Многоуровневая учебная программа дисциплины электротехника и электроника для подготовки бакалавров по направлению 230200 Информационные системы по специальности 230201 Информационные системы и технологии
Вид материала | Программа дисциплины |
- Программа дисциплины «информационные сети» Индекс дисциплины по учебному плану: опд., 123.28kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины «электротехника и электроника» Направление подготовки, 330.69kb.
- Рабочая программа дисциплины Теория информации рекомендована методическим Советом Урфу, 600.02kb.
- Рабочая программа дисциплины Теория информационных процессов и систем Рекомендована, 870.15kb.
- Программа государственного экзамена по специальности: 230201. 65 «Информационные системы, 450.31kb.
- Самостоятельная работа студентов 34 Курсовой проект. Форма итогового контроля: экзамен, 371.54kb.
- Рабочая программа по дисциплине "алгоритмизация и программирование" для специальности, 136.78kb.
- Методические указания к выполнению дипломного проекта (выпускной квалификационной работы), 219.08kb.
- Рабочая программа по дисциплине «Мировые информационные ресурсы и сети» для специальности, 124.2kb.
- Программа дисциплины «вычислительная математика» Индекс дисциплины по учебному плану:, 550.42kb.
Федеральное агентство по образованию
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГОРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УТВЕРЖДАЮ:
Председатель УМК по специальности
«Информационные системы»
проф., д.т.н._______________С.З.Шкундин
«_____» ________________ 2010 г.
дискуссионный методический материал для преподавателей
МНОГОУРОВНЕВАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
дисциплины
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА
для подготовки бакалавров
по направлению
230200 – Информационные системы
по специальности 230201 – Информационные системы и технологии
Москва 2010
ПРЕДИСЛОВИЕ
В соответствии с законами РФ об образовании и о высшем профессиональном образовании Государственный образовательный стандарт подготовки специалистов (бакалавров) по направлению 230200 – Информационные системы и специальности 230201 – Информационные системы и технологии устанавливает следующие требования к минимуму содержания дисциплины «Электротехника и электроника» основной образовательной программы в МГГУ:
«^ Электрические и магнитные цепи. Основные определения, топологические параметры и методы расчета электрических цепей. Анализ и расчет линейных цепей переменного тока. Анализ и расчет электрических цепей с нелинейными элементами. Анализ и расчет магнитных цепей.
^ Электромагнитные устройства и электрические машины. Электромагнитные устройства. Трансформаторы. Машины постоянного тока. Асинхронные машины. Синхронные машины.
^ Основы электроники и электрические измерения. Элементная база современных электронных устройств. Источники вторичного электропитания. Усилители электрических сигналов. Импульсные и автогенераторные устройства. Основы цифровой электроники. Микропроцессорные средства. Электрические измерения и приборы»
Здесь же устанавливается общее количество часов, отводимое на изучение этой дисциплины – 170.
Таким образом, стандарт оговаривает минимальный уровень содержания дисциплины, который КАЖДЫЙ студент ДОЛЖЕН освоить, по-крайней мере, с оценкой «удовлетворительно» для получения в дальнейшем квалификации «инженер» или «бакалавр». Некоторые студенты способны освоить дисциплину в бóльшем объеме и получить оценки выше «удовлетворительно». Поэтому учебная программа представлена по содержанию тремя уровнями: на минимальные («удовлетворительно»), на максимальные («отлично») и средние (на «хорошо») требования в пределах отведенных на изучение дисциплины часов. При этом наиболее подготовленные и способные студенты МОГУТ освоить содержание дисциплины по максимальному уровню, в то время как наименее подготовленные студенты ДОЛЖНЫ освоить содержание на уровне минимальных требований.
Настоящая программа составлена в соответствии с указанным ГОС и «Примерной программой по дисциплине «Электротехника и электроника» (2000 г.), рекомендованной НМС по электротехнике и электронике Министерства образования и науки Российской Федерации.
^
1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1 Цель изучения дисциплины
Обеспечить электротехническую подготовку выпускника на уровне понимания физических процессов и функциональных свойств устройств их реализующих при получении, преобразовании и передаче информации в виде электрических сигналов, а также анализа возможностей основных электротехнических и электронных устройств при выборе средств для аппаратных и программно-аппаратных комплексов информационных систем.
^
1.2 Основными задачами изучения дисциплины являются:
- освоение физического и математического моделирования реальных электротехнических и электронных устройств в виде системы связанных между собой идеализированных элементов (компонентов);
- изучение методов анализа (расчёта) режимов работы электрических и электронных цепей, основных типов электромагнитных и электромеханических устройств;
- изучение принципов функционирования, основных параметров и характеристик компонентов электротехнических и электронных устройств, используемых в аппаратных и программно-аппаратных комплексах информационных систем.
2 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЯМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 В результате изучения дисциплины студент должен ЗНАТЬ1
(на минимальном уровне – основные требования):
- основные понятия и определения в теории электрических и магнитных цепей;
- математические модели линейных электрических цепей постоянного и гармонического тока и методы их расчета (по уравнениям цепи, метод контурных токов и узловых напряжений, метод эквивалентного генератора) в статическом (установившемся) режиме;
- модели и временне характеристики основных электрических сигналов;
- графические методы анализа (расчета) нелинейных электрических и магнитных цепей при постоянных и переменных токах;
- конструкции и принципы действия электромагнитных устройств (электромагнитных реле и трансформаторов), электрических машин постоянного тока, асинхронных двигателей и синхронных машин;
- элементную базу современных аналоговых электронных устройств: полупроводниковые диоды и транзисторы;
- принципы действия и простейшую схемотехнику: источников вторичного электропитания, усилительных, импульсных и автогенераторных устройств;
- принцип действия базисных логических элементов и построенных на их основе некоторых устройств комбинационной логики (мультиплексор, дешифратор);
- функциональные схемы RS-, D- и Т-триггеров и построенных на их основе регистров и счетчиков;
- укрупненную функциональную схему микропроцессора;
- основные понятия электрических измерений, приборы для измерения тока, напряжения и мощности (в том числе осциллограф).