Geum.ru

Музичне мистецтво* (Естрадний вокал), бакалавр

Вид материалаДокументы

Содержание


Список рекомендованої навчальної літератури.
Большой русско-английский словарь: 160 000 слов и словосочетаний.
The Language of Sport
Методи викладання.
Поточний контроль
Форма семестрового контролю
Критерії оцінювання (у %).
Карта оцінювання СРС
Мови викладання.
Соціокультурна / соціолінгвістична компетенція
1.Уміння вчитися
2. Пошук інформації
Назва курсу.
Код курсу.
Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).
Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
Зміст курсу.
Змістові модулі та їх структура
Перший модуль
...
Полное содержание
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   40






  1. ^ Список рекомендованої навчальної літератури.





  1. Bud Aaron, Alex Aaron.(1991) Upgrading PCs. Made Easy. ­– Osbourne McGraw-hill.
  2. Dubin F., Margol M. (1977) It’s Time to Talk (Communication Activities for Learning English as a New Language). – New Jersey: Prentice-Hall, International.
  3. George Becker, Kathy Slattery (1994) ссылка скрыта 
  4. Sue Kay & Vaughan Jones (2002) Inside Out: Intermidiate and Upper Intermidiate. – Macmillan Heineman English Language Teaching.
  5. Simon Greenall (1996) Reward: Intermidiate and Upper Intermidiate. – Macmillan Heineman English Language Teaching.
  6. Robert O’Neil (1979) Interaction: Practice Modules at the First Certificate. – Longman.
  7. Haines Simon, Stewart Barbara (1997). New First Certificate: Masterclass. – Oxford Uniersity Press.
  8. Rolf Stadler (1999). ссылка скрыта
  9. Tharon Howard and Chris Benson.(1999) ссылка скрыта
  10. Габриэльян О.А., Махтеева Е.Н., Максименко Л.Г., Чужик А.С. More Reading Power. – ЛГПУ: Альма-матер. – 2003.
  11. Габриэльян О.А., Максименко Л.Г., Чужик А.С. Texts and Exercises. – ЛГПУ: Альма-матер. – 2003.
  12. Габриэльян О.А., Максименко Л.Г., Чужик А.С. The First Aid in Modern Phonetics. – ЛГПУ: Альма-матер. – 2004.
  13. Игнатова Т.Н. Английский язык: Интенсивный курс. – М.: Высшая школа, 1992.
  14. К.Н. Качалова, Е.Е.Израилевич. Практическая грамматика английского языка. – М.: Юнвест, 1997.
  15. Т.М. Новицкая, Н.Д. Кучин. Практическая грамматика английского языка. – М.: Высшая школа, 1979.

Газети: Daily Mail (ссылка скрыта), Digest,

Журнали: Spotlight, Sport On, Newsweek.

Словники:

В.К. Мюллер. Новый англо-русский словарь: 160 000 слов и словосочетаний. – М.: «Русский язык». – 2004.

^ Большой русско-английский словарь: 160 000 слов и словосочетаний.– М.: «Русский язык». – 2002

Додаткова литература:

Великобритания: Лингвострановедческий словарь: 9500 единиц..– М.: «Русский язык». – 1980.

IELTS : International English Language Testing System English for International Oppoturnity: Handbook (2002). – The British Council.

Andrian Beard .^ The Language of Sport (1998). – Routledge, London – New York.

Hutchinson T., Waters A.(1987) English for Special Purposes: A Learning Centered Approach. – Cambridge





  1. ^ Методи викладання.






Діяльність студента:

у межах аудиторних занять:

– виконування діяльнісно- й інтелектуально-орієнтованих завдань, які дають змогу вивчати іноземну мову як скарбницю культури та соціокультурної інформації, як основний засіб між культурного спілкування; (дискусія за змістом автентичних матеріалів, аналізування педагогічних та пофесійних ситуацій, розв’язання проблемно-педагогічних задач, ролева та ділова гра);

– участь у текстових проектах, що спонукають студентів до використання автентичних англомовних текстів на спеціальні теми для дослідної роботи;

– розробка проектів кореспондентського характеру, які включають листування, обмін електронними повідомленнями на базі мережі Інтернет;


у межах позааудиторної роботи як засобу активізації пізнавальної діяльності:


– самостійне читання текстів: складання нотаток при читанні; розпізнавання стилів читання; розподіл тексту на сенсоутворюючі частини, відокремлення в них головної та другорядної інформації; звернення до словника ;

– самостійна пошукова діяльність студентів для відбору матеріалів у різноманітних джерелах для розробки проектів;

– використання засобів медіа з метою розробки власних проектів.


^ Поточний контроль:

Поточний контроль проводиться як на окремих заняттях, так і по закінченні циклів занять. Підсумковий контроль пристосовується до закінчення семестру або навчального року і проводиться в різних формах, включаючи тестування (не менш 1 роботи в семестр)...

^ Форма семестрового контролю:

І-й сем. – залік;

ІІ-й сем. – залік;

ІІІ-й – іспит.





  1. ^ Критерії оцінювання (у %).






Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:
  • письмові модульні роботи (testing) 30% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента)
  • аудиторна робота 60%
  • самостійна робота 10%










^ Карта оцінювання СРС






№
Види самостійної роботи студента
Максимальний бал рейтингу за вид (%)






1.
Learning a foreign language takes a lot of efforts (project)
5%






2.
A lot of knowledge is a dangerous thing for addicts of the Internet A lot of knowledge is a dangerous thing for addicts of the Internet
5%






3.
The advantages and disadvantages of studying in Ukraine and abroad (discussing)
5%






4.
Cultural potential of some foreign countries
10%









УСЬОГО:
25%





  1. ^ Мови викладання.






Англійська (переклад – українська)



^ СОЦІОКУЛЬТУРНА / СОЦІОЛІНГВІСТИЧНА КОМПЕТЕНЦІЯ

SOCIOCULTURAL / SOCIOLINGUISTIC COMPETENCE
СТРАТЕГІЧНА КОМПЕТЕНЦІЯ

STRATEGIC COMPETENCE

Соціальні правила поведінки.

Правила поведінки та норми етикету в родині та за її межами.

Стиль сучасного життя України та англомовних країн.

Звичаї та традиції України та англомовних країн.

Порівняльна характеристика.

Соціокультурні знання.

Активний країнознавчий, соціолінгвістичний та соціопсихологічний запас знань, що сприяє розумінню спільного та відмінного між культурами країн, мова яких вивчається/
^ 1.Уміння вчитися

Бути обізнаним :

• з методикою самостійної роботи для удосконалення знань з іноземної мови;

• з основними видами словниково-довідникової літератури та методами роботи з нею;

^ 2. Пошук інформації

• запитувати з метою пошуку інформації;

• знаходити конкретну інформацію, пов'язану з процесом або предметом навчання, користуючись для цього бібліотечним каталогом, сторінкою змісту або покажчиком, довідниками, словниками та Інтернетом;

• запитувати, щоб отримати суттєво важливу інформацію, пов'язану з навчанням або спеціальністю;

• прогнозувати інформацію, користуючись для цього "ключами", напр., заголовками, підзаголовками, ім'ям автора та ін.

3. Оцінювання

• розуміти вимоги щодо оцінювання, у тому числі поточного оцінювання;

• розуміти критерії виставлення балів на екзаменах, тестах та при виконанні окремих завдань;

• читати й розуміти загальні інструкції щодо екзаменів;

• ефективно використовувати час на екзаменах і тестах.



Робоча навчальна програма

дисципліни «Іноземна мова»


  1. ^ Назва курсу.

«ІНОЗЕМНА МОВА (НІМЕЦЬКА)

Форма(-и) навчання: денна.

Спеціальністі:

культурологія – 7020101, хореографія – 7020202, кіно-телемистетство – 7020203,

музичне мистецтво – 7020205, музична педагогіка та виховання- 7020207,

образотворче та декоративно-прикладне мистецтво – 7020208,

перукарське мистецтво та декоративна косметика - 5020211
  1. ^ Код курсу.

[ІКМ].[Кіно_Теле_09].[1_1_3]

[ІКМ].[ММ_Музпед_ХК_09].[1_1_3]

[ІКМ].[ПО_Перук_4(со)_09].[1_1_3]

[ІКМ].[Культурол_09].[1_1_3]

[ІКМ].[ОМ_ДПМ_Кер_09].[1_1_3]

[ІКМ].[Хор_Бальн_09].[1_1_3]

[ІКМ].[Хор_Сучас_09].[1_1_3]

[ІКМ].[Хор_Нар_09].[1_1_3]

[ІКМ].[ММ_Естр_09].[3_1_3]
  1. ^ Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий
  1. Рік (роки) навчання.

1-й
  1. Семестр / семестри.

1, 2
  1. Кількість кредитів ECTS.

5
  1. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Ігнатова Олена Валентинівна – викладач кафедри іноземних мов

(1 корпус, ауд. 304, e-mail: elenamohn@)hotmail.com
  1. ^ Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу – опанування такого рівня знань, навичок і вмінь, який забезпечуватиме необхідну для фахівця комунікативну спроможність у сферах професійного та загально-побутового спілкування в усній і письмовій формах.

Мета навчальної дисципліни є комплексною і передбачає практичне формування у студентів навичок та вмінь вільного німецькомовного спілкування у соціально-побутовій сфері, соціально-культурній, сфері суспільної діяльності, видовищно-масовій; формування комунікативної компетенції в іншомовному спілкуванні, тобто розвиток граматичних умінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності, включаючи переклад оригінальної літератури у рамках програмних вимог. Курс німецької мови професійно зорієнтований, складений на комунікативному підході вивчення німецької мови студентів усіх факультетів.
  1. ^ Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Курс іноземної мови середньої школи.
  1. ^ Зміст курсу.


№

^ Змістові модулі та їх структура

загал.

лекц.

семін.

лабор

самос.


^ ПЕРШИЙ МОДУЛЬ

1.1
Ich und meine Familie (Privat Information).
8



8



4

1.2
Meine Verwandten.
4



4






1.3
Meine Wohnung (mein Haus).
6



6



4

1.4
Die Universität.
8



8






1.5
Meine Freizeit und mein Hobby.
8



8






1.6
Jahreszeiten.
8



8






1.7
Mahlzeit.
6



6



4

1.8
Die Ukraine (Kiew, Städte der Ukraine).
8



8






1.9

Deutschland (Berlin, Städte Deutschlands).
8



8







^ ДРУГИЙ МОДУЛЬ

2.1
Die Post (E-Mail, Internet).
6



6



6

2.2
Im Warenhaus (die Mode).
8



8



4

2.3
Einkäufe im Supermarkt.
10



10



4

2.4
Fremdsprachen in unserem Leben.
8



8



4

2.5
Die Kunst und Musik (im Theater, Kinobesuch).
10



10



4

2.6
Buchmesse.
6



6



4

2.7
Internet und Computer.
4



4



6

2.8
Die Reise (Ferien).
10



10



6


загальна кількість годин

126




126




54




^ 11. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література

  1. Завьялова В.М., Ильина Л.В. Практический курс немецкого языка. Начальный этап. М., – ЧеРо, 2003.
  2. Камянова. Практический курс немецкого языка.
  3. Бориско Н.Ф. Бизнес курс немецкого языка. М., – «ИП Логос», 2004.

Додаткова навчальна література

  1. Галай О.М., Кирись В.Н., Черкас М.А. Экзамен по немецкому языку. Пособие для поступающих в ВУЗы.
  2. Чоботарь А.В., Серебрякова Н.А. Грамматика современного немецкого языка. Донецк – 2005.
  3. Краткий грамматический справочник. К., – Методика, 2000.