Многоуровневая учебная программа дисциплины электротехника и электроника для подготовки бакалавров по направлению 230200 Информационные системы по специальности 230201 Информационные системы и технологии

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание 2.4 В результате изучения дисциплины студент должен УМЕТЬ(на максимальном уровне) MathCAD, MatLab

Подобный материал:

• Программа дисциплины «информационные сети» Индекс дисциплины по учебному плану: опд., 123.28kb.
• Рабочая учебная программа дисциплины «электротехника и электроника» Направление подготовки, 330.69kb.
• Рабочая программа дисциплины Теория информации рекомендована методическим Советом Урфу, 600.02kb.
• Рабочая программа дисциплины Теория информационных процессов и систем  Рекомендована, 870.15kb.
• Программа государственного экзамена по специальности: 230201. 65 «Информационные системы, 450.31kb.
• Самостоятельная работа студентов 34 Курсовой проект. Форма итогового контроля: экзамен, 371.54kb.
• Рабочая программа по дисциплине "алгоритмизация и программирование" для специальности, 136.78kb.
• Методические указания к выполнению дипломного проекта (выпускной квалификационной работы), 219.08kb.
• Рабочая программа по дисциплине «Мировые информационные ресурсы и сети» для специальности, 124.2kb.
• Программа дисциплины «вычислительная математика» Индекс дисциплины по учебному плану:, 550.42kb.

2.2 В результате изучения дисциплины студент должен ЗНАТЬ
(на максимальном уровне в пределах отведенного времени на изучение
дисциплины):

• основные понятия и определения в теории электрических и магнитных цепей и в теории электромагнитного поля;
  
• математические модели линейных взаимных и невзаимных электрических цепей и методы их расчета в статическом (установившемся) и динамическом (переходные процессы) режимах и методы их расчета;
  
• модели и временне характеристики основных электрических сигналов, в том числе модулированных;
  
• приближенные методы анализа (расчета) нелинейных электрических и магнитных цепей при постоянных и переменных токах;
  
• конструкции и принцип действия электрических бесконтактных машин постоянного тока для технических средств информационных систем, а также конструкции и принципы действия электромагнитных устройств (электромагнитных реле и трансформаторов), электрических машин постоянного тока, асинхронных двигателей и синхронных машин;
  
• элементную базу современных электронных устройств: полупроводниковые диоды и транзисторы, в том числе интегральные;
  
• принципы действия и простейшую схемотехнику источников вторичного электропитания;
  
• функциональную схему и характеристики универсального операционного усилителя (ОУ) и основные устройства на его основе (инвертирующий и неинвертирующий усилители, сумматор, интегратор, компаратор, генератор импульсов, простейшие активные фильтры на ОУ);
  
• принцип действия универсальных базисных логических элементов и построенных на их основе устройств комбинационной логики; некоторые семейства интегральных логических схем, их характеристики и параметры;
  
• функциональные схемы RS-, JK-, D- и Т-триггеров и построенных на их основе регистров и счетчиков; временные диаграммы работы триггеров, счетчиков и регистров;
  
• функциональную схему и работу простейших арифметико-логических устройств;
  
• простейшие схемы цифровых запоминающих устройств (ячейки статической и динамической памяти);
  
• общие принципы построения микропроцессора и его функциональную схему;
  
• основные понятия электрических измерений, приборы для измерения тока, напряжения и мощности (в том числе осциллограф);
  
• основные принципы построения первичных преобразователей для получения информации об электрических и неэлектрических величинах
  
• принципы действия приборов (в том числе виртуальных измерительных приборов и систем) для измерения параметров и характеристик сигналов, их применение.
  

2.3 В результате изучения дисциплины студент должен УМЕТЬ¹
(на минимальном уровне):

• применять методы расчета электрических цепей постоянного и гармонического тока (по уравнениям цепи, метод контурных токов и узловых напряжений, метод эквивалентного генератора) в установившемся режиме для линейных моделей электротехнических и электронных устройств;
  
• применять графические методы расчета электрических цепей для определения реакции цепи на постоянное и переменное воздействия для простейших нелинейных моделей электронных устройств;
  
• объяснить принципы действия источников вторичного электропитания, основных усилительных, некоторых импульсных и автогенераторных устройств;
  
• применять устройства комбинационной логики в технических средствах информационных систем для реализации логических и переключательных функций;
  
• построить регистр и счетчик на базе триггеров;
  
• объяснить на укрупненной функциональной схеме работу микропроцессора;
  
• измерять постоянные и переменные напряжения и токи, мощности;
  
• использовать (уметь настроить) осциллограф для отображения сигналов.
  

^

2.4 В результате изучения дисциплины студент должен УМЕТЬ
(на максимальном уровне):

• применять методы расчета (в том числе численные) электрических цепей в установившемся и переходном режимах для линейных моделей электротехнических и электронных устройств;
  
• применять основные методы (в том числе машинные) расчета электрических и электронных цепей для определения реакции цепи на постоянное и переменные воздействия для нелинейных моделей электротехнических и электронных устройств;
  
• объяснить принципы действия источников вторичного электропитания, усилительных, импульсных и автогенераторных устройств;
  
• строить на основе операционных усилителей решающие и импульсные устройства;
  
• применять устройства комбинационной логики (мультиплексор, дешифратор и др.) в технических средствах информационных систем;
  
• построить на базе триггеров реверсивный и нереверсивный счетчик, регистры сдви­га и хранения;
  
• объяснить принципы построения и строить упрощенные функциональные схемы современных микропроцессоров;
  
• измерять постоянные и переменные напряжения и токи, мощности;
  
• использовать осциллограф (в том числе и виртуальный) для отображения и измерений различных амплитудных и временных параметров сигналов;
  
• применять некоторые программные средства для математических вычислений (например, ^ MathCAD, MatLab) и для моделирования и исследования сигналов, электрических и электронных цепей и устройств (нап­ример, Electronics Workbench, PSpice, LabView и др.).