Президенте Российской Федерации Воронежский филиал программа
| Вид материала | Программа |
СодержаниеОПД.07 Менеджмент в сфере образования |
- Президенте Российской Федерации Воронежский филиал программа, 2412.6kb.
- Международный и российский опыт участия женщин в решении проблем общества и государства., 52.57kb.
- Филиал Военного учебно-научного центра Сухопутных войск, 1471.41kb.
- Министерство образования Российской Федерации Владимирский филиал Московского университета, 2390.31kb.
- Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального, 92.05kb.
- Теория и практика формирования и реализации финансовой стратегии предприятий внутреннего, 526.17kb.
- Президенте Российской Федерации на 2011-2012 учебный год Октябрь Об итогах приёма, 29.58kb.
- Президенте Российской Федерации, а также на сайте Российской академии государственной, 442.53kb.
- Министерство образования Российской Федерации Владимирский государственный университет, 2061.51kb.
- Президенте Российской Федерации (1 учебный корпус). автореферат, 401.38kb.
КЛЮЧ: 1 – б, 2 – б, 3 – в, 4 – в, 5 – а, 6 – а, 7 – б, 8 – б, 9 – а, 10 – а, 11 – б, 12 – в, 13 – б, 14 – а, 15 – в, 16 – в, 17 – а, 18 – в, 19 – б, 20 – б, 21 – а, 22 – в, 23 – б, 24 – в, 25 – в.
Вариант 4
1. Нарушение мозгового кровообращения у новорожденного ребёнка – это фактор:
а) биологический
б) индекс повреждённого мозга
в) соматический
2. Что относится к наследственным факторам риска возникновения нарушения развития ребёнка
а) краснуха
б) трисомия
в) глухота
3. Зона актуального развития – это:
а) то, чем ребёнок уже владеет
б) то, чему ребёнок может научиться самостоятельно
в) то, чему ребёнок может научиться с помощью взрослого
4. Функциональная норма – это:
а) индивидуальная норма развития ребёнка, зависящая от имеющихся у него нарушений
б) индивидуальная норма развития, независимо от характера имеющихся у детей нарушений
в) норма развития, характерная для всех детей одного возраста
5. К развитию по типу ретардации относятся дети с :
а) психопатией
б) слуховыми нарушениями
в) парциальной несформированностью ВПФ
- К развитию по типу дефицитарности относятся дети с :
а) умственной отсталостью
б) нарушением зрения
в) ДЦП
- К повреждённому типу развития относятся дети с :
а) ЗПР
б) эпилептической деменцией
в) нарушением речи
8. К асинхронному типу развития относятся дети с:
а) дефектами зрения
б) психопатией
в) деменцией
9. К искажённому типу развития относятся дети с:
а) ранним детским аутизмом
б) дефектами речи
в) ЗПР
10. К дисгармоническому типу развития относятся дети с:
а) психопатией
б) дисграфией
в) деменцией
11. Понятие «дебильность» относится к :
а) умственной отсталости
б) олигофрении
в) деменции
12. Болезнь полисемии половых хромосом встречается:
а) только у мужчин
б) только у женщин
в) у мужчин и у женщин
13. Термин «инфантильность» относится к:
а) деменции
б) ЗПР
в) психопатии
14. Нарушение звукопроизношения с анатомическим повреждением артикуляционного аппарата называется:
а) дизартрией
б) ринолалией
в) дисграфией
15. Недоразвитие речи называется:
а) алексией
б) алалией
в) афазией
16. Утрата ранее сформированной речи называется:
а) афазией
б) алалией
в) апраксией
17. Первичный дефект при умственной отсталости:
а) нарушение речи
б) нарушение поведения
в) нарушение аналитико-синтетической деятельности
18. Первичный дефект при нарушении слуховой функции:
а) немота
б) глухота
в) слепота
19. Что является первичным дефектом при отклоняющемся развитии:
а) социальная запущенность
б) педагогическая запущенность
в) повреждение развития
20. Что является вторичным дефектом при слепоте:
а) нарушение коммуникативной функции
б) нарушение мышления
в) нарушение поведения
21. Для детей с РДА характерно:
а) нарушение познавательной сферы
б) нарушение личностной сферы
в) нарушение эмоциональной сферы
22. Что является вторичным дефектом при нарушениях опорно-двигательного аппарата:
а) нарушение коммуникативной функции
б) нарушение пространственных представлений
в) нарушение поведения
23. Для детей с дисгармоническим развитием характерно:
а) нарушение реагирования
б) нарушение социализации
в) нарушение адаптации
24. Диагностическим критерием умственной отсталости является следующее:
а) не принятие помощи
б) невозможность целенаправленной деятельности
в) сенсорная депривация
25. Диагностика отклоняющегося развития предполагает:
а) исследование слуховой функции
б) исследование познавательной сферы
в) исследование личностных характеристик
КЛЮЧ: 1 – б, 2 – в, 3 – а, 4 – б, 5 – в, 6 – б, 7 – б, 8 – б, 9 – а, 10 – а, 11 – б, 12 – в, 13 – б, 14 – б, 15 – б, 16 – а, 17 – в, 18 – б, 19 – в, 20 – а, 21 – в, 22 – б, 23 – а, 24 – а, 25 – б.
^ ОПД.07 Менеджмент в сфере образования
Необходимо отметить один из предлагаемых ответов как правильный.
1. Характеристики, соответствующие понятию «менеджер»
а) человек, прошедший специальную подготовку (профессиональный управляющий);
б) инженер или экономист, занятый управлением;
в) владелец 51% от всего пакета акций;
г) человек, окончивший курсы психолога.
2. Менеджмент:
а) управление хозяйственной деятельностью;
б) государственное или общественное управление;
в) управление в неживой природе;
г) управление автомобилем.
3. Под хозяйственной деятельностью в определении менеджмента понимается деятельность фирмы:
а) в любой отрасли экономики: промышленности, торговле, строительстве;
б) по выдаче пропусков;
в) в любой сфере деятельности фирмы: научные исследования, производство (операции), сбыт, финансы, если она направлена на получение прибыли;
г) по получению кредита.
4. Понятие «менеджмент» включает только:
а) командно-административное управление;
б) технократическое управление;
в) планово-директивное управление;
г) правильных ответов нет.
5. Менеджмент как область деятельности - это
а) искусство;
б) наука;
в) практика;
г) развлечение.
6. В чем причина возникновения управления как такового?
а) потому что в натуральном хозяйстве произошло разделение труда;
б) потому что возникла необходимость организовывать и координировать труд людей в процессе производства;
в) потому что работники стали объединяться для выполнения работ под «одной крышей»;
г) потому что в условиях капиталистического производства появилась эксплуатация одних работников другими.
7. Управление и менеджмент. Есть в этих понятиях какая-либо разница?
а) это однозначные понятия;
б) управление выступает как составляющая менеджмента;
в) менеджмент является составляющей понятия управление;
г) менеджмент рассматривается как управление организацией в условиях рынка.
8. Каков характер управленческого труда?
а) управленческий труд – это затраты нервно-психологических усилий;
б) управленческий труд – это физический труд;
в) управленческий труд – взаимодействие человека со средствами труда;
г) управленческий труд носит характер смешанного физического и умственного труда.
9. Менеджмент – это процесс:
а) стихийного развития предприятия;
б) руководства человека натуральным хозяйством;
в) спонтанного воздействия людей на хозяйственные объекты;
г) сознательное воздействие людей на хозяйственные объекты.
10. Предметом управленческого труда являются:
а) станки, машины;
б) полуфабрикаты, материалы;
в) информация;
г) помещение офиса.
11. Первая школа научного менеджмента возникла:
а) в конце ХХУ1 века в Австралии;
б) в начале ХХ века в Японии;
в) в конце 1ХХ века в Америке;
г) в начале ХХ1 века в России.
12. Комплексный подход к организации управления опубликовал в своей книге: «Двенадцать принципов производительности»:
а) Ф. Тейлор;
б) К. Маркс;
в) Г. Эмирсон;
г) Г. Форд.
13. А. Файоль впервые разделил весь комплекс работ по руководству предприятием на шесть видов деятельности, в том числе:
а) экологической;
б) спортивной;
в) коммерческой;
г) международных отношений.
14. Суть концепции школы «человеческих отношений» заключается в:
а)серьезности производственного задания;
б) тщательном учете неформальных аспектов организации;
в) подборе кадров;
г) умении правильно определить соотношение женщин и мужчин в организации.
15. Школу «поведенческих наук» называют «теорией человеческих ресурсов» потому, что:
а) данный подход характеризует различные аспекты социального взаимодействия, мотивации, лидерства, коммуникаций;
б) данный подход характеризует соотношение власти и управления;
в) данный подход характеризует зависимость качества и количества «человеческих ресурсов»;
г) данный подход характеризует отношения между руководством и подчиненными организации.
16. В наибольшей степени к понятию бюрократии идеального типа приближаются организации:
а) В организации образуются неформальные группы, которые стихийно вырабатывают собственные нормы поведения.
б) Организацию организует форма правления с жестко отработанными процедурами.
в) Все официальные лица организации совместно участвуют в продуктивном выполнении целей, выдвигая лидеров и фаворитов из своей среды по профессиональным качествам и опыту, а не по старшинству и достижениям.
17. Что первично: человек или организация?
а) Организация выводит человека в “люди”.
б) Человек своим трудом создает имидж организации.
в) Человек - центр организации. Реализация потребностей и интересов людей очень выгодно организации, т.к. она получает значительно больше от высокопроизводительного и творческого труда своих работников.
18. Бюрократическую теорию организации как лучшую форму организации обосновал:
а)Альфред Маршалл
б) Герберт Саймон
в) Макс Вебер
г) Френк Найт
19. Какая из данных характеристик не относится к определению организации:
а) Совокупность участников.
б) Согласие или несогласие относительно целей.
в) Формальная координация, определяющая структуру с учетом ее сложности (иерархии), правил и процедур и степени организации.
20. Целью организации является:
а)получение прибыли;
б) приобретение дополнительных льгот;
в) производство и реализация нужных людям изделий.
21. Основу «старой» управленческой парадигмы составляла:
а) зависимость производства от поставщиков;
б) зависимость распоряжения собственностью от государства;
в) зависимость распределения выпускаемой продукции от цен на мировом рынке.
22. Организационная структура управления это:
а) взаимосвязь управленческих ступеней и звеньев организации;
б) зависимость формальных отношений от неформальных;
в) коммуникации в организации;
г) субъект управления.
23. Методы управления подразделяются на:
а) текущие и перспективные;
б) обязательные и неформальные;
в) правовые и мотивирующие;
г) уголовные и круглые.
24. Виды организационных структур зависят это:
а) количества производственных заданий;
б) количества производственных помещений;
в) количества управленческих ступеней и звеньев организации;
г) количества отработанных нормочасов.
25. Функции менеджмента осуществляются:
а) в соответствии с производственной необходимостью;
б) в соответствии с изменениями в окружающей среде;
в) в соответствии с занимаемой должностью;
г) в соответствии с планом работ организации.
Ключ:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПД.08.Образовательный маркетинг
Выберите неправильный(ые) вариант(ы) ответа:
- Какое из перечисленных определений содержится верное понятие сущности маркетинга?
А. Маркетинг-это деятельность человека по удовлетворению потребностей.
Б. Маркетинг-это система управленческих мероприятий по устранению неопределенности поведения потребителя и производителя на рынке посредством превращения покупательской способности потребителя в эффективный спрос. На основе комплексного изучения рынка и запросов потребителей.
В. Маркетинг-это деятельность, направленная на производство продукции пользующейся спросом.
- Что не относится к основным принципам маркетинга?
А. Ориентация на потребности потребителей.
Б. Сегментация рынка.
В.Поглощение конкурентов.
Г. Политика инноваций.
3.Какую из перечисленных зависимостей выражает закон спроса ?
А.Увеличение доходов потребителей ведет к переключению спроса на другие товары.
Б. Снижение цены товара вызывает увеличение объема покупок и их повторения.
В. Увеличение цены товара ведет к увеличению спроса на данный товар.
Г. Рост доходов потребителей сопровождается россом объема покупок.
4.От чего не зависит эластичность спроса ?
А. Доход потребителя.
Б. Качество товара.
В. Цена товара- заменителя
Г.Цены на сырье для данного товара
5.Маркетинговое исследование.
А.Служит целям преобладания на рынке.
Б. Направлено на выявление отношения потребителей к товарам фирмы.
В. Это совокупность процедур по сбору, анализу и выработке обобщений и выводов при решении задач по превращению запросов потребителей в спрос на продукцию данной фирмы.
6.Что не относится к полевому исследованию рынка?
А. Анализ справочной литературы
Б. Работа с фокус-группой.
В. Омнибусное исследование.
Г. Опрос по почте.
7.Каким требованиям должен отвечать рыночный сегмент?
А. Быть делимым по числу потребителей.
Б. Быть значительных размеров и однородным по специфике потребителей.
В. Быть чувствительным к изменениям структуры предлагаемых товаров.
8.Какие методы маркетинговых исследований наименее субъективны?
А. Наблюдение с использованием анкет.
Б. Лабораторные наблюдения.
В.Полевое наблюдение с использованием технических средств.
9.Что определяет емкость рынка?
А. Марка изделия.
Б. Эластичность спроса по цене.
В. Частота и количество покупок товара отдельных доходных групп населения.
Г. Структура сбытовой сети.
10.Что не входит в состав основных конкурентных сил рынка?
А. Товары- заменители.
Б. Возможность появления новых конкурентов.
В. Влияние поставщиков.
Г. Соперничество между существующими участниками рынка.
Д. Контроль государства над ценами на одном из рынков.
11.Причины, по которым необходимо выявить лидера на рынке?
А. Постоянство конкуренции на рынке.
Б. Для изучения свойств товара лидирующей фирмы.
В. Для исследования рыночной стратегии лидера.
Г. Для результативного анализа рыночной ситуации.
12.Укажите основной признак лидера рынка.
А. Ориентация на специфический сегмент потребителей.
Б. Возможность диктовать цены рынку.
В.Имеет не менее 30-процентную долю рынка.
Г. Проводит наступательную политику на рынке.
13.Что можно отнести к главной маркетинговой стратегии?
А. Расширение ассортимента производителей продукции.
Б. Проведение политики цен проникновения.
В. Приобретение контрольного пакета акций конкурента.
Г. Проведение агрессивной рекламной компании.
14.Что лежит в основе массового недифферинцированного маркетинга?
А. Разнообразие вкусов потребителей.
Б. Различие доходов потребителей.
В. Территориальная разобщенность потребителей.
Г.Проведение агрессивной рекламной компании.
15.Что более всего характеризует стратегию концентрированного маркетинга?
А. Высокий уровень инноваций.
Б. Техническое совершенство продукта.
В. Учет специфики потребностей узкого сегмента потребителей.
Г. Высокая норма прибыли.
16.Что лежит в основе позионирования товара?
А. Соответствие системы сбыта особенностям товара в сравнении с товаром конкурентов.
В.Знание численности участников рынка.
Г.Обладание значительными финансовыми ресурсами .
17.Что можно отнести к группе «новый товар»?
А. Спрос на товар со стороны массового покупателя.
Б. Товар иной сферы применения.
В. Дефицитный товар.
18.Что не относится к функциям упаковки?
А.Облегчение транспортировки товара.
Б.Возможность сохранности груза.
В. Информирование об основных достоинствах товара.
Г. Обеспечить экономию финансовых ресурсов.
19.Что происходит в стадии спада жизненного цикла товара с ассортиментом данного вида товара?
А. Снижается.
Б.Растет
В. Остается неизменным.
20.Если фирма не располагает значительными ресурсами, то предпочтительной является:
А. Узкая товарная специализация;
Б. Товарная вертикальная интеграция;
В. Товарная диверсификация
21.Что способствует контролю фирмы над ценами?
А. Владение фирмы патентами или открытиями.
Б. Совместный способ удовлетворения потребностей.
В.Проникновение на новый рынок.
22.Какая стадия жизненного цикла товара обеспечивает фирме наибольшую прибыль?
А. Стадия спада.
Б. Стадия зрелости.
В. Стадия роста
23.Что определяет выбор канала сбыта ?
А. Стоимость товара.
Б. Особенность потребности.
В. Специфика товара.
Г. Величина потребительского сегмента.
Д. Все вышесказанное.
24.Что определяет минимальную цену товара?
А. Величина потребительского сегмента.
Б. Специфика товара.
В. Величина переменных издержек.
Г. Величина средних валовых издержек.
25.Укажите функции сбыта товара.
А. Транспортировка товара.
Б. Хранение товара
В Товарно-денежный обмен.
Г. Все вышесказанное.
26.Минимум каких издержек управления запасами делает этот процесс оптимальным?
А. Издержек выполнения заказа.
Б. Издержек хранения запаса.
В.Совокупность издержек.
27.Что такое уникальная торговая формула?
А. Целенаправленное информированное сообщение.
Б. Рекламный девиз.
В. Выразительный фрагмент рекламы.
28.Выбор канала рекламы должен быть оптимальным по отношению:
А. К целям рекламы.
Б. К целям производства.
В. К целям сбыта.
ОПД.09. Социальная психология и психология управления
Вариант 1
- Конформизму точнее всего соответствует одно слово из перечисленных. Какое?
а) упрямство;
б) слабость;
в) приспособление;
г) уверенность.
- Условия подчинению авторитету в социальной психологии экспериментально изучались:
а) Сержем Московичи;
б) Стенли Мильграмом;
в) Маргарет Мид;
г) Гансом Айзенком.
- Действия, связанные с добровольным оказанием помощи человеку в отсутствие ожиданий, что они повлекут за собой какое-либо вознаграждение, называются:
а) альтруизмом;
б) эгоизмом;
в) атрибуцией,
г) апперцепцией.
- Утверждал, что любовь – это искусство, требующее знаний, умений, в том числе и дисциплины, сосредоточенности, терпения, активности и веры:
а) Зигмунд Фрейд;
б) Эрик Эриксон;
в) Вильгельм Райх;
г) Эрих Фромм.
- Сознательное стремление человека создать у других ложное впечатление без искажения при этом фактов - это:
а) ложь;
б) вранье;
в) агрессия;
г) обман.
- Понятия «пол» и «гендер» :
а) являются синонимами;
б) не являются синонимами;
в) противоположны по смыслу;
г) никак не соотносятся.
7. Добровольная изоляция от окружающих для творчества и размышлений
может быть обозначена термином:
а) «одиночество»;
б) «уединение»;
в) «отдых»;
г) депрессия.
- Опыт экспериментальной тюрьмы был проведён и исследован:
а) Филиппом Зимбардо;
б) Альфредом Адлером;
в) Ференци Шандором;
г) Куртом Левиным.
- Устойчивый комплекс форм поведения, соответствующий определённой функции личности в социальных отношениях, называется:
а) аттитюдом;
б) атрибуцией;
в) ролью;
г) социальной фасилитацией.
- Поведение на основе предрассудков, отличающееся несправедливостью - это:
а) негативная установка;
б) дискриминация;
в) когнитивный диссонанс;
г) предубеждение.
- К факторам, повышающим успешность лжи и обмана нельзя отнести:
а) игру на слабостях жертвы;
б) псевдокредитность мошенника;
в) внушение чувства доверия;
г) использование профессионального жаргона.
- Состояние внутреннего напряжения, возникающее у человека при наличии психологически противоречивых знаний об одном объекте, называется:
а) каузальная атрибуция;
б) когнитивный диссонанс;
в) сдвиг к риску;
г) атрибуция.
- Экспериментальное исследование конформности было проведено:
а) Соломоном Ашем;
б) Ли Россом;
в) Эрихом Линдеманном;
г) Стенли Мильграмом.
- Фраза «Психологи отличаются от других людей проницательностью, оригинальностью мышления и волевыми качествами» содержит в себе:
а) социальный стереотип;
б) указание на профессиональную деформацию личности;
в) каузальную атрибуцию;
г) предрассудок.
- Критерий оценки эффективности деятельности группы не включает в себя:
а) продуктивность (производительность) группы;
б) удовлетворённость членов группы выполняемой деятельностью и
межличностными отношениями в ней;
в) количественный состав группы;
г) уровень организованности группы и степень сработанности её членов.
- По признаку «непосредственность контактов членов группы между собой» малые группы делятся на:
а) первичные и вторичные;
б) формальные и неформальные;
в) референтные и нереферентные группы;
г) естественные и лабораторные.
- Понятие «социальная перцепция» употребляется в социальной психологии в значении:
а) социальная детерминация перцептивных процессов;
б) процесс восприятия социальных объектов;
в) восприятие человека человеком;
г) восприятие предметов окружающего мира.
- Повышение скорости или продуктивности деятельности индивида вследствие актуализации в его сознании образа другого человека (или группы людей), выступающего в качестве соперника или наблюдателя за действиями данного индивида – это:
а) социальная перцепция;
б) социальная фасилитация;
в) социальная леность;
г) социальная ингибиция.
- Социальная реальность не может быть сведена к реальности человеческой индивидуальности с точки зрения:
а) Э. Дюркгейма;
б) Г. Тарда;
в) О. Конта;
г) Дж. Г. Мида.
- «Главной чертой наступающей эпохи (имелся в виду XX век) станет замена сознательной деятельности отдельных индивидов бессознательной властью толпы», - считал:
а) Г. Тард;
б) Дж. Г. Мид;
в) Г. Спенсер;
г) Г. Лебон.
- Понятие «фундаментальная ошибка атрибуции» было введено:
а) Ли Россом;
б) Д. Бемом;
в) М.Циллигом;
г) Ф.Хайдер.
- Предрасположенность субъекта к совершению определённого социального действия в силу особой способности, склонности совершить именно его, называется:
а) атрибуция;
б) перцепция;
в) диссонанс;
г) аттитюд.
- Какой из компонентов, по мнению М.Смита, не относится к аттитюду:
а) когнитивный;
б) аффективно-эмоциональный;
в) поведенческий;
г) генетически обусловленный.
- Социально-психологический феномен несоответствия или значительного расхождения реальных действий человека и провозглашаемых им установок, ценностей, намерений, был назван:
а) парадокс Лапьера;
б) эффект Хоторна;
в) эффект Розенталя;
г) закон Рибо.
- Фраза «Он отказал мне в помощи, потому что он эгоист», по-видимому, содержит в себе искажение атрибуции. Какое именно?
а) фундаментальную ошибку атрибуции (предубеждение соответствия);
б) эгоцентрическую тенденциозность (иллюзию личного контроля);
в) самовозвеличивающую тенденциозность (своё корыстное искажение атрибуции);
г) феномен деятеля/ наблюдателя.