Программа дополнена Списком обязательных препаратов, согласно Федеральному руководству по использованию лекарственных средств (формулярной системе) Новыми, по сравнению с примерной программой, разделами (всего 11)
| Вид материала | Программа |
- Правила и формы оценки безопасности при обращении лекарственных средств на этапах, 2552.67kb.
- Рабочая программа по элективу: «бионаноструктуры (липосомы) транспортеры лекарственных, 325.72kb.
- Готовления препаратов из лекарственных средств и вспомогательных веществ путем придания, 256.6kb.
- Научная Программа II всероссийского Конгресса дерматовенерологов 25 сентября, 678.94kb.
- Положение о лицензировании производства лекарственных средств проходит общественную, 36.89kb.
- Правительства Российской Федерации от 16 мая 2011 г. N 373 о разработке и утверждении, 775.4kb.
- Доклад оценка эффективности использования лекарственных препаратов растительного происхождения, 202.74kb.
- «биологическая активность», 2643.62kb.
- Методические рекомендации по организации внедрения Республиканской (национальной) формулярной, 1375.25kb.
- Выполнение основных требований gмр при разработке технологии получения раствора гентамицина, 16.02kb.
Новизна методики обучения, авторский вклад.
В процессе образования самое важное - непрерывное опережающее информирование студентов о последних разработках, потенциально применимых в клинической практике будущего с учетом принципов рациональной фармакотерапии с позиций доказательной медицины. На занятиях осуществляется формирование навыков работы с основными медицинскими базами данных, в т.ч. и электронными: Федеральным руководством по использованию ЛС (формулярной системой), Регистром лекарственных средств, Medline, PubMed в целях оптимизации поиска информации, критического оценивания полученной информации c позиций доказательной медицины.
Среди всего многообразия лекарственных средств важен рациональный выбор препаратов. Объем мирового фармацевтического рынка растет быстрыми темпами. Сегодня на нем насчитывается более 200 тыс. наименований ЛС. В России в обороте находится более 19 тыс. зарегистрированных лекарств. С позиций научной медицины, согласно требованиям ВОЗ ЛС должны быть эффективны, доступны и безопасны. Но любой препарат может вызвать побочные реакции. В мире летальность от побочных действий препаратов занимает пятое место. На лабораторных занятиях студенты в виде «деловых игр» занимаются фармацевтическим консультированием. Тесты, задания для самостоятельной работы, клинические ситуационные задачи и деловые игры (например, виртуальная аптека) успешно внедрены в учебный процесс
^ Электронная библиотека, собранная Е.В.Коноплевой включает более 60 СД дисков с презентациями студентов, электронными учебниками и справочниками.
Занятия состоят из трех частей: практическая работа, ее семинарское обсуждение и контроль знаний. ^ Для того чтобы качественно оценить уровень знаний, Е.В.Коноплевой были разработаны специальные критерии. За каждую часть занятия студент получает оценку, затем все оценки суммируются, и выставляется уже единый суммарный бал за конкретное занятие. При этом те, кто не согласен с полученным результатом, могут опротестовать оценку.
Рейтинговая система текущего контроля знаний студентов, разработанная по курсу «Клиническая фармакология» Коноплевой Е.В., используется в соответствии с рекомендациями Минобразования РФ для оптимизации методов обучения. Система бонусных баллов за подготовленные реферативные сообщения, выполненные, в том числе и в виде презентаций, стимулирует творческую активность студентов.
По завершении всех этапов обучения студенты сдают государственный экзамен, куда включены вопросы по клинической фармакологии и фармакотерапии. Коноплевой Е.В. подготовлен мультимедийный конспект лекции для ГАЭ
Кафедра фармакологии СПХФА – единственная, включающая вопросы фитотерапии в рабочую программу по «Клинической фармакологии». Рабочая программа по «Клинической фармакологии». разработана в 2006г Коноплевой Е.В. Фитотерапия, фитопрофилактика и гомеопатия сегодня все шире и прочнее внедряются в медицинскую практику. Наблюдается волнообразный интерес медиков к их роли в лечебном процессе – от периода полного забвения использования исторического опыта применения лекарственных растений в современной практической медицине 70-80 годов до модного широкомасштабного увлечения растительными средствами в повседневной жизни начиная с конца 20 века.
Актуальность использования лекарственных растений неизмеримо возросла в эти годы. Это обусловлено тем, что и сегодня мы являемся свидетелями терапевтических неудач и ятрогенных осложнений. Преимуществом лекарственных растений является их малая токсичность и возможность длительного применения без существенных побочных явлений, что очень важно при лечении таких групп больных, как дети, беременные и лактирующие женщины, пациенты пожилого и старческого возраста.
При кафедре работает кружок СНО, в котором занимаются студенты 3-5 курсов. Ежегодно в работе СНО принимают участие от 8 до 16 студентов. Формы работы СНО на кафедре разнообразны: подготовка научных обзоров, анализ медицинских карт больных, выступление с докладами, а также самостоятельная исследовательская работа, включая эксперимент. Научные исследования, проводимые студентами СНО неоднократно докладывались на лабораторных занятиях, институтской конференции.
Дисциплины по выбору повышают интерес к предмету и расширяют кругозор студентов.
^ Е.В.Коноплева разработала программы элективных курсов на кафедре фармакология:
Клиническая фармакология гомеопатических препаратов,
Гомеопатическая фармация
Восстановительная медицина (является сертифицированным специалистом по данной области медицины)
^ На факультете биотехнологии в течение 20 лет читает основной курс «Введение в фармакологию» и внедряет дисциплины по выбору
Основы фармакологии
^ Фармакологические аспекты действия лекарств
Медицинская косметика
По всем элективным дисциплинам подготовлены мультимедийные конспекты лекций, частично размещенные на сайте «Клиническая фармакология» в разделах
^ Клиническая фармакология
Гомеопатия
Восстановительная медицина
Введение в фармакологию
Основы фармакологии
Косметика
Подготовлено к изданию учебно-методическое пособие « Пятнадцать ответов на актуальные вопросы восстановительной медицины»
Все материалы доступны по адресу:
https://sites.google.com/a/pharminnotech.com/konopleva
ТОЛЬКО ДЛЯ ЗАРЕГИСТРИРОВАННЫХ НА домене СПХФА «АПТЕКАРЬСКИЙ ОСТРОВ» по адресу ссылка скрыта
^
Значимость, воспроизводимость, возможность применения методики обучения в других предметных областях.
Кардинальная задача высшей медицинской и фармацевтической школы XXI в. — подготовка специалистов с фундаментальным профессиональным образованием, обеспечивающим глубокое знание проблемы, профессиональную компетентность и мобильность специалистов. В аптеке фармакология необходима как одна из главных и основных наук. Она помогает правильно ориентироваться в огромной массе лекарственных средств, чтобы не навредить больным и здоровым людям. Знания фармакологии помогают в общении с покупателями, помощи им в выборе лекарственных средств. Эта задача успешно реализуется на практике, благодаря внедренной новой методике обучения «Клинической фармакологии»
В современных условиях происходят существенные изменения в функциональных обязанностях провизора. Значительное увеличение доли готовых лекарственных форм, расширение номенклатуры лекарственных средств, отпускаемых без рецепта врача (ОТС-препараты), самолечение приводит к тому, что все большее место в профессиональной деятельности провизора приобретает консультативно-информационная работа, фармацевтическая помощь. В связи с этим выпускнику фармацевтического факультета приходится выступать в роли консультанта по выбору лекарственного препарата, выбору его наиболее приемлемой лекарственной формы, времени и режима приема с целью обеспечения максимальной и безопасной фармакотерапии. Особенно важна данная функция провизора при безрецептурном отпуске лекарств.
В новых условиях провизор, являясь зачастую единственным консультантом по лекарственному препарату, должен выяснить для устранения какого симптома приобретается ЛС. Важно определить (на основании опроса пациента), не является ли данный симптом проявлением заболевания, требующего обязательного обращения к врачу; определить фармакологическую (фармакотерапевтическую) группу ЛС для устранения данного симптома; выбрать среди ЛС определенной группы оптимальный для данного пациента. При этом специалист берет на себя ответственность за определение симптомов, обеспечение индивидуального подхода к назначению ЛС (с учетом профиля больного и профиля ЛС), эффективность и безопасность фармакотерапии, оптимальный фармакоэкономический выбор ОТС-препарата, конечный результат лекарственной терапии безрецептурными препаратами в том числе. Все это становится возможным при новом методе преподавания «Клинической фармакологии» в фармацевтическом вузе
На сегодняшний день процент субстандартных и фальсифицированных ЛС на рынке России может значительно превышать даже процент побочных реакций от качественных ЛС. Необходимо совершенствовать подготовку провизоров по вопросам фармаконадзора за побочным действием лекарств. Поскольку эффект и безопасность ЛС влияют на рациональность фармакотерапии, требует оценки и корректность лекарственных назначений. Стандартизованный документ рационального применения ЛС — формуляр. Знакомство с Формулярной системой на занятиях «Клинической фармакологии» - одна из важнейших составляющих новой методики.
Подготовка провизоров должна осуществляться по европейским стандартам. Без знаний фармакологии современный провизор не сможет помочь пациенту, пришедшему в аптеку. Все отношения провизора и посетителя аптеки базируются на данных доказательной медицины, единстве клинической методологии и высоком уровне оказания медицинской помощи. Без понимания особенностей действия отдельных фармакологических групп препаратов, отдельных лекарственных средств невозможно грамотно обслужить покупателей. При вопросе посетителей аптеки о свойствах какого-либо препарата каждый раз в инструкцию смотреть нет времени, нужно держать все знания, по возможности, в голове. Хорошо запоминаются не зазубренные сведения, а полученные в результате активной работы, творческого подхода, что и предусматривает новая методика.
Современный провизор - компетентный специалист по клинико-фармацевтическому менеджменту со стандартизованным подходом к использованию ЛС, умеющий общаться при необходимости как со страховыми агентами, так и с правоохранительными органами.
От провизора требуются знание специальных дисциплин, умение ориентироваться в огромном разнообразии ЛС, выбор оптимального решения и при назначении лечения, и при закупке медикаментов. Подготовить специалиста подобного уровня — задача не из легких, однако воспроизводимая и применимая в других фармацевтических ВУЗах.
В настоящее время высок общеобразовательный уровень посетителей аптек, покупатели хотят больше узнать о лекарстве, получить более подробную информацию о препаратах. А это люди разного возраста, интересующиеся не только вопросами лечения, но и профилактики, возможностями замены одного препарата другим. Фармакология нужна провизору для того, чтобы быстро ориентироваться в большом ассортименте аптеки.
В последнее время для одного и того же действующего вещества в ассортименте аптеки нередко имеется много торговых названий. Покупатели приходят в аптеку не только с рецептами врача, но часто спрашивают препараты по действующему веществу (например, ацетилсалициловая кислота). Для практической деятельности провизору необходимы знания препаратов из разных фармакологических групп, дозы, побочные эффекты, противопоказания отдельных препаратов. Наиболее часто требуют пояснения сердечнососудистые препараты, в особенности средства, снижающие уровень холестерина. нормализующие артериальное давление, улучшающие кровоснабжение головного мозга, средства от кашля, простуды, гриппа, иммуномодулирующие препараты и желудочно-кишечные средства. Особенно востребованы новые препараты этих групп, недавно появившиеся на рынке. Для определения их эффективности и безопасности провизору необходимы фундаментальные фармакологические знания. В этом случае даже на удивительные вопросы: «Есть ли «шпрот» расторопши (вместо шрот расторопши), «навизин» (вместо називин), «дубакор» (вместо кора дуба), «Феерверк упса» и т.п.»,- провизор предоставит необходимые лекарства. Новая методика существенно повышает грамотность специалиста.
Многие пациенты считают возможным сами себе назначать рецептурные препараты, использовать бесконтрольно антибиотики при малейшей инфекции. Но и 88 % врачебных назначений, по данным литературы, содержат одну или более ошибок, а 22 % — ошибки, которые потенциально опасны для здоровья пациента. В США от неправильного назначения ЛС в 2000 г. умерли 98 тыс. американцев, в 2006 г. — 195 тыс. Большинство ошибок было связано с нерациональным использованием лекарств. В России, к сожалению, такой статистики пока нет, но с развитием семейной медицины она обязательно должна появиться. Сотрудничество врача и провизора крайне важно. Провизор должен быть подготовлен для обеспечения рациональной фармакотерапии безрецептурными препаратами и является незаменимым помощником врача в профилактике и определении побочного действия лекарств. Эту задачу и решает новая методика.
Врачи часто отправляют со всеми вопросами пациента к провизору и фармацевту. Иногда у людей нет возможности или времени для посещения врача. Они приходят в аптеку, чтобы рассказать о своих проблемах, получить квалифицированный ответ. Грамотный провизор должен объяснить, как принимать лекарственное средство, наложить мазь, почему действует препарат и есть ли у него побочные эффекты. Важно не растеряться, например, и в тех случаях, когда на вопрос: «Что это за таблетки?»-, услышав ответ: «Слабительные», незадачливый посетитель отвечает: «Зачем мне слабительное? Я и так слабый».
Часто из средств массовой информации пациенты имеют ошибочное представление о действующих веществах, механизмах действия препаратов. Провизор, хорошо знающий клиническую фармакологию, в состоянии донести верную информацию до посетителей.
В последние годы аптеки насаждают медицинские представители фармацевтических фирм в целях увеличения объема продаж продвигаемых ими препаратов. Без знаний клинической фармакологии провизор не сможет реально оценить эффективность и безопасность рекламируемых средств и противостоять в некоторых случаях агрессивной рекламной политике.
^ Степень внедрения методики обучения / Результаты
внутренней оценки эффективности методики обучения.
Внедрения методики обучения отражается в результатах научной работы студентов под руководством доцента кафедры фармакологии СПХФА, к.м.н. Коноплёвой Е.В. по темам:
^ Разработка эффективных методов профилактики и лечения аллергических дерматитов
Особенности фитотерапии неврозов на фоне гидроколонотерапии
^ Разработка эффективных методов профилактики и лечения синдрома раздраженной кишки
Разработка эффективных методов применения ароматических лекарственных растений в профилактике соматоформной вегетативной дисфункции
^ Разработка эффективных методов профилактики ОРЗ и гриппа
Особенности применения ГЭАФ метода (гомеопатия, электропрессура, аромапрессура, фитотерапия) при воспалительных заболеваниях женской половой сферы
^ Современная контрацепция. Значение метода Фолля в физиологической контрацепции
Синдром хронической усталости. Перспективы диагностики и коррекции.
^ Фитотерапия в кардиологии.
Разработка критериев эффективности и безопасности анальгетиков.
Исследование эффективности антидепрессантов.
Разработка эффективных методов профилактики и лечения метаболического синдрома.
^
Распространение методики обучения
Опубликованы
- Крауз В.А., Коноплева Е.В. Об опыте преподавания клинической фармакологии на фармацевтическом факультете Мат. Научн.-практич. конф. с международным уч. «Подготовка кадров для фармацевтической отрасли: вызовы времени», посвященной 90-летию СПХФА, 2009. – С. 178-180.
- Крауз В.А., Коноплева Е.В., Анисимова Н.А., Болотова В.Ц.Фармакология в системе подготовки провизоров с фундаментальным образованием. Мат. научн-практич. конф. с международным уч. «Подготовка кадров для фармацевтической отрасли: вызовы времени», посвященной 90-летию СПХФА, 2009. – С. 181-183.