Рабочая программа по общей хирургии специальность 060103. 65 «педиатрия»
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая учебная программа дисциплины «Немецкийязык» для специальности 060103 Педиатрия, 555.65kb.
- Рабочая учебная программа по общей хирургии для специальности 1-79 01 01 «Лечебное, 478.46kb.
- Рабочая учебная программа по общей хирургии для специальности 1-79 01 02 «Педиатрия», 500.82kb.
- Рабочая программа по «Общей хирургии» Код дисциплины: oh 3218, 233.42kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «общий уход за больными терапевтического профиля», 245.07kb.
- М. К. Аммосова Медицинский институт Кафедра общей хирургии и травматологии рабочая, 114.37kb.
- М. К. Аммосова Медицинский институт Кафедра общей хирургии и травматологии рабочая, 125.62kb.
- Рабочая учебная программа по детской хирургии для специальности педиатрия (1-79, 165.9kb.
- М. К. Аммосова Медицинский институт Кафедра общей хирургии и травматологии рабочая, 101.17kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины фтизиопульмонология Для специальности 060103 педиатрия, 425.16kb.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НИЖЕГОРОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КАФЕДРА ОБЩЕЙ ХИРУРГИИ ИМ. А.И. КОЖЕВНИКОВА
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе
_________________С.Н. Цыбусов
«_____»_________________2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБЩЕЙ ХИРУРГИИ
Специальность 060103.65 «ПЕДИАТРИЯ»
Педиатрический факультет – курс III, семестр 5
Клиническая дисциплина: общая хирургия и анестезиология.
^ Общая хирургия: лекции – 42 часа
практические занятия – 91 час
Курсовой экзамен после 5 семестра
Нижний Новгород, 2011 г.
Рабочая программа составлена на основании действующей учебной программы для студентов высших медицинских учебных заведений, утвержденной Департаментом образовательных медицинских учреждений и кадровой политики Минздрава России от 2000 года, разработанной государственным образовательным учреждением «Всероссийский учебно-научно методический Центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию».
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры общей хирургии от 13 апреля 2011 года.
Одобрена цикловой методической комиссией по хирургическим дисциплинам.
Председатель ЦМК, профессор Кукош М.В.
Заведующий кафедрой общей хирургии
им. А.И. Кожевникова, профессор Овчинников В.А.
Содержание
Содержание………………………………………………………………………..3
- Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе………………….4
- Цель преподавания дисциплины………………………………………...4
- Задачи изучения дисциплин..…………………………………………… 5
- Перечень дисциплин с указанием разделов (тем), усвоение которых
- Цель преподавания дисциплины………………………………………...4
необходимо для изучения данной дисциплины...………………………8
- Содержание дисциплины по «Общей хирургии……………………………..9
- Рабочая программа по «Общей хирургии» для педиатрического
- Рабочая программа по «Общей хирургии» для педиатрического
факультета, III курс……………………………………………………….9
- Тематический план лекционного курса……………………………. 9
- Лекционный курс…... ………………………………………………10
- Тематический план практических занятий………………………...24
- Элементы практической деятельности, подлежащие освоению
на занятиях...…………………………………………………………25
- Учебно-методические материалы по дисциплине………………………….32
- Основная литература……………………………………………………32
- Дополнительная литература……………………………………………32
- Основная литература……………………………………………………32
- Протокол согласования рабочей программы с другими кафедрами на
2011- 2012 учебный год………………………………………………………35
^
1. Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.
Общая хирургия по своей тематике и содержанию является базовой дисциплиной не только для врачей хирургического профиля, но и всех других специальностей, поэтому, независимо от специальности, практические навыки, полученные на кафедре, являются базовыми для всей последующей деятельности. Необходимо научить студентов творческому подходу в лечении каждого больного. Конкретный, направленный на освоение практических навыков метод преподавания общей хирургии является наиболее оправданным и приемлемым.
Цель обучения общей хирургии - научить студента:
- целенаправленно выяснить жалобы больного и историю развития заболевания;
- проводить физикальное обследования хирургического больного (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация);
- намечать план обследования хирургического больного;
- организовать хирургическую деятельность с соблюдением правил асептики в помещениях хирургического стационара и поликлиники, в отделениях реанимации и интенсивной терапии;
- осуществлять все необходимые мероприятия по уходу за хирургическими больными;
- оказывать первую медицинскую помощь на месте с определением вида транспортировки больного по назначению;
- выполнять типовые медицинские диагностические и лечебные процедуры;
- работать в качестве среднего медицинского персонала в хирургических стационарах;
- определять основные хирургические синдромы и диагностировать основные виды гнойно-септических заболеваний.
^
1.1. Цель преподавания дисциплины.
Цель преподавания общей хирургии заключается в аналитическом и синтетическом изучении элементов хирургии, необходимых для последующего перехода к изучению частной хирургии - завершению интеграции хирургического знания на нозологическом уровне.
Аналитическое изучение основных элементов - асептики, гемостаза, анестезии - начальный и обязательных этап обучения, без которого невозможно освоение всей сложности современной хирургии.
Синтез полученных знаний позволяет получить ясное представление об основных направлениях хирургической деятельности, начиная с хирургического кабинета поликлиники и хирургического стационара до выписки больного. Полученная база становится основой для изучения на последующих курсах клинической хирургии.
Для лучшего усвоения материала учебный процесс приближается к реальной обстановке хирургической работы, что дает возможность студентам лучше овладеть практической стороной дела. Большинство изучаемых тем прорабатывается в процессе одного занятия в учебной комнате и стационаре, что помогает с разных позиций отразить сущность изучаемой темы. Такая практика позволяет в большей степени удовлетворить требованиям приближения преподавания к практической медицине и отразить конкретный характер педагогического процесса.
Планы составлены таким образом, что в лекциях основное внимание уделяется общим вопросам темы, взаимосвязи отдельных разделов, а также вопросам, которые не прорабатываются впоследствии на практических занятиях.
Практические занятия, проводимые по возможности непосредственно с больными, имеют важное воспитательное значение. Применение тестового контроля сокращает до минимума занятия в учебных комнатах и позволяет избегать «микролекций». Учебные комнаты, оборудованные по основным темам общей хирургии, позволяют с высокой степенью наглядности осуществлять их изучение и приобретать практические навыки.
При наличии несмежных групп, занимающихся в одни и те же часы, кафедра придерживается графика децентрализации и последовательности изучения отдельных тем в этих группах, предоставив это компетенции преподавателей с условием исключения нежелательных сочетаний, требующих скопления большого количества студентов в одних и тех же помещениях.