Учебно-методический комплекс по дисциплине "Методы оптимизации" для специальности 23. 01. 00 Информатика и вычислительная техника
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Рабочая программа дисциплины «Методы оптимизации» по направлению подготовки дипломированного, 132.79kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Методы оптимизации» Направление №230100 «Информатика, 129.28kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине б в 05 -проектирование асоиу, 701.7kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине б б 06 Сети и телекоммуникации для направления, 767.28kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине б б 03 Электротехника, электроника и схемотехника, 815.96kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине б в 11 Надежность, эргономика и качество, 693.1kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине б в дв. 01 Универсальные математические, 716.47kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине: Информационные системы в экономике для, 266.03kb.
- «Информатика и вычислительная техника», 723.11kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальности: 080801 Прикладная информатика (в экономике), 892.71kb.
Министерство образования РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования «Адыгейский государственный университет»
| «СОГЛАСОВАНО» Декан _______________факультета _________________________ ____________________200_ г. | «УТВЕРЖДАЮ» Проректор по учебной работе _________________________ __________________200_ г. |
Учебно-методический комплекс
по дисциплине "Методы оптимизации"
для специальности 23.01.00 Информатика и вычислительная техника
Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры ____________________________
от «_____» _____________ 200__ г., протокол № _______
^ Рекомендовано к утверждению решением учебно-методической комиссии
Физического факультета
от «____» ____________200 года
Рекомендовано НМС АГУ
от «_____» _____________ 200__ г., протокол № _______
Содержание
| | Аннотация | |
| | Пояснительная записка | |
| 1 | Цели и задачи дисциплины. | |
| 2 | Требования к уровню освоения содержания дисциплины | |
| 2.1 | Обязательный минимум содержания дисциплины (выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования) | |
| 2.2 | Конечные программные требования к овладению дисциплиной. | |
| 3 | Объем дисциплины | |
| 3.1 | Объем дисциплины и виды учебной работы | |
| 3.2 | Распределение часов по темам и видам | |
| 4 | Содержание дисциплины | |
| 5 | Инновационные технологии, используемые в преподавании дисциплины | |
| 6 | Содержание самостоятельной работы студентов | |
| 7 | Вопросы для подготовки и требования к экзамену | |
| 7.1 | Требования к экзамену | |
| 7.2 | Образцы заданий для итогового контроля | |
| 7.3 | Критерии оценки ответа | |
| 8 | Учебно-методическое обеспечение дисциплины | |
| 8.1 | Литература | |
| 8.2 | Методическое обеспечение дисциплины | |
| 8.3 | Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины | |
| 9 | Глоссарий | |
Аннотация.
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 23.01.00 Информатика и вычислительная техника, утвержденного приказом Министра образования Российской Федерации № 686 от 2.03.2000г.
Дисциплина относится к блоку дисциплин по выбору математического и естественно-научного цикла очной формы обучения.
Составитель: Коржакова С.А.
Утверждено на заседании Научно-методического совета ГОУ ВПО «АГУ»
« »________________2011 г., протокол № ____
^ Пояснительная записка.
Данный учебно-методический комплекс представляет собой совокупность дидактических материалов, направленных на реализацию содержательных, методических и организационных условий подготовки специалистов направления 23.01.00 Информатика и вычислительная техника.
УМК ориентирован на реализацию личностно-ориентированного подхода в обучении, при котором образовательный процесс осуществляется на основе учета личностных, интеллектуальных, мотивационных и других особенностей обучающихся.
В структуре УМК предусмотрены следующие направления и условия реализации личностно-ориентированного подхода:
- вовлечение студента в активный познавательный процесс;
- совместная работа в сотрудничестве;
- свободный доступ к различным источникам информации, в том числе, к сети Интернет;
- регулярный мониторинг достижений студента;
Структура УМК и его компоненты направлены на формирование:
- специальных умений и навыков.
- умений и навыков самостоятельной деятельности, создающей предпосылки для гибкой адаптации в меняющихся жизненных ситуациях (интеллектуальные умения, различные когнитивные и коммуникативные навыки, умение работать с различными источниками информации): разделы «Содержание курса», «Самостоятельная работа студентов», «Инновационные технологии обучения».
- рефлексивных навыков, отражающих способность к самостоятельному критическому мышлению.
- навыков работы с профессионально значимой информации, полученной из различных источников: Интернет, периодических изданий, учебников. Разделы «Содержание курса», «Самостоятельная работа студентов», «Инновационные технологии обучения».
Учебно-методический комплекс предусматривает проведение лекционных, практических аудиторных занятий и самостоятельную работу студентов.
Основным направлением последующего обучения является достижение практических, образовательных, развивающих и воспитательных целей в соответствии с задачами подготовки по моделированию систем в рамках блока специальных дисциплин. На протяжении всего курса обучения продолжается работа по усвоению и совершенствования знаний, формированию и развитию умений и навыков, а также по углублению и расширению знаний.
Министерство образования РФ
ГОУ ВПО «Адыгейский государственный университет»
^ КАФЕДРА АСОИУ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Методы оптимизации
23.01.00 Информатика и вычислительная техника
Майкоп 2011
Министерство образования РФ
ГОУ ВПО «Адыгейский государственный университет»
Физический факультет
^ КАФЕДРА АСОИУ