Занятие 1 Объясните значение слова агрессия

1   2   3   4   5   6   7

брать в руки.


7. Соедините гласные с согласными (согласные с гласными) и прочитайте шутку В. В. Маяковского.

2 балла

Ключ к выполнению задания: Книга книгой, а мозгами двигай.


ЗАНЯТИЕ 35

1. Как вы назовете человека: невнимательный, постоянно пере­ключающий своё внимание с одного предмета на другой или сосре­доточенный на одной какой-то мысли и потому на замечающий окружающего.

или: устремленный всецело на что-либо одно, поглощенный чем-либо, напряженный.

Назовите к этим словам синонимическую пару.

5 баллов

Ключ к выполнению задания: Рассеянный - сосредоточенный. Синонимическая пара: невнимательный - сосредоточенный.

2. Впишите в пустые клеточки названия чисел, чтобы прочи­тать по горизонтали слова.
   
3. 
   

с	м	о	р					а
	р					к	а
		п	о				л
	р	ы				н
	п	а				ц	и	й
		с				ж	к	а
	и				р	и	я

4 балла

Ключ к выполнению задания:

Смородина, родинка, подвал, рыдван, патриций, стрижка, история.


3. Найдите в тексте слово, образованное путем перехода одной части речи в другую.

Шурка Я смотрю - в избе мой брат, Он с запиской отпускной

У него шинель до пят. К нам пришел на выходной.

^ 3 балла

Ключ к выполнению задания:

Слово, образованное переходом одной части речи в другую, - выходной. Это прилагательное выходной (день), перешедшее в су­ществительное.


4. Как вы понимаете слова: ^ Ну, что ты кричишь на всю иванов­скую?

3 балла

Ключ к выполнению задания:

В Московском Кремле, у колокольни Ивана Великого, была в старину площадь, называвшаяся Ивановской. Здесь постоянно тол­пился народ, обмениваясь слухами и новостями, вступая в торго­вые сделки.

Тут же (ведь ни газет, ни радио тогда не было) «площадные подьячие» и глашатаи громким голосом, на всю Ивановскую, ог­лашали царские приказы и указы.

Так и закрепилось в языке это выражение для обозначения осо­бенно громкого крика.


5. Лесенка. Перед вами «лесенка, в первой клетке каждой стро­ки буква Я.

Поберите 9 существительных нарицательных, начинающихся с буквы Я с таким расчетом, чтобы в каждом следующем слове было на одну букву больше, чем в предыдущем.

Я
Я
Я
Я
Я
Я
Я
Я
Я

5 баллов

Ключ к выполнению задания:

Як, яма, ялик, ясень, янтарь, ящерица, языковед, язычество, яровизация.


7. ^ Помиловать нельзя казнить. От постановки запятой зависела человеческая жизнь. Как бы вы поставили запятую, чтобы человека не казнили.

2 балла

Ключ к выполнению задания:

Этот пример восходит к историческому факту. Английский ко­роль Эдуард II восстановил против себя притеснениями и непо­сильными налогами большинство подданных. Против него состо­ялся заговор, во главе которого стояла его жена Изабелла. Король был низложен по решению парламента и заключен в замок, в кото­ром провел восемь месяцев, ожидая решения своей участи. Тю­ремщики, сторожившие короля, получили такое решение, сформу­лированное без запятых: «Эдуарда убить не смейте бояться полезно». Все зависло от того, как прочитать текст:

Эдуарда убить не смейте, бояться полезно (т. е. следует бояться).

Эдуарда убить, не смейте бояться (так как это полезно).

Тюремщики поняли уловку королевы и прочли письмо так, как ей хотелось. Получилась « кровавая» запятая.


9. Напишите 2-3 пословицы о хлебе и труде.

1 балл

Ключ к выполнению задания: У пахаря рука черна, да хлеб бел. Кто надеется на небо, тот сидит без хлеба. Землю пахать - не в бабки играть. Не тот хлеб, что в поле, а тот, что в сусеке. Кто ленив с сохой, тому все год плохой.