Многоуровневая учебная программа дисциплины электротехника и электроника для подготовки бакалавров по направлению 230200 Информационные системы по специальности 230201 Информационные системы и технологии

Вид материалаПрограмма дисциплины

Содержание


Электрические и магнитные цепи
Электромагнитные устройства и электрические машины
Основы электроники и электрические измерения
1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1 Цель изучения дисциплины
1.2 Основными задачами изучения дисциплины являются
2 Требования к уровням освоения содержания дисциплины
2.4 В результате изучения дисциплины студент должен УМЕТЬ(на максимальном уровне)
MathCAD, MatLab
2.6 В результате изучения дисциплины студент должен ИМЕТЬ НАВЫКИ (на максимальном уровне)
3 Объём дисциплины и трудоемкость видов учебной работы
Вид учебной работы
4 Рейтинговая аттестация по дисциплине
5. Содержание дисциплины
5.2. Содержание разделов дисциплины
Электромагнитные устройства и электрические машины
Основы электроники и электрические измерения
6. Практикум 6.1. лабораторный практикум
Наименование лабораторных работ
6.2. Содержание практических занятий
Содержание практических занятий
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4   5   6



Федеральное агентство по образованию

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГОРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ


УТВЕРЖДАЮ:

Председатель УМК по специальности

«Информационные системы»


проф., д.т.н._______________С.З.Шкундин

«_____» ________________ 2010 г.


дискуссионный методический материал для преподавателей

МНОГОУРОВНЕВАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

дисциплины

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА


для подготовки бакалавров

по направлению

230200 – Информационные системы

по специальности 230201 – Информационные системы и технологии


Москва 2010


ПРЕДИСЛОВИЕ


В соответствии с законами РФ об образовании и о высшем профессиональном образовании Государственный образовательный стандарт подготовки специалистов (бакалавров) по направлению 230200 – Информационные системы и специальности 230201 – Информационные системы и технологии устанавливает следующие требования к минимуму содержания дисциплины «Электротехника и электроника» основной образовательной программы в МГГУ:

«^ Электрические и магнитные цепи. Основные определения, топологические параметры и методы расчета электрических цепей. Анализ и расчет линейных цепей переменного тока. Анализ и расчет электрических цепей с нелинейными элементами. Анализ и расчет магнитных цепей.

^ Электромагнитные устройства и электрические машины. Электромагнитные устройства. Трансформаторы. Машины постоянного тока. Асинхронные машины. Синхронные машины.

^ Основы электроники и электрические измерения. Элементная база современных электронных устройств. Источники вторичного электропитания. Усилители электрических сигналов. Импульсные и автогенераторные устройства. Основы цифровой электроники. Микропроцессорные средства. Электрические измерения и приборы»

Здесь же устанавливается общее количество часов, отводимое на изучение этой дисциплины – 170.

Таким образом, стандарт оговаривает минимальный уровень содержания дисциплины, который КАЖДЫЙ студент ДОЛЖЕН освоить, по-крайней мере, с оценкой «удовлетворительно» для получения в дальнейшем квалификации «инженер» или «бакалавр». Некоторые студенты способны освоить дисциплину в бóльшем объеме и получить оценки выше «удовлетворительно». Поэтому учебная программа представлена по содержанию тремя уровнями: на минимальные («удовлетворительно»), на максимальные («отлично») и средние (на «хорошо») требования в пределах отведенных на изучение дисциплины часов. При этом наиболее подготовленные и способные студенты МОГУТ освоить содержание дисциплины по максимальному уровню, в то время как наименее подготовленные студенты ДОЛЖНЫ освоить содержание на уровне минимальных требований.

Настоящая программа составлена в соответствии с указанным ГОС и «Примерной программой по дисциплине «Электротехника и электроника» (2000 г.), рекомендованной НМС по электротехнике и электронике Министерства образования и науки Российской Федерации.


^

1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цель изучения дисциплины


Обеспечить электротехническую подготовку выпускника на уровне понимания физических процессов и функциональных свойств устройств их реализующих при получении, преобразовании и передаче информации в виде электрических сигналов, а также анализа возможностей основных электротехнических и электронных устройств при выборе средств для аппаратных и программно-аппа­рат­ных комплексов информационных систем.
^

1.2 Основными задачами изучения дисциплины являются:

  • освоение физического и математического моделирования реальных электротехнических и электронных устройств в виде системы связанных между собой идеализированных элементов (компонентов);
  • изучение методов анализа (расчёта) режимов работы электрических и электронных цепей, основных типов электромагнитных и электромеханических устройств;
  • изучение принципов функционирования, основных параметров и характеристик компонентов электротехнических и электронных устройств, используемых в аппаратных и программно-аппа­рат­ных комплексах информационных систем.
^

2 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЯМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 В результате изучения дисциплины студент должен ЗНАТЬ1
(на минимальном уровне – основные требования):

  • основные понятия и определения в теории электрических и магнитных цепей;
  • математические модели линейных электрических цепей постоянного и гармонического тока и методы их расчета (по уравнениям цепи, метод контурных токов и узловых напряжений, метод эквивалентного генератора) в статическом (установившемся) режиме;
  • модели и временне характеристики основных электрических сигналов;
  • графические методы анализа (расчета) нелинейных электрических и магнитных цепей при постоянных и переменных токах;
  • конструкции и принципы действия электромагнитных устройств (электромагнитных реле и трансформаторов), электрических машин постоянного тока, асинхронных двигателей и синхронных машин;
  • элементную базу современных аналоговых электронных устройств: полупроводниковые диоды и транзисторы;
  • принципы действия и простейшую схемотехнику: источников вторичного электропитания, усилительных, импульсных и автогенераторных устройств;
  • принцип действия базисных логических элементов и построенных на их основе некоторых устройств комбинационной логики (мультиплексор, дешифратор);
  • функциональные схемы RS-, D- и Т-триггеров и построенных на их основе регистров и счетчиков;
  • укрупненную функциональную схему микропроцессора;
  • основные понятия электрических измерений, приборы для измерения тока, напряжения и мощности (в том числе осциллограф).