Geum.ru

Терминов и понятий тестологии

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Сельг Р. Сопоставление методических систем обучения немецкому языку. / О методах педагогических исследований. Доклады к семинару. Таллинн, 1971, с. 256—270.

Сельг Р. Отчет по теме: Показатели умений по немецкому языку. Методика контроля и оценки для 8-летней школы. Таллинн, 1973, 37 с. / № ГР Р003604; № инв. Б 314082.

Сельг Р. Усвоение активной лексики как объект экспериментальной проверки учебника немецкого языка. / Проблемы обучения иностранным языкам. Таллинн, 1978, с. 84- 93.

Сельг Р. Методика дополнения как средство измерения обученности немецкому языку. Таллинн: НИИП ЭССР, 1981. 29 с. / № ГР 80013265; № инв. Б 926327.

Сельг Р. Оптимизация контроля обученности предметам языкового цикла. Дисс. ... канд. пед. наук. Тарту, 1984.

Сельг Р., Соттер И. Некоторые вопросы применения тестов для экспериментальной проверки учебников. / Теория и практика языковых тестов. Таллинн, 1980, с. 164—172.

Сельг Р., Тыэвере X. Некоторые аспекты диагностики пригодности учебных тестов. / Проблемы обучения иностранным языкам. Таллинн, 1978, с. 106—126.

Серлина Ф. М., Никифорова Т. П., Черкасова Л. П. Из опыта тестирования в Ростовском-на-Дону институте сельхозмашиностроения. / Проблема контроля при обучении иностранным языкам в вузе. Таганрог, 1974, с. 70—83.

Симкин В. Н. Основы тестологии в курсе повышения квалификации преподавателей иностранных языков. / Преподаватель, № 4, 1998, с. 62—63.

Смирнова А. П. Использование тестов и обучающих программ на заочном отделении неязыкового вуза. / Вопросы теории и практики преподавания иностранных языков на неязыковых факультетах университетов. Пермь, 1978, с. 9-10.

Смирнова И. А. Тест для определения уровня знаний по английскому языку для студентов нового набора. / Проблема контроля при обучении иностранным языкам в вузе. Вып. 1, Таганрог, 1972, с. 92-100.

Совершенствование методик массовых проверок знаний учащихся. М., 1979

Соколов А. Н. Психологический анализ понимания иноязычного текста. / Известия АПН РСФСР. Вып. 7, М., 1947, с. 163-190.

Соттер И. Составление основ лексических тестов по английскому языку для V-VI классов. Таллинн, 1978. НИИП ЭССР. 22 с. / № ГР 77017243; № инв. Б 661135.

Соттер И. Прогнозирование догадки о значении слов в текстах учебника английского языка для VIII класса. Таллинн: НИИП ЭССР, 1979. 26 с. / № ГР 77070085; № инв. Б 727603.

Соттер И. Производная лексика английского языка и VIII классе. Таллинн: НИИП ЭССР, 1981. 26 с. / № ГР 80013255; № инв. Б 926325.

Сохор А. М. Корреляционный анализ успеваемости студентов Ульяновского педагогического института. / Вестник высшей школы, № 7, 1972, с. 26—30.

Сохор А. М. О некоторых аспектах учебных сообщений. / Советская педагогика, 1979, с. 44—45.

Степаненко В. А., Нахабина М. М. Лингвометодичес-кие основы Государственного образовательного стандарта по русскому языку как иностранному и Типового стандартизированного теста базового уровня. / Преподаватель, № 4, 1998, с. 26-29.

Стивене С. Математика, измерение, психофизика. Экспериментальная психология. Т. I, M., 1960.

Стивене С. Экспериментальная психология. Т. II, М., 1960.

Стрезикозин В. П. Организация процесса обучения в школе. М.: Просвещение, 1968, 245 с.

Суворов С. П. Педагогические тесты; практика их составления и использования и США. / Пути улучшения преподавания иностранных языков. М., 1970, с. 51 — 117.

Сукнова Е. И. Использование иллюстративных карточек для проверки знаний учащихся по генетике. / Биология в школе, № 5, 1972.

Суходольский Г. В. Основы математической статистики для психологов. Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1972, 429 с.

Сыэрд Ю. Л. О принципах применения метода тестов в педагогико-психологических исследованиях. / О методах педагогических исследований. Таллинн, 1971, с. 288—295.

Сыэрд Ю. Опыт стандартизации тестов для определения отдельных способностей учащихся. / Вопросы педагогической психодиагностики. Таллинн, 1976, с. 71—82.

Сыэрд Ю. Диагностика общих умственных способностей и успеваемость учащихся. / Проблемы психологической диагностики. Таллинн, 1977, с. 10—20.

Сыэрд Ю. Л. О требованиях к практическому применению тестов в условиях психологической службы в школе. / Психодиагностика и школа. Таллинн, 1980, с. 46—53.

Сыэрд Ю., Тамм Л. Разработка психологических тестов для диагностирования уровня умственного развития младших школьников. / Вопросы педагогической психодиагностики. Таллинн, 1976, с. 83—94.

Тезисы Всесоюзной конференции «Проблемы и методы исследования качественных и количественных характеристик знаний, умений и навыков учащихся» М., 1976, 150 с.

Тельгмаа А. О составлении математических тестов. / Вопросы педагогической психодиагностики. Таллинн, 1976, с. 33-47.

Теоретические основы методики обучения иностранным языкам в средней школе. М.: Педагогика, 1981, 456 с.

Терновая Л. А. Из опыта применения метода тестов на заочном отделении. / Проблема контроля при обучении иностранным языкам в вузе. Вып. 2, Таганрог, 1974, с. 84-88.

Тестирование при обучении иностранным языкам в неязыковом вузе. Воронеж, 1972, 287 с.

Тестологическая работа в педологических и педагогических научных учреждениях Москвы и Ленинграда. / Тесты (теория и практика). Сб. 1, М., 1928, с. 53—58.

Тесты (теория и практика). М.: Работник просвещения. Сб. 1, 1928, 80 с.

Тихонов И. И. Контроль усвоения, его организация и эффективность при программированном обучении. М., 1967.

Тойм К. И. Экспериментальная проверка пригодности применения некоторых тестов вербальных способностей. / Вопросы диагностики психического развития. Таллинн, 1974, с. 177-178.

Травинский В. И. Уровни знаний и критерии их усвоения. Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. М., 1971, 22 с.

Тулдава Ю. Сравнение трудности упражнений с помощью статистического критерия. / Уч. зап. ТГУ, вып. 415,

1977; Труды по методике преподавания иностранных языков, т. VI, с. 127- 131.

Тулдава Ю. Статистическая проверка однородности с помощью метода серий. / Уч. зап. ТГУ, вып. 468, 1978; Труды по методике преподавания иностранных языков, т. VII, с. 143-151.

Тулдава Ю., Лийв X. Прогнозирование успеваемости на основе тестов. / Уч. зап. ТГУ, вып. 539. Лингвистические и методические вопросы преподавания иностранных языков в вузе и школе, т. IX. Тарту, 1980, с. 142—152.

Тушев М. Н. Дидактические функции проверки знаний учащихся и реализация их методом выборочных ответов. Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. Л., 1973, 22 с.

Тьюки Д. У. Анализ данных вычисления на ЭВМ и математика. / Современные проблемы математики. М.: Знание, 1977, с. 41-64.

Унт И. Процесс комплексного дидактического эксперимента. / О методах педагогических исследований. Таллинн, 1971, с. 305-314.

Унт И. Э. О предметных тестах, их функциях и видах. / Психодиагностика и школа. Таллинн, 1980, с. 174—176.

Урбах В. Ю. Математическая статистика для биологов и медиков. / М.: Изд. АН СССР, 1963.

Фельснер И. В. Методика усвоения лексики для чтения на 1 курсе неязыкового вуза: (английский язык). Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. М., 1976.

Фоломкина С. К. Некоторые вопросы обучения чтению на иностранном языке в неязыковом вузе. / Иностранные языки в высшей школе. Вып. 6, М., 1971, с. 3—12.

Фоломкина С. К. Принципы обучения чтению на иностранном языке. / Сб. научных трудов МГПИИЯ им. М. Тореза. Вып. 85, М., 1974, с. 5-35.

Фридман Л. М. Логико-математическая модель распознавания в учебной деятельности. / Вопросы теории и

практики оптимального управляемого (программированного) обучения. Душанбе, 1963.

Херман С. Об одной возможности диагностики умения читать. / Вопросы педагогической диагностики. Таллинн, 1976, с. 8-12.

Хлебников В.А., Михалева Т.Г. Централизованное тестирование в России: необходимость и возможность, проблемы и перспективы. / Труды Центра тестирования. Вып. 2, М., 1999, с. 5-16.

Хохлачев Е. А. Результаты тестирования лексически знаний первокурсников по немецкому языку. / Проблема контроля при обучении иностранным языкам в вузе. Вып. 2, Таганрог, 1974, с. 98-101.

Хубалшвили В. В. К вопросу о тестовой методике контроля знаний. / Советская педагогика, № 8, 1975, с. 77—82.

Хэгболдт П. Изучение иностранных языков. М.: Учпедгиз, 1963, с. 159.

Цатурова И. А. Возможности использования тестирова- • ния в методике обучения иностранным языкам в неязыковых вузах. / Психология и методика обучения второму языку. М., 1969, с. 39-42.

Цатурова И. А. Элементы тестирования в методике обучения чтению в техническом вузе (на материале английского языка). Дисс. ... канд. пед. наук. М., 1971.

Цатурова И. А. Проблема контроля и метода тестов. / Проблема контроля при обучении иностранным языкам в вузе. Таганрог, 1972, вып. 1, с. 3—16.

Цатурова И. А. Обработка результатов теста. / Проблема контроля при обучении иностранным языкам в вузе. Вып. 2, Таганрог, 1974, с. 3-21.

Чельникова М.Б. Современная методика моделирования теста. / Труды Центра тестирования. Вып. 2, М., 1999, с. 21-26.

Ченцов И. М. Моделирование проверки знаний учащихся. / Советская педагогика, № 3, 1973, с. 11—21.

Шапко А. П., Макарова Б. А. Французский язык. Тесты по видам речевой деятельности. / Опыт тестового контроля по иностранным языкам в школе. М., 1977, с. 73-92.

Шебеко Н. С. Контроль лексического материала по английскому языку в V-VI классах средней школы. Дисс. ... канд. пед. наук. М., 1975.

Шеварев П. А. Сущность и предпосылки одаренности. / Тесты: (Теория и практика). Сб. 2, М., 1928, с. 27—37.

Шеннон К. Предсказание и энтропия английского печатного текста. / К. Шеннон. Работы по теории информации и кибернетики. М., 1963, с. 669—686.

Шепер М. Н., Журавлева Е. А. Немецкий язык. Тесты по видам речевой деятельности. / Опыт тестового контроля по иностранным языкам в школе. М., 1977, с. 28—49.

Шепетов А. С. Контрольная работа по математике в 4-х классах (из опыта машинно-ориентированного обследования). / Организация и методика педагогических исследований, ориентированных на ЭВМ. М., 1975, с. 62—79.

Шепетов А. С. Некоторые вопросы составления и применения заданий с выбором ответов по математике. / Вопросы проверки знаний, умений, навыков учащихся по предметам естественно-математического цикла. М., 1978, с. 50-64.

Шрейдер С. И. Новейшие течения в области учета школьной работы. / На путях к новой школе, № 6, 1925.

Штульман М. С., Штульман Э. А. Знания студентов по иностранному языку как один из объектов тестирования. / Проблема контроля при обучении иностранным языкам в вузе. Вып. 1, Таганрог, 1972, с. 101— 121.

Штульман Э. А. Основы эксперимента в методике обучения иностранным языкам. Воронеж, 1971, 144 с.

Штульман Э. А., Дадыкина К. А. К вопросу о выборе теста по иностранному языку. / Проблема контроля при обучении иностранному языку в вузе. Вып. 2, Таганрог, 1974, с. 22-32.

Щедровицкий Г. П., Якобсон С. Г. Методологические проблемы понимания. / Мышление и общение. Алма-Ата, 1973.

Юдис А. Б. Использование тестов для контроля умения студентов читать научно-техническую литературу (на материале английского языка). Дисс. ... канд. пед. наук. Киев, 1975.

Юл Д. Э., Кендэл М. Д. Теория статистики. М.: Госста-тиздат, 1966.

Яценко И. И. Форма тестового контроля по письму в целях сертификации знаний выпускников-гуманитариев (II уровень владения русским языком как иностранным с учетом профессиональной ориентации). / Преподаватель, № 4, 1998, с. 47-51.

Agard F. В., Dunkel H. B. An Investigation of Second-Language Teaching. / Boston: Cina and Co, 1962.

Agoston Gyurgy, Nagy Jyzsef, Orosz S6ndor Mftrases myd — szerek a pedagogiGban. Tankynyvkiodo. Budapest, 1971.

Albrecht I., Bohnbeck Ch. LEU 5 — Ein Leistungstet ft>r den Englischunterricht in der 5. Klasse. / Englisch, Berlin, Jg. 10, N1, 1975, S. 9-13.

Allen J. P. В., Davies A. (eds.) Testing and Experimental Methods. / London: Oxford University Press, 1977, 233 p.

Amato A. Analisi statistica delle risposte di due batterie propedentiche di tests di profitto per la lingua inglese. / Rassegna italiana di linguistica applicata. Roma, an. 6, N1—2, 1974, p. 141—184.

American Psychological Association Technical Recommendations for Psychological Tests and Diagnostic Techniques. Psychological Bulletin, March, supplement, 1954.

Anastasi A. Differential Psychology, 3-d ed. New York, 1958.

Anastasi A. Psychological Testing, 3-d ed. London: The Macmillan Company, 1969.

Anderson J. Application of Cloze Procedure to English Learned As a Foreign Language. Unpublished Doctoral Dissertation. University of New England, Australia, 1969.

Anderson J. Research on Comprehension in Reading. / Improving Reading Ability Around the World. Newark, Delaware, 1971.

Anmann J. S., Clock M. D. Evaluating Pupil Growth. Principles of Tests and Measurement, 5-th ed. Boston: Allyn and Bacon, 1975, 452 p.

Asbanch J. A Bibliography of Research Articles Published in 1924. Journal of Educational Research, May, 1925.

Barrera-Vidal A. La bande dessinfte du serbice de 1'enseignement des langues. / Praxis des neusprachlichen Unterrichts. Dortmund, Jg 20. N3, 1973, S. 288-303.

Beck A. Les tests dans 1'enseignement des langues vivantes. / Les langues modernes. Paris, an. 67, N3, 1973, p. 303—321.

Bloom B. S. a. o. Taxonomy of Educational Objectives, Handbook 1: cognitive domain. New York: Longmans Green, 1956, 207 p.

Bormuth J. P. Cloze Tests As Measures of Readability. Unpublished Doctoral Dissertation. Indian University, 1962.

Bormuth J. P. Validities of Grammatical and Semantic Classification of Cloze Test Scores. / Proceedings of the International Reading Association. Vol. 10, 1965, pp. 283-286.

Bormuth J. P. Comparisons Among Cloze Tests Scoring Methods. Paper Read at the Annual Convention of the California Educational Research Association. March 12, 1965.

Bormuth J. P. Readability: A New Approach. / Reading Research Quarterly, Nl, 1966, pp. 79-132.

Bormuth J. P. Comparable Cloze and Multiple Choice Comprehension Test Scores. / Journal of Reading, N10, 1967, pp. 291-299.

Bormuth J. P. Cloze Readability: Criterion Reference Scores. / Journal of Educational Measurement, N5, 1968, pp. 189—196.

Bormuth J. P. Factor Validity of Cloze Tests as Measures of Reading Comprehension Ability. / Reading Research Quarterly, Vol. IY, N3, 1969, pp. 358-367.

Briftr E. Current Frends in Second Language Testing. / TESOL Quarterly, 3:4 (December), 1969, pp. 333-340.

Brings F. Leistungstests im Anfangsunterricht. Ergebnisse und Probleme eines Versuchs im Englischunterricht der Sexta. / Praxis des neusprachlichen Unterrichts Dortmund, Jg. 17, H. 2, 1970. S.115-136.

Brings F. Informeller Leistungstest zu Englisch fbr Erwachsene 1 / Erfolgstest zu Lebendiges Englisch 1. / Zielsprache Englisch. Mbnhen, Jg. 9, N. 2, 1979. S. 27-29.

Bubemikov6 L. Validita obsaru testu. / Cizn jazyky ve kole, Praha, r. 14, N10, 1970/71, s. 379-383.

BubennkovS L. Formy jazykovach testu I. / cizh jazyky ve kole, Praha, r. 15, N5, 1971/72, s. 198-207.

BubenHkov6 L. Formy jazykovach testu II. / Cizn jazyky ve kole, Praha, r. 15, N6, 1971/72, s. 253-264.

Bul)ennkov6 L. Znehodnocenn jazykovwho testu nevhodnou formou, dHlHHho testu. / CizH jazyky ve kole, Praha, r. 18, N4, 1974/75, s.161-169.

Bubeniikov6 L. Fokus standardizaci testu pisemneho vyjadrovani. / cizh jazyky ve kole, Praha, r. 18, N8, 1974/75, s. 363-373.

Bubeimkov6 L. DiagnostikG hodnosta jazykovach testu. / cjzh jazyky ve kole, Praha, r. 19, N7, s. 300-306.

Bubennkov6 L., Kollmanova L., Sk61ov6 F. Teorie a praxe jazykovfmo testov6ni. Praha, Acadimia. 1975, 130s.

Butzkamm W. Mbndliche Tests em elementaren Frerndsprachenunterricht. — Englisch. Berlin, Jg. 6, H. 1, 1971, S. 5-9.

Caldwell O. W., Courtis S. A. Then and Now in Education, 1845-1923. / New York: Yonkers, 1923.

Carrol B. J. Testing Communicative Performance. / Oxford: Pergamon Press, 1980, 149 p.

Carroll J. B. A. Factor Analysis of Two Foreign Language Aptitude Batteries. /Journal of General Psychology, 1958.

Carrol J. В., Sapon S. M. Modern Language Aptitude Test. / New York: Psychological Corporation, 1959.

Cattel J. McK. Mental Tests and Measurements. Mind, 1890, 15p.

Clark J. L. D. Foreign-Language Testing: Theory and Practice. / Philadelphia: The Center for Curriculum Development, Inc., 1972, 175 p.

Coleman E. B. Experimental Studies of Readability. / Readability in 1968. Ed. by J. R. Bormuth, 1968.

College Entrance Examination Board 46th Annual Report of the Executive Secretary. New York: CEEB, 1946.

Committee on Test Standards AERA, and Committee on Test Standards NCUME. Technical Recommendations for Achievement Tests. NEA, 1955.

Dale P., Scannell D. Testing and Measurement in the Classroom. Boston: Houghton Mifflin Co, 1975, 288 p.

Dalgalian G. Importances des discourse nondidactiques et non-formels en classe de langue. / Les langues modernes, Paris, 75 an., N2, 1981, p. 208-220.

Dandaker W. N. Evaluation in Schools. / Poona, Shri Vidya. Prahashan, 1971, 382p.

Darnell D. K. The Development of an English Language Proficiency Test of Foreign Students Using a Cloze-Entropy Procedure, 1968.

Davies A. Language Testing: Introduction. Edinburg: Department of Applied Linguistics, 1969.

Davis F. B. Item Selection Techniques. / Educational Measurement/ed. E.P. Lindquist. Washington, 1951, pp. 266—329.

Ооуй P. Verfahren zur Feststellung von Schblerleistungen im Englischunterricht und ihre Eignung fbr die verschiedenen Lernbereiche. / Praxis des neusprachlichen Unterrichts, Dortmund, Jg. 21, N3, 1974, S. 251-264.

Ebel R. L. Measuring Educational Achievement. / New York: Prentice Hall, Englewood Cliffs, 1965, 491 p.

Ebel R. L. Damrin D. E. Tests and Examinations. / Encyclopedia of Educational Research, 1960, pp. 1502—1517.

Educational Testing Service Manual For Place Corps Language Testers. Princeton, N. J.: EFL, 1970.

Erdmenger M. Die Bewertung freier schriftlicher und mbndlicher Fusserungen — eine empirische Untersuchung. / Zielsprache Englisch, Mbnchen, N2, 1977, S. 20-24.

Firges J., Сд8$1ег R. Prbfungstest im Fach Franzusisch beim Abschluss an Realschulen. / Praxis des neusprachlichen Unterrichts. Dortmund, Jg. 24, N2, 1977, S. 171-185.

The First International Conference on Frontiers in Language Proficiency and Dominance Testing. Proceedings... / Carbondale, 1977, 272 p.

Fries С. С. Teaching and Learning English as a Foreign Language. University of Michigan Press, 1945.

Furst N. J. Constructing Evaluation Instruments. New York: Longmans, Green and Co, 1958, 334 p.

Gerberich J. R. Specimen Objective Tests Items. A. Guide to Achievement Test Construction. / New York: Longmans, Green and Co, 1956.

Gerberich J. R., Greene H. A., Jorgensen A. N. Measurement and evaluation in the modern school. New York, 1962.

Gienow W. Zur Frage der Kontrolle und Bewertung von Schblerleistungen im audiovisuellen Fremdsprachenkabinett (AVEK)./Deutsch als Fremdsprache, Leipzig, Jg.ll, N6, 1974, S. 353-359.

Greene H. A., Jorgensen A. N., Gerberich J. R. Measurement and Evalution in the Secondary School. / New York, London: Longmans, Green and Co., 1975, 690p.

Gronlund N. E. Measurement and Evaluation in Teaching. New York: McMillan, 1965, 420 p.

Gronlund N. E. Constructing Achievement Tests, 2nd ed. / New York: Prentice-Hall, 1977, 150 p.

Guilford J. P. a. o. Completely Weighted Versus Unweighted Scoring in an Achievement Examination. / Educational and Psychological Measurement, 11, 1942, pp. 15—21.

Gutman L. A. A Basis for Analysis Test-Retest Reliability. Psychometrica, N10, 1945.

Habouzit A., Beaudot A. Contribution a la construction d'un test de producivitft verbale ftcrite. / Les langues modernes, Paris, 68 an., N2, 1974, p. 161-182.

Hamblock D. "Structure and usage" — ein EFL — Test im Rahmen des Lower Certificate in English. / Zielsprache Englisch, Mbnchen, N3, 1973, S. 21-24.

Harris D. P. Test of English as a Foreign Language (TOEFL), 1964.

Harris D. P. Reading Improvement Exercises For Students of English as a Second Language. New York: Prentice-Hall Inc, 1966.

Harris D. P. The Linguistics of Language Testing. / Language Testing Symposium. A Psycholinguistic Approach. 1968, L, pp. 34-45.

Harris D. P. Testing English as a Second Language. New York, McGraw-Hill Book Co, 1969, 151 p.

Harris D. P. Report on an Experimental Group-Administered Memory Span-test. TESOL quarterly, Heaton J. B. Writing English Language Tests: A Practical Guide for Teachers of English as a Second Foreign Language. London: Longman, 1975, 263 p.

Henmon V. A. C. Achievement Test in the Modern Languages. Prepared for the Modern Foreign Language Study and the Canadian Committee on Modern Languages by V. A. Henmon. New York: Macmillan, 1929.

Hewryk L. Z badac nad przyswajaniem JKzyka w kl. 1 lie. / JKzyki obce w szhole, W-wa, 1971, N3, 1971, s. 157-160.

Hirst D. Some Logical Defects in Objective Language Tests. / Les langues modernes, Paris, an. 66, N6, 1972, pp. 55—59.