Программа дисциплины «Теория перевода» дополнительная квалификация: «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» Составитель

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание Требования к уровню освоения содержания курса 2. Темы и краткое содержание Тема 4. Прагматические семантические, стилистические аспекты перевода. 3. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы 4. Примерная тематика рефератов и курсовых работ 5. Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу 1. Рекомендуемая литература (основная)

Подобный материал:

• Программа учебной дисциплины теория перевода для студентов профессиональной образовательной, 168.3kb.
• Программа учебной дисциплины «Практика устного перевода» для студентов профессиональной, 105.93kb.
• Программа учебной дисциплины введение в языкознание для студентов профессиональной, 220.41kb.
• Дополнительной образовательной Программы Переводчик в сфере профессиональной коммуникации, 513.69kb.
• Программа с присвоением дополнительной квалификации «переводчик в сфере профессиональной, 1172.39kb.
• Рабочая программа преподавания дисциплины «Лингвострановедение» (англоязычные страны), 362.34kb.
• Рабочая программа преподавания дисциплины «Практический курс иностранного языка (английский)», 400.06kb.
• 23 ноября 2011 на кафедре иностранных языков Сибагс были вручены дипломы дополнительной, 9.28kb.
• Рабочая программа по курсу «Введение в языкознание» Для студентов юридического факультета,, 470.72kb.
• Рабочая программа по курсу «Общая психология» на 1 курсе ппф отделение "Менеджмент, 106.52kb.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

"Тобольский государственный педагогический институт им. Д.И. Менделеева"


Программа утверждена на заседании кафедры протокол № 1 от 14.09.2005

Программа дисциплины

«Теория перевода»

дополнительная квалификация:

«Переводчик в сфере профессиональной коммуникации»


Составитель:

кандидат филологических наук, доцент кафедры романо-германских языков Шаповалова Л.М.


Тобольск, 2005

Примерная программа дисциплины «Теория перевода» федерального компонента цикла СД составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки выпускника для получения дополнительной квалификации «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации».


I. Организационно-методический раздел

1. Цель курса
   

• расширение общего лингвистического кругозора студентов;
  
• совершенствование коммуникативной компетентности студентов, сформированной в процессе подготовки специалиста по иностранным языкам и завершение их подготовки к межкультурной коммуникации.
  

2. Задачи курса

• углубление знаний лингвистики и теории изучаемого языка во всех ее аспектах;
  
• ознакомление со структурными расхождениями языков (оригинала и транслята);
  
• овладение основными приемами переводческой деятельности;
  
• преодоление грамматических трудностей при переводе с английского языка на русский.
  

3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника
   

Данный курс позволяет вскрыть взаимоотношения языка и культуры. С одной стороны, язык рассматривается как единое социально-культурное образование, отражающее особенности определенного этноса как носителя определенной культуры, выделяющей его среди других культур. С другой стороны, изучаются различные виды вариативности в языке, связанные с неоднородностью и многогранностью общественной жизни, существованием социальных, профессиональных и многих других различий между людьми в рамках одной и той же культуры.

3. ^ Требования к уровню освоения содержания курса
   

По окончании курса «Теория перевода» студент должен:

• иметь представление об основных принципах перевода связного текста, а также свободных и фразеологических словосочетаний в его составе;
  
• иметь представление о классификации переводов, понятиях межъязыковой и межкультурной коммуникации, адекватности и эквивалентности перевода;
  
• иметь представление о прагматических аспектах перевода;
  
• знать основные виды переводческих соответствий;
  
• знать основные модели перевода и переводческие трансформации;
  

уметь:

• передавать информацию, содержащуюся в языке оригинала, на языке перевода;
  
• использовать их при анализе процесса перевода и его результатов;
  
• применять критерии установления степени эквивалентности переводного текста оригиналу в зависимости от цели и условий осуществления переводческой деятельности;
  
• определить стратегию переводческой деятельности;
  
• выбрать технику перевода в соответствии с этой стратегией;
  
• овладеть методами совершенствования практического умения переводить в одну и обе стороны: от родного языка к иностранному, от иностранного к родному;
  

II. Содержание курса

1. Разделы курса

1. Основные понятия переводоведения.
   
2. Адекватность и эквивалентность перевода.
   
3. Типы перевода.
   
4. Прагматические семантические, стилистические аспекты перевода.
   
5. Грамматические трудности перевода с английского языка на русский.
   

^ 2. Темы и краткое содержание

Тема 1. Основные понятия переводоведения

Задачи и методы теории перевода. Определение понятия «перевод». Перевод как структурно-семантическая трансформация и средство межъязыковой коммуникации.

Тема 2. Адекватность и эквивалентность перевода

Проблемы эквивалентности перевода. Определение понятия «модель перевода». Ситуативная модель перевода. Трансформационная модель перевода. Прагматическая модель перевода.

Тема 3. Типы перевода

Типы перевода по соотношению форм оригинала и транслят: устно-устный перевод, устно-письменный перевод, письменно-устный перевод, письменно-письменый перевод. Типы перевода по времени продуцирования транслята: последовательный перевод, синхронный перевод, отсроченный перевод. Типы перевода по цели воздействия: обиходный перевод, художественный перевод.

^ Тема 4. Прагматические семантические, стилистические аспекты перевода.

Единица перевода. Этапы переводческого процесса. Стратегии переводческого процесса.

Тема 5. Грамматические трудности перевода с английского языка на русский

Перевод аттрибутивной группы. Перевод артикля. Перевод конструкций с пассивным залогом. Перевод инфинитива и предикативных конструкций с инфинитивом. Перевод причастия и предикативных конструкций с причастием. Перевод герундия и герундиальных комплексов. Перевод модальных глаголов.

Перевод эллиптических, каузативных и определительных конструкций. Перевод местоимений. Перевод сложно - подчиненных предложений.


^ 3. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

№ раздела дисцип-лины	кол-во часов	Содержание самостоятельной работы студентов	Формы контроля
1 2 3 4 5	5 5 5 5 6	Виды перевода. Составление конспектов предложенного теоретического материала по видам перевода. Понятие переводческой эквивалентности. Типы переводческой эквивалентности. Прослушивание аудиозаписи с предметным материалом и проведение графической записи прослушанного текста о типах переводческой эквивалентности. Типы перевода по функциональному стилю: общеобиходный перевод, специальный перевод – общественно-политический, научный, технический, деловой и пр. Типы перевода по соотношению текстов оригинала и транслята: прямой перевод, обратный перевод. Типы перевода по объему передачи содержания оригинала: полный перевод, сокращенный перевод, выборочный перевод, интерпретационный перевод. Самостоятельная проработка текста лекции по типам перевода. Технические приемы перевода. Изучение теоретического материала из учебника и подбор примеров технических приемов перевода. Перевод артикля. Выполнение упражнений на перевод	Обсуждение конспектов Обсуждение воспроизводимой аудиозаписи Составление плана лекции и ответы на вопросы Проверка и анализ примеров Проверка и анализ переведенных конструкций

^ 4. Примерная тематика рефератов и курсовых работ

1. О методике преподавания переводческих приемов.
   
2. Проблема определения антонима: о соотношении логического и языкового в семасиологии.
   
3. О лексическом значении слова.
   
4. Понимание и перевод побудительных конструкций в современном английском языке.
   
5. Аффиксальные слова-антонимы в современном английском языке.
   
6. Эксплицирование как проблема перевода.
   
7. Опыт обучения английскому языку на основе магнитафонного курса с элементами программирования.
   
8. Лингвистические и экстралингвистические аспекты перевода.
   
9. О двояком подходе к изучению переводческой деятельности.
   
10. Выделение компонентов в смысловой структуре слова.
    

^ 5. Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу

1. Проблемы эквивалентности перевода. Определение понятия «модель перевода».
   
2. Ситуативная модель перевода. Трансформационная модель перевода. Прагматическая модель перевода.
   
3. Типы перевода по соотношению форм оригинала и транслят: устно-устный перевод, устно-письменный перевод, письменно-устный перевод, письменно-письменый перевод.
   
4. Типы перевода по времени продуцирования транслята: последовательный перевод, синхронный перевод, отсроченный перевод.
   
5. Типы перевода по цели воздействия: обиходный перевод, художественный перевод.
   
6. Единица перевода. Этапы переводческого процесса. Стратегии переводческого процесса.
   
7. Перевод атрибутивной группы. Перевод артикля.
   
8. Перевод конструкций с пассивным залогом. Перевод инфинитива и предикативных конструкций с инфинитивом.
   
9. Перевод причастия и предикативных конструкций с причастием.
   
10. Перевод герундия и герундиальных комплексов. Перевод модальных глаголов.
    
11. Перевод эллиптических, каузативных и определительных конструкций.
    
12. Перевод местоимений. Перевод сложно - подчиненных предложений.
    

III. Распределение часов курса по темам и видам работ

№ п/п	Наименование тем и разделов	ВСЕГО (часов)	Аудиторные занятия (час.)		Самостоятельная работа
			В том числе
			лекции	семинары
1	Основные понятия переводоведения	6	2	-	4
2	Адекватность и эквивалентность перевода	10	4	-	6
3	Типы перевода	14	4	-	10
4	Прагматические семантические, стилистические аспекты перевода	16	6	-	10
5	Грамматические трудности перевода с английского языка на русский	26	-	16	10
	ИТОГО	72	16	16	40

IV. Форма итогового контроля

Экзамен


V. Учебно-методическое обеспечение курса

^ 1. Рекомендуемая литература (основная)

1. Андреева К.А., Когнитивные аспекты литературного нарратива. - Тюмень: Тюменский государственный университет, 2004
   
2. Бархударов Л.С. Язык и перевод. – М.: Международные отношения, 1975.
   
3. Белозерова Н.Н., Чуфистова Л.Е., Когнитивные модели  дискурса - Тюмень: Тюменский государственный университет, 2003.
   
4. Блох М.Я. Проблема единиц перевода. // Мост, № 4, 1998.
   
5. Бурова З.И. Учебник английского языка – М.: Высшая школа, 1987.
   
6. Варшавская А.И., Федорова Н.П. Перевод с английского языка.. Повышенный уровень. ч.1, ч.2. – СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет, 2004.
   
7. газета «English»
   
8. газета «Moscow News»
   
9. Голицынский Ю. Пособие по разговорной речи – СПб.: КАРО,1998
   
10. Голицынский Ю. Грамматика – СПб.: КАРО, 2000.
    
11. Гордон Е.М., Крылова И.П. A Grammar of Present Day English – М.: Высшая школа, 1986
    
12. журнал «Seventeen»
    
13. журнал «People»
    
14. журнал «Good housekeepinng»
    
15. Коммисаров В.Н. Общая теория перевода. Проблемы переводоведения в освещении зарубежных ученых: Учеб. пос. – М.: ЧеРо, 2000
    
16. Комиссаров В.Н. Теория перевода (лингвистические аспекты). – М., 1990
    
17. Крылова И.П. Сборник упражнений по грамматике английского языка – М.: Высшая школа, 1978
    
18. Латышев Л.К. Перевод: проблемы теории, практики и методики преподавания. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1988.
    
19. Латышев Л.К., Семенова А.Л. Перевод: теория, практика, методика М.: Академия, 2003
    
20. Латышев Л.К. Технология перевода. – М., 2000.
    
21. Лилова А. Введение в общую теорию перевода. - М.: Высшая школа, 1985.
    
22. Львовская З.Д. Теоретические проблемы перевода. – М., 1985.
    
23. Марчук Ю.Н. Методы моделирования перевода. – М.: Наука, 1985.
    
24. Миньяр-Белоручев Р.К. Записи в последовательном переводе. – М.: Стелла, 1997.
    
25. Миньяр-Белоручев Р.К. Теория и методы перевода. – М.: Московский лицей, 1996.
    
26. Особенности перевода общеупотребительной и общенаучной лексики с английского языка на русский. / Сост. Борисова Л.И. – М.: ВПЦ, 1980.
    
27. Романова С.П., Коралова А.Л. Пособие по переводу с английского языка на русский. – М., 1995.
    
28. Сапогова Л.И. Переводческие ошибки: Сущность, причины, типология. // Мост, № 3, 1998.
    
29. Сапогова Л.И. Английский язык через перевод. – Тула, 1998.
    
30. Сдобникова В.В. Двадцать уроков устного перевода Нижний Новгород: Нижегородский государственный лингвистический университет, 2003.
    
31. Семко С.А. и др. Проблемы общей теории перевода. – Таллин: Валгус, 1988.
    
32. Черняховская Л.А. Перевод и смысловая структура. – М.: Международные отношения, 1975.
    
33. Чернов Г.В. Теория и практика синхронного перевода. – М.: Международные отношения, 1978.
    
34. Чужакин А.П., Палажченко П.Р. Мир перевода или вечный поиск взаимопонимания. – М., 1999.
    
35. Швейцер А.Д. Перевод и лингвистика. – М.: Наука, 1988.
    
36. Федотова И.Г. Ускоренный курс английского языка – М.: Высшая школа,1989.
    
37. Фёдоров А.В. Основы общей теории перевода. - М., 1983.
    

2. Рекомендуемая литература (дополнительная)

1. Гроссман «Five every day topics».
   

3. Перечень обучающих, контролирующих, компьютерных программ, диафильмов, кино- и телефильмов, мультимедиа

Видеокассеты:

1. My fair Lady.

2. The best of Great Britain.

3. The charm of London.

4.Текущие записи программ телевидения Великобритании, транслируемых по спутниковому телевидению: новости, ток-шоу, художественные фильмы.

Аудиозапись:

Алешкина «English».