Мониторинг качества обученности учащихся выпускных классов 2008-2009

Вид материала

Документы

Содержание Безответной любви 3. Составьте уравнение к задаче Услышав приятную новость о победе в отборочном туре III ступень Беше(1)ая скачка на разгорячё(2)ом коне, нежда(3)ые слёзы помогли нам раскрыть загадку этой личности. Александровская колонна, украшающая Дворцовую площадь, установлена на пьедестал без креплений ( ) и держится она только благодар Искусство выполняет работу памяти: оно выбирает из потока времен наиболее яркое, волнующее, значительное и запечатлевает его в к Передо мной было большое (1) занесённое снегом (2) болото (3) из-под белой пелены (4) которого торчали редкие кочки. Известно (1) что (2) если музыкант долго не подходит к инструменту (3) то пальцы его теряют гибкость (4) и утрачивается лёгкость Ответы к заданиям В4—В7 запишите цифрами. В5 Среди предложений 1—4 найдите предложение, в котором есть обособленное определение. Напишите номер этого предложения. В6 Окружающий мир 3. Выбери верные свойства воздуха 4. В этих лесах трудно дышать, так как в них влажно и душно 6. В лесной зоне не растёт 10. К нервной системе не относится 12. Озёрной областью называют 14. Какие равнины относятся к холмистым равнинам? 15. Какая культура не является зерновой 17. Законы нашей страны принимает ... Полное содержание

Подобный материал:

• Программа «Внутришкольный мониторинг как способ повышения успеваемости и качества образования, 247.53kb.
• Мониторинг динамики интеллектуального роста и качества математического образования, 103.4kb.
• «Подготовка учащихся 9 классов общеобразовательных школ на подготовительных курсах, 34.02kb.
• Публичный доклад за 2008/2009 учебный год, 366.92kb.
• Использование тестирования для развития навыков самоконтроля с целью повышения качества, 65.5kb.
• Анализ качества знаний по алгебре, геометрии и математике за 2008-2009, 2009-2010, 22.92kb.
• Логий в производство, оснащение Армии сложной боевой техникой ставит перед образовательным, 1632.06kb.
• 1 Уровень обученности и качество знаний учащихся в за три года, 204.17kb.
• План мероприятий по улучшению качества знаний и обученности на 2011 2012 учебный год, 119.52kb.
• Правила оформления выпускных квалификационных и курсовых работ сто тгэу-003-2008 тгэу, 2074.5kb.

Отговорила роща золотая

Березовым, веселым языком,

И журавли, печально пролетая,

Уж не жалеют больше ни о ком.


Кого жалеть? Ведь каждый в мире странник —

Пройдет, зайдет и вновь оставит дом.

О всех ушедших грезит конопляник

С широким месяцем над голубым прудом.


Стою один среди равнины голой,

А журавлей относит ветер в даль,

Я полон дум о юности веселой,

Но ничего в прошедшем мне не жаль.


Не жаль мне лет, растраченных напрасно,

Не жаль души сиреневую цветь.

В саду горит костер рябины красной,

Но никого не может он согреть.


Не обгорят рябиновые кисти,

От желтизны не пропадет трава,

Как дерево роняет тихо листья,

Так я роняю грустные слова.


И если время, ветром разметая,

Сгребет их все в один ненужный ком...

Скажите так... что роща золотая

Отговорила милым языком.

(С.А. Есенин)


A1


Творчество С.А. Есенина связано с таким поэтическим течением, как

1)	символизм
2)	футуризм
3)	акмеизм
4)	имажинизм

К какому типу лирики относится стихотворение «Отговорила роща золотая.»?

A2

1)	Пейзажная
2)	Патриотическая
3)	Любовная
4)	философская

A3


Какое из приведенных высказываний отнесено к поэзии С.А. Есенина?

1)	«Много раз отмечали исключительное его свойство отличать живую душу во всем вокруг; <…> в цветах, с которыми поэт «выпил бы на ты», ветре, который может быть и «серебряным», и «косматым», – во всем, что дышит, движется, растет и селится на земле». М. Щеглов.
2)	«Первое видение романтической любви – образ нездешней Возлюбленной. Любимая является поэту в неземном, таинственном озарении… Поэт называет ее (…) Лучезарной, Ясной, Светлой, Златокудрой, Недостижимой, Святой». В.Жирмунский.
3)	«Еще чуть не юношей он заявил, что может быть «от мяса бешеный» и может быть безукоризненно нежный, не мужчина, а «облако в штанах». Таким и остался на всю жизнь». А.Михайлов.
4)	«Велика земная любовь» – вот движущее начало… лирики (поэта). В одном из стихотворений любовь названа «пятым временем года». Из этого необычного, пятого времени увидены все остальные четыре, обычные… Мир открывается в дополнительной реальности: «ведь звезды были крупнее, ведь пахли иначе травы». Н.Скатов.

A4


Ведущей в стихотворении является тема

1)	^ Безответной любви
2)	Родины и природы
3)	Прошедшей молодости
4)	Бескрайних просторов

A5


Лирический герой стихотворения:

1)	Боится изменений в судьбе
2)	Не жалеет о том, что юность прошла
3)	Понимает, что молодым можно быть всегда вне зависимости от возраста
4)	Мечтает о возвращении молодости

Какое изобразительно-выразительное средство используется поэтом в строке: «костер рябины красной»?

1)	Сравнение
2)	Эпитет
3)	Гипербола
4)	метафора

A6

При выполнении заданий В1 – В4 ответ необходимо дать в виде слова, словосочетания или цифр

B1


Укажите название синтаксического приёма, основанного на нарушении традиционного порядка слов в предложении: «Отговорила роща золотая..»

B2


Как называется прием одушевления образов природы, к которому прибегает Есенин в своем стихотворении («отговорила роща», «грезит конопляник»)?


Из пятой строфы выпишите слово, которое указывает на настроение лирического героя.

B3


Определите размер, которым написано стихотворение С.А.Есенина «Отговорила роща золотая…».

B4



В основе работы, проверяющей качество обученности учащихся, лежит содержательно-деятельностный подход, позволяющий проверять умения учащихся анализировать художественный текст в единстве содержания и формы, обобщая свои наблюдения.

Элементы содержания, проверяемые заданиями работ, проверяющих качество обученности учащихся.


Из литературы первой половины XIX века.

А.С. Пушкин. Стихотворения. «Евгений Онегин»

М. Ю. Лермонтов. Стихотворения. «Герой нашего времени»

Н.В. Гоголь «Мёртвые души»

И.С. Тургенев «Отцы и дети»

Ф.И. Тютчев. Стихотворения

А.А. Фет. Стихотворения

Н.А. Некрасов. Стихотворения. «Кому на Руси жить хорошо»

Л.Н. Толстой «Война и мир»

Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»

А.П. Чехов. « Ионыч», «Человек в футляре», «Крыжовник». «Вишнёвый сад»


Из литературы первой половины XX века.

М. Горький «Старуха Изергиль», «На дне»

И.А. Бунин «Господин из Сан-Франциско»

А.А. Блок. Стихотворения. «Двенадцать»

В.В. Маяковский. Стихотворения

С.А. Есенин. Стихотворения

М. А. Булгаков «Мастер и Маргарита»


Сведения по теории и истории литературы.

Литературные направления и течения: романтизм, реализм, символизм, акмеизм, футуризм, имажинизм.

Литературные роды: эпос, лирика, драма.

Жанры литературы: роман, роман-эпопея, повесть, рассказ, поэма, баллада, притча, очерк, лирическое стихотворение, комедия, трагедия, драма.

Авторская позиция. Пафос. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция. Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление. Конфликт. Образ автора. Персонаж. Характер. Лирический герой. Художественные средства создания образов (речевая характеристика героя: диалог, монолог; авторская характеристика, поступок, портрет, внутренний монолог, интерьер)

Мотивы и образы в художественной литературе.

Деталь. Символ. Подтекст.

Сатира, юмор, ирония, сарказм. Гротеск

Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора, олицетворение, метонимия. Гипербола. Аллегория.

Синтаксические фигуры: инверсия, антитеза., риторический вопрос, синтаксический параллелизм.

Фонетические приёмы: анафора, аллитерация, ассонанс

Стихотворные размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Ритм. Рифма. Строфа.


МАТЕМАТИКА

11 класс.

Вариант 1


1. Решите уравнение: sin² 3х – 5 sin 3х = 0


А) ± π + πn , n є Z В) ± π + 2πn, n є Z

6 3 6

Б) πn, n є Z Г) πn , n є Z

3


2. Найдите значение производной y = 2 х – 3х² – 4х + π , в точке х₀ = 1


А) π В) 8 + π


Б) 8 Г) 0


3. Найдите область определения функции: y ‗ х ( х – 3)

х – 7


А) ( 0; 3 ) ( 7; + ∞ ) В) [ 3; 7)


Б) [ 0; 3 ] ( 7 ; + ∞ ) Г) ( – ∞ ; 0) ( 3; 7 )


4. Решите уравнение: 3х² – 72 = – х


5. Найдите значение выражения 11 • cos α, если sin α = 2

11


6. Решите задачу: Боковое ребро правильной треугольной призмы равно 9 см,

а диагональ боковой грани равна 15 см. Найдите площадь

боковой поверхности призмы.

10 ( 9 ) класс

Вариант


1. Упростите выражение: ( m + 3 )² – ( m – 2 )( m + 2)


А) 5 В) 6 m +5

Б) 6 m + 13 Г) 13


2. Решением системы уравнений 7 х + 3 y = 1

служит пара чисел: 2 х – 6 y = – 10

А) ( 0,5 ; – 1,5 ) Б) ( – 0,5 ; – 1,5 ) В) ( 0,5 ; 1,5 ) Г) ( – 0,5 ; 1,5 )


^ 3. Составьте уравнение к задаче: Спортивная лодка прошла расстояние 45 км против течения и такое же расстояние по течению, затратив на весь

путь 14 ч. Определите собственную скорость лодки, если скорость

течения реки 2 км ⁄ч.


А) 45 + 45 ‗ 14 В) 45( х + 2) + 45( х – 2 ) = 14

х + 2 х – 2


Б) 45 ─ 45 ‗ 14 Г) 45 ─ 45 ‗ 14

х + 2 х – 2 х – 2 х + 2


4. Решите неравенство: 6 х ² – 5 х + 1 > 0


5. Найдите наибольшее целое решение системы неравенств:

х – 1 < 2 + 3х

5 х – 7 < х + 9


6. Решите задачу: В равнобедренном треугольнике, основание больше

боковой стороны на 2см, но меньше суммы боковых сторон на 3см.

Найдите длину основания


Русский язык

II ступень

Вариант 1.

Прочтите текст и выполните задания А1 - А7; В1 -В5

(1) Родители подарили мне на день рождения фотоаппарат. (2) Это был взрослый подарок.

(3) Но иметь фотоаппарат— это было полдела: еще нужно было уметь им пользоваться. (4) И я пошёл записываться в фотокружок, к Начальнику, как его все называли.

(5) Меня встретил мужчина лет тридцати пяти, сутулый, строгий, с очень острым лицом.

• (б) Фотографировать умеешь? — спросил он.
  
• (7) Нет, не умею, но хочу научиться, — ответил я.
  

— (8) Научиться чему? (9) На кнопку нажимать?

— (10) И на кнопку нажимать, и чтобы в итоге получилась фотография.

— (11) Молодец! — тут же заулыбался он. — (12) В итоге фотография, говоришь? (13) Это правильно. (14) Только вот что будет на этой фотографии? (15) Вот вопрос. (16) От
твоего ответа зависит, будем ли мы общаться по-настоящему или нам придётся попрощаться раз и навсегда.

(17) Он подошёл к столу, взял с него стопку фотографий.

— (18) Посмотри эти фотографии и выбери три, которые тебе больше всего приглянутся,
а я чай поставлю.

(19) Он вышел, а я стал рассматривать фотографии. (20) Там были разные снимки, но все они были чёрно-белые. (21) Городские пейзажи, лошади, деревья...

(22) Я выбрал три фотографии. (23) Это, помнится, был портрет худого старика, у него было странное лицо. (24) А ещё я выбрал фотографию ночного города, который был снят сверху. (25) Огни фар автомобилей вытянулись в длинные линии. (26) Мне непонятно было, как так получилось. (27) Третья фотография мне понравилась больше всех. (28) На ней был луг и лежащий на лугу туман. (29) Это явно было холодное августовское утро.

— (30) Ну что, выбрал? — спросил Начальник, вернувшись.

— (31) Вот, — я протянул ему фотографии.

(32) Он рассмотрел мой выбор внимательно.

— (ЗЗ) Понятно, — размышляя, сказал он.— (34) А здесь что, почему ты ее выбрал?
(35) Он показал мне ночной пейзаж с линиями фар.

— (Зб) Красиво, — ответил я, подумав.

— (37) Нет, не красиво, а технично, ты хотел сказать, наверное? -(38)Ну, а эту? — он показал туман.

— (39) А эта мне нравится, — тут я запнулся. — (40) Это август. (41) Утро. (42) Я такое видел.

— (43) Молодец! (44) Пошли чай пить, — сказал Начальник.
(45) И я стал ходить в фотокружок.

(По Е. Гришковцу)


А I Какое из высказываний, приведённых ниже, содержит ответ на вопрос: «Что означает для автора-рассказчика научиться фотографировать?»

1. Это означает освоить все технические возможности современного профессионального фотоаппарата.
   
2. Это означает научиться создавать художественные фотографии.
   
3. Это означает научиться быстро фиксировать всё, что находится вокруг него.
   
4. Это означает освоить технологию изготовления цветных фотоснимков разного формата.
   

А2 Почему автору-рассказчику третья фотография «понравилась больше всех»?

1)На этой фотографии были изображены места, знакомые автору-рассказчику с раннего детства.

2) Эта фотография была самой техничной из всех, просмотренных автором-рассказчиком.

3)На этой фотографии было запечатлено любимое время года автора-рассказчика — лето, а точнее, любимый месяц — август.

4) Эта фотография точно передавала ощущение состояния природы и находила отклик в душе рассказчика


A3 Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «выбор» (предложение 32).

1) разнообразие 2)результат отбора 3) процесс отбора 4)сочетание чего-либо


А4 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) завИдно 2) квАртал 3) звОнит 4) пОняла


А5 Укажите грамматически правильное продолжение предложения. ^ Услышав приятную новость о победе в отборочном туре,

1. участникам хора предстоит много трудиться, чтобы стать призёрами конкурса.
   
2. Павел ещё яростнее стал добиваться слаженности в звучании голосов всех хористов.
   
3. голоса хористов зазвучали ещё более торжественно.
   
4. стало легко и радостно.
   

А6 В каких словах количество букв и звуков совпадает?
1) приют 2) съесть 3) смеются 4) грустный


А7 В каком ряду все слова образованы суффиксальным способом?
1) преподаватель, никогда, медленно 2) глупец, бревенчатый, заготовка

3) во-первых, талантливый, пол-листа 4) вход, пустырь, разведка


Часть В.

В1 Выпишите грамматическую основу предложения 2.

В2 Среди предложений 30—34 найдите предложения с обособленным обстоятельством. Напишите номера этих предложений.

В3 Среди предложений 16-21 найдите сложноподчиненное предложение с однородными придаточными. Напишите его номер.

В4 Выпишите из предложений 24-27 наречие в превосходной степени.

В5 Среди предложений 23—26 найдите предложение с сочетанием слов в переносном значении. Выпишите его.

^ III ступень

Вариант 1

А1 В каком слове звуков больше, чем букв?

1. мясо 2) ярлык 3) коляска 4) сказка
   

А2 Укажите словосочетание, в котором допущена ошибка в образовании формы слова.

1. беспокоиться за брата
   
2. несколько гектаров земли
   
3. быстрые катера
   
4. без двухсот пятидесяти конвертов
   

A3 В каком слове есть суффикс -ВА-?

1) созвать 2) врачевать 3) охладевать 4) зевать

А4 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? ^ Беше(1)ая скачка на разгорячё(2)ом коне, нежда(3)ые слёзы помогли нам раскрыть загадку этой личности.

1)1 2)1,3 3)2,3 4)3

А5 В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) оп…саться, упл...тнить. расст...лить

2) привл...екать, усл…жнить. отк...зать

3) ид...ология. вин...грет, альп...нист

4) сож...леть. р…вновесие, пог...релец

А6 В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1. Пр…творяться, пр…тендовать, пр…градить
   
2. роз...ск, небез…звестный, не…звестный
   

3) ра...жалобить. в...бираться, не...добровать

4) ин...екция. неот...емлемый, пред...юбилейный

А7 В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) вывез...нный. завис..мый

2) обвеш...нный покупками, раду...шься

3) вид...мый, останов...шь
4) счита...шь, колебл...мый

А8 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?

Как н(1) придумывал Манилов, как ему быть и что ему делать, но н(2)чего другого н(3) мог
придумать, как только выпустить изо рта оставшийся дым очень тонкою струёю».
1)1,2 2)2 3)2,3 4)1,3

А9 Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

^ Александровская колонна, украшающая Дворцовую площадь, установлена на пьедестал без креплений ( ) и держится она только благодаря своей силе тяжести.

1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
   
2. Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
   
3. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
   
4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
   

А10 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Осень пришла по традиции неожиданно (1) и (2) принеся с собой ярко-горестные краски (3) опять
удивила всех (4) созданной за одну ночь (5) поразительной картиной.
1)1,2,3,4,5 2)2,3 3)2,3,4,5 4)4,5

А11 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Каких только рыб нет на свете, а (1) между тем (2) только немногие из них встречаются в наших
водоёмах. Люди приходят на Птичий рынок полюбоваться и (3) может быть (4) купить какую-
нибудь ярко-рыжую или с сиреневой полоской рыбку.
1)1,2,3,4 2)1,2 3)3,4 4)1,3

А12 Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1. Это выступление было ярким и неожиданным и всем очень понравилось.
   
2. А снег всё падал и падал и никак не мог прекратить своё торжественное падение.
   
3. Я прошёл мимо белого дома с террасой и мезонином и передо мной неожиданно развернулся вид на
   

барский двор и на широкий пруд с купальней.

4) И вдруг повеяло очарованием чего-то родного и очень знакомого и горячо любимого

А13 Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

^ Искусство выполняет работу памяти: оно выбирает из потока времен наиболее яркое, волнующее, значительное и запечатлевает его в кристаллах книг.

1. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
   
2. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.
   
3. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.
   
4. Первая часть бессоюзного сложного предложения обозначает условие совершения действия, о котором говорится во второй части.
   

А14 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

^ Передо мной было большое (1) занесённое снегом (2) болото (3) из-под белой пелены (4) которого торчали редкие кочки.

1)1,2 2)2 3)3 4)2,4

А15 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

^ Известно (1) что (2) если музыкант долго не подходит к инструменту (3) то пальцы его теряют гибкость (4) и утрачивается лёгкость игры.

1)1,3 2)2,3 3)1,4 4)1,3,4

Прочитайте текст и выполните задания А16, B1—В7

О сказке

(1) Я начал жить от сказки, как всякий человек, родившийся в деревне. (2) Сказки были первыми ручьями и ручейками, через которые вливалась в меня большая жизнь, национальная культура. (3) Сказки были разные. (4) Сперва чисто детские: наивные, простенькие, про зыбку, про лиску и т. д. (5) Потом сказки стали сложнее. (6) Сказки, в которых отразились мечты, чаяния народа. (7) Порывы его к небу, к горним вершинам духа.

(8) И что удивительно: героем их был самый заурядный человек — Иванушка-дурачок. (9) Конечно, он всегда оказывался и самым умным в конце концов. (10) Но он из самых нижних этажей. (11) А сле­довательно, то, чего добивался он, достигал он,—доступно всем, в том числе и мне. (12) А добивался он и достигал многого — богатства, самой красивой невесты-царевны. (13)Крепко хватали наши деды!

(14) И в тех сказках были указаны пути достижения этих целей: надо жить честно, справедливо,
любить людей, помогать слабым, чтить родителей.

(15) Но, конечно, и самому быть смелым. (16) Ах, сколько было удали, раздолья в тех сказках!
(17) Иванушка-дурачок достиг. (18) А мы разве не того же корня?

А16 Какой тип речи представлен в тексте?

1. повествование и рассуждение 3) рассуждение
   
2. описание 4) повествование
   

Часть В.


Ответы к заданиям B1—В3 запишите словами.

В1 Укажите способ образования слова ПОРЫВ (предложение 7).

В2 Из предложений 3—7 выпишите наречия.

В3 Из предложения 13 выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

^ Ответы к заданиям В4—В7 запишите цифрами.

В4 Среди предложений 12—14 найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное. Напишите номер этого предложения.

^ В5 Среди предложений 1—4 найдите предложение, в котором есть обособленное определение. Напишите номер этого предложения.

В6 Среди предложений 1—7 найдите сложноподчинённые предложения. Напишите их номера.

В7 Какое из предложений 11—14 связано с предыдущим с помощью лексического повтора?
Напишите номер этого предложения.


^ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

(4 класс)

I ВАРИАНТ

1. Самой большой планетой является:
   

а) Сатурн; б) Марс; в) Юпитер; г) Уран.

2. Смена дня и ночи происходит из - за:

а) вращению Земли вокруг своей оси;

б) вращению Солнца вокруг Земли;

в) вращению Земли вокруг Солнца.

^ 3. Выбери верные свойства воздуха:

а) воздух прозрачен; б) воздух бесцветен;

в) воздух сжимается при нагревании; г) воздух плохо проводит тепло.

^ 4. В этих лесах трудно дышать, так как в них влажно и душно:

а) экваториальные леса; б) леса тропического пояса; в) леса умеренного пояса.

5. Какая из перечисленных территорий относится к плоским равнинам:

а) Восточно – Европейская равнина; б) Западно – Сибирская равнина;

в) Среднесибирское плоскогорье.

^ 6. В лесной зоне не растёт:

а) берёза; б) калина; в) ягель.

7. Климат в пустыне:

а) сухой, холодный; б) сухой, жаркий; в) влажный, жаркий.

8. В лесной зоне не водится:

а) лемминг; б) рысь; в) бурундук.

9. Вещества бывают:

а) твёрдые; б) мягкие; в) жидкие; г) газообразные.

^ 10. К нервной системе не относится:

а) головной мозг; б) спинной мозг; в) сердце.

11. Определи верную цепь питания:

а) ель – короед – дятел; б) водоросли – морской ёж – чайка;

в) цапля – рыба – водоросли.

^ 12. Озёрной областью называют:

А) Восточно – Европейскую равнину;

Б) Западно – Сибирскую равнину;

В) остров Сахалин.

13. Какие полезные ископаемые относятся к группе «строительные»?

а) торф; б) медная руда; в) мрамор.

^ 14. Какие равнины относятся к холмистым равнинам?

а) имеющие незначительные возвышения;

б) имеющие низменности, возвышенности и холмы;

в) имеющие большое количество ровных дорог.

^ 15. Какая культура не является зерновой:

а) кукуруза; б) подсолнечник; в) гречиха.

16. Международная экологическая организация Гринпис в переводе на русский язык означает:

а) зелёный мир; б) голубая планета; в) розовый шар.

^ 17. Законы нашей страны принимает:

а) Совет Федерации;

б) Правительство Российской Федерации;

в) Государственная Дума.

18. Что не относится к государственным символам современной России:

а) флаг; б) гимн; в) держава.

19. Тля наносит вред растению тем, что:

а) грызёт листья; б) подгрызает корни растений; в) высасывает сок растений.


^ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

(4 класс)

II ВАРИАНТ

1.Самой маленькой планетой является:

а) Плутон; б) Нептун; в) Уран; г) Сатурн.

2. Смена времён года происходит из - за:

а) вращения Солнца вокруг Земли;

б) вращения Земли вокруг Солнца;

в) вращения Земли вокруг своей оси.

^ 3. Выбери верные свойства воды:

а) вода бесцветна; б) вода прозрачна;

в) при охлаждении вода расширяется; г) вода растворяет все вещества.

4. В этих лесах растения растут, цветут и плодоносят все 12 месяцев:

а) леса тропического пояса; б) леса умеренного пояса; в) экваториальные леса.

^ 5. Какие горы протянулись с севера на юг через всю страну:

а) Кавказские; б) Саяны; в) Уральские.

6. Ель, сосна, пихта, лиственница растут в … лесу:

а) смешанном; б) хвойном; в) широколиственном.

7. Летом в Арктике: а) день сменяет ночь; б) круглые сутки ночь; в) круглые сутки день.

^ 8. В лесной зоне не встречается: а) глухарь; б) кедровка; в) белая куропатка.

9. К веществам относятся:

а) лимонная кислота; б) сахар; в) соль; г) алюминиевая проволока.

^ 10. К органам чувств не относится: а) глаза; б) кожа; в) нервы.

11. Определи верную цепь питания:

а) сосна – белка – волк; б) заяц – волк – медведь; в) лиса – мышь – зерно.

^ 12. Самое большое озеро в мире: а) Каспийское; б) Таймыр; в) Байкал.

13. Какие полезные ископаемые относятся к группе «горючие»?

а) мел; б) гранит; в) уголь.

^ 14. Что не относится к формам земной поверхности?

а) горы; б) плоские равнины; в) яма; г) холмистые равнины.

15. Какая культура является технической:

а) гречиха; б) подсолнечник; в) морковь.

16. Изображение панды является эмблемой:

а) Всемирного фонда дикой природы; б) Красной книги; в) списка Всемирного наследия.

^ 17. Основным законом страны является:

А) декларация; б) федерация; в) конституция.

18. Отличительный знак, который может принадлежать человеку, городу и государству:

а) герб; б) флаг; в) гимн.

19. Хищником не является:

а) колорадский жук; б) жужелица; в) златоглазка.


Окружающий мир

( 5 класс )


^ I ВАРИАНТ

1. Берега России не омывают океаны:
   

а) Северный Ледовитый

б) Тихий

в) Атлантический

г) Южный

2. Полярная Звезда находится в созвездии:
   

а) Большая Медведица

б) Малая Медведица

в) Большой Пес

3. Куда направлена воображаемая ось Земли?
   

а) к Солнцу

б) от Солнца

в) на Полярную звезду

4. Для зоны тундры характерно?
   

а) долгая зима и долгое лето

б) долгая зима и короткое лето

в) вечная зима

5. Каменным поясом Земли назвали:
   

а) вулканы Камчатки

б) Кавказские горы

в) Уральские горы

6. Самое глубокое озеро мира:
   

а) Каспийское

б) Байкал

в) Ладожское

7. В карьерах добывают:
   

а) известняк, песок, глину

б) мрамор, золото, малахит

в) нефть, торф, бурый уголь

8. Из перегноя под воздействием микроорганизмов образуются:
   

а) вода

б) камни

в) соли

г) воздух

9. В лесу растения образуют ярусы:
   

а) верхний – мхи, лишайники, средний – деревья, нижний - кустарники

б) верхний – деревья, средний – кустарники, нижний – травы, мхи, лишайники

в) верхний – деревья, средний – травянистые растения, нижний - кустарники

10. Растения пустыни:
    

а) высокие, широколистные

б) невысокие, с узкими листьями, корнями - луковицами

в) невысокие, с узкими листьями и длинными корнями

11. В тундре не обитают:
    

а) верблюды

б) песцы

в) лемминги

12. В Красную книгу занесены следующие животные лесной полосы:
    

а) овцебык, морж, розовая чайка

б) краснозобая казарка, кречет, лось

в) зубр, амурский тигр, утка-мандаринка

13. Выбери верную цепь питания:
    

а) заяц беляк – растение - рысь

б) орел беркут – суслик - зерно

в) водоросли – рачки – сайка - гагарка

14. К отраслям растениеводства не относится:
    

а) полеводство

б) пчеловодство

в) плодоводство

15. Что не помогает защитить почвы на полях:
    

а) посадки лесных полос

б) снегозадержание

в) внесение удобрений

16. От чего зависит осанка человека?
    

а) от скелета и мышц

б) от связок и сухожилий

в) от хрящей и костей

17. Какого цвета щит, на котором изображен герб России?
    

а) белого

б) золотого

в) красного

18. Когда россияне отмечают день Конституции?
    

а) 12 июня

б) 22 августа

в) 12 декабря

19. Что является основным законом страны?
    

а) устав

б) декларация

в) конституция


Окружающий мир

( 5 класс )


^ II ВАРИАНТ

1. Мой край расположен в … полушарии:
   

а) восточном

б) западном

в) южном

г) северном

2. Какое небесное тело не является звездой:
   

а) Большая Медведица

б) Солнце

в) Венера

г) Сириус

3. Смена времени года происходит из-за
   

а) вращения Земли вокруг своей оси

б) вращения Земли вокруг Луны

в) вращения Солнца вокруг Земли

г) вращения Земли вокруг Солнца

4. Назови тепловой пояс, проходящий через экватор:
   

а) полярный

б) тропический

в) умеренный

5. Наш город расположен на:
   

а) Средне-Сибирском плоскогорье

б) Восточно-Европейской равнине

в) Западно-Сибирской равнине

6. Черное море относится к морям … океана
   

а) Индийского

б) Атлантического

в) Северного Ледовитого

г) Южного

7. Какие полезные ископаемые используют топливом:
   

а) сера, графит, известняк

б) нефть, природный газ, каменный уголь

в) оловянная и медная руда, малахит

8. Черноземные почвы преобладают:
   

а) в тундре

б) в степях

в) в лесной зоне

г) в пустынях

9. Лес называют природным сообществом, потому что:
   

а) в лесу рядом друг с другом растут разные растения

б) все обитатели леса живут совместно, тесно связаны между собой

в) весь лес – от верхушки деревьев до земли – заселен животными

10. Выбери взаимосвязи, характерные для зоны тундры:
    

а) дуб – сойка – сова

б) ива – белая куропатка – кречет

в) сайка – тюлень – белый медведь

11. К степным птицам относятся:
    

а) белые журавли, краснозобые казарки, розовые чайки

б) ястребы, кедровки, сойки

в) журавли-красавки, дрофы, пустельги

12. В тайге растут:
    

а) дубы, сосны, ели

б) пихты, лиственницы, ели

в) березы, липы, лиственницы

13. Найди лишние объекты:
    

а) краб, морской конек, дельфин, богомол

б) кипарис, пальма, роза, тополь

в) абрикос, дуб, персик, слива

14. Крупный рогатый скот это:
    

а) козы

б) коровы

в) овцы

г) быки

15. Экологическими проблемами пустыни являются:
    

а) распашка земель, неумеренный выпас скота, браконьерство

б) неумеренное орошение, браконьерство, неумеренный выпас скота

в) неумеренный выпас скота, загрязнение почв нефтью, разрушение почв тяжелой техникой, браконьерство

16. Выбери два важных признака, отличающих человека от животных:
    

а) изготовление мебели

б) использование речи в обществе

в) изготовление одежды

г) изобретение компьютера

д) изобретение орудий труда

е) изобретение транспорта

з) жизнь в домах

17. Орган, управляющий организмом и передающий свои сигналы по нервам:
    

а) сердце

б) мозг

в) желудок

18. Охрана лесов – это:
    

а) обязанность государства

б) обязанность государства и каждого гражданина

в) забота самих обитателей леса

19. Какой праздник не является государственный:
    

а) День России

б) Рождество

в) День Учителя

ФИЗИКА 11 класс

Часть А


1) Расстояние между центрами двух шаров равно 1 м, масса каждого шара 1 кг. Сила тяготения между ними примерно равна

а) 1 Н б) 0,001Н в) 7• 10^-5Н г) 7• 10^-11Н

2) Невозможно бесконечно делить вещество на все более мелкие части. Каким из приведенных ниже положений можно объяснить этот факт?

а) Все тела состоят из частиц конечного размера

б) Частицы вещества находятся в непрерывном хаотичном движении

в) Давление газа обусловлено ударами молекул

г) между частицами вещества существуют силы притяжения и отталкивания


3) Как изменится сила кулоновского взаимодействия двух точечных зарядов, если расстояние между ними уменьшить в 3 раза?


а) увеличится в 3 раза б) уменьшится в 3 раза

в) уменьшится в 9 раз г) увеличится в 9 раз


4) Атом лития ₃⁷ Li содержит….

А. 4 протона, 7 нейтронов и 3 электрона

Б. 10 протонов, 7 нейтронов и 3 электрона

В. 3 протона,10 нейтронов и 3 электрона

Г. 3 протона, 4 нейтрона и 3 электрона


5) Как изменится внутренняя энергия идеального газа при повышении его температуры в 3 раза при неизменном давлении?

а) увеличится в 3 раза б) увеличится в раз

в) увеличится в 9 раз г) не изменится


6) Если напряжение между концами проводника и его длину увеличить в 3 раза , то сила тока, идущего через проводник

а) увеличится в 3 раза б) уменьшится в 9 раз

в) уменьшится в 3 раза г) увеличится в 9 раза

д) не изменится

7. 
   Существенное уменьшение сопротивления полупроводников при нагревании объясняется...
   

А) увеличением числа свободных носителей заряда

Б) увеличением скорости дрейфа свободных носителей заряда


а) только А б) только Б в) и А, и Б г) ни А, ни Б


8) Участок цепи состоит из трех последовательно соединенных резисторов, сопротивления которых равны r,. 2r, 3r. Каким должно быть сопротивление четвертого резистора, добавленного в этот участок последовательно к первым трем, чтобы суммарное сопротивление увеличилось в 2 раза


а) 12 r б) 2 r в) 3 r г) 6 r


9) Постоянный магнит приближают к горизонтально расположенному поводящему кольцу северным полюсом. Возникнет ли индукционный ток в кольце, в момент приближения магнита к кольцу, и если возникнет ток, как будет направлен, если смотреть со стороны магнита

а) возникнет, по часовой стрелке б) возникнет, против часовой стрелки

в) не возникнет г) возникнет переменный ток


10) Сколько раз за один период колебаний груза на пружине потенциальная энергия оказывается равной нулю?


а) 1 б) 2 в) 3 г) 4

11. 
    Примером явления, доказывающего прямолинейное распространение света, может быть
    

а) образование прямого следа в ясном небе от реактивного самолёта

б) существование тени от дерева

в) мираж над пустыней

г) постоянство расположения Полярной звезды на небосклоне в течение ночи


12) Движение тела массой 3 кг описывается уравнением x =,где А=6 м,

В= 8 м/с, С= 4 м/с².чему равна проекция импульса тела на ось ОХ в момент времени

t= 5 c ?

а) 16 кг•м/с б) 48 кг•м/с;

в) 64 кг•м/с; г) 144 кг•м/с;

Часть В


1) Во сколько раз уменьшится сила притяжения к земле космического корабля при его удалении от поверхности земли на расстояние, равное радиусу Земли?


2) При изобарном охлаждении на 100 К внутренняя энергия газа уменьшилась на

1662 кДж. Какую работу совершил при этом газ и какое количество теплоты им было передано окружающим телам?


3) За 5 мс в соленоиде, содержащем 500 витков провода, магнитный поток равномерно убывает с 7 до 3 мВб. Найдите ЭДС индукции в соленоиде.


4) Какое количество теплоты выделяется в проводнике, электрическое сопротивление которого равно 5 Ом, за 4 с при силе тока в цепи 3 А?


Практическое задание № 1


Возьмите деревянный брусок с отверстиями, положите на него 2 груза массой 100 г. Измерьте силу трения покоя, силу трения скольжения. Сравните их. Ответ запишите в виде неравенства.


Практическое задание № 2


Возьмите стакан с водой, стальной и алюминиевый цилиндры с крючками. Измерьте вес каждого бруска и силу Архимеда, сравните их. Ответ запишите в виде неравенства.


Практическое задание № 3


Возьмите нитяной маятник, измерьте длину нити; меняя длину нити, определите период колебаний маятника каждом случае. Сравните периоды колебаний.


Практическое задание № 4


На вашем столе находятся весы с набором гирь. Измерьте массу шариковой ручки и запишите:

1. массу шариковой ручки
   
2. значение наименьшей массы, которую можно измерить данными весами и набором гирь
   
3. значение наибольшей массы, которую можно измерить данными весами и набором гирь
   

Практическое задание № 5


На вашем столе находится мерный цилиндр (мензурка) и стакан с водой. Определите и запишите:

1. объём воды в стакане,
   
2. цену деления мерного цилиндра,
   
3. пределы измерения объёма воды данным мерным цилиндром,
   
4. абсолютную погрешность измерения объёма воды
   

Практическое задание № 6


Перед вами на столе лежит термометр. Определите и запишите:

А) температуру воздуха в комнате

Б) цену деления шкалы прибора

В) пределы измерения температуры данным термометром


Практическое задание № 7


На вашем столе находятся линейка, нитка с петлёй на конце и динамометр. Зацепите нитку за крючок и растяните пружину динамометра на 2 см. Определите

А) силу упругости, возникающую в нити

Б) цену деления динамометра

В) предел измерения силы данным динамометром


Практическое задание №8

На вашем столе находятся амперметр, вольтметр, соединительные провода, источник тока, ключ, резистор (лампочка на подставке) Соберите электрическую цепь по схеме, изображенной на рисунке. Измерьте силу тока в цепи. Запишите: А) значение силы тока Б) цену деления амперметра

Практическое задание № 9

На вашем столе находятся амперметр, вольтметр, соединительные провода, источник тока, ключ, резистор (лампочка на подставке) Соберите электрическую цепь по схеме, изображенной на рисунке. Измерьте напряжение на резисторе (лампочке ). Запишите: А) значение напряжения Б) цену деления вольтметра

ГЕОГРАФИЯ


Тест по географии № 1

^ Тест состоит из частей А и В.

Максимальное количество баллов которое вы можете набрать 26, работа считается выполненной если Вы набрали 16 баллов. Вопросы части В оцениваются 2 баллами, вопрос А 12 так же оценивается 2 баллами.

Часть А.

К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один верный. Выберите верный, по Вашему мнению, ответ. В бланке ответов под номером задания поставьте номер которой равен номеру выбранного Вами ответа.