Учебно-методический комплекс дисциплины теория литературы Бийск 2008

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Бийский педагогический государственный университет имени В.М. Шукшина»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Теория литературы

Бийск 2008

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Бийский педагогический государственный университет имени В.М. Шукшина»

Кафедра

Методики начального обучения

^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

Теория литературы

Специальность:

050708 «Педагогика и методика начального образования»

(код)

Бийск 2008

^ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Бийский педагогический государственный университет имени В.М. Шукшина»

^ Кафедра

Методики начального обучения

Учебно-методический комплекс дисциплины

Теория литературы

АННОТАЦИЯ

1. Минимальные требования к содержанию дисциплины (выписка из ГОСа по специальности): Специфика литературы как вида искусства. Основные функции литературы. Литературное произведение как целостная структура. Форма и содержание художественного произведения. Принципы анализа художественного произведения. Автор, герой и читатель в художественном произведении. Закономерности литературного процесса. Теория литературы – одна из научных основ читательской деятельности. Понятие читательской деятельности. Освоение способов работы с текстом. Теория формирования читательской самостоятельности младших школьников. Принципы организации читательской деятельности учащихся начальных классов. Критерии отбора учебного материала для чтения и литературного образования детей младшего школьного возраста. Моделирование фрагментов организации читательской деятельности младших школьников.

^ 2. Взаимосвязь дисциплины с другими дисциплинами учебного плана специальности (сетов в ГОС ВПО). Курс «Теория литературы» (ДПП.Ф.04) входит в систему дисциплин предметной подготовки студентов факультетов начальных классов, тесно связан с такими программными курсами, как, «История отечественной литературы» (ДПП.Ф.03), а также «Детская литература» (ДПП.Ф.05).

^ 3. Перечень элементов учебно-методического комплекса:

Нормативный блок: аннотация, рабочая учебная программа.
Теоретический блок: учебники, учебные пособия, курсы лекций, конспекты лекций, электронные конспекты лекций базовой версии.
Практический блок: планы и структура практических занятий.
Блок оценочно-диагностических средств и контрольно-измерительных материалов: вопросы и задания для самостоятельной работы, перечень вопросов к зачету, банк тестовых заданий для самоконтроля, ответы к тестовым заданиям.
Методический блок: методические рекомендации по дисциплине для преподавателей, методические рекомендации по дисциплине для студентов.

^ 4. Список авторов элементов УМК: Островская Елена Валерьевна, старший преподаватель.

5. Нормативные документы, требования которых учитывались при разработке УМК дисциплины:

- ГОС ВПО по специальности;

- Примерные программы дисциплин предметной подготовки по специальностям педагогического образования:

«Примерные программы дисциплин предметной подготовки по специальностям педагогического образования», рекомендованные Министерством образования Российской Федерации (2001 г.) – электронный вариант;
^ Примерные программы дисциплин предметной подготовки по специальностям педагогического образования. – М., 2004.

- Оценочные и диагностические средства для итоговой аттестации выпускников вузов по педагогическим специальностям (рекомендованы Министерством образования РФ, 2003 г.).

^ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Бийский педагогический государственный университет имени В.М. Шукшина»

^ Кафедра

Методики начального обучения

Учебно-методический комплекс дисциплины:

Теория литературы

УТВЕРЖДАЮ

I Проректор по УР___________________

"____"______________200_г.

^ РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

Теория литературы

Специальность

050708 «Педагогика и методика начального образования»

код

Факультет

начальных классов

Курс обучения 2

^ Семестр 3

Всего часов по учебному плану: 160

В том числе по формам обучения: очная/заочная

- лекции 48

- практикум 24

- самостоятельная работа 81

Формы итогового контроля знаний:

- зачет 3 сем.

Бийск 2008

^ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Курс «Теория литературы» входит в систему дисциплин предметной подготовки студентов факультетов начальных классов. Цель курса - подготовка студентов к профессиональному чтению, устным выступлениям и письменным работам в области литературоведения. Цель определяет следующие задачи курса:

изучение принципов и подходов к исследованию произведений различных жанров;
усвоение студентами категориального аппарата теории и истории литературы, а также литературной критики;
приведение соответствующих понятий в системное единство;
создание условий совершенствования читательской деятельности студентов;
осмысление студентами собственной читательской деятельности и проектирование читательской деятельности детей;
формирование у студентов умения самостоятельного творческого прочтения произведений детской литературы, умения видеть специфику конкретного литературного произведения;
формирование профессиональных умений будущих учителей по организации читательской деятельности детей на широкой научной основе и на базе собственной квалифицированной читательской деятельности.

^ 2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Студенты должны знать:

основные понятия и термины дисциплины: литература, искусство, произведение, читательская деятельность, художественность, образ, литературоведение, анализ, интерпретация, поэтика, системность литературы, система культуры и «быта», системность произведения, конструктивный элемент, конструктивная функция, конструктивный фактор, литературная эволюция, традиция и новаторство, контекст и подтекст, реминисценция, мир произведения, содержание и форма, сюжет и фабула, мотив, персонаж, психологизм, портрет, вещь в литературе, хронотоп, художественная деталь, композиция, повествование, описание, рассуждение, точка зрения, повествователь, рассказчик, образ автора, художественная речь, поэтический язык, тропы, поэтические синтаксис, фонетика и графика, художественный метод, литературные роды, виды, жанры, эпос, лирика, драма, стихосложение, рифма, метр, ритм, литературные направления и течения;
специфику детской литературы;
крупнейшие этапы истории развития науки о литературе и её современные тенденции.

Студенты должны уметь:

видеть специфику конкретного литературного произведения;
демонстрировать на практике владение основными понятиями и терминами литературоведения;
владеть различными приёмами анализа произведений литературы;
самостоятельно творчески читать произведения детской литературы;
определять явления в художественном тексте и приводить свои примеры из художественных произведений;
оценивать соответствие произведения ожиданиям разных групп юных читателей;
находить связи русской детской литературы с устным народным творчеством и мировой литературой.

Итогом изучения курса должна стать развитая способность учителя начальной школы творчески использовать полученные знания в профессиональной работе.

^ 3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость	160	3
^ Аудиторные занятия	72	3
Лекции	48	3
Практические занятия (семинары)	24	3
Лабораторные работы	-
^ Самостоятельная работа	81	3
Курсовые работы/рефераты	-
Вид итогового контроля:	зачет	3

^ 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ

№ п/п	Тематический план	Лекции	Практические занятия, семинары	Лабораторные работы
1	2	3	4	5
1	Литература как вида искусства.	6	2
2	Литературоведение и читательская деятельность.	6	4
3	Закономерности литературного процесса	6	2
4	Литературные роды, виды, жанры.	10	4
5	Литературное произведение как целое.	12	4
6	Принципы анализа художественного произведения	8	8

4.2.^ СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Литература как вид искусства. Специфика литературы как вида искусства: литература - искусство слова. Место литературы в ряду других искусств. Выражение сущности явлений в литературе. Художественный образ. Конкретное и обобщенное в художественном образе. Роль вымысла, эстетическое значение художественного образа. Условность. Типизация. Общественная роль литературы.

^ Литературоведение и читательская деятельность. Понятие читательской деятельности. Место читательской деятельности в системе наук о литературе. Литературоведение как наука о литературе. Предмет и задачи. Основные литературоведческие дисциплины. Анализ и интерпретация литературного произведения. Пути и задачи литературного анализа. Типы читательской деятельности. Значение правильной читательской деятельности для формирования ребёнка-читателя. Читательская самостоятельность.

Литературный процесс. Понятие художественного метода в литературе. Эволюция способов создания художественного образа. Литературные направления и течения. Художественный стиль. Понятие литературного развития. Традиция и новаторство в литературном творчестве. «Чужое» слово в художественном тексте, его функция. Эволюция литературы.

Литературные роды, виды, жанры. Обусловленность принципов литературоведческого анализа родовой принадлежностью произведения. Изучение вопросов о родах, видах, жанрах, типах литературы в истории науки и на современном этапе. Эпос в народном творчестве и литературе. Эпические жанры: сказка, повесть, рассказ, басня, анекдот и др. Переживание как основа лирики, способы его воплощения. Особенности текста лирического произведения. Прямой и переносный смысл слова. Тропы. Классификация тропов. Метафора, её функция в произведении. Поэтический синтаксис. Фигуры: инверсия, градация, анафора и др. Поэтическая графика. Поэтическая фонетика. Повтор как основа звукописи: ассонанс и аллитерация. Понятие ритма и метра. Системы стихосложения. Двусложные и трёхсложные размеры: хорей, ямб, анапест, дактиль, амфибрахий. Рифма. Строфа. Жанры лирики: песня, стихотворение, романс, сонет и др. Действие как основное содержание драмы. Особенности текста драматического произведения. Способы выражения авторской позиции. Драматургический конфликт. Жанры драмы: трагедия, комедия, драма и др. Приёмы анализа произведений различной родовой принадлежности.

Литературное произведение как целое. Литературное произведение как система. Содержание и форма. Мир произведения и текст произведения. Сюжет. Место сюжета в структуре произведения. Сюжет и фабула. Элементы сюжета и способы их организации в целое. Внесюжетные элементы. Функции сюжета. Роль заглавия в произведении. Мотив. Персонаж. Психологизм. Портрет в литературе. Вещь в литературе. Художественная деталь, её функции в литературном произведении. Пейзаж в литературе. Художественное время и пространство. Композиция художественного произведения. Система точек зрения в художественном произведении. Способы рассказывания. Повествователь, рассказчик, образ автора. Читатель в художественном произведении. Диалог читателя и автора.

Принципы анализа художественного произведения. Приёмы анализа литературного произведения в исторической перспективе. Отечественные и зарубежные литературоведческие школы. Сравнительно-историческое литературоведение, формализм, структурализм и пр.

4.3.^ ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ - не предусмотрен

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Название	Автор	^ Вид издания (учебник, учебное пособие)	Место издания, издательство, год издания, кол-во страниц	Колич-во экземпляров	Место хранения
Основная литература
1. Введение в литературоведение. Литературное произведение: Основные понятия и термины	Под ред. Л.В. Чернец	Учебное пособие для студентов вузов	М.: Высшая школа, 2006. – 680 с.	20	А1,ЧЧ3
2. Теория литературы	В.Е. Хализев	Учебник для студентов вузов	М.: Высшая школа, 2005. – 405 с.	50	А1, Ч3
^ Дополнительная литература
1. Теория литературы	И.Ф. Волков	Учебное пособие для студентов и преподавателей	М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 256 с.	2	А1,ЧЗ
2. Принципы и приёмы анализа литературного произведения	А.Б. Есин	Учебное пособие для студентов и преподавателей филологических факультетов, учителей-словесников	3-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2000. – 247 с.	1	Ч2 (1 экз.).
3. Теория литературы: В 2 Т.	Под ред. Н.Д. Тамарченко.	Учебное пособие для студентов и преподавателей филологических факультетов высших учебных заведений	М.: Издательский центр "Академия", 2004 Т.1: Теория художественного дискурса. Теоретическая поэтика. – 510 с. Т.2: Историческая поэтика. –360 с.	10	А1
4. Методы изучения литературы	В.Г.Зинченко, В.Г. Зусман З.И.Кирнозе	Учебное пособие	М.: Флинта: Наука, 2002. – 200 с.	1	А1 (1 экз.)
5. Введение в литературоведение	Е. Фарино	Учебное пособие	СПб., 2004	1	Ч2
6. Технология литературного образования. Коммуникативно-деятельностный подход	С.П. Лавлинский	Учебное пособие для студентов-филологов	М.: Прогресс-традиция: ИНФРА, 2003. – 381с.	2	А1 (1 экз.), Ч2 (1 экз.)

^ 5.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ – нет.

.

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для обеспечения данной дисциплины необходимы:

аудио, -видеоаппаратура: необходима при изучении ряда тем, касающихся проблем функционирования литературы и искусства.

^ 7. СОДЕРЖАНИЕ ТЕКУЩЕГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

7.1. ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ:

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Blog

Учебно-методический комплекс дисциплины теория литературы Бийск 2008

Содержание