Типовая учебная программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5

СОСТАВИТЕЛИ:

Т.П.Павлович, заведующая кафедрой общественного здоровья и здравоохранения Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», кандидат медицинских наук, доцент;

И.И.Халямина, старший преподаватель кафедры общественного здоровья и здравоохранения Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»

РЕЦЕНЗЕНТЫ:

Кафедра общественного здоровья и здравоохранения Учреждения образования «Гомельский государственный медицинский университет»;

М.В.Мальковец, доцент кафедры менеджмента и организации здравоохранения Учреждения образования «Белорусский государственный университет», кандидат медицинских наук, доцент

^ РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ В КАЧЕСТВЕ ТИПОВОЙ:

Кафедрой общественного здоровья и здравоохранения учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет» (протокол № 3 от 19 сентября 2010 г.);

Научно-методическим советом учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»

(протокол № 9 от 25.05.2011 г.);

Секцией по специальности 1-79 01 03 «Медико-профилактическое дело» Учебно-методического объединения по медицинскому образованию

(протокол № 4 от 27.05.2011 г.)

^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Общественное здоровье и здравоохранение - учебная дисциплина, содержащая теоретические основы и организационные принципы деятельности здравоохранения с учетом исторического опыта и современного состояния, закономерности общественного здоровья населения и факторы, его определяющие.

Типовая учебная программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

образовательным стандартом по специальности высшего медицинского образования первой ступени 1-79 01 03 «Медико-профилактическое дело» (ОС РБ 1-79 01 03-2008), утвержденным и введенным в действие постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 2 мая 2008 г. № 40;
типовым учебным планом по специальности высшего медицинского образования первой ступени 1-79 01 03 «Медико-профилактическое дело» (регистрационный № L 79-008/тип.), утвержденным Министерством образования Республики Беларусь 16 апреля 2008 г.

На основании письма Министерства образования от 25.10.2001 г. № 25-04-1/864 учебная дисциплина «Социальная гигиена и организация здравоохранения» приведена в соответствие с Номенклатурой специальностей научных работников и получила название «Общественное здоровье и здравоохранение» как наиболее полно отвечающая современному состоянию реформирования здравоохранения и приоритету проблем здоровья населения.

В новой типовой учебной программе дисциплины «Общественное здоровье и здравоохранение» нашли свое отражение достижения современной науки и практики в области охраны здоровья населения, новые подходы к рассмотрению важнейших проблем общественного здоровья. В частности, речь идет о государственных минимальных социальных стандартах в области здравоохранения, территориальных программах государственных гарантий по обеспечению медицинским обслуживанием населения административной территории, основах менеджмента в здравоохранении, автоматизированных системах управления в здравоохранении, основах маркетинга, рынке медицинских услуг, ценообразовании в здравоохранении.

Особенность новой типовой учебной программы состоит также в постановке задач изучения и преподавания дисциплины, направленных на формирование у студентов академической, социально-личностной и профессиональной компетенции.

Цель преподавания и изучения дисциплины «Общественное здоровье и здравоохранение» заключается в формировании у студентов знаний о здоровье населения, факторах его определяющих, и приобретении умений организации медицинской помощи населению.

Задачи изучения дисциплины состоят в получении студентами академической компетенции, основа которой заключается в способности к самостоятельному поиску учебно-информационных ресурсов, овладению методами приобретения и осмысления знания:

принципов государственной политики в области охраны здоровья населения;
основ управленческой деятельности, планирования, экономики и финансирования в здравоохранении;
принципов организации медицинской помощи населению;
основ медицинской статистики;
показателей здоровья населения;
вопросов профилактики общественного здоровья.

Задачи преподавания дисциплины состоят в формировании социально-личностной и профессиональной компетенции, основа которой заключается в знании и применении:

методов исследования и оценки состояния здоровья населения;
принципов организации медицинской помощи населению;
методов анализа информации с целью разработки управленческих решений для повышения качества и эффективности санитарно-эпидемического благополучия населения;
методов управления, планирования, экономики и финансирования здравоохранения.

Преподавание и успешное изучение дисциплины «Общественное здоровье и здравоохранение» осуществляется на базе приобретенных студентом знаний и умений по разделам следующих дисциплин:

^ История медицины. Формы организации медицинской помощи населению на разных этапах развития общества. Становление и развитие медицинской статистики. Зарождение научной демографической статистики.

Валеология. Здоровье, факторы его определяющие. Образ жизни и его компоненты. Характеристика физического развития населения, методы оценки.

^ Общая гигиена. Человек и биосфера. Проблемы антропогенного загрязнения окружающей среды и его влияние на здоровье населения. Охрана окружающей среды.

Внутренние болезни. Общая и первичная заболеваемость населения, основные причины. Организация медицинской помощи населению в стационарных условиях. Взаимосвязь в работе больницы и амбулаторно-поликлинической организации.

^ Акушерство и гинекология. Организация работы женской консультации, родильного дома, основные направления деятельности по снижению перинатальной и материнской смертности, гинекологической заболеваемости, числа абортов. Особенности оказания медицинской помощи женщинам, проживающим в сельской местности. Медицинское обслуживание женщин на промышленных предприятиях.

^ Структура учебной программы «Общественное здоровье и здравоохранение» включает 6 разделов.

Требования к подготовке студента по окончании изучения дисциплины

Студент должен знать:

законодательство Республики Беларусь в области здравоохранения;
направления стратегического развития здравоохранения Республики Беларусь;
направления деятельности Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) и других международных организаций по вопросам охраны здоровья населения и международного сотрудничества в области здравоохранения;
организационные принципы национальной системы здравоохранения;
программы профилактики, действующие на территории Республики Беларусь;
особенности существующих систем здравоохранения в Европе и мире;
основы менеджмента в здравоохранении, органы управления здравоохранением;
показатели общественного здоровья и факторы их определяющие;
статистический метод для изучения общественного здоровья и деятельности организаций здравоохранения;
задачи, особенности структуры и анализ деятельности организаций здравоохранения;
основные принципы, методы и средства гигиенического воспитания и обучения населения;
основы планирования, финансирования, особенности экономического анализа деятельности организаций здравоохранения;
структуру и основные функции службы государственного санитарного надзора Республике Беларусь;
организацию и содержание работы, правовые основы деятельности учреждений службы государственного санитарного надзора, особенности управления, планирования, финансирования;
основные формы предпринимательской деятельности в здравоохранении, организацию планово-экономической и финансовой деятельности учреждений, основы ценообразования в здравоохранении.

Студент должен уметь:

применять в практической и научной деятельности статистический метод исследования;
вычислять с использованием компьютерных технологий относительные показатели, средние величины, оценивать достоверность выборочных статистических величин;
заполнять основные учетные формы медицинской документации организаций здравоохранения;
рассчитывать с использованием компьютерных технологий основные показатели здоровья населения, используя их для оценки деятельности организаций здравоохранения, планирования основных показателей деятельности;
планировать деятельность организаций здравоохранения на основании государственных минимальных социальных стандартов;
решать вопросы организации и обеспечения санитарно-эпидемического благополучия населения;
использовать результаты социально-гигиенического мониторинга для оценки состояния здоровья населения в связи с состоянием среды обитания;
рассчитывать медицинскую, социальную и экономическую эффективность проводимых профилактических мероприятий;
рассчитывать показатели здоровья населения, количественные и качественные показатели деятельности организаций здравоохранения различных типов, показатели развития здравоохранения административной территории.

^ Характеристика рекомендуемых методов обучения

При организации обучения рекомендуется использовать традиционные методы преподавания дисциплины: лекции, практические занятия, а также элементы управляемой самостоятельной работы студентов. Обучение организуется с использованием традиционных и современных учебно-информационных ресурсов (компьютерных презентаций лекций и практических занятий), интерактивных ресурсов в локальной компьютерной сети вуза и Internet.

На практических занятиях студенты проводят расчет и анализ показателей, характеризующих здоровье населения, деятельность организаций здравоохранения, изучают законодательные документы, действующие в области здравоохранения, задачи, функции, должностные обязанности, права, ответственность врача-специалиста при оказании медицинской помощи населению, нормы медицинской этики и деонтологии, овладевают методами статистической обработки данных, методами работы врача-специалиста и руководителя организации здравоохранения, навыками проведения работы по гигиеническому воспитанию и обучению населения. Учатся оформлять учетные и отчетные медицинские документы, организационно-распорядительные документы; анализировать статистические данные, представлять их в виде диаграмм, схем, формулировать выводы, рекомендации и предложения. Практическая подготовка обеспечивается также решением студентами ситуационных задач.

Самостоятельная внеаудиторная работа направлена на повышение качества обучения, углубление и закрепление знаний студента, развитие аналитических навыков по проблематике учебной дисциплины, активизацию учебно-познавательной деятельности студентов. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов включает подготовку к аудиторным занятиям (выполнение домашних заданий, изучение части программного материала с последующим текущим или итоговым контролем знаний на практических занятиях), выполнение курсовых работ, подготовку к сдаче зачетов и экзаменов.

Студентов знакомят с техникой безопасности, международными требованиями и этическими нормами при проведении медицинских исследований. Контроль подготовки студентов, качества обучения осуществляется путём устных и письменных (в том числе тестовых) опросов в процессе практических занятий. Приобретенные знания закрепляются при выполнении индивидуальных заданий по дисциплине «Общественное здоровье и здравоохранение» программы производственной практики «Врачебная по специальности». Текущая аттестация проводится в соответствии с типовым учебным планом в форме зачета и экзамена. Рекомендуется использование компьютерного тестового контроля знаний студентов.

^ Распределение бюджета учебного времени

^ Шифр, название специальности	Семестр	Количество часов учебных занятий					Форма аттестации
		всего	аудиторных	из них		самостоятельных внеаудиторных
		всего	аудиторных	лекций	практических	самостоятельных внеаудиторных
1	2	3	4	5	7	8	9
1-79 01 03 Медико-профилактическое дело	8	109	78	18	60	31	зачет
	9	88	38	18	20	50	экзамен
	11	85	35	-	35	50	экзамен
^ Всего часов		282	151	36	115	131

Blog

Типовая учебная программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами

Содержание