Федорченко Татьяна Андреевна учитель-методист начальных классов Донецкой ош №97 конспект
| Вид материала | Конспект |
- Жаркова Татьяна Ахаевна, учитель русского языка и литературы (Арефьевская сош), Франтикова, 860.08kb.
- Мезенцева Татьяна Анатольевна учитель начальных классов моу «Михайловская средняя общеобразовательная, 56.67kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования «Рассмотрено», 5332.15kb.
- Госткина Елизавета Михайловна учитель начальных классов Шаховской сош №1 конспект, 43.09kb.
- Урок литературного чтения 3 класс (традиционная система обучения), 85.81kb.
- Теряева Татьяна Евгеньевна, учитель начальных классов моу сош №14 города Костромы, 87.95kb.
- Педагогическое творчество как условие выживания школы. Автор доклада на городском семинаре, 39.5kb.
- Внеклассное мероприятие по окружающему миру для учащихся начальных классов Учитель, 60.96kb.
- Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения средней, 6366.24kb.
- Артеменкова Надежда Николаевна, учитель начальных классов с. Объячево, Прилузский район,, 102.06kb.
Федорченко Татьяна Андреевна учитель-методист начальных классов Донецкой ОШ №97
Конспект
интегрированного урока в 3 классе
( чтение, природоведение, основы здоровья)
Тема урока. Снежная книга Зимы.
Цель: обобщить представления детей о зиме, познакомить с новыми рассказами и стихотворениями о зиме; продолжить работу над техникой чтения. Воспитывать любовь к родному слову, бережное отношение к природе.
Оборудование: карточки для чтения, картинки на зимнюю тему,презентация «Волшебница – зима», музыка для проведения физминутки.
І. Актуализация знаний учащихся.
1. Вступительное слово учителя.
Приглашаю вас, дети, отправиться в гости к очень красивому времени года. К какому? Угадайте.
Вот север тучи нагоняя, дохнул, завыл, и вот сама идёт красавица … зима.
Зима – удивительное время года.
Еще недавно уныло чернели голые, хмурые поля и леса. И вот наступила зима. И всё кругом бело. Зима, как художник, окрашивает пушистой белой кистью все вокруг. Деревья уже не кажутся голыми, они оделись в белый наряд, побелели и дорожки.
- Какие чувства, ассоциации, слова приходят вам в мыслях при слове ЗИМА?
Признаки зимы: снег. Давайте будем лепить снежные комья.
2. Составление ассоциативного куста.
Дети подбирают слова к теме ЗИМА. На доске появляются три круга.
Круги составляются в пирамидку, затем на доске вместо кругов появляется снеговик.
- Кто же у нас сегодня на уроке? СНЕГОВИЧОК.
Скоро окончится зима. Давайте вспомним самое интересное о ней.
- Предлагаю составить ^ КНИГУ ЗИМЫ.
Первая страница. Зима – холодная пора.
Беседа.
- Из скольких месяцев состоит зима?
- Назовите зимние месяцы.
- Почему их так назвали?
- Декабрь – «ветрозим», полночь года, месяц долгих ночей и морозных узоров на окнах. ^ Декабрь год кончает, зиму начинает.
Январь –«студень», самый холодный и ветреный месяц в году. Январь – году начало, зиме середина.
Февраль-«лютый», «снежень», «бокогрей». Месяц снегопадов, злых вьюг и первого тёплого солнца. Говорят: «Вьюги да метели под февраль прилетели».
-Как вы думаете, когда наступает зима?
Чтение текста на карточке № 1
П
о календарю зима начинается 1 декабря. Но учёные считают началом зимы 22 декабря. Это день зимнего солнцестояния. Солнце в этот день низко поднимается на небе, а день самый короткий в году.А в природе зима каждый год наступает в разные сроки. Первые заморозки - это ещё не зима. Заморозки сменяются теплом, снег падает и тает несколько раз. Зима начинается, когда температура воздуха устанавливается ниже нуля градусов, замерзают водоёмы, земля покрывается снегом. Дни становятся короткими и холодными.
Что лежит на земле, ветках деревьев и кустарников? (Снег.)
-Из чего состоит снег? (Из снежинок.)
-Рассмотрите разнообразные снежинки. (Картинки на доске)
-Как же образуется снег?
Ч
тение текста на карточке № 2.Раньше думали, что снег – это замёрзшие капельки воды, но тайна снежинок была не разгадана. Капельки воды могут стать градинками, колючками непрозрачного льда, но они никогда не превратятся в снежинки.
Высоко над землёй, где царит сильный холод, образуются из водяных паров льдинки – кристаллики крохотных размеров. Кристаллики – это ещё не снежинки. Кристаллики всё время растут и наконец становятся красивыми звёздочками. Они собираются в хлопья и падают на землю.
Чтение текста В.Архангельского «Летят снежные пушинки».
Карточка № 3
Летят снежные пушинки.
Пришла зима.
С севера подул студеный ветер, и с неба посыпались снежинки.
Кружатся в воздухе и падают на землю - одна красивее другой! Вот цветок с шестью лепестками; вот звездочка с шестью лучами; вот тончайшая пластинка с шестью гранями!
^ Побывали ученые в облаках при снегопаде и увидели, как образуются снежинки.
Под самолетом крупными хлопьями падал снег, а высоко-высоко в небе мелькали крохотные кристаллики льда. А как только льдинки опускались в тучу, они сразу же становились легкими, нежными снежинками.
Маленькие льдинки в высоком небе - это замерзший водяной пар. Он есть повсюду в окружающем нас воздушном океане. Весной, летом, осенью пар превращается в капли дождя, а зимой - в снежинки.
Чем тише морозная погода, тем красивее падающие на землю снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани, и белые цветы и звезды обращаются в снежную пыль. А когда мороз несильный, снежинки скатываются в плотные белые шарики, и мы говорим тогда, что с неба падает крупа.
^ Падая на землю, снежинки лепятся друг к другу и, если нет сильного мороза, образуются хлопья.
Слой за слоем ложится снег на землю, и каждый слой сначала бывает рыхлый, потому что между снежинками содержится много воздуха.
Мы снежинки, мы пушинки,
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки - балеринки,
Мы танцуем день и ночь.
Встанем вместе мы в кружок
Получается снежок.
Мы деревья побелили -
Крыши пухом замели.
Землю бархатом укрыли
И от стужи сберегли.
Налетел ветерок
И умчался весь снежок.
Беседа по содержанию текста.
На что похожи снежинки?
Подберите слова – прилагательные к слову снежинка. Какая она?
Пушистая, нежная, красивая, серебристая, ослепительная, белая.
Игра «»Хлопки»
- Хлопните в ладоши, если услышите зимнее слово.
Листопад, гроза, снегопад, дождь, метель, мороз, цветение яблонь, прилёт птиц, оттепель, сосулька, гололедица.
Почему говорят, что зима – это сон природы?
- Давайте прочитаем два стихотворения. Определите их настроение.
Чтение стихотворений.
Карточка № 4
Ф.Тютчев
Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит —
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
^ И стоит он, околдован, —
Не мертвец и не живой —
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован
Легкой цепью пуховой...
Солнце зимнее ли мещет
На него свой луч косой —
В нем ничто не затрепещет,
^ Он весь вспыхнет и заблещет
Ослепительной красой
А.С.Пушкин
Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл – и вот сама
Идёт волшебница зима.
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов;
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз . И рады мы
Проказам матушки – зимы.
Рады ли авторы приходу зимы? Докажите.
Какими словами называют авторы зиму?
Групповая работа. Собрать стихотворение.
- Я приготовила для вас два стихотворения. Но весёлый снеговичок, пока нёс их к вам, спутал листочки, и стихотворения смешались. Соберите их.
Белый снег, пушистый,
В воздухе кружится
Солнце землю греет слабо,
По ночам трещит мороз,
И на землю тихо
Падает, ложится.
Во дворе у снежной бабы
Побелел морковный нос.
И под утро снегом
Поле забелело,
В речке стала вдруг вода
Неподвижна и тверда,
Точно пеленою
Всё его одело.
Вьюга злится, снег кружится,
Заметает всё кругом
Белоснежным серебром.
Конкурс на лучшее чтение зимних стихотворений.
Вторая страница. Экскурсия в зимний лес. Просмотр презентации «Волшебница – зима».
- Приглашаю вас прогуляться к зимнему лесу. Идите тихо, не спугните спрятавшегося от лисицы зайчика, не напугайте птиц.
- Почему в лесу тихо зимой?
Всё в лесу спит, вернее, дремлет.
Лес стоит загадочный,
Лес стоит таинственный.
Безмолвна тишина:
Зверушек и пичужек –
Всех спрятала зима.
Просмотр презентации.
_ От чего или от кого прячутся звери и птицы?
Какие трудности они испытывают зимой?
Виталий Бианки - русский писатель – тоже очень любил бродить зимним лесом, наблюдать за жизнью там зверей и птиц, а затем он рассказывал о своих наблюдениях детям в рассказах. Сегодня мы почитаем его Снежную книгу.
ФИЗМИНУТКА «Снежинка».
Чтение текста. Карточка № 5
Набродили, наследили звери на снегу. Не сразу поймёшь, что тут было.
Налево под кустом начинается заячий след. От задних лап следок вытянутый, длинный; от передних — круглый, маленький. Пошёл заячий след по полю. По одну сторону его — другой след, побольше; в снегу от когтей дырки лисий след. А по другую сторону заячьего следа ещё след: тоже лисий, только назад ведёт.
Заячий дал круг по полю; лисий — тоже. Заячий в сторону — лисий за ним. Оба следа кончаются посреди поля.
А вот в стороне — опять заячий след. Пропадает, дальше идёт...
Идёт, идёт, идёт — и вдруг оборвался — как под землю ушёл! А где пропал, там снег примят, и по сторонам будто кто пальцами мазнул.
Куда лиса делась?
Куда заяц пропал?
Разберём по складам.
Стоит куст. С него кора содрана. Под кустом натоптано, наслежено. Следы заячьи. Тут заяц жировал: с куста кору глодал. Встанет на задние лапы, отдерёт зубами кусок, сжуёт, переступит лапами, рядом ещё кусок сдерёт. Наелся и спать захотел. Пошёл искать, где спрятаться.
А вот — лисий след, рядом с заячьим. Было так: ушёл заяц спать. Час проходит, другой. Идёт полем лиса. Глядь, заячий след на снегу! Лиса нос к земле. Принюхалась — след свежий!
Побежала по следу.
Лиса хитра, и заяц не прост: умел свой след запутать. Скакал, скакал по полю, завернул, выкружил большую петлю, свой же след пересек — и в сторону.
След пока ещё ровный, неторопливый: спокойно шёл заяц, беды за собой не чуял.
Лиса бежала, бежала — видит: поперёк следа свежий след. Не догадалась, что заяц петлю сделал.
Свернула вбок — по свежему следу; бежит, бежит — и стала: оборвался след! Куда теперь?
А дело простое: это новая заячья хитрость — двойка.
Заяц сделал петлю, пересек свой след, прошёл немного вперёд, а потом обернулся — и назад по своему следу.
Аккуратно шёл — лапка в лапку.
Лиса постояла, постояла — и назад.
Опять к перекрёстку подошла.
Всю петлю выследила.
Идёт, идёт, видит — обманул её заяц, никуда след не ведёт!
Фыркнула она и ушла в лес по своим делам.
А было вот как: заяц двойку сделал — прошёл назад по своему следу.
До петли не дошёл — и махнул через сугроб — в сторону.
Через куст перескочил и залёг под кучу хвороста.
Тут и лежал, пока лиса его по следу искала.
А когда лиса ушла, — как прыснет из-под хвороста — и в чащу!
Прыжки широкие — лапки к лапкам: гонный след.
Мчит без оглядки. Пень по дороге. Заяц мимо. А на пне... А на пне сидел большой филин.
Увидал зайца, снялся, так за ним и стелет. Настиг и цап в спину всеми когтями!
Ткнулся заяц в снег, а филин насел, крыльями по снегу бьёт, от земли отрывает.
Где заяц упал, там снег примят. Где филин крыльями хлопал, там знаки на снегу от перьев, будто от пальцев.
Улетел заяц в лес. Оттого и следа дальше нет.
Беседа по содержанию.
- Кто на картинках есть в рассказе Бианки? Кто лишний? Можно ли его увидеть зимой? ( На картинке: медведь, ёж, заяц¸ лисица, филин).
- Чем питается заяц зимой? Как он это делает?
- Кто из вас догадался, почему заячьи следы разбросаны по всему лесу? Зачем он петлял?
^ Что же случилось с зайцем?
- Кто – враг в лесу для зайца?
Третья страница. Народное творчество.
- Загадывание и разгадывание загадок детьми и учителем.
Щиплет щеки, щиплет нос,
Но не страшен нам :(мороз)
Говорю я брату: - Ох!
С неба сыплется горох!
Отвечает старший брат:
-Твой горох ведь это:(град)
На коньках я мчусь вперед,
Под ногами крепкий :(лед)
Стали звездочки кружиться,
Стали на землю ложиться,
Нет, не звезды, а пушинки,
Не пушинки, а :(снежинки)
Зимние каникулы!
Веселые деньки!
Нужны ребятам санки,
Лыжи и :(коньки)
Наступили холода,
Превратилась в лед вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым,
Перестал медведь реветь,
В спячку впал в бору медведь
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? (Зимой)
^ За деревьями, кустами
Промелькнуло быстро пламя.
Промелькнуло, пробежало-
Нет ни дыма, ни пожара. (Лиса)
Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. (Медведь)
Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу,
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу. (Белка)
У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода – кора. (Заяц)
- Групповая работа. Собирание из частей пословиц.
Карточка № 6
| | большой мороз. стоять не велит. на мороз. снегу нанес. всякий молод. а зиму начинает. |
Четвёртая страница. Охрана здоровья зимой.
- Составление памяток о поведении зимой на улице и дома.
ІІ. Подведение урока.
Что вам понравилось на уроке?
Что интересного узнали вы ещё?
ІІІ. Домашнее задание:
составить рассказ «Зимний лес».