Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экономическая история России (1861-2007 гг.)» по направлению 540400 «социально-экономическое образование» Утвержден на заседании кафедры
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Новая история стран Запада» по направлению, 616.85kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Новейшая история Запада,Ч. 1» для направления, 719.08kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «История средневекового Востока» для направления, 424.9kb.
- Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению 540400 Социально-экономическое, 367.11kb.
- Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов одо и озо специальности, 586.96kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «История древнего мира» для направления, 860.18kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «история менеджмента» Программа и методические, 514.64kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «История России. 1861 1917 гг.» для специальности, 538.25kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «экономико-правовое регулирование социально-трудовых, 1522.86kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «основы менеджмента» Программа и методические, 948.02kb.
стадиальное развитие промышленности. Монополизация в экономике России;
б) эволюция социальной структуры;
в) финансовое развитие страны. Иностранный капитал в российской экономике.
г) аграрная реформа П.А.Столыпина. Социально–экономические показатели развития сельского хозяйства.
- Экономика России в годы первой мировой войны.
- Социально-экономическая политика Временного правительства.
Литература
- Аврех А.Я. П.А.Столыпин и судьба реформ в России. – М.,1991.
- Воронкова С.В. Российская промышленность начала XX в. – М., 1996.
- Головатенко А. Аграрный вопрос в России. Конец XIX –начало XХ века. – М.,1997.
- Дангаров А.Г. Иностранный капитал в России и СССР. - М., 1990.
- Корелин А.П., Степанов С.А. С.Ю.Витте. - М., 1998.
- Лаверычев В.А. Государство и монополии в дореволюционной России. - М., 1982.
- Предпринимательство и предприниматели России от истоков до начала ХХ в. - М.,- 1997.
- Сидоров А.Л. Финансовое положение России в годы первой мировой войны (1914 – 1917). - М., 1960.
- Сидоров А.Л. Экономическое положение России в годы первой мировой войны. - М., 1977.
- Чаянов А.В. Крестьянское хозяйство: Избранные труды. - М., 1989.
Темы рефератов
- Реформы С.Ю.Витте.
- Реформы П.А.Столыпина.
- Итоги социально-экономического развития России накануне первой мировой войны.
- Экономика России в годы первой мировой войны.
- Экономическое развитие Воронежской губернии в конце ХIХ - начале ХХ вв.
Тема № 3. Экономика России в годы НЭПа (1921 – 1928 гг.)
- Предпосылки и причины перехода к новой экономической политике.
- Основные элементы НЭПа.
- Изменения в денежной и кредитно–финансовой системе.
- Изменения в социальной структуре.
- Социально-экономические противоречия и итоги НЭПа.
Литература
- Горинов М.М. НЭП: поиск путей развития. – М., 1990.
- Виноградов С.В.: опыт создания многоукладной экономики. – М., 1996.
- Голанд Ю.М. Кризисы, разрушения НЭП. - М., 1991.
- Новая экономическая политика: уроки хозяйственных реформ. – М., 1989.
- Мау В. Реформы и догмы. – М., 1993.
- НЭП: взгляд со стороны. – М., 1991.
- Рынок и реформа в России. – М., 1995.
- Осокина А.Е. Социалистическая торговля: распределение и рынок . 1927 – 1941. - М., 1998.
- Цакунов С.В. В лабиринте доктрины. - М., 1994.
- Секушин В.И. Отторжение: НЭП и командно–административная система. – Л., 1990.
- Юровский Л.Н. Денежная политика Советской власти. 1917 – 1927. Избр. ст. – М., 1996.
- НЭП: приобретения и потери. Сб. ст. – М., 1994.
Темы рефератов
- Экономические потери страны в годы мировой и гражданской войн.
- Концепция НЭПа: ее зарождение, развитие и основные противоречия.
- Финансовая реформа 1922-1924 гг.
- Свертывание НЭПа и формирование административно–командной системы управления.
- Экономическое развитие Воронежской области в годы НЭПа.
Тема № 4. Экономика СССР в период форсированного
строительства социализма. 1929 – 1941 гг.
План
- 1. Особенности и ход проведения индустриализации.
2. Осуществление коллективизации в сельском хозяйстве.
3. Первые пятилетние планы и их итоги.
- 4. Стахановское движение.
5. Экономика СССР в предвоенное время.
Литература
- Индустриализация Советского Союза: новые документы. Новые факты. Новые подходы. – М., 1997.
- Гордон Л.А., Клопов Э.В. Что это было? Размышления о предпосылках и итогах того, что случилось с нами 30 – 40–е годы. – М., 1989.
- Ивницкий Н.А. Коллективизация и раскулачивание (начало 30-х годов). – М., 1996.
- Лельчук В.С. Индустриализация СССР – М., 1984
- Конквест Р. Большой террор.Т. 1-2. – Рига, 1991.
- Лельчук В.С. 1921-1940: Завершенная индустриализация или промышленный рывок? // История СССР, 1990, №4. – С. 3-25.
- Рогалина Л.Н. Коллективизация: уроки пройденного пути. – М., 1989.
- Роговин В. Сталинский неонэп. – М., 1994.
- Тепцов Н.В. Аграрная политика: на крутых поворотах 20-30–х годов. - М., 1990.
- Шмелев Г.И. Коллективизация: на крутом переломе истории. // Истоки: вопросы истории народного хозяйства и экономической мысли. Вып. 1 и 2. – М., 1989–1990.
Темы рефератов
- Борьба по проблемам индустриализации.
- Итоги и последствия индустриализации.
- Создание Советского военно-промышленного комплекса.
- Итоги и последствия коллективизации.
- Экономическое развитие Воронежской области в 1929 – 1941 гг.
Тема № 5. Экономическое содержание «перестройки» и её итоги. 1985 – 1991 гг.
- Экономика СССР к середине 1980-х гг.
- Стратегия «ускорения социально-экономического развития» и её провал.
- Политическая борьба вокруг альтернатив экономического реформирования.
- Состояние экономики в конце 1991 г.
- Экономические причины распада СССР.
Литература
- Абалкин Л.И. Неиспользованный шанс. Полтора года в правительстве. – М., 1991
- Абалкин Л.И. К цели через кризис. - М., 1992.
- Болдин В.И. Крушение пьедестала: штрихи к портрету М.С. Горбачева. – М., 1995.
- Рыжков Н.И. Перестройка: история предательств. - М., 1992.
- Миф о застое. – Л ., 1991.
- Мау В.А. Экономика и власть. – М., 1995.
- Народное хозяйство СССР за 70 лет . 1917–1987. Статистический ежегодник - М., 1987.
- История современной России. 1985 – 1994. – М., 1990.
- Россия сегодня. Политический портрет в документах. 1985 – 1991. – М., 1991.
Темы рефератов
- Состояние промышленности и сельского хозяйства к 1985 г.
- Динамика промышленного и сельскохозяйственного развития в 1985-1991 гг.
- Экономические взаимоотношения СССР и стран Запада.
- Августовский политический кризис 1991 г. Распад и ликвидация СССР в декабре 1991 г.
- Экономика Воронежской области в 1985 – 1991 гг.
Тема № 6. Экономическое развитие России в 1990-е – начале 2000-х гг.
План
- Программа перехода к рынку Ельцина – Гайдара и ее реализация в 1992 г.
- Экономическое развитие России в 1993-2000 гг.: тенденции, проблемы, перспективы.
- Становление российской государственности.
- Россия в современном мировом хозяйстве: дальнее и ближнее зарубежье.
Литература
- Гайдар Е.Т. Государство и эволюция. – М., 1995.
- Дерябина М. Реформирования отношений собственности // Политэконом, 1996, № 3.
- Ельцин Б.Н. Записки президента. – М., 1994.
- Конституция Российской Федерации. - М., 1993.
- Куда идет Россия? 10 лет реформ //Отечественная история, 1995, №4.
- Лившиц А.Я. Экономическая реформа в России и ее цена. - М., 1994.
- Мау В.А. Экономика и власть. – М., 1995.
- Ослунд А. Россия: Рождение рыночной экономики. – М., 1996.
- Сакс Дж. Рыночная экономика и Россия. – М., 1994.
- Современная политическая история России. 1985-1997 гг. Т.1-2. – М., 1997–1998.
- Экономические реформы в России: итоги последних лет. 1991–1996. – М., 1997.
- Экономика России в 1992 году //Российская газета, 3 февраля
1993 г.
Темы рефератов
- Денежные реформы 1991 и 1993 гг.
- Сущность, пути, этапы и итоги массовой приватизации промышленных предприятий.
- Итоги малой приватизации, приватизации жилья, земли.
- Россия и Запад: характер экономических взаимоотношений.
- Экономика Воронежской области в 1992 – 2000 гг.
Вопросы для подготовки к зачету по курсу
«Экономическая история России»
- Содержание, предмет, методы, задачи курса.
- Содержание аграрной реформы 1861 г. Александр II.
- Финансы во второй половине ХIХ в.
- Аграрная эволюция во второй половине ХIХ в.
- Транспорт во второй половине ХIХ в.
- Промышленность во второй половине ХIХ в.
- Социально-экономическое развитие России в конце XIX –начале XX вв. Монополизация экономики. Николай II.
- Развитие банковского капитала. Иностранный капитал в экономике России.
- Содержание и итоги Столыпинской аграрной реформы.
- Экономика России в годы первой мировой войны.
- Социально–экономическая политика Временного правительства.
- Первые экономические преобразования Советской власти. Октябрь 1917 г. – начало 1918 г. В.И. Ленин.
- Экономика России в период гражданской войны. 1918-1920 гг.
- Содержание и итоги новой экономической политики. 1921-1928 гг. И.В. Сталин.
- Индустриализация в СССР.
- Коллективизация сельского хозяйства в СССР.
- Экономика СССР накануне Великой Отечественной войны. Военно-экономический потенциал страны.
- Экономика СССР в годы Великой Отечественной войны. (1941-1945 гг.)
- Послевоенное восстановление экономики. 1945 – 1950 гг.
- Содержание экономической политики в 1951 - 1965 гг.
Н.С. Хрущев.
- Социально-экономическое развитие СССР в 1965- 1985 гг. Л.И.Брежнев.
- Экономическое содержание «перестройки» в СССР и её итоги. 1985-1991 гг. М.С. Горбачев.
- Экономика России в 1992 – 2000 гг. Б.Н.Ельцин.
- Экономика России на современном этапе. В.В.Путин.
^ КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ
ТЕСТ 1.
- Крестьянская реформа 1861 г. …
а) разрушила крестьянскую общину
б) поощряла выселение крестьян на хутора
в) уничтожала сословное неполноправие крестьян
г) предоставляла крестьянину личную свободу за большой выкуп
д) сохраняла поземельную зависимость крестьянина от помещика.
- Капиталистическое развитие России в пореформенный период привело к…
а) расслоению крестьянства;
б) уничтожению всех феодальных пережитков;
в) резкому ослаблению позиций государства в экономике;
г) разработке нефтяных промыслов в Татарии и Западной Сибири
д) преобладанию численности городского населения над сельским.
- «Раскрестьянивание» крестьянства в 60-90-е гг. Х1Х в. означает…
а) переселение крестьян в Сибирь;
б) ликвидацию общинного землевладения;
в) запрет частной собственности на землю;
г) выделение сельской буржуазии и сельского пролетариата;
д) разделение крестьян на крепостных и государственных.
- Социальный смысл аграрной реформы П.А.Столыпина -…
а) имущественное неравенство крестьян
б) уничтожение помещичьего землевладения
в) отмена временнообязанного состояния крестьян
г) создание широкого слоя мелких собственников в деревне
д) увеличение числа представителей крестьянства в Государственной Думе
5. В 70-е годы Х1Х века в России происходит…
а) строительство железных дорог;
б) образование картелей и синдикатов;
в) начало промышленного переворота;
г) образование государственно-монополистического капитализма;
д) увеличение экспорта российского капитала в страны Западной Европы.
- Особенность капиталистического развития России в пореформенный период - …
а) высокая зарплата рабочих
б) отсутствие земельных наделов у рабочих
в) большая роль государства в развитии экономики
г) сравнительно низкие темпы развития капитализма
д) по производству промышленной продукции на душу населения Россия быстро догнала ведущие страны Западной Европы.
- Капиталистическое производство предполагает…
а) сохранение крестьянской общины
б) сохранение натуральности хозяйства
в) эксплуатацию крепостных и приписных крестьян
г) господство казенных мануфактур в ведущих отраслях производства
д) наличие лично свободного работника, лишенного средств производства.
- Промышленный переворот в России тесно связан с …
а) железнодорожным строительством
б) появлением финансовой олигархии
в) временнообязанным состоянием крестьян
г) припиской крестьян к заводам и мануфактурам
д) вывозом российских капиталов в Сербию и Румынию.
- Явление, тормозившее развитие капитализма в сельском хозяйстве,-..
а) аграрное перенаселение
б) личная свобода крестьян
в) железнодорожное строительство
г) «раскрестьянивание»
- В 1908 – 1913 гг. Россия занимала первое место в мире по …
а) национальному доходу
б) темпам прироста национального дохода
в) валовому промышленному производству
г) национальному доходу на душу населения
д) объему промышленного производства на душу населения.
ТЕСТ 2.
- По крестьянской реформе 1861 года….
а) крестьяне получали право выхода из общины
б) крестьянин получал право произвольно выбирать род занятий
в) помещик мог продавать крестьян только с землей
г) размер выкупа за личное освобождение крестьян определялся только помещиком
д) размер крестьянского надела определялся по единой для России норме в 12 десятин.
- Буржуазная эволюция в аграрном секторе экономики предполагает …
а) аграрное перенаселение
б) запрещение купли-продажи земли
в) сохранение крестьянской общины
г) «раскрестьянивание» крестьян
д) наличие издольщины и испольщины.
- Особенность капиталистического развития пореформенной России-…
а) низкая концентрация производства
б) широкий слой рабочей аристократии
в) взаимозависимость царизма и буржуазии
г) медленное капиталистическое развитие промышленности
д) замедленное формирование рынка наемной рабочей силы.
- Хутор – участок земли, выделенный крестьянину …
а) после переселения в Сибирь
б) и принадлежавший ранее помещику
в) при выходе из общины, с сохранением его двора в деревне
г) при выходе из общины, с переселением из деревни на свой участок
д) при выходе из общины, за который он обязан был уплатить большой выкуп.
- Капиталистическое производство предполагает существование …
а) продналога
б) рынка рабочей силы
в) отработочной ренты
г) казенной мануфактуры
д) прикрепления крестьян к земле.
- К началу ХХ века Российская империя занимала 1 место в мире по …
а) размеру территории
б) численности населения
в) численности армии в мирное время
г) объему промышленного производства
д) объему производства на душу населения.
- Временнообязанные крестьяне – крестьяне, …
а) потерявшие землю в общине
б) выбранные в земские органы власти
в) отпущенные помещиком на заработки
г) работающие на мануфактуре по распоряжению помещика
д) несущие повинности в пользу помещика до погашения выкупных платежей.
- Явление, тормозившее развитие капитализма в сельском хозяйстве, - …
а) аграрное перенаселение
б) личная свобода крестьян
в) «раскрестьянивание» крестьянства
г) частная собственность помещика на землю
д) вывоз сельскохозяйственной продукции из России.
- Аграрная реформа П.А.Столыпина предполагала….
а) уничтожение помещичьего землевладения
б) разрушение общины, создание хуторов и отрубов
в) развитие крестьянского самоуправления
г) безвозмездную передачу государственной земли крестьнам-общинникам.
10. К сфере частной собственности на средства производства относятся…
а) общинные угодья;
б) хуторское хозяйство;
в) условное феодальное землевладение;
г) земля, полученная крестьянами по Декрету о земле;
д) крестьянский земельный надел, полученный от общины.
ТЕСТ 3.
- В результате аграрной реформы большевиков в 1917-1919 гг. был совершен массовый переход от крупных хозяйств к мелким. К каким последствиям привели эти изменения?
а) мелкие хозяйства стали ориентироваться только на выращивание хлебных культур – только для того, чтобы прокормиться;
б) сократилось животноводство;
в) сократилось производство ценных технических культур.
- В период «военного коммунизма» были установлены ограничения для перехода рабочих с одной работы на другую. Когда эти ограничения были сняты?
а) в апреле 1921 г.;
б) в апреле 1926 г.;
в) в апреле 1929 г.
- Чем был вызван поворот большевиков к политике нэпа?
а) широкой пропагандой преимуществ рынка и товарно-денежных отношений, организованной Л.Д. Троцким, А.И. Рыковым, Л.Б. Каменевым;
б) окончанием гражданской войны;
в) общественно-политическим кризисом весны 1921 г. и угрозой потери власти.
- Когда Госбанком Советской России был выпущен червонец – банковский билет, имевший твердое обеспечение?
а) в 1922 г.;
б) в 1920 г.;
в) в 1929 г.
- Какая страна и когда первой начала официальные переговоры о концессиях с советским правительством?
а) Франция, в декабре 1917 г.;
б) Япония, в мае 1921 г.;
в) США, в мае 1918 г.
- Какая форма объединения предприятий была наиболее распространена в годы новой экономической политики?
а) синдикаты;
б) тресты;
в) концерны.
- Какие основные изменения в аграрной политике советского правительства произошли с переходом к нэпу?
а) был введен продовольственный налог только для кулаков, остальные крестьяне от налога освобождались;
б) были ужесточены меры правительства по проведению реквизиций хлеба у крестьян;
в) продразверстка была заменена продналогом.
- Сколько в середине 1920-х годов в СССР было создано концессий?
а) около 5 тыс.;
б) свыше 100;
в) 24.
- Какие предприятия по постановлению 1921 г. сдавались в аренду?
а) все национализированные предприятия;
б) только те предприятия, которые давали гарантированную прибыль;
в) только нерентабельные предприятия.
- Почему со второй половины 1920-х годов нэпманы отказывались вкладывать свои капиталы в промышленность?
а) из-за недостатка крупных капиталов, необходимых для осуществления промышленного дела;
б) из-за прямого запрета правительства;
в) из-за неустойчивости законодательства, ужесточения налоговой политики.
ТЕСТ 4.
1. Почему при переходе к нэпу более быстрыми темпами стала развиваться легкая промышленность в ущерб тяжелой?
а) так как легкая промышленность давала более быстро доход, что ускоряло процесс первоначального накопления капитала;
б) все средства государства были направлены на развитие легкой промышленности с целью обеспечения населения товарами народного потребления;
в) иностранные инвесторы предпочитали вкладывать средства именно в легкую промышленность России, чем ускоряли ее развитие.
- К концу 1921 г. в связи с переходом к нэпу началось резкое падение цен на промышленные товары. С чем это было связано?
а) с переходом к рыночной экономике возросло производство промышленных товаров; б) начался кризис перепроизводства;
в) с необходимостью для промышленных предприятий, лишенных государственной поддержки, быстрой продажи запасов готовой продукции для покрытия текущих денежных расходов.
- Какая отрасль народного хозяйства получила наибольше развитие в период нэпа?
а) торговля;
б) общественное питание;
в) тяжелая промышленность.
- Какие хозяйственные объединения были созданы в 1921 г. для перехода советской промышленности на хозрасчет?
а) кооперативы; б) тресты; в) синдикаты.
- Когда впервые после обязательной трудовой повинности времен «военного коммунизма» рабочим было разрешено свободно переходить с одной работы на другую?
а) в 1920 г.; б) в 1921 г.; в) в 1924 г.
- Почему переход от пайкового распределения за труд к заработной плате деньгами был непопулярным у рабочих?
а) так как деньги имели неопределенную и постоянно падавшую покупательную способность;
б) рабочие не доверяли советским деньгам;
в) рабочие считали переход к денежной оплате труда поворотом к капитализму.
- Почему в 1922 г., несмотря на успехи нэпа, в Земельный кодекс не были внесены изменения, касавшиеся введения частной собственности на землю?
а) так как введение частной собственности на землю означало бы последовательный переход к капиталистической системе хозяйствования и государственного управления;
б) так как основная масса крестьянства была против введения частной собственности на землю;
в) так как в ряде районов страны рабочие провели забастовки и митинги против введения частной собственности на землю.
- На каком съезде партии большевиков было принято решение о переходе к нэпу?
а) на 1Х; б) на Х; в) на Х1.
- Развитие каких предприятий поощрялось советским правительством в первые годы нэпа?
а) кустарной и мелкой промышленности;
б) тяжелой индустрии;
в) добывающей промышленности.
- Политика НЭПа предполагала…
а) введение продразверстки;
б) введение свободы внешней торговли;
в) разрешение применения наемного труда;
г) учреждение Крестьянского банка.
ТЕСТ 5.
- Индустриализация в Российской империи и индустриализация в СССР имеют одну общую черту - …
а) направлена на модернизацию экономики;
б) проводилась в условиях монополизации внешней торговли;
в) проводилась в условиях свободы внешней торговли;
г) проводилась с большим привлечением иностранного капитала;
д) начиналась принципиально с тяжелых отраслей промышленности.
- Восстановление хозяйства, пострадавшего в годы Великой Отечественной войны, проходило в условиях…
а) демократических перемен;
б) появления стахановского движения;
в) развития мелких частных крестьянских хозяйств
г) начавшихся дискуссий о путях развития социалистической экономики
д) приоритетного развития сельского хозяйства, решения основной задачи: накормить страну.
- В годы первой пятилетки построены и начали работу…
а) Братская ГЭС, каскад гидроэлектростанций на Волге
б) Камский и Волжский автозаводы, нефтепровод «Дружба»
в) Путиловский завод, синдикаты «Продамет», «Продуголь»
г) Днепрогэс, Магнитогорский и Кузнецкий металлургический заводы
д) Челябинский тракторный завод, авиационные заводы в Москве и других городах.
- Среди приоритетов социалистической индустриализации в СССР было создание…
а) легкой промышленности
б) пищевой промышленности
в) оборонной промышленности
г) текстильной промышленности д) хлопчатобумажной промышленности.
- К концу первой пятилетки было введено в строй…
а) 500 предприятий б) 1500 предприятий в) 3000 предприятий
- По объему промышленного производства СССР к концу второй пятилетки вышел на…
а) третье место в мире б) второе место в Европе в) второе место в мире
- К концу второй пятилетки было объединено в колхозы …
а) 50% крестьянских хозяйств б ) 70% крестьянских хозяйств в) более 90%.
- Главным источником покрытия затрат на войну являлось …
а) иностранные займы
б) трудовой энтузиазм населения
в) труд заключенных «Гулага»
г) поставки по ленд-лизу.
- Промышленность СССР вышла на довоенный уровень по общему объему
промышленного производства в …
а) 1942 г. б) 1943г. в) 1944 г. г) 1945 г.
д) не смогла достичь этого уровня.
- Создававшиеся в конце 1930-х – начале 1940-х гг. в СССР заводы- дублёры - это…
а) предприятия- смежники
б) предприятия на Востоке страны, выпускавшие продукцию аналогичную продукции заводов в западных районах страны,
в) однотипные советские и западно-европейские предприятия.
ТЕСТ 6.
- За время пребывания Н.С.Хрущева в должности Первого секретаря ЦК КПСС в нашей стране произошло …
а) ликвидация Госплана;
б) введение советов народного хозяйства;
в) поощрение деятельности кооперативов в сфере услуг;
г) последовательная поддержка личных приусадебных хозяйств;
д) преобразование СНК в Совет Министров СССР.
- Хозяйственная реформа 1965-1967 гг. имела целью...
а) издать «Закон о предприятиях»
б) свернуть хозрасчет на предприятиях
в) заменить министерства совнархозами
г) отказаться от государственного планирования
д) создать экономические стимулы к труду на уровне отдельного предприятия.
- Магистральным путем хозяйственного развития СССР во времена брежневского руководства было…
а) ослабление роли отраслевых министерств
б) передача хозяйственной власти совнархозам
в) передача всех хозяйственных функций трудовым коллективам
г) жесткая бюрократизация и централизация управления экономикой
д) создание совместных с зарубежными производителями предприятий
- Хозяйственная реформа середины 1960-х гг. предполагала …
а) передачу мелких предприятий в частные руки
б) перевод предприятий в
акционерные общества
в) отказ от государственного централизованного
планирования
г) допуск в известных пределах капиталистической эксплуатации рабочей силы
д) совершенствование механизма управления хозяйством и экономического стимулирования рабочих.
5. В рамках курса на ускорение социально-экономического развития страны
руководства КПСС в середине 80-х годов…
а) провело либерализацию цен
б) развернуло стахановское движение
в) начало антиалкогольную компанию
г) упразднило монополию внешней
торговли
д) начало передачу мелких и средних предприятий в частные руки.
6. По реформе Е. Гайдара в 1992 году …
а) утверждена программа приватизации
б) введена частная собственность на землю
в) началось техническое перевооружение машиностроения
г) развернуто социалистическое соревнование на предприятиях
д) произошло резкое ускорение социально-экономического развития страны.
- Финансовый кризис в 1990-е гг. произошел…
а) 14 ноября 1994 г.
б) 17 августа 1998 г.
в) 1января 1999 г.
г) 22 апреля 1994 г.
д) 25 августа 1997 г.
- В структуре советского экспорта в 1970 – 1980–е гг. резко возросла доля….
а) продукции машиностроения
б) вычислительной техники
в) топливно-сырьевой продукции
г) зерновых культур.
- Совет Экономической Взаимопомощи (СЭВ) – это….
а) организация стран-экспортеров нефти
б) экономический союз социалистических стран
в) объединение развивающихся стран
г) одно из структурных подразделений ООН.
- Во главе российского правительства после распада СССР последовательно
стояли…
а) Гайдар, Черномырдин, Кириенко, Черномырдин, Примаков, Степашин, Путин, Касьянов
б) Ельцин, Черномырдин, Кириенко, Примаков, Степашин, Касьянов.
в) Гайдар, Черномырдин, Кириенко, Примаков, Путин, Степашин, Касьянов.
^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
для написания реферата по "Экономической истории России".
В процессе изучения "Экономической истории России" студент готовит реферат. Реферат – это краткое изложение сути научной проблемы в письменном виде, ее раскрытие и анализ на основе обзора источников и специальной литературы.
Написание реферата является важной формой самостоятельной работы студентов. Во время работы над рефератом студент приобретает навыки подбора научной литературы и работы с ней. Классификация, написание и обобщение собранного материала дают ему первый опыт научно-исследовательского поиска. Реферат, заслушанный на семинаре, помогает студентам учебной группы лучше усвоить ту или иную проблему, расширить свои знания по экономической истории России.
^ Выбор темы реферата.
Работа над рефератом состоит из нескольких этапов: выбор темы и составление плана реферата, подбор и изучение литературы, собранных материалов, написание и оформление реферата, выступление с докладом на семинаре или научно-теоретической конференции.
Работа над рефератом начинается с определения темы. Большую помощь в этом студентам оказывают преподаватели кафедры. Ими разработана тематика рефератов, которая дается в Рабочей программе к теме семинарского занятия. Там же приводится и список рекомендованной литературы по каждой теме в отдельности. Студент вправе предложить тему и сам, согласовав ее с преподавателем. Это необходимо сделать уже в начале занятий, студент выбирает тему для реферата самостоятельно, исходя из личных интересов, начитанности, жизненного опыта.
При выборе темы надо учитывать ее разработанность, насколько широко она освещена в научной литературе и периодической печати. В ходе работы тема может быть уточнена, расширена или сужена в зависимости от собранного материала и его ценности. Таким образом, тема должна быть конкретной и достаточно узкой, чтобы можно было ее разработать более подробно и закончить написание реферата в назначенный срок. Кроме того, реферат должен представлять интерес для товарищей по группе.
Тематический анализ рефератов прошлых лет свидетельствует, что студенты в выборе темы отдают предпочтение разработке проблем, связанных с реформаторской деятельностью выдающихся деятелей нашего государства.
Тема может разрабатываться индивидуально или коллективно. Если она исследуется сообща, то каждый из авторов берет один из ее разделов, готовит его, а затем написанное сводят воедино, устраняя повторения.
Итак, студент начинает работать над рефератом с определения темы. Это дает ему возможность заранее подобрать и изучить литературу, дополнить ее фактическим материалом из периодической печати, тщательно продумать и составить план.
^ Составление плана реферата.
Начинать нужно с составления ориентировочного плана реферата. Выработка рабочего плана реферата - это длительный процесс, который охватывает весь период изучения источников и литературы. Окончательный вариант этого плана выглядит как обычный перечень вопросов, расположенных в определенной последовательности.
План может включать два-три, максимум четыре узловых вопроса или раздела, которые могут иметь подразделы, содержащие конкретизацию проблемы. В плане должны быть введение и заключение.
При составлении плана следует учитывать, что он может быть составлен хронологически (тема раскрывается в исторической последовательности), описательно (тема разделяется на составные части, которые в целом раскрывают определенные явления или события), аналитически (проблема анализируется в ее причинно-следственных связях).
^ Во введении необходимо обосновать выбор темы, ее актуальность, определить задачи и круг вопросов, которые будут раскрыты, показать значение данной работы. В заключении рекомендуется кратко подвести итоги, сформулировать выводы и сделать обобщения.
^ Подбор литературы и классификация материала.
После составления плана следует приступать к сбору литературы и материалов, необходимых для раскрытия вопросов плана реферата. Прежде всего, посмотрите список литературы, который имеется в конце каждой темы рабочей программы по курсу "Экономическая история" Это поможет установить, какие потребуются источники для работы. В дальнейшей работе над рефератом необходимо обратиться к каталогам библиотеки нашего института. Более полные сведения о литературе по избранной теме вы можете получить в Воронежской областной библиотеке им. И.С.Никитина.
После предварительного ознакомления с литературой, нужно составить ее список. Не следует стремиться к чрезмерному его расширению, а постараться отобрать существенное, необходимое для раскрытия темы. Закончив подбор литературы, необходимо переходить к ее изучению.
Конспект - это краткое изложение прочитанного: книги, статьи, документа. Необходимо законспектировать минимум той литературы, в которой наиболее глубоко освещаются вопросы темы реферата. Этот вид самостоятельной работы по изучению источников и литературы наиболее плодотворен, так как, во-первых, конспектирование активизирует мышление и побуждает к глубокому обдумыванию читаемого текста, во-вторых, - помогает лучше усвоить материал, закрепить его в памяти, творчески осмыслить прочитанное и затем использовать этот материал при написании текста реферата.
Второй, менее сложной формой записи прочитанного, являются выписки из источников и литературы.
Выписки - это записи того или иного текста из книги, статьи, документа (теоретических положений, статистических и хронологических данных и т.п.), имеющих, по мнению читателя, важное значение. Они помогают выбрать из источника наиболее существенные места, систематически накапливать нужные сведения по различным вопросам, облегчают запоминание. Выписки особенно удобны, когда требуется собрать материал из разных источников. В конце каждой выписки необходимо указать источник (автор книги, название, место издания, год издания, страница).
Как выписки, так и текст реферата следует писать на отдельных листах и обязательно на одной стороне, причем каждый раздел и даже каждый вопрос рациональнее начинать на новом листе. Впоследствии вы можете легко убрать те или иные сведения, перенести их ниже или выше, дополнить материал, разрезав лист на части, а потом вклеить вставки в нужном месте. При работе на компьютере указанные виды работы, естественно, имеют свою специфику.
Одновременно с изучением различных источников важно вести группировку исследовательского материала, сопоставлять, сравнивать сделанные выводы, полученные цифровые данные. Здесь особую роль играет классификация. Распределение собранного материала по тематике облегчает дальнейший поиск и помогает установить связь между явлениями. Систематизировать материал надо в течение всего процесса его сбора и изучения. Это является одной из важнейших составных частей подготовки научного исследования.
^ Написание и оформление реферата
После того как материал сгруппирован, продуманы доказательства основных положений, наступает следующий этап – написание и оформление реферата. При написании реферата от автора требуются знание и соблюдение некоторых положений, предъявляемых к научной работе:
- ясность и грамотность изложения;
- систематичность и логичность изложения материала;
- разбивка текста рукописи на абзацы, т.е. части, начинающиеся с красной строки. Каждый абзац должен включать самостоятельную мысль, выраженную одним или несколькими предложениями;
- следует избегать повторений, не допускать перехода к новой мысли, пока предыдущая не получила полного законченного выражения;
- писать по возможности краткими предложениями, избегать длиннот;
- не перегружать работу цифрами, цитатами, таблицами, ибо это затрудняет восприятие, а если есть необходимость дать вспомогательный материал, его можно оформить в виде приложения;
- цитаты и цифровые данные должны иметь точные указания (ссылки), откуда они взяты (автор, название книги, место издания, год издания, страница). Все эги данные размещают в нижней части страницы. Если ссылок на странице несколько, то давать их нужно под порядковым номером;
- необходимо соблюдать единство условных обозначений и допускаемых сокращений слов в соответствии с существующими стандартами.
Научная работа студента станет интересной и увлекательной, если при разработке темы он будет придерживаться следующих требований:
- дополнение общего материала, теоретических положений местными сведениями и фактами;
- привлечение новых, ранее не публиковавшихся письменных источников, хранящихся в архивах, музеях, личные записи бесед с участниками известных событий;
- высокий научный уровень работе придает использование новых фактов и примеров из современности.
Особую ценность работе придают практические советы и рекомендации автора, сделанные на основе обобщения и анализа изученного материала. Делая новые выводы и обобщения, следует помнить, что одно из требований, предъявляемых к научной работе, - это точность и обоснованность высказанных положений. Выводы должны соответствовать только тому материалу, который изложен в работе. Их желательно давать в заключении как итоговый результат исследования, по - возможности кратко, в виде тезисов, отдельных положений. При этом следует соблюдать принцип: сначала надо дать частные определения, затем переходить к более общим и важным обобщениям.
Реферат следует правильно оформить (см. Приложение). На титульном листе указываются полные названия министерства, института, кафедры, темы реферата, фамилия студента, факультет, курс, группа, фамилия и должность научного руководителя, год написания. На следующем листе помещается план. Текст пишется или печатается на одной стороне листа. В конце реферата приводится список использованных документов и литературы с указанием выходных данных. Сначала указываются документы президента РФ, правительства, Федерального Собрания, затем архивные фонды, опубликованные сборники документов и материалов. Остальные книги и статьи приводятся по алфавиту. Завершенная работа представляется преподавателю в рукописном или отпечатанном на машинке виде на отдельных листах стандартных размеров в объеме 10–15 страниц, которые должны быть сброшюрованы и пронумерованы.
Обсуждение рефератов проводится в учебное время на семинарских занятиях. Реферат не рекомендуется зачитывать дословно или заучивать наизусть. Такое выступление трудно воспринимается. Устная речь отличается от письменной, поэтому следует излагать материал своими словами. При выступлении текст можно держать перед собой, обращаясь к нему время от времени, чтобы не потерять последовательности изложения, привести точно цифры, даты, цитаты. Но основное содержание доклада надо помнить и рассказывать свободно. Публичное выступление с рефератом воспитывает привычку свободно держаться в аудитории, следить за реакцией слушателей, умение концентрировать внимание при ответах на вопросы, вести научную дискуссию.
Лучшие из заслушанных на семинарах рефератов можно развить в научную работу и заслушать в качестве доклада на студенческой научной конференции института. Научная работа, в том числе подготовка реферата, имеет огромное значение для интеллектуального развития. Она расширяет кругозор, углубляет специальные знания, позволяет овладеть предметом и методом данной науки.
^ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Реферат
Тема: Экономика Воронежской области
В 1992-2007 гг.
Выполнил: студент 2 курса 1 группы
исторического факультета Иванов И.И.
Научный руководитель: доцент Габелко Е.И.
Воронеж 2007
^ РУКОВОДЯЩИЕ ДЕЯТЕЛИ ГОСУДАРСТВА
(март 1917 г.–декабрь 1999 г.)
| 1. | Львов Георгий Евгеньевич |
|
| 2. | Керенский Александр Федорович |
|
Советское государство | ||
Высшая законодательная власть | ||
| 1. | Каменев Лев Борисович |
|
| 2. | Свердлов Яков Михайлович |
|
| 3. | Калинин Михаил Иванович |
|
| 4. | Шверник Николай Михайлович |
|
| 5. | Ворошилов Климент Ефремович |
|
| 6. | Брежнев Леонид Ильич |
|
| 7. | Микоян Анастас Иванович |
|
| 8. | Подгорный Николай Викторович |
|
| 9. | Андропов Юрий Владимирович |
|
| 10. | Черненко Константин Устинович |
|
| 11. | Громыко Андрей Андреевич |
|
| 12. | Горбачев Михаил Сергеевич |
|
| 13. | Лукьянов Анатолий Иванович |
|
^ Высшая исполнительная власть | ||
| 1. | Ленин Владимир Ильич |
|
| 2. | Рыков Алексей Иванович |
|
| 3. | Молотов Вячеслав Михайлович |
|
| 4. | Сталин Иосиф Виссарионович |
|
| 5. | Маленков Георгий Максимилианович |
|
| 6. | Булганин Николай Александрович |
|
| 7. | Хрущев Никита Сергеевич |
|
| 8. | Косыгин Алексей Николаевич |
|
| 9. | Тихонов Николай Александрович |
|
| 10. | Рыжков Николай Иванович |
|
| 11. | Павлов Валентин Сергеевич |
|
^ Коммунистическая партия | ||
| 1. | Ленин Владимир Ильич |
|
| 2. | Сталин Иосиф Виссарионович |
|
| 3. | Хрущев Никита Сергеевич |
|
| 4. | Брежнев Леонид Ильич |
|
| 5. | Андропов Юрий Владимирович |
|
| 6. | Черненко Константин Устинович |
|
| 7. | Горбачев Михаил Сергеевич |
|
Российская Федерация | ||
Глава государства | ||
| 1. | Ельцин Борис Николаевич |
|
| 2. | Путин Владимир Владимирович |
|
^ Глава правительства | ||
| 1. | Гайдар Егор Тимурович |
|
| 2. | Черномырдин Виктор Степанович |
|
| 3. | Кириенко Сергей Владиленович |
|
| 4. | Черномырдин Виктор Степанович |
1998 г., август – 1998 г., сентябрь |
| 5. | Примаков Евгений Максимович |
|
| 6. | Степашин Сергей Вадимович |
|
| 7. | Путин Владимир Владимирович |
|
| 8. | Касьянов Михаил Михайлович |
|
| 9. | Фрадков Михаил Ефимович |
|
| 10. | Зубков Виктор Алексеевич |
|