Древний мир, средние века

Вид материала

Учебное пособие

Содержание i.6.2. темы семинарских занятий по материалам учебных модулей 4, 5 Второй вопрос. Третий вопрос Список литературы Тема: «законы двенадцати таблиц» Второй вопрос. Третий вопрос. Четвертый вопрос. Пятый вопрос. Шестой вопрос. Список литературы I.6.3. задания для самостоятельной работы Таблица 1 Институт собственности Таблица 2 Обязательства Таблица 3 Брак и семья Таблица 4 Виды преступлений и наказаний Таблица 5 Суд и судебный процесс I.6.4. казусы I.6.5. деловая игра ВРЕМЯ: 180 мин. УЧАСТНИКИ ... Полное содержание

Подобный материал:

• История мировых цивилизаций: древний мир, средние века, 78.33kb.
• Я. Г. Риер аграрный мир восточной и центральной европы в средние века, 2957.02kb.
• Поэма о Гальгамеше 33, 52.54kb.
• Античность Средние века Новое время, 233.04kb.
• Содержание, 144.05kb.
• Синхроническая таблица древнего востока (древний ближний восток, древний иран, древний, 342.85kb.
• Ю. Л. Говоров История стран Азии и Африки в средние века, 3993.69kb.
• Жильсон Э. Философия в средние века: От истоков патристики до конца XIV века / Этьен, 13290.6kb.
• Виртуальный Древний Восток с. II. Сетевая античность для учебного процесса с. III материалы, 482.34kb.
• "Средневековый европейский город" и "Католическая церковь в средние века, 556.28kb.

^

i.6.2. темы семинарских занятий по материалам учебных модулей 4, 5

ТЕМА: «ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ»


Цель занятия. Изучение древнегреческих юридических текстов и памятников политической мысли на семинарских занятиях призвано дать студентам представление о способах закрепления правовых норм сложившихся отношений в обществе. Огромное значение имеют выработанные в Древней Греции демократические институты, анализ становления которых и является важнейшей задачей семинара. Кроме того, студенты должны получить сведения о нормах брачно-семейного права, приобрести знание особенностей правового регулирования имущественных отношений.


Вопросы к обсуждению

1. Становление Афинской рабовладельческой демократии и ее правовых норм.
   

1. Деятельность Солона
   
2. Тирания Писистрата
   
3. Реформы Клисфена
   
4. Деятельность Фемистокла, Кимона и Эфиальта по укреплению демократии
   
5. Расцвет демократического государства при Перикле
   

2. Институты брачно-семейного права афинян
   
3. Право владения и право собственности а Афинском полисе
   

Первый вопрос. Необходимо проследить три этапа формирования демократии в Афинах: реформы Солона, пошатнувшие власть эвпатридов и создавшие возможности развития демократии, реформы Клисфена, заложившие основы рабовладельческого демократического общества, и демократические преобразования V века, осуществленные выдающимися вождями демоса и завершившие оформление уникального строя. Студент должен выяснить, в интересах каких слоев населения проводил реформы Солон, усвоить содержание и последовательность реформ, их значение. Следует обратить внимание на протекционистский характер преобразований. Полезно сравнить законы Солона с законодательством о долговой кабале в странах Древнего Востока.

Следует обратить внимание на то, какую роль в становлении демократии сыграла тирания Писистрата. Будучи сама по себе антидемократическим режимом, формой авторитарной власти, она, тем не менее, подорвала силы родовой аристократии и «расчистила» пространство для дальнейших демократических преобразований.

Наконец, необходимо определить, какой вклад в строительство демократического государства внесла деятельность Фемистокла, Эфиальта, Перикла. Почему расцвет демократии в Афинах называют «золотым веком Перикла»?

Тема для дискуссии: В чьих интересах были проведены реформы Солона? Можно ли говорить о компромиссном характере реформ? Какие новые государственные органы были созданы Солоном? Как выглядит оценка реформатора, данная 1) им самим, 2) Аристотелем, 3) Плутархом?

Тема для дискуссии: В изложении Плутарха и Аристотеля Писистрат предстает мягким и демократичным человеком, сделавшим много хорошего для афинян. Почему же тирания в представлении греков была крайне опасным и одиозным режимом? Какую политическую процедуру ввел в Афинах Клисфен, чтобы предотвратить возрождение тирании?

Тема для дискуссии: Сравните государственный строй Афин и Спарты в конце VI -Vв. до н. э. Каковы были общие и различные черты этих государств? Попробуйте ответить на вопрос, была ли преемственность в демократической деятельности Фемистокла, Кимона, Эфиальта и Перикла? Как повлияла на состояние демократии внешняя политика Перикла, направленная на усиление могущества Афин?

Тема для дискуссии: Какую оценку можно дать афинскому демократическому строю? В чем заключается ограниченность афинской демократии как социально-экономической и политической организации?

^ Второй вопрос. Нормы брачно-семейного права занимают значительно место в законодательстве Древней Греции. Неоднократное обращение законодателей-реформаторов к этим нормам свидетельствует о том, что в греческом обществе предпринимались особые меры по защите устоев семьи. Обратите внимание на то, какие категории женщин встречаем мы в греческом обществе по данным источников. Основываясь на конкретном документальном материале, следует определить права и обязанности супругов. Для этого нужно выявить как правовые, так и материальные гарантии статуса замужней женщины.

При анализе имущественных прав и обязанностей супругов следует обратить внимание на брачный выкуп и приданое супруги, а также на положения, в которых говориться об имуществе, перешедшем жене в результате дарения.

Тема для дискуссии: Приведенные документы отражают представление эллинов о природе и цели брака. Как можно их определить? Законодательство Древней Греции устанавливало, что заключенный брак будет действителен только при соблюдении определенных условий. Какие это условия? Допускается ли многоженство? При каких условиях возможен развод супругов? Как оценивает Плутарх семейно-брачные нормы в законах Солона?

Тема для дискуссии: Каково положение женщины в Афинах и Спарте? Насколько ограниченными были ее права? Были ли «свободные» женщины?

Тема для дискуссии: Греческое законодательство ограничивает власть родителей над детьми. В чем состоят данные ограничения? Возможно ли охарактеризовать положение приемных детей? Насколько распространенным было усыновление?

^ Третий вопрос. Рассмотрение данного вопроса следует начать с определения круга лиц, которые могут выступать в качестве субъектов права собственности. Тексты изучаемых правовых памятников показывают, что большое внимание уделялось вещным правам индивидов. Однако не все индивиды могли являться обладателями таких прав. Необходимо выяснить, насколько подробно в законодательстве Афин и Спарты были разработаны статьи, регулирующие способы приобретения права собственности на вещь. Какие были ограничения права пользования чужой вещью? Как регулировался порядок пользования чужой вещью?

Тема для дискуссии: Некоторые категории физических лиц отстранялись от распоряжения своим имуществом. Что это за лица, и по какой причине они ограничивались в своих вещных правах?
^

Список литературы

ИСТОЧНИКИ:

1. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. Древность и Средние века / Составитель – проф. В. А. Томсинов М.: Издательство «Зерцало-М», 2001. С. 100–115.

2. Аристотель. Афинская полития. – М.-Л., 1936. Ч.1. Гл.II, VIII, IX, X и приложения (IX, X, XVI, XVIII, XIX, XXII).

3. Плутарх. Сравнительные жизнеописания. М., 1961. Т.1 (Солон, Перикл).

ЛИТЕРАТУРА:

1. Боннар А. Греческая цивилизация. Т. 1-3. М., 1992.
   
2. Доватур А. И. Рабство в Аттике в V в. до н. э. М., 1979.
   
3. История Древней Греции / Под ред. В. И. Кузищина. М., 1986.
   
4. Кечекьян С. Ф. Государство и право Древней Греции М., 1963.
   
5. Кошеленко Г. А. Греческий полис на эллинистическом Востоке. М., 1979.
   

6. Фролов Э. Д. Социально-политическая борьба в Афинах в конце V в. до н. э. Л., 1964. С.93-113.


^ ТЕМА: «ЗАКОНЫ ДВЕНАДЦАТИ ТАБЛИЦ»


Цель занятия. Изучение Законов XII таблиц – уникального памятника древ­нейшего периода истории римского права – призвано дать студентам представление о характере архаичной правовой культуры Древнего Рима, пони­мание закономерностей функционирования римского права на ранних ступенях его эволюции, сведения о первоначальных пра­вовых формах древнеримского общества. Изучение Законов XII таблиц – необходимая сту­пень в процессе познания всей последующей истории римского права. В этих таблицах – исток того, что называют классичес­ким римским правом, самого грандиозного явления в правовой истории человечества.


Вопросы к обсуждению


1. История создания Законов XII таблиц. Общая характеристика.

2. Правовое положение основных групп населения по Зако­нам XII таблиц.

3. Правовое регулирование брачно-семейных отношений по Законам XII таблиц.

4. Институты вещного права. Виды договоров в Законах XII таблиц.

5. Преступления и наказания в Законах XII таблиц.

6. Суд и судебный процесс в Законах XII таблиц.


Первый вопрос. При изучении данного вопроса мы можем обратиться к третьей книге сочинения древнеримского историка Тита Ливия «Исто­рия Рима от основания города». Здесь приводится краткая ис­тория создания Законов XII таблиц, дается оценка этому правовому памятнику. Некоторые сведения об обстоятельствах появления Законов XII таблиц вкупе с характеристи­ками последних содержатся также во втором титуле первой кни­ги Дигест Юстиниана, во второй книге диалога Цицерона «О государстве», в первой книге трактата Цицерона «Об ораторе», в десятой книге сочинения Дионисия Галикарнасского «Римские древности».

Рассматривая факты из истории создания Законов XII таблиц, студенты должны стремиться к тому, чтобы най­ти ответ на вопрос, для чего создавался этот правовой сборник, каково было его предназначение.

Подлинный текст Законов XII таблиц не сохранил­ся. Тот текст, которым оперируют исследователи, есть не что иное, как реконструкция основного содержания этого правового памятника, осуществленная в XVI–XVII вв. на основе приво­димых в произведениях античных правоведов, историков, фи­лософов цитат из него или пересказов отдельных его норм. Дан­ное обстоятельство не дает оснований для категоричных суж­дений о содержании Законов XII таблиц. Однако неко­торые вполне достоверные выводы об общем характере рассмат­риваемого правового памятника его реконструированный текст позволяет сделать.

По доступному нам тексту Законов XII таблиц мы можем судить об уровне правовой культуры древ­неримского общества V в. до н. э. Например, о том, как форму­лировалось содержание правовых норм – посредством специ­альных юридических понятий или путем изложения конкретных случаев (казусов). О том, каким было юридическое мышле­ние римлян в эпоху XII таблиц – оставалось оно казуистическим или уже становилось понятийным, хотя бы отча­сти.

Тема для дискуссии: Можно ли применительно к Законам XII таблиц го­ворить о каком-либо влиянии религии? Если да, то в чем оно проявляется?

Тема для дискуссии: Есть ли какой-нибудь порядок в тексте изучаемого право­вого памятника или данный текст хаотичен? Можно ли говорить о системе изложения норм Законов XII таблиц? Если нет, то почему? Если да, то в чем эта система выражается?

Тема для дискуссии: Каково происхождение правовых норм рассматриваемого сборника? Можно ли его назвать сборником правовых обычаев? Или же это сборник судебных решений? Или он состоит из спе­циально разработанных для данного сборника законов?

Тема для дискуссии: Какие сферы общественной жизни древних римлян регу­лируют Законы XII таблиц? Какие общественные от­ношения, обыкновенно выступающие в качестве объекта право­вого регулирования, остаются здесь вне рамок последнего? Почему?

Тема для дискуссии: Дошедший до нас текст Законов XII таблиц вызы­вает множество и других вопросов общего характера. Но, пожа­луй, самый важный среди них – это вопрос о том, какова пол­нота этого текста. Включает ли он в себя почти весь первона­чальный объем таблиц – большую его часть – или же мы имеем дело с меньшей частью того текста, который был записан в Древнем Риме в середине V в. до н. э. и который получил позже название Законов XII таблиц? Мнения ученых по дан­ному вопросу разделились: одни считают, что реконструирован­ный текст XII таблиц включает в себя почти все первоначальное содержание данного правового сборника; другие полагают, что до нас дошла лишь незначительная часть всех юридических норм, записанных в Риме в середине V в. до н. э., и что первоначальный текст Законов вклю­чал в себя нормы, регулирующие все сферы жизни древнеримского общества. Какие аргументы можно привести в пользу каж­дой из этих точек зрения?

^ Второй вопрос. Следует в первую очередь определить, о каких социальных группах идет речь в тексте Законов XII таблиц. Далее необходимо определить правовой статус рабов, его отличия от статуса свободных. Студенты должны обратить вни­мание на статью 12 таблицы VII, статью 14 таблицы VIII и ста­тью 26 таблицы XII.

Тема для дискуссии: Мог ли свободный гражданин утратить по Законам XII таблиц свою свободу и превратиться в ра­ба? Какие лица называются в этих таблицах «подвластными»? Чем их правовой статус отличается от статуса раба? Каков правовой статус категории вольноотпущенников по Законам XII таблиц?

Содержание дошедших до нас трудов древнеримских ис­ториков показывает, что политическое и правовое развитие древнеримского общества во многом определялось в рассматривае­мую эпоху борьбой между собой двух сословий – патрициев и плебеев. По мнению указанных историков, результатом именно этой борьбы стало появление Законов XII таблиц. Дан­ные законы были записаны, якобы, по требованию плебеев, стремившихся фиксацией правовых норм защитить себя от произ­вола патрициев. Любопытно, однако, что в реконструированном тексте рассматриваемого правового памятника о патрициях и плебеях говорит только одна статья – она помещена в начало таблицы XI. В современных публикациях текста Законов XII таблиц эта статья приводится в пересказе, содержа­щемся во второй книге диалога Цицерона «О государстве».

Тема для дискуссии: Тит Ливий в своей «Истории Рима от основания города» при­водит заявление децемвиров о том, что в десяти таблицах они «Уравняли в правах всех – и лучших, и худших...». (См. кни­гу III. 34 (3).) Насколько данное заявление отражает дошедший до нас текст XII таблиц? Как можно оценить в контек­сте всего содержания Законов XII таблиц то, что было записано новыми децемвирами в вышеприведенной статье 1 таб­лицы XI?

^ Третий вопрос. Правовые нормы, регулирующие брачно-семейные отношения, изложены в основном в IV, V, VI и XI таблицах. Эти нормы отражают юридическую природу брака и семьи, оформляют взаимоотношения между суп­ругами, между родителями и детьми. Для определения юридической природы брака и семьи сле­дует, прежде всего, рассмотреть статью 4 таблицы VI, статьи 2 и 3 таблицы IV.

Тема для дискуссии: Какое представление о правоотношениях между супругами отражают указанные статьи? Какой характер придается в них правоотношениям меж­ду отцом и сыном? После ответа на этот вопрос необходимо обратиться к ста­тьям, оформляющим правовое положение замужней и незамуж­ней женщины в семье. При этом следует уделить особое внима­ние ст. 1 и 2 таблицы V.

Тема для дискуссии: Как определяется правовой статус женщины в этих статьях Законов XII таблиц? Статья 6 таблицы VI излагается в пересказе Тита Ливия. Как вы думаете, о каком «распоряжении относительно девушки в благоприятном для ее свободы смысле» говорится в данной статье? Для ответа на последний вопрос студентам следует обратиться к третьей книге сочинения Тита Ливия «История Рима от основания горо­да», в которой описывается случай с Вергинией.

Тема для дискуссии: Юридическая природа семьи раскрывается и в тех нормах Законов XII таблиц, которые посвящены наследованию. Какой порядок наследования закрепляется в этих нормах? Как в них отражается характер древнеримской семьи?

Рассмотрение данного вопроса целесообраз­но начинать с определения круга тех лиц или общественных образований, которые, со­гласно Законам XII таблиц, могут выступать в качестве субъектов права собственности.

^ Четвертый вопрос. Текст изучаемого правового памятника показывает, что наи­большее внимание в нем уделялось вещным правам индивидов. Однако не все индивиды могли являться обладателями таких прав. Некоторые категории физических лиц отстранялись Зако­нами XII таблиц от распоряжения своим имуществом. Что это за лица, и по какой причине они ограничивались в сво­их вещных правах?

После этого необходимо обратиться к статьям, регулирую­щим способы приобретения права собственности на вещь. Сту­денты должны проанализировать эти статьи и рассказать, каким образом, согласно Законам XII таблиц, могло быть при­обретено право собственности на ту или иную вещь.

Тема для дискуссии: Что пред­ставляли собой процедуры отчуждения вещи, предусмотренные ст. 56 таблицы VI? Что означает термин «res mancipi»? Ка­кие разновидности вещей фигурируют в Законах XII таблиц? Какие ограничения налагаются здесь на распоряжение украденной вещью? Как регулируется порядок пользования чу­жой вещью?

Тема для дискуссии: Приступая к анализу статей, касающихся договоров, сле­дует в первую очередь осмыслить установленный ими порядок заключения сделок. В чем смысл статьи 1 таблицы VI? Какое значение имеет произнесение слов при заключении сделки? Ка­кова роль свидетелей данной процедуры? Далее необходимо оп­ределить, какие виды договоров предусмотрены Законами XII таблиц.

Как известно, наиболее подробно в них регулируются дого­воры займа и купли-продажи. При этом условия указанных до­говоров отличаются довольно большой спецификой, отражающей уровень развития древнеримского общества в V в. до н. э. Студенты должны показать, в чем конкретно проявлялись специ­фические черты зафиксированных в Законах XII таблиц договоров займа и купли-продажи. При этом особое внима­ние должно быть уделено таблице III, ст. 18а таблицы VIII, ст. 56 таблицы VI, ст. 11 таблицы VII, ст. 1 таблицы XII и др.

Тема для дискуссии: Какова ответственность должника за неисполнение сво­его обязательства по договору займа? Почему Законы XII таблиц устанавливают такую жестокую форму ответствен­ности должника за неотдачу долга? Почему ими санкциониру­ется столь высокая степень произвола кредитора в отношении должника, не исполняющего своего обязательства?

^ Пятый вопрос. При рассмотрении этого вопроса необходи­мо в первую очередь определить, какие ви­ды уголовных наказаний упоминаются в Законах XII таблиц и за какого рода деяния они назначаются. Студенты дол­жны научиться отличать уголовные преступления от деликтов, то есть деяний, порождающих обязательство возместить ущерб. Какие разновидности деликтов можно обнаружить в тексте изу­чаемого правового памятника?

Тема для дискуссии: Среди наказаний, предусмотренных Законами XII таблиц, особое место занимает смертная казнь. За какие пре­ступления данный юридический сборник устанавливает в каче­стве наказания смертную казнь? Как можно оценить приведен­ное в статье 16 таблицы VIII реконструированного текста Зако­нов XII таблиц высказывание Цицерона, согласно ко­торому «XII таблиц установили смертную казнь за небольшое число преступных деяний»?

Следующей задачей анализа текста Законов XII таблиц должно стать выявление принципов назначения уголов­ных наказаний, а также обстоятельств, влияющих на характер и степень наказаний. Особое внимание при этом необходимо уде­лить таблицам VIII и IX, а также статье 2а и 26 таблицы XII.

Рассматривая нормы, составляющие содержание указанных таблиц, следует выяснить, какое значение при определении на­казания придавалось в Законах XII таблиц социально­му статусу правонарушителя и потерпевшего, возрасту преступ­ника, обстоятельствам, при которых совершалось преступление и т. д.

Для правовых памятников древности типичным яв­ляется назначение наказания по принципу талиона – «око за око, зуб за зуб». Знают ли такой принцип Законы XII таблиц?

Тема для дискуссии: Необходимо установить, известна ли рассматривае­мому правовому памятнику категория вины, различаются ли в нем преступления умышленные и совершенные по неосторож­ности, выделяются ли стадии совершения преступного деяния, формы соучастия в преступлении.

Тема для дискуссии: Содержание Законов XII таблиц показывает, что в древнеримском обществе V в. до н. э. одним из самых распрост­раненных правонарушений являлась кража. Какие меры борь­бы с такого рода преступлениями предусматривались нормами сборника? Чем можно объяснить различное отношение римлян к кражам в ночное и дневное время, зафиксированное в статьях 12 и 13 таблицы VIII?

Из трудов древнеримских историков известно, что самым опасным деянием среди правонарушений римляне считали го­сударственную измену. И это их отношение к данному преступ­лению отразил текст Законов XII таблиц. В чем оно про­является?

Тема для дискуссии: В чем смысл ст. 246 таблицы VIII? Почему за тайное истребление урожая назначалась смертная казнь «более тяж­кая, чем за убийство человека»? При подготовке этого вопроса к обсужде­нию на семинарском занятии следует проанализировать все статьи первых двух таблиц рассматриваемого правового памятника, а также ст. 5а таблицы VI, ст. 156 и 22, 23 таблицы VIII, ст. 1–2, 3, 4, 6 таблицы IX, ст. 3 и 4 таблицы XII. В указанных статьях отражается характер и состав суда, фиксируются некоторые элементы процедуры су­допроизводства.

^ Шестой вопрос. В процессе анализа перечисленных статей Законов XII таблиц студенты должны определить, с чего начиналось, согласно этим статьям, рассмотрение того или иного спора в суде, как вызывались в суд ответчики и свидетели, как добывались доказательства, какие требования предъявлялись к судьям и сви­детелям, в каком порядке проходило судебное разбирательство того или иного дела. Особое внимание следует уделить установленным Законами XII таблиц гарантиям справедливо­го разрешения спора в суде. Наконец, студенты должны, основываясь на конкретных статьях изучаемого правового памятника, показать, какое зна­чение придавалось в нем суду и судебному процессу. После рассмотрения норм, регулирующих разрешение спо­ров в суде, необходимо обратиться к статьям, в которых санк­ционируется самоуправство или самосуд, то есть внесудебные способы разрешения споров.

Тема для дискуссии: В каких случаях Законы XII таблиц допускали подобные формы восстановления нару­шенного права и разрешения споров?

^

Список литературы

ИСТОЧНИКИ:

1. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. Древность и Средние века / Составитель – проф. В. А. Томсинов М.: Издательство «Зерцало-М», 2001. С. 115–125.

2. Законы XII таблиц / Перевод Л. Л. Кофанова. М., 1996.

3. Tuт Ливий. История Рима от основания города. Том 1. М., 1989. С. 143–145.

4. Цицерон. Диалоги: О государстве. О законах. М., 1994. С. 50–51

5. Цицерон. Три трактата об ораторском искусстве. М., 1994. С. 112– 113.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Кофанов Л. Л. Обязательственное право в архаическом Риме (VI–IV вв. до н, э.). М., 1994.

2. Никольский Б. В. Система и текст XII Таблиц. Исследование по истории римского права. СПб., 1897.

3. 3. Португалов И. В. Закон XII таблиц. Саратов, 1895.
   

4. Томсинов В. А. Юриспруденция в духовной культуре Древнего Рима (древнейший период) // Вестник Московского университета. Серия «Право». 1995. № 1. С. 33–41.


^ I.6.3. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ


Новые понятия и термины


Древняя Греция: басилей, теократия, дорийцы, демос, эвпатриды, демократия, олигархия, тимократия, плутократия, синойкизм, метеки, филы, метекейон, экклесия, ареопаг, гелиэя, демы, демоты, стратеги, остракизм, литургия, илоты, клер, периэки, криптии, сисситии, агелы, ретра, герусия, апелла, эфоры, исономия, эвномия, аномия, какономия, полис, ипотека, атимия, оракул.


Древний Рим: курия, триба, патриций, плебей, клиент, патрон, комиции, сенат, рекс, пролетарий, центурии, народный трибун, трибутные комиции, нобили, всадники, плебс, рабы, либертины, принцепс, магистрат, эдикты, диктатор, экстраординарные магистратуры (интеррекс, начальник конницы, децемвиры), консул, империй, ликтор, эпонимная должность, цензор, претор, пропретор, право ауксилии, право интерцессии, право вето, эдилы, квесторы, триумвиры, оптиматы, популяры, верховный понтифик, военные колонисты, люмпен–пролетарии, принципат, империя, фиск, преторианская гвардия, колоны, доминат, диоцез, консисторий, куриал, ереси, тетрархия, квиритское право, преторские эдикты, право апелляции, плебисцит, исковые формулы, право провокации, агнаты, когнаты, манципируемые вещи, неманципируемые вещи, манципация, сервитут.


Вопросы для самоконтроля

1. В чем проявлялось своеобразие общественно–политического устройства Афин?
   
2. В чем особенность политического устройства Спарты?
   
3. Какова была система государственного управления при Перикле?
   
4. Какие основные черты права Афин Вы знаете?
   
5. Каковы источники знаний о государстве и праве Древнего Рима?
   
6. Какие периоды в развитии римского права Вы знаете?
   
7. Что представляло собой государственное устройство Древнего Рима периода республики?
   
8. Каковы особенности политического строя Древнего Рима и его государственных институтов в период домината?
   
9. В чем состоит своеобразие римского государства и его институтов в период принципата?
   
10. Что вы знаете о законах XII таблиц?
    
11. Что вы знаете о сервитутах?
    

Темы рефератов и контрольных работ:


Полис как форма античной государственности.

Государственный и общественный строй Афин.

Сущность военно-аристократической организации государственной власти в Спарте.

Правовое положение населения в Афинах и Спарте.

Законодательство Ликурга и Драконта.

Источники античного права и его кодификация.

Реформы Солона и Клисфена.

Право Древней Греции.

Борьба патрициев и плебеев.

Возникновение государства и утверждение республики в Риме.

Реформа Сервия Туллия. Законодательное закрепление политических и гражданских прав плебеев.

Государственный механизм Римской аристократической республики.

Государственные институты и учреждения императорского Рима.

Представительные учреждения Рима.

Основные этапы истории римского права. Эволюция его источников на основных этапах развития государства.

Законы XII таблиц – древнейший памятник римского права.

Институция Гая (II в.) и Дигесты Юстиниана (VI в.), их общая характеристика (источники, система изложения норм, основные институты).

Эволюция основных институтов вещного права.

Обязательства из договоров и деликтов.

Брачно-семейное и наследственное право. Преступления и наказания.


Задания


1. Источники права стран Древнего мира. Дайте общую характеристику Законов Древней Греции и Древнего Рима.

Необходимо установить типологическое сходство и различия источников этих юридических кодексов, соотношение норм обычного права, судебной практики и религиозных традиций. Объясните, в силу каких исторических причин развитие права в этих странах пошло тем или иным путем. Следует выявить внутреннюю логику изложения правовых сборников, казуистичность норм, формализм, связь с религией, моралью, ритуалом, символические процедуры и другие особенности.

2. Проанализируйте социальную структуру основных групп населения и их правовое положение (Древней Греции и Древнего Рима).

При анализе этого вопроса необходимо определить, чем была обусловлена социальная структура населения, различия в правовом положении полноправных и неполноправных свободных граждан, рабов.

Для древнеримского общества необходимо определить, кто такие были патриции, плебеи, клиенты, перегрины, определите влияние социального статуса на правовое положение, источники и положение рабов.

3. Проверьте свои знания в области римского гражданского права и дайте объяснения следующим понятиям:

Субъекты права. Понятие правоспособности. Опека. Попечительство. Пекулий. Юридические лица. Понятие права собственности. Держание. Владение и его виды. Виды собственности (квиритская, бонитарная, провинциальная, перегринская). Способы приобретения: первоначальные и производные. Права на чужие вещи. Приобретение и утрата сервитутов. Эмфитевзис. Суперфиций. Залог и его формы. Понятие исковой защиты. Определение обязательства. Основания возникновения обязательств. Юридические факты. Контракты и пакты. Предмет договора. Воля и волеизъявление. Стороны в обязательстве. Замена лиц в обязательстве. Личная и имущественная ответственность должника. Убытки и их виды. Купля-продажа. Права и обязанности сторон. Договор имущественного найма и его виды. Права и обязанности сторон. Договор подряда. Права и обязанности сторон. Договор поручения. Договор товарищества. Виды товариществ.

Виды пактов. Ведение чужих дел без поручения. Семейные правоотношения. Имущественные отношения супругов. Пекулий и его виды. Имущественная правоспособность детей. Усыновление. Агнатское родство как основание наследования, но закону. Наследование по завещанию. Порядок составления завещания. Условия действительности завещаний. Содержание завещания. Обязательная доля. Принцип неограниченной ответственности наследника за долги наследодателя и ограничения этой ответственности. Иски о наследстве. Выморочное наследство.

3. Заполните следующие таблицы:


^ Таблица 1

Институт собственности

	Др. Греция	Др. Рим
Особенности экономического строя
Формы собственности
Формы приобретения собст­венности
Ограничения использования собственности
Регулирование земельной собственностью

^ Таблица 2

Обязательства

	Др. Греция	Др. Рим
Понятие договора
Гарантии выполнения договора
Роль государства в обязатель­ственных отношениях
Виды договоров

^ Таблица 3

Брак и семья

	Др. Греция	Др. Рим
Основные черты брака
Права и обязанности мужа
Права и обязанности жены
Правовое положение детей
Условия заключения и растор­жения брака
Порядок наследования имущест­ва

^ Таблица 4

Виды преступлений и наказаний

	Др. Греция	Др. Рим
Понятие преступления
Классификация преступлений
Виды наказаний
Связь между социальным поло­жением потерпевшего, преступ­ника и тяжестью наказания

^ Таблица 5

Суд и судебный процесс

	Др. Греция	Др. Рим
Судебные институты
Лица, осуществляющие правосу­дие
Условия возбуждения процесса
Права сторон
Процессуальные нормы и гаран­тии

^ I.6.4. КАЗУСЫ


Казусы по истории римского права

1. Б. положил принадлежавшее ему бревно под навес, где хранились бревна А. Последний, не зная об этом, при строительстве своего дома использовал бревно, принадлежавшее Б. Спустя два месяца Б., обнаружив это, потребовал возврата, принадлежавшего ему бревна или возмещение его стоимости. Средств на оплату бревна у А. не оказалось. Какое решение должен был вынести магистрат, руководствовавшийся при рассмотрении этого дела законами XII таблиц?

2. Некто В. неоднократно просил своего соседа Д. срезать ветки или срубить дерево, растущее на земле Д., но всей кроной стелющееся по земле В. (это затрудняло последнему пользование его земельным участком). Д, отказывался удовлетворить эту просьбу, мотивируя это тем, что он вправе распоряжаться всем, что растет на его земле. Тогда В. срубил это дерево. Правомочны ли были его действия с точки зрения закона XII таблиц?

3. Некая А. после смерти мужа находилась под опекой деверя. Действуя без согласия опекуна, она передала принадлежавшего ей раба в пользование брата. Спустя полтора года после этого, опекун потребовал возвращения раба в хозяйство своей подопечной. Владелец отказался выполнить это требование, ссылаясь на то, что раб стал его собственностью по давности. Как был разрешен этот спор на основе законов ХII таблиц?

4. Законы XII таблиц, как и последующие законы, устанавливали пределы для взыскания процентов по займам. Каким образом можно было обходить эти ограничения?

5. Некто назначил раба своим наследником. Может ли раб отказаться? Можно ли сделать раба наследником без отпущения на волю?

6. Добросовестный приобретатель купил по незнанию краденую вещь. Может ли он ссылаться на истечение срока приобретательной давности?

7. А. оккупировал чужую землю, будучи уверенным, что ее собственник Н. не посмеет оказать сопротивление. Тут вмешалось третье лицо, которое, основываясь на порочности владения, заявило требование о возврате захваченной земли в первоначальное состояние. Законен ли этот иск?

8. У римского гражданина Т. три внука. Один родился от сына, жившего вместе с отцом. Другой родился в семье эмансипированного сына. Третий был рожден дочерью, состоявшей в «правильном браке». Какой из внуков находился под властью деда?


^ I.6.5. ДЕЛОВАЯ ИГРА


ТЕМА: Правовые памятники Древней Греции и Древнего Рима.

ЦЕЛЬ: Сравнительное изучение памятников истории права античных цивилизаций для анализа правового положения отдельных групп населения и особенностей их государственного строя, источниками и основами права этих государств.

^ ВРЕМЯ: 180 мин.

УЧАСТНИКИ: 5 бригад студентов.


Порядок проведения

Вступительное слово преподавателя –5 мин

Разбивка групп на бригады и распределение тем выступлений: – 5 мин.

1–я бригада по таблице 1;

2–я бригада по таблице 2;

3–я бригада по таблице 3;

4–я бригада по таблице 4;

5–я бригада по таблице 5.

Подготовка к выступлениям – 15 мин.

Выступление участников обсуждения (по 20 мин.) – 140 мин.

Обобщающее выступление и оценка преподавателя – 10 мин.