Рабочая образовательная программа по литературе для 11 класса Автор-составитель: Ходченкова И. В

Вид материала

Образовательная программа

Содержание 5 Контроль уровня обученности Поверочная работа №2 Проверочная работа по творчеству А.Блока. 2 вариант. Ресурсное обеспечение программы

Подобный материал:

• Рабочая образовательная программа по литературе для 10 класса (профильный уровень), 1683.27kb.
• «линейное», 258.22kb.
• Программа по учебному предмету "Литература" для 6-х классов, 343.77kb.
• Учебная рабочая программа по литературе в 7 классе Пояснительная записка, 191.38kb.
• Приказ №107 от 01. 09. 2011 г. Гайнуллина Л. С. Рабочая учебная программа по литературе, 847.61kb.
• Н. Г. Грибкова О. Н. с. Росташи «24» августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломанина, 333.82kb.
• Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по литературе для 11 класса на 2010-2011, 439.62kb.
• Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по литературе для 10 класса на 2010-2011, 522.18kb.
• Учебная рабочая программа по литературе в 6 классе Пояснительная записка, 180.59kb.
• Рабочая программа по литературе для 11 класса разработана на основе Примерной программы, 432.98kb.

^

5 КОНТРОЛЬ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ

ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ


В разделе представлены не все варианты работ.

(По данному вопросу просьба обращаться по электронной почте hodchenkova.i@mail.ru)


^ ПОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №2

Проверочная работа по творчеству А.Блока. 1 вариант.	Закатная Таинственная Дева, Заря, Купина, Величавая Вечная Жена – так названа героиня цикла стихов А.А.Блока. Напишите название этого цикла. Кому посвящено данное стихотворение? Как называется вид звукописи, при котором в стихотворной речи происходит повторение одинаковых гласных звуков? Из первой строфы выпишите все эпитеты. Как называется синтаксический прием, заключающийся в необычном порядке слов, использован во второй строфе стихотворения? А.Блок в период, когда было создано приведенное стихотворение, являлся крупнейшим представителем одного из направлений в искусстве начала 20 века. Назовите это направление. 2. Выполните задания по творчеству Блока. Как А.Блок назвал свой творческий путь? Перечислите известные вам стихотворения, входящие в книгу Блока «Родина». К какому периоду творчества Блока относится стихотворение «Фабрика»? В каком стихотворении Блока звучат слова «истина в вине»? 3. Дайте связный письменный ответ на вопросы (в объеме 5-10 предложений). Поклонение женщине – в каких стихотворениях русской лирики 19-20 веков есть этот мотив? Чем близки и чем отличны эти стихотворения от стихотворений Блока? Почему в начале 20 века Блок обращается в своем творчестве к образу Поля Куликова? И в каком произведении мы с этим образом встречаемся? Каким в поэме «Двенадцать» представлен «старый мир»? Какова основная идея поэмы Блока «Соловьиный сад»?
Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания. Вхожу я в темные храмы, Совершаю бедный обряд. Там жду я Прекрасной Дамы В мерцаньи красных лампад. В тени у высокой колонны Дрожу от скрипа дверей. А в лицо мне глядит, озаренный, Только образ, лишь сон о Ней. О, я привык к этим ризам Величавой Вечной Жены! Высоко бегут по карнизам Улыбки, сказки и сны. О, Святая, как ласковы свечи, Как отрадны Твои черты! Мне не слышны ни вздохи, ни речи, Но я знаю: Милая – Ты. 25 октября 1902 года. А.А.Блок
^ Проверочная работа по творчеству А.Блока. 2 вариант.	А.Блок в период, когда было создано приведенное стихотворение, являлся крупнейшим представителем одного из направлений в искусстве начала 20 века. Назовите это направление. Из третьей строфы приведенного выше стихотворения выпишите все эпитеты. К какому периоду творчества относится данное стихотворение? Как называется книга, в состав которой оно входит? Как называется вид звукописи, при котором в стихотворной речи происходит повторение одинаковых гласных звуков? Какой прием использован во второй строке первой строфы? Как называется синтаксический прием, заключающийся в необычном порядке слов, использованный в первой строфе стихотворения? 2. Выполните задания по творчеству Блока. Как А.Блок назвал свой творческий путь? Перечислите известные вам стихотворения, входящие в книгу Блока «Родина». К какому периоду творчества Блока относится стихотворение «Фабрика»? В каком стихотворении Блока звучат слова «истина в вине»? 3. Дайте связный письменный ответ на вопросы (в объеме 5-10 предложений). Как в стихотворении А.Блока «Фабрика» средства художественной выразительности помогают читателю понять тему стихотворения, ощутить его настроение, почувствовать позицию автора? Почему в начале 20 века Блок обращается в своем творчестве к образу Поля Куликова? И в каком произведении мы с этим образом встречаемся? Какими вы увидели двенадцать красногвардейцев в поэме Блока «Двенадцать»? Какова основная идея поэмы Блока «Соловьиный сад»?
Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания. В соседнем доме окна жолты. По вечерам – по вечерам Скрипят задумчивые болты, Подходят люди к воротам. И глухо заперты ворота, А на стене – а на стене Недвижный кто-то, черный кто-то Людей считает в тишине. Я слышу все с моей вершины: Он медным голосом зовет Согнуть измученные спины Внизу собравшийся народ. Они войдут и разбредутся, Навалят на спины кули. И в жолтых окнах засмеются, Что этих нищих провели. 24 ноября 1903 года. (А.А.Блок «Фабрика»)

6. ^

   РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Программы, учебники, методические пособия.

1. Маранцман В.Г., Маранцман Е.К., Полонская О.Д. и др. ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ. Программа литературного образования. 10-11 классы. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. – 3-е издание. - М.: Просвещение. – 2007.
   
2. Литература. 11 класс. Учебник для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./ [В.Г.Маранцман, Е.К.Маранцман, О.Д.Полонская и др.] под ред. В.Г. Маранцмана; Рос.акад.наук, Рос.акад.образования, изд-во «Просвещение». – 4-е изд., перераб. – М.:Просвещение, 2011.
   
3. Литература в схемах и таблицах / авт.-сост. Миронова Ю.С. – СПб.: Тригон, 2005
   
4. Доронина Т. В. Анализ стихотворения: учебное пособие. – М.: Издательство «Экзамен», 2009. – 189 с.
   

Дополнительная литература для учителя:

1. Айзерман, Л.С. Время понимать: проблемы русской литературы советского периода [Текст]. – М..: Школа-Пресс, 1997.
   
2. Беленький, Г.И. Приобщение к искусству слова: Раздумья о преподавании литературе в школе [Текст]. / Г.И.Беленький. - М: Просвещение, 1990. - (Библиотека учителя русского языка и литературы).
   
3. Белов, С.В. Федор Михайлович Достоевский [Текст]: кн. для учителя. – М. : Просвещение, 1990. – 206 с.
   
4. Войтушенко, В.Д. Н.А.Некрасов – редактор Л.Н.Толстого [Текст] / В.Д.Войтушенко// Методика преподавания русского языка и литературы / под ред. М.И. Бойко. – Киев, 1972. – С. 88-95.
   
5. 
   

Интернет-ресурсы:

1. Газета «Литература» и сайт для учителя «Я иду на урок литературы». ссылка скрыта
   
2. Коллекция «Русская и зарубежная литература для школы» Российского образовательного портала. ссылка скрыта
   
3. BiblioГид – книги и дети: проект Российской государственной детской библиотеки. ссылка скрыта
   
4. Kidsbook: библиотека детской литературы. ссылка скрыта
   
5. Виртуальный музей литературных героев. ссылка скрыта
   
6. В помощь молодому педагогу: сайт учителя русского языка и литературы Л.О.Красовской. ссылка скрыта
   
7. Древнерусская литература. ссылка скрыта
   
8. Кабинет русского языка и литературы Института содержания и методов обучения РАО. ссылка скрыта
   
9. Методика преподавания литературы. ссылка скрыта
   
10. Мифология Греции, Рима, Египта и Индии: иллюстрированная энциклопедия. ссылка скрыта
    
11. Русская виртуальная библиотека. ссылка скрыта
    
12. Слова: поэзия Серебряного века. ссылка скрыта
    
13. Электронная версия журнала «Вопросы литературы». ссылка скрыта
    
14. Булгаковская энциклопедия. ссылка скрыта
    
15. Стихия: классическая русская/ советская поэзия. ссылка скрыта
    
16. 
    

Средства обучения

1. 
   Толковые словари по русскому языку;
   
2. Словари литературоведческих терминов;
   

3. Раздаточный и дидактический материал;

4. Технические и электронные средства обучения и контроля знаний учащихся;

5. Печатные пособия;

6. Тексты произведений;

7. Портреты писателей и поэтов;

8. Видеофильмы;

9. Таблицы по литературе


Тексты для заучивания наизусть:

1. Бунин. «Одиночество».
   
2. Брюсов. «Юному поэту».
   
3. Гумилёв. «Жираф».
   
4. Блок. «Незнакомка», «Россия».
   
5. Есенин. «Собаке Качалова», «Не жалею, не зову, не плачу…».
   
6. Маяковский. «А вы могли бы...», «Послушайте».
   
7. Ахматова. «Сжала руки под тёмной вуалью...», «Мне ни к чему одические рати...».
   
8. Мандельштам. «Notre Dame».
   
9. Цветаева. «Имя твоё...», «Кто создан из камня...».
   
10. Пастернак. «Во всём мне хочется дойти до самой сути...».
    
11. Твардовский. «Я знаю, никакой моей вины...».
    
12. Бродский. 1 стихотворение (по выбору обучающихся).
    
13. Окуджава. 1 стихотворение (по выбору обучающихся).
    
14. Рубцов. 1 стихотворение (по выбору обучающихся).