Сталина, Ленин «К вопросу о национальнос- тях или автоматизации» договор об образовании СССР 30 декабря 1922г.: Документы стр.203-211 | Лекция Пар.26 до конца, Сообщения О смерти Ленина, О Сталине. . | | |
| Мир в 1920-1930-е гг. -+1 | | ||||||||||
| 23 | | Страны Европы, США В 1924-1939 гг. . | Комбинированный Практическая работа интегрированный | «Новый курс» в США. ^ Ф.Д. Рузвельт. Кейнсианство. Социальный либерализм | -Коминтерн, «мирное сосуществование». Генуэзская конференция, 1 конгресс Коминтерна Раппальский договор между РСФСР Германией, «Ультиматум Керзона» Г.Чичерин | | Р.т. д\\з | Диск. Карта | | Пар.9-10 (Алексашкина) Пар.32 Изучить, Выписать основные события, знать и называть их | |
| ^ СССР и Татарстан в 1930-е гг. - (+3) | | ||||||||||
| 24 | | Год великого перелома. Становление экономической модели Сталинизма в СССР и ТАССР | Комбинированный с элементами лекции | Индустриализация, ее источники и результаты. Коллективизация, ее социальные и экономические последствия. Годы первых пятилеток в республике. | -называть причины хлебозаготовок 1927-1928 г. И представить Пути выхода их него, -уяснить представление Сталина о дальнейшем пути развития страны, причины, сущность индустриализации и сплошной коллективизации, -проследить их последствия, -привести примеры героизма людей в годы первых пятилеток. | Кризис хлебозаготовок. «Вторая гражданская война», год «великого перелома», индустриализация, коллективизация, пятилетка, стахановское движение. Социалистическое соревнование, МТС, Колхоз, Совхоз Раскулачивание. | Сообщения. | Карта № диск, фильм. | Таблица Стр.79-81 (поур. планирован.) | Пар.29-41 изучить, Выписать определения, Причины, ход, истоги.- письменно | |
| 25 | | Нам песня строить и жить помогает – диспут | Диспут-бой интегрированный | Пролеткульт. Российская ассоциация пролетарских писателей. Новые имена и новые тенденции в литературе, изобразительном искусстве, музыке, театре." Окна сатиры Роста. "Кинематограф. начало партийного наступления на культуру. Жизнь, быт и психология людей в 20-е гг. | Называть основные достижения русской культуры 20-х годов. Понимать причины идеологического давления на культуру. | Песни Гражданской воны Фильм «Веселые ребята» | Выступление команд- Песни -1 гриппа Фильмы -2 группа Картины – 3 группа Стихи -4 группа | Песни фильмы | Сообщения, презентации | | |
| 26 | | « Итоги развития СССР и ТАССР в 20-е гг.» -круглый стол | Групповая защита проектов. - схема Круглый стол. | Установление советской власти в крае. Действия большевиков по решению национально-культурных проблем. Национальное собрание (Мелли меджлис) и его решения по проблемам национально-государственного устройства. Проект Г. Шарафа. Попытка реализации проекта Урало-Волского штата. Проект создания Татаро-Башкирской ССР. Борьба за Казань (август, сентябрь 1918 гг.) Крестьянские волнения, "чапанная война". Национальный вопрос. Боевые действия на территории губернии весной 1919 года. "Вилочный мятеж". | Образование ТАССР. Татарская Республика в 20-е гг. Называть последствия гражданской войны, голод, причины перехода к НЭПу и итоги. | Систематизировать знания с помощью составления таблицы. | Сообщения в р.т. по темам письменно. | | записи | | |
| Мир в 1920 -1930-е гг- (2 ч.) | | ||||||||||
| 27 | | Мировой экономический кризис1929-1933 гг. | Комбинированный с элементами лекции | «Стабилизация» 1920-х гг. в ведущих странах Запада. Мировой экономический кризис 1930-х гг. | Называть причины Кейнсианство. | Актуализация знания . | | текст | сообщения | | |
| 28 | | Возникновение фашизма в Италии и Германии | Круглый стол | Формирование авторитарных и тоталитарных режимов в странах Европы в 1920-х – 1930-х гг Фашизм. Б. Муссолини. Национал-социализм. А. Гитлер. Дискуссия об исторической природе тоталитаризма и авторитаризма Новейшего времени.. ^ Пацифизм и милитаризм в 1920-1930-е гг. Паневропейское движение. А. Бриан. Агрессивная политика Японии, Германии, Италии в 1930-х гг. Гражданская война в Испании. Мюнхенское соглашение. | Называть особенности Фашизма ,Национал-социализма Называть особенности маргинализации общества в условиях ускоренной модернизации. Политическая идеология тоталитарного типа | Фашизм Расизм геноцид | | | Сообщения Пар.8 Изучить сообщения | | |
| Вторая мировая война -1 | | ||||||||||
| 29 | | Международные отношения в 40 -е гг.. практическая работа № 4 | Групповой. Лабораторно-практическая работа № | Причины, участники, основные этапы Второй мировой войны. Польская кампания и «странная война». Поражение Франции. «Битва за Англию». Военные действия на Балканах, Северной Африке. Нападение Германии на СССР. Вступление в войну США. Война на Тихом океане. Антигитлеровская коалиция. Ф. | Рузвельт, И.В. Сталин, У. Черчилль. ^ Ленд-лиз. «Новый порядок» на оккупированных территориях. Политика геноцида. Холокост. Движение Сопротивления. | Объяснять причины возникновения фашизма, характеризовать методы их деятельности. Давать характеристику Б.Муссолини и Гитлеру как полтическим лидерам. | тест | карта | Фильм «Нацизм» | Пар.13-15 Изучить, выписать Причины 2 мировой войны.-сообщения | |
| Великая Отечественная война 1941-1945 гг. -5 | | ||||||||||
| 30 | | Советско-германские отношения. Начало второй мировой войны. практическая работа № 5 | Групповой. Интегрированный Лабораторно-практическая работа № | СССР накануне Великой Отечественной войны. Мероприятия по укрепления обороноспособности страны. | -понять обстановку в мире нежелание стран Запада реализовывать ситсему коллективной безопасности, решение Сталиным своих проблем, за счет альянса с Германией расширить территории до территории Российской империи, -вскрыть глубину опасности в связи с разработкой плана нападения Германии на СССР. | Секретные протоколы, План «Барбароса» план «Ост» блицкриг. Советско-финская война. | Р.т. с.11-15 | Табли ца | Шабаров. «Государство и революция», И.Бунич «Операция гроза». | Пар.33-34 Читать Пер. по таблице Р.т. Стр. | |
| 31 | | Трагическое начало Боевые действия 1942-1943 гг. Создание антифашистской коалиции практическая работы №6 | Комбинированный Урок с элементами лабороторно-практичекой работы | Нападение Германии и ее союзников на СССР. Оборонительные сражения. Провал плана «молниеносной» войны. Московское сражение. Начало коренного перелома в ходе войны. Сталинградская битва. Битва на Курской дуге. Завершение коренного перелома в ходе войны. | -иметь представление о событиях второго периода В.О.войны: -разгроме немецких войск под Москвой. -показывать причины неудач в Крыму и под Харьковом. -рассказывать о героизме солдат под Сталинградом и Курской дуге, значении битв, рассказывать о битвах под Орлом,Харьковом. | 5.12 1941г.- 1942гг.-2 этап 05-овладени Керченским п-ом, -06 Воронеж, -07- Ростов, 28.07-приказ 227 «Ни шагу назад !» 11.1942 гг. план по захвату Кавказа сорван. 07.1942-2.02 1943 гг. Сталинград, 19.11.1942 наступление под Сталинградом -конец 1943г. 3 этап войны. 17-18.01 1943 прорыв блокады Ленинграда, 5.07 Курская дуга, 08-09.1943 гг. битва за Днепр. Освобождение Брянска, Смоленска, Белоруссии, Правопобе- режной Украине. Первый зам. Верх.главно- Командующеего и нарком обороны Г.К.Жуков Ген.К.К.Рокосовский, Ген.В.Чуйков, Ген.Шумилов Ген.И.Баграмян, Н.Ватутин, И.Черняховский, | И.Бунич «Операция гроза», В.Пикуль «Триумф и трагедия» № 17-20. Фильм Карта № | 35 -37изучить, Сообешния Запись в тетради - ход | | ||
| 32 | | Боевые действия 1944-1945 гг. На пути к победе. | Интегрированный Пресс-конференция. Комбинированный. | Освобождение советской территории от захватчиков. ^ Вклад Советского Союза в освобождение Европы. Открытие второго фронта в Европе. Победа на Балканах. Переворот в Бухаресте. Освобождение Венгрии. Австрии, Польши, В.Пруссии. Берлинская операция. Участие СССР в военных действиях против Японии. Капитуляция Италии. Разгром Германии и Японии. 4-11.02.1945 г Ялтинская конференция, 17.07-2.08 Посдамская конференция, Разведка в годы войны, Команда «Смерш». | -уяснить значение основных операций Красной армии. Роль Советского союза в разгроме Японии. Значение конференций,освободительную миссию по освобождению народов . уметь расскрывать роль тыла, -роль партизан, -формы народной войны. Вклад СССР в победу над нацизмом. Итоги и уроки войны. Ялтинско-Потсдамская система. Создание ООН. | Капитуляция Депортация. 2 фронт. оккупационный режим. Эвакуация, Партизанская война-рельсовая война. Командующеего и нарком обороны Г.К.Жуков Ген.К.К.Рокосовский, Ген.В.Чуйков Ген.Шумилов Ген.И.Баграмян,Н.Ватутин, И.Черняховский, | Зачет по этапам Карта. Фильм Фото героев | Воспоминания Дневники. Ленинградская блокада. | Пар.38, итоги письменно Зачет. | |