Geum.ru

Основная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015 г г Рабочая программа по литературному чтению

Вид материалаОсновная образовательная программа
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6
Тематическое планирование

1 класс (32 ч.)




IV


Ч
Е
Т
В
Е
Р
Т
Ь


32

Ч

А

С

А
Особенности волшебной сказки. Волшебные помощники и предметы.
32ч

Цель: дать общее представление о различиях малых жанров фольклора;

учить читать плавно, безотрывно по слогам и целыми словами вслух и молча;

формирование у учащихся положительной мотивации к чтению.

№п/п
Тема урока
Кол-во

часов
Тип урока
Вид контроля
Элементы

дополнительного

содержания
Требования к уровню подготовки

Предметные
Метапредметные (УУД)

1
Особенности волшебной сказки. Волшебные помощники и предметы.
1
Сообщение

новых знаний




Понятие сказочный жанр
Читать плавно,

целыми словами,

отвечать на вопросы учителя

Уметь высказывать своё предположение, версию.

Работать в группах.


Предполагать содержание текста до чтения по его заглавию,

предтекстовой

иллюстрации,

ключевым словам.



2-3
Законы докучной сказки.
2
Комбинированный



4
Секреты считалок.
1
Комбинированный
Текущий
Фольклорный жанр






Читать текст с интонационным выделением знаков

препинания.



5

Древние считалки
1



Старинные считалки

6
Тайны загадок.
1
Комбинированный
Текущий


Структура построения сказки

7

Как устроена загадка.
1
Комбинированный
Текущий

Уметь

анализировать текст

Читать про себя, отвечать на вопросы по прочитанному.

Освоить понятие рифма


Воспринимать на слух

произведения.

Воспринимать на слух

стихотворения и рассказы в исполнении учителя, учащихся,


отвечать на вопросы

по содержанию текста,

оценивать свои эмоциональные реакции


находить ответы

на вопросы в тексте

8
Заклички: обращение к природе.
1
Комбинированный
Текущий
Заклички

9
Трудности скороговорок.
1
Комбинированный
Текущий



10-11
Созвучные концы слов.
2
Обобщение
Текущий


Рифма

Предполагать

содержание

12-13
Рифма и смысл.
2
Обобщение
Текущий
Читать текст с интонационным выделением знаков

препинания.


14-15
Шуточные стихи.
2
Закрепление
Текущий
Шутка, юмор
Декламировать стихотворение.



Уметь эмоционально «проживать» текст,

выражать свои

эмоции,

понимать эмоции других людей,

сочувствовать,

сопереживать.


Уметь высказывать, своё отношение к окружающему,

к произведению.


Декламировать стихотворение.

16-17

Сказка - цепочка
2
Сообщение

новых знаний
Текущий
Народная

сказка
Предполагать

содержание

18
Звучащие стихи.
1
Комбинированный
Текущий




Читать плавно,

целыми словами,

отвечать на вопросы учителя

19-20
Звукопись в поэзии и прозе.
2
Сообщение

новых знаний
Текущий

Фольклорный жанр

21
Считалка, скороговорка или дразнилка?
1
Комбинированный
Текущий

22
Чувство юмора в поэзии.
1
Комбинированный
Текущий
Что такое юмор?
Уметь

анализировать текст

23
Стихи про мальчиков и девочек
1
Комбинированный
Текущий



Декламировать стихотворение.


24-25
Фантазия в поэзии.
2
Обобщение
Текущий
Поэзия
Осмысленно читать.


Уметь оценивать свои эмоциональные реакции


Уметь высказывать своё предположение,

задавать вопросы.

Работать в парах.

26
Особый взгляд на мир.
1
Обобщение
Текущий



Участвовать в ведении учителем диалога с автором по ходу чтения или слушания текста

27
Что видит и слышит поэт.
1
Комбинированный
Текущий
Поэзия

28
Прибаутка и небылица.
1
Тематический
Текущий

Фольклорный жанр

Читать плавно,

целыми словами,

отвечать на вопросы учителя

29
Дразнилка, прибаутка или небылица?
1
Обобщение
Итоговый

30
Искусство иллюстрации: что видит художник.
1
Тематический
Текущий
Искусство

31-32
Рифмующиеся слова и изображения.
2
Обобщение
Текущий



Читать текст с интонационным выделением знаков

препинания.