Geum.ru

Данная программа составлена на основе программы «Музыка», (авторы Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, под руководством Д. Б. Кабалевского), Рекомендованной Министерством образования рф, год издания 2004, Москва «Просвещение»

Вид материалаПрограмма

Содержание


6.2 Методические рекомендации
6. 3. Учебно-методическая литература
Подобный материал:
1   2   3   4   5
Тема: Между музыкой народов мира нет непереходимых границ

(7 часов)


№ урока
Тема

Музыкальный материал для слушания и исполнения
Примечания


Значение музы-кального языка в общении между народами.

Норвежская музыка.
Сюита «Пер Гюнт» Э. Григ: «Утро», «Песня Сольвейг», «В пещере горного короля»; «Заход солнца»;

«Самый лучший в мире дом».

Сюита.

Портрет Зары До-лухановой, испол-нительницы «Заход солнца».


Музыка Норвегии.
«Бабочки», «Танец эльфов», «Шествие гномов» Э.Григ;

«Самый лучший в мире дом»

Ю.Морозовой – исполнение.
Внимание на общность музыки Грига и Чай-ковского – любовь к природе, инт. родство.


Польская музыка.
Прелюдии № 7, № 20,

Мазурка № 47;

«Жаворонок» - польская нар. песня;

Самый лучший в мире дом» - исполнение.
О музыке Ф.Шопена, особенности его про-изведений.

Общее со славянской музыкой.


Японская музыка.
«Вишня»;

«Катюша» в исполнении японского квартета»;

«Несовместимы дети и война»

Хромушина - разучивание
Самобытность всех видов японского искусства – живописи, поэзии, музыки.


Французская му-зыка.
«Пастушья песня»; «Са ира»;

«Интернационал», «Несовместимы дети и война»

Франц. революция, ее значение для всех народов мира.

Репродукции картин Делакруа «Свобода на баррикадах», «Гаврош»


Австрийская му-зыка.
В.А.Моцарт:

Симфония № 40 (экспозиция);

Вариации на тему французской народной Пастушьей песни»;

«Рондо в турецком стиле»;

«Весенняя капель» Юдахиной –

разучивание
Симфония.

О музыке Моцарта (страницы детства и юности). О красоте его музыки, жанровом бо-гатстве. Его интерес к музыке др. народов.


Итальянская му-зыка.
«Санта лючия»; «Аве, Мария»;

«Венецианская ночь» М. Глинки;

«Весенняя капель» - исполнение;

«Учительнице первой» муз. Громовой - разучивание
Знаменитые певцы Италии: Энрико Карузо, Марио дель Монако, Робертино Лоретти.


Музыка учит пони-мать друг друга.

Обобщающий урок года и всего курса музыки

1 – 4 классов.
Исполнение и слушание музыки по желанию ребят. Программу урока можно составить по заявкам устным и письменным.
Композитор – Испол-нитель – Слушатель.

(Диалог между компо-зитором и слушателем).

Рисунки «Трех китов».

Портреты композито-ров – русск. и заруб.

6. Учебно-методическое обеспечение.


6. 1. Программные документы:

      1. Стандарт начального общего образования по музыке.
      2. Примерная программа средней общеобразовательной школы 1–3 классов трехлетней начальной школы (под научным руководством Д.Б. Кабалевского.) Москва «Просвещение» 1990.
      3. Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. Начальные классы. Составитель Е.О. Яременко. Министерство образования РФ 2002г. Издательство «Просвещение» 2002г.



^ 6.2 Методические рекомендации


Данная программа ведется в рамках концепции основного (общего) музыкального образования Д.Б. Кабалевского с применением методик К.Орфа, Т. Боровик.

В данном варианте программы соединены программа для I – III классов Д.Б.Кабалевского и IV класс как программа углубления и дополнения к общей тематике программы за III класс. В целях систематизации музыкального материала назрела необходимость преемственности в виде повторения тем третьего года обучения в 4-м классе, но уже на уровне углубления и расширения. Тем самым используется принцип концентра циклического, а не линейного преподавания.

Программа I – IV кл. рассчитана на 136 ч.

Формы занятий с учащимися сочетают групповую и индивидуальную работу, теоретико-практическую подачу материала, диалоговый стиль обучения, игровые элементы.

В процессе преподавания предмета используются ТСО, видео-аудио-материалы, репродукции художественных произведений, постеры, фотографии, творческие работы детей (рисунки.)

Промежуточный итоговый контроль производится в виде фронтальной беседы, творческих заданий, экспресс-опроса, индивидуального зачета.


Программа составлена на основе требований Стандарта начального общего образования по искусству и примерной программы средней общеобразовательной школы по музыке учителем музыки Богачевой Л.В.


Программа обсуждена и принята за основу на заседании МО гуманитарного цикла, протокол № от 200 года.


Руководитель МО:


Программа одобрена на заседании методического совета, протокол № от

200 года.


Директор школы: Л.В.Петухова


^ 6. 3. Учебно-методическая литература:


6.2.1. Д.Б. Кабалевский Про три кита и многое другое.

6.2.2. Д.Б. Кабалевский Как рассказывать детям о музыке.

6.2.3. Т.Е. Вендрова Пусть музыка звучит. Москва «Просвещение»

1990.

6.2.4. Начальная школа. Музыка. Поурочные планы по программе

Д.Б. Кабалевского. Автор-составитель В.М. Самигулина.

Волгоград. Издательство «Учитель» 2005.

6.2.5. Музыка и воспитание. Составитель Т.Е. Заводова. Минск:

Издательство ООО «Красико-Принт» 2005.

6.2.6. М. Румер, Е. Домрина, Н.Куликова. Музыка. Книга для

четвертого класса. АПН, Институт художественного

воспитания. Издательство «Музыка» Москва 1975.


Программа составлена на основе требований Стандарта начального общего образования по искусству и примерной программы средней общеобразовательной школы по музыке учителем музыки Богачевой Л.В.