Тема урока Вопросы для изучения

Вид материала

Подобный материал:

география

№ п/п	Тема урока	Вопросы для изучения	Домашнее задание
1.	Особенности и место экономики России в хозяйстве бывшего СССР.	Где расположены производящая и потребляющая зоны на территории России? Какую долю промышленной продукции выпускала Россия в % от общей доли производства бывшего СССР?	§ 9, стр. 56 – 57.
2.	Экономические системы в историческом развитии России.	Дайте описание традиционной, командной и рыночной экономических систем. Составьте таблицу «Виды экономических систем в России», указав их преимущества и недостатки.	§ 9-11, составить таблицу.
3.	Структурные особенности экономики России. Оценка природно-ресурсного потенциала России, проблем и перспектив его рационального использования.	Рассмотрите типы историко-экономических систем в России. Изучите рис. 24 на стр. 73 и определите, для каких территорий России они характерны. Рассмотрите табл. 20 на стр. 77. Дополните ее содержание примерами природных ресурсов. Изучите географию размещения природных ресурсов по территории России.	§ 12, 13, 14. Заполнить таблицу.
4.	Причины экономического кризиса в России и основные направления экономических реформ.	Изучите циклы Кондратьева на стр. 84-85. В чем заключаются причины экономического кризиса в России? В каком направлении будет развиваться экономика России?	§ 12, 15. Доклад: «Пути преобразования экономики России».
5.	Научный комплекс. Анализ экономических карт для определения типов территориальной структуры хозяйства.	Рассмотрите табл. 21 на стр. 86. Какова структура российской науки? Изучите рис. 32, 33 на стр. 90, 91. Какова роль технополисов в современной науке?	§ 16. Доклад: «Технополисы России».
6.	Машиностроительный комплекс. Роль, значение, проблемы и перспективы машиностроения.	В чем заключается передовая роль машиностроения в общем развитии экономики России?	§ 17. Доклад: «Развитие машиностроения России».
7.	Факторы размещения машиностроения.	Изучите факторы размещения машиностроительных предприятий по территории России. В чем заключаются положительные и отрицательные последствия специализации машиностроения?	§ 18. Работа с картой машиностроения.
8.	География машиностроения. Определение главных районов размещения отраслей машиностроения по картам.	По картам изучите географию размещения отдельных отраслей машиностроения.	§ 19. Работа с картой машиностроения.
9.	Топливно-энергетический комплекс. Роль и особенности.	Какую роль играет ТЭК в современном производстве России? Рассмотрите схему топливно-энергетического комплекса на стр. 112. Рассмотрите схему топливного баланса на стр. 113.	§ 21. Доклад: «Роль и особенности ТЭК в хозяйстве России».
10.	Топливная промышленность России и стран СНГ. Составление характеристики одного из нефтяных бассейнов по картам и статистическим материалам.	Составить описание нефтяной промышленности по картам учебника и атласа. Составить описание газовой промышленности по картам учебника и атласа. Составить описание угольной промышленности по картам учебника и атласа. Изучите проблему на стр. 124.	§ 22. Изучить проблему на стр. 124. Работа с картой. Доклад: «Перспективы развития ТЭК России».
11.	Электроэнергетика.	Изучите географию отраслей электроэнергетики по картам атласа и учебника. Определите преимущества и недостатки современных типов электростанций.	§ 23. Работа с картой. Доклад: «Альтернативные источники энергии».
12.	Состав и значение комплексов по производству конструкционных материалов и химических веществ.	Определите структуру и значение комплекса по производству конструкционных материалов и химических веществ. Изучите классификацию конструкционных материалов, пользуясь табл. 29. Приведите примеры конструкционных материалов, наиболее часто применяемых в быту.	§ 24. Работа с таблицей.
13.	Металлургический комплекс.	Изучите структуру производственных процессов предприятий черной металлургии на стр. 134. Ознакомьтесь со смежными и основными производствами. Рассмотрите факторы размещения предприятий черной металлургии на стр. 133- 135.	§ 25. Изучить проблему на стр. 135.
14.	Факторы размещения предприятий металлургического комплекса.	Рассмотрите табл. на стр. 31. По карте на стр. 137 и тексту § 26 составьте описание основных металлургических баз России.	§ 26. Работа с картой. Доклад: «География цветной металлургии России».
15.	География металлургического комплекса.	По тексту § 27и картам атласа составьте описание Уральской, Сибирской металлургических баз.	§ 27. Работа с картой. Доклад: «География цветной металлургии России».
16.	Химико-лесной комплекс.	Какова роль химизации в современной экономике России? Приведите примеры современных достижений химизации.	§ 28. Доклад: «Химизация производства».

информатика

№	дата	класс	тема	Домашнее задание
1	15.11.11	9б 9а	Исполнитель алгоритма	Стр 195 (блок-схемы)
2	22.11.11	9а 9б	Понятия программы и программирования	Стр.197 определения учить
3	29.11.11	9а и 9б	Назначение процедуры	Создание программ
4	06.12.11	9а и 9б	Назначение процедуры	Создание программ
5	13.12.11	9а и 9б	Составление программ	блок-схемы
6	20.12.11	9а и 9б	Общая характеристика прикладной среды	Знать все определения стр.205-206
7	27.12.11	9а и 9б	Структура интерфейса прикладной среды	Вопросы (1-15) стр.209

математика

тема	параграф	Номера заданий
Системы уравнений как математические модели реальных ситуаций	7	№7.3,7.7,7.16
ДКР		По вариантам №1-6,9
Определение числовой функции. Область определения, область значений	8	№8.3(в,г),8.6(в,г),8.7(в,г),8.9(в,г)
Способы задания функций	9	№9.3,9.5,9.7,9.9(в,г)
Свойства функций	10	№10.2,10.5,10.7,10.11
Четные и нечетные функции	11	11.2,11.3,11.4(и,г),11.11
Функции y=xⁿ их свойства и графики	12	№12.1(в,г),12.3,12.5

Работаем в актировку, 9 классы, II четверть.

Обществознание.

№ урока	Тема	Понятия и термины	Домашнее задание
1.	Гражданин - человек свободный и ответственный	Субъект федерации, гражданство, федерация	§35, вопросы и задания
2.	Всеобщая декларация прав человека	права человека, Декларация, право	§36, вопросы и задания
3.	Международное гуманитарное право	вооруженный конфликт, военные преступления, жертвы войны	§37, вопросы и задания
4.	Частная и публичная жизнь гражданина	частная жизнь, частное право, публичное право, гражданский кодекс	§38, вопросы и задания
5.	Труд и трудовое право	трудовые отношения, трудовой договор, коллективный договор, дисциплина труда, тунеядство, профсоюз	§39, вопросы и задания
6-7.	Собственность, предпринимательство, гражданское право	собственность, имущественные отношения, предпринимательство, договор, аренда	§40, вопросы и задания
8.	Духовная жизнь	убеждение, человеческое достоинство, свобода мысли, слова, убеждений	§41, вопросы и задания

Биология IX класс, II четверть.

№	Тема	Д/з
1.	Метаболизм. Ассимиляция. Диссимиляция. Называть этапы обмена веществ в организме; роль АТФ и ферментов в обмене веществ.	§ 2.8, вопросы.
2.	Энергетический обмен. Этапы энергетического обмена веществ: подготовительный, неполное бескислородное расщепление, полное кислородное расщепление.	§2.9, вопросы.
3.	Питание клетки. Автотрофы. Фототрофы. Хемотрофы. Гетеротрофы. Группы гетеротрофов: сапрофиты, паразиты, голозои.	§ 2.10 – 2.12.
4.	Фотосиньтез. Фотолиз. Фазы фотосинтеза.	§ 2.11.
5.	Биосинтез белков. Знать: ген, триплет, генетический код, транскрипция, антикодон, трансляция. Свойства генетического кода: избыточность, специфичность, универсальность. Принцип комплементарности.	§ 32.13, вопросы.
6.	Митоз. Фазы митотического цикла. Объяснять значение митоза. Митотический цикл: интерфаза, редупликация ДНК, митоз, фазы митотического деления, преобразования хромосом.	Подготовиться к зачету.
7.	Зачет «Молекулярный уровень и клеточный».
8.	Размножение организмов. Называть основные формы размножения: виды полового и бесполого размножения; способы вегетативного размножения.	Составить схему.
9.	Половое размножение. Мейоз. Гаметогенез. Стадии гаметогенеза. Механизм мейоза. Генетические заболевания. Конъюгация. Перекрест хромосом.	§ 3.2, вопросы.
10.	Онтогенез. Эмбриональное развитие. Оплодотворение. Эмбриогенез. Основные закономерности дробления; образование однослойного зародыша – бластулы. Гаструляция.	Знать «Закон зародышевого сходства (закон К. Бора)».
11.	Постэмбриональное развитие. Характеризовать сущность постэмбрионального периода.	§ 3.4; повторить § 2.3, с. 99.
12.	Закономерности наследования, установленные Г. Менделя. Моногибридное скрещивание. Аллельные гены. Генетика. Ген. Гомозигота. Гетерозигота. Доминантный признак. Рецессивный признак. Изменчивость. Чистые линии.	§3.5, вопросы.

История, учитель Передерий Татьяна Николаевна.

9 класс, 2 четверть.

Тема 1. Репрессии накануне войны.

Культура §21.

1.Сделать сообщение о развитии культуры в СССР.

§19, повт. §7

Тема 2. « Великая Отечественная война».

1.Составить таблицу о трех конференциях.

2.Выписать основные битвы Великой Отечественной войны, указав их историческое значение.

Изучить §22-28.

Тема 3. « От сталинизма к оттепели».

Составить развернутый план XXсъезда партии.
Выписать реформы Н.С. Хрущёва.

Задания учащимся 9 «А» классов на II четверть. Учитель Панова Э.А.

Unit II “ Let the Music begin”

Слова	Тексты	Домашнее задание	Грамматика
Урок IV-VI стр 62	Упр 11 стр 54	Упр 2.1 стр 57	Упр 8 –9 стр 46
Упр 1 стр 60	Упр 3.3 стр 56	Упр 3 стр 60	Упр 6 стр 49;
	Упр 5 стр 59	Упр II (1-4) стр 63	Упр 5 (a,b,c) стр 59
		Проект упр 2 стр 60
Unit III “What’s the news?”
Урок I-V стр94	Упр 7 стр 73-75	Упр 11 стр 76	Упр 3 стр 74
	Упр 1.2 стр 81-82	Упр 3.1 стр 80	Упр 3 стр 77
	Упр 5 стр 84	Упр 4 стр 85	Упр 3 стр 83

9 «А», 9 «Б», английский язык, Семак Г.Г.

Тема: Какие новости?

Слова, стр. 94.
Грамматика: косвенная речь, стр. 71, стр. 74, стр. 77, стр. 83.
Чтение: упр. 4, стр. 68-69; упр. 7, стр. 73-74; упр. 1, стр. 81-82; упр. 5, стр. 84; упр. III.1, стр. 90; упр. II, стр. 95.
Устные сообщения: российские телеканалы, упр. 5, стр. 70; любимая телепрограмма, упр. 11, стр. 76; таблоиды и качественные газеты, упр. 3, стр. 80; аргументы в пользу и против рекламы, упр. 4-5, стр. 84.

Задание по физике на актированные дни.

Работать с материалами, находящимися на сайте ссылка скрыта, раздел «Хранилище знаний» - Физика – 30 школа

Blog

Тема урока Вопросы для изучения