Московская Духовная Академия Православная гимназия имени преподобного Сергия Радонежского Курсовое сочинение
| Вид материала | Сочинение |
- «Православная гимназия в системе муниципального образования Сергиево-Посадского района», 40.5kb.
- Православная гимназия имени преподобного Сергия Радонежского, 101.41kb.
- Помощник Святителя Димитрия Ростовского рассказ, 117.49kb.
- Православная гимназия имени преподобного сергия радонежского осипова Т. В., преподаватель, 133.67kb.
- Анноо православная гимназия имени преподобного сергия радонежского кафедра начального, 104.2kb.
- Кравцова Елена Васильевна учитель первой категории ноу «сош «Православная гимназия, 223.23kb.
- Педагогическое наследие преподобного сергия радонежского, 116.5kb.
- Московский патриархат. Московская епархия. Издание храма преподобного сергия радонежского, 727.66kb.
- Преподобного Сергия Радонежского 141300, Московская область, г. Сергиев Посад, ул., 106kb.
- Московская Духовная Академия Семестровое сочинение, 458.87kb.
Московская Духовная Академия
Православная гимназия
имени преподобного Сергия Радонежского
Курсовое сочинение
по предмету
Православная педагогика
на тему:
«Учебно-воспитательная работа в
Православной гимназии»
студента I курса
Московской Духовной Академии
Шурыгина А. Ю.
Сергиев Посад, 2002 г.
План:
- Вступление.
II. Этапы создания и период становления Православной гимназии:
а) Правила внутреннего распорядка Православной гимназии им. преподобного
Сергия Радонежского.
б) Анализ образовательной ситуации.
^
в) Характеристика социума. Взаимодействие Православной гимназии
имени преподобного Сергия Радонежского с религиозными, общественными
и государственными структурами.
г) Схема структуры управления Гимназией.
д) Воспитательная и внеклассная работа.
е) Основные направления методической работы.
ж) Работа с родителями.
III. Планы развития Гимназии:
а) Формирование концепции развития Гимназии.
б) Развитие материально -технической базы.
в) Формирование творчески работающего коллектива педагогов-
единомышленников.
г) Организация учебно – воспитательного процесса.
д) Воспитательная работа.
е) Методическая и инновационная работа.
ж) Совершенствование системы управления Гимназии.
з) Разработка и использование инновационных технологий.
и) Подготовка, переподготовка и повышение квалификации педагогов.
к) Лечебно – оздоровительная работа.
- Учебно-воспитательная работа в Православной гимназии.
^ 1. Общие положения и воспитательные задачи Православной Гимназии
2. Формы организации и методы учебно-воспитательной работы в Православной гимназии.
а) Урок – как основная форма организации учебного процесса.
б) Приобщение к литургической и молитвенной жизни Церкви.
в)Внеурочные тематические мероприятия, преимущественно учебного характера.
г) Подготовка и проведение общегимназических праздников.
д) Классные мероприятия.
е) Участие в управлении Гимназией.
ж) Формирование самосознания на государственном и гимназическом уровнях.
з) Внеурочные мероприятия, преимущественно игрового характера.
и) Спортивно – оздоровительные мероприятия.
к) Паломничества и экскурсии.
л) Участие в олимпиадах, конкурсах, смотрах и в других подобных мероприятиях.
м) Внутригимназические конкурсы, предметные олимпиады и недели.
н) «Встреча с интересными людьми».
о) Мероприятия по трудовому воспитанию.
п) Музыкальное направление. Хор.
р) Организация летнего отдыха детей.
с) Издательская деятельность.
т) Работа библиотеки, аудио- и видео- теки.
у) Кружковая работа, работа в творческих мастерских, занятия в секциях, студиях.
ф) Связи с иными образовательными и учебно-воспитательными учреждениями.
х) Информатика и информационные технологии.
^ V. Заключение.
I. Вступление
Проблемы православных учебных заведений, образованных в последнее десятилетие, показывают важность и необходимость особенно тщательной проработки подхода к созданию и развитию таких школ, необходимость четкого формулирования основных принципов учебно-воспитательной работы, необходимость разработки форм и методов воплощения этих принципов в жизнь. Данная работа предлагает анализ конкретного примера, – в ней рассматривается опыт создания и работы Православной гимназии имени преподобного Сергия Радонежского в городе Сергиев Посад (Московская область, город Сергиев Посад, Скобяной посёлок, улица Клубная, 26.). Основная цель данной работы - изучение имеющегося опыта учебно-воспитательной работы, выявление положительных, практических сторон этого опыта и попытка его систематизации.
^ II. Этапы создания и период становления Православной гимназии.
Непосредственному процессу создания учебного заведения обыкновенно предшествует анализ ситуации, результат которого должен показать необходимость создания Гимназии, актуальность этой формы организации учебного заведения, наличие потенциального контингента учащихся и преподавательского состава. Это исследование может быть проведено, например, с помощью анкетирования. Оптимальный вариант, когда Гимназия создаётся на базе уже действовавшей воскресной школы и при непосредственном участии духовно и экономически сильных организаций (прихода, монастыря и т.п.).
Город Сергиев Посад – один из немногих городов России, который является центром Православия, поэтому вопрос необходимости создания Православной гимназии был предрешен. Развитие учреждения подобного типа является значимым для духовно – нравственного становления общей культуры жителей города Сергиева Посада.
Собственно процесс создания в первоначальном этапе представляет собой подготовку соответствующей документации учредителями новообразуемого учебного заведения.
14.08.98 года Патриарх Московский и всея Руси Алексий II дал своё письменное благословение быть учредителем Гимназии имени прп. Сергия Радонежского архиепископу Верейскому Евгению, ректору Московской Духовной Академии и Семинарии, и архимандриту Феогносту, наместнику Троице - Сергиевой Лавры.1
Затем был составлен и подписан договор о создании автономной негосударственной некоммерческой организации Православной гимназии имени преподобного Сергия Радонежского «в целях организации образовательного процесса и воспитания обучающихся на основе духовно-нравственных принципов формирования личности в традициях Русской Православной Церкви» (Ст.1.).2 Учредителями Гимназии выступили Администрация Сергиево-Посадского района в лице Главы района Гончарова В.Д., действующего на основании Устава муниципального образования «Сергиево-Посадский район», Троице-Сергиева Лавра, в лице наместника архимандрита Феогноста, действующего на основании Устава, Московская Духовная Академия, в лице ректора архиепископа Евгения.
Статья 3 данного договора гласит: «Для обеспечения деятельности Гимназии учредители принимают на себя следующие обязательства:
1)Администрация: а)предоставляет Гимназии здание в аренду на льготных условиях; б)передаёт Гимназии в собственность образования, учебно-наглядные пособия, учебную и методическую литературу для обеспечения федерального компонента в размерах бюджетных средств, направляемых муниципальным образовательным учреждениям, на уровне не ниже определяемого нормативами, действующего на территории Сергиево - Посадского района; в) осуществляет контроль исполнения законодательства РФ в области образовательных стандартов, бюджетной и финансовой дисциплины в пределах муниципального финансирования; г) осуществляет единовременные взносы на основании утвержденного Советом учредителей финансового плана; д) представляет работникам Гимназии возможность пользоваться социальными льготами, реализуемыми через Комитет по образованию и защите прав детей;
2) МДА:
а) обеспечивает кадрами согласно штатного расписания и учебных планов; б) создает благоприятные условия для духовно-нравственного развития обучающихся; в) оказывает помощь в проведении текущего ремонта здания, помещений, оборудования Гимназии; г) осуществляет единовременные взносы на основании утвержденного Советом учредителей финансового плана; д) проводит встречи и семинары с преподавательским составом Гимназии; е) проводит аттестацию администрации и преподавательского состава Гимназии на знание основ Гимназии;
3)Лавра:
а) участвует в расходах по эксплуатации и содержанию здания и помещений Гимназии; б) участвует в создании материальной базы для успешного духовного и интеллектуального развития; в) осуществляет единовременные взносы на основании утвержденного Советом учредителей финансового плана; г) участвует в организации паломнических и культурно- просветительских мероприятий.
Дополнительные обязательства определяются Уставом Гимназии».
21.08.98 года Московской областной регистрационной палатой Православной Гимназии имени преподобного Сергия Радонежского было выдано свидетельство о регистрации и зарегистрирован Устав автономной некоммерческой негосударственной общеобразовательной организации Православной Гимназии.3
29.12.98 года Департаментом Московской области по образованию Гимназии была выдана Лицензия за № 1162 на осуществление образовательной деятельности по программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и дополнительного образования.4
Параллельно осуществляется подготовка помещений здания бывшего детского сада для работы Гимназии и обеспечивается минимум материально-технической базы.
Следующий этап - создание педагогического коллектива и обслуживающего персонала, отвечающего не только высокому профессиональному уровню, но и целям, задачам и духу православного учебного заведения.
Затем начинается приём учащихся. На этом этапе важно не столько количество, сколько качество, поэтому необходимо сразу разработать избирательный механизм приёма учащихся и персонала в Гимназию.
После этого период становления Гимназии протекает непосредственно в ходе её работы.
Здание Гимназии – бывший детский сад – было полностью реконструировано под Гимназию в 1999 году. Произведён ремонт фасада Гимназии, отремонтирована крыша, на первом этаже установлены защитные решетки, территория Гимназии ограждена забором, сделаны кованые ворота. Внутри Гимназии в 1999 году произведена перепланировка помещений. Открыт и 28 августа 1999 года освящен домовый гимназический храм в честь преподобного Сергия Радонежского. Созданы классные помещения, кабинеты директора, завуча, бухгалтера, учительская. Вновь оборудован спортивный зал. Открыт пищеблок и трапезная. Созданы совмещённый кабинет химии и биологии, кабинет физики, медицинский кабинет, видеозал, библиотека, раздевалка для учащихся. Приведены в порядок подсобные помещения, овощехранилище, гараж. Полностью заменена сантехника. В сентябре 1999 года произведена телефонизация Гимназии. Весной 2000 года была распланирована и приведена в порядок территория вокруг Гимназии, произведена разбивка цветников, посадка кустов и овощных культур. В 2001 году оштукатурен, выложен плиткой и расписан бассейн, проведена фонтанная установка.
За короткий срок из бывшего детского сада создан современный учебно – воспитательный комплекс, с соответствующей материально – технической базой. В настоящее время заканчивается строительство и оборудование подсобного комплекса, где разместятся кружки и студии Православной гимназии, идет работа над проектом строительства нового храма при здании Гимназии и 3-го этажа здания Гимназии. Планируется строительство спортивного комплекса с бассейном и спортзалом.
Совместными усилиями администрации Гимназии и педагогического коллектива за 3 года становления Православная Гимназия в 2001 году прошла государственную аккредитацию.5
С лета 2001 года Православная школа при МДА стала филиалом Православной гимназии.
^ Правила внутреннего распорядка Православной гимназии им. преподобного Сергия Радонежского.
На 2001-2002 учебный год в Гимназии открыты классы I, II и III ступени: всего 10 классов, одна параллель.
Занятия организованы в одну смену в режиме пятидневной рабочей недели с группой продленного дня и двухразовым горячим питанием. Продолжительность урока – 40- минут.
Работа Гимназии начинается с утренней молитвы – в 8 часов 30 минут. Уроки начинаются в 8 часов 55 минут и заканчиваются в 14 часов 55 минут. При совпадении церковных праздников с учебными занятиями учебные часы переносятся на субботние дни или идут в счёт каникул.
В Гимназии установлено два зачетных семестра. Продолжительность каникул 30 календарных дней: осенние каникулы, Рождественские каникулы, Пасхальные каникулы.
^ Анализ образовательной ситуации в Православной гимназии имени преподобного Сергия Радонежского.
Гимназия функционирует с 1998 года. За указанный период ее численность возросла:
1998 – 99 – 70 человек, 1999 – 2000 – 78 человек, 2000 – 2001 – 102 человека, численность учащихся Гимназии на конец 2001-2002 учебного года –130 человек.
Образовательное пространство состоит из 3-х ступеней:
I ступень – начальное общее образование (1-3 кл.)
II ступень – основное общее образование (5-9 кл.)
С 2001-2002 года введена III ступень - среднее (полное) общее образование (10 класс).
Учебный план Гимназии представляет собой поиск гармонического соединения светского и православного образования. Расширены рамки гуманитарного образования за счет использования часов на предметы по выбору: литература, история, французский язык, греческий язык, русский язык, английский язык.
Каждая ступень имеет свои специфические функции:
- ^ I ступень (начальное общее образование) является базой для получения основного общего образования. На первой ступени изучаются предметы: русский язык, чтение, математика, природоведение, ИЗО, музыка, физкультура, трудовое обучение. Гимназический компонент осуществляется через преподавание Закона Божьего, Основ Христианской Нравственности, славянского языка, английского языка;
- на II ступени в учебном плане расширены рамки образования за счет использования часов на предметы по выбору: русский язык, математика, физика, с 8-го класса вводится факультативный 2-ой иностранный язык – французский язык.
Гимназический компонент представлен следующими предметами: Закон Божий, Основы Христианской Нравственности, славянский язык. Эти предметы включают в себя следующие курсы: Священное Писание Нового Завета, Священное Писание Ветхого Завета, История Христианской Церкви, История Русской Церкви, Катехизис, Церковное искусство, Основы Литургики, Православная этика, культура и мораль, Церковный этикет, Объяснение молитв и другие.
- на III ступени в учебном плане расширены рамки образования за счет использования часов на предметы по выбору: 2-ой иностранный (французский) язык, русский язык, математика, физика, история. Гимназический компонент представлен следующими предметами: Закон Божий, Основы Христианской Нравственности и греческий язык.
Таким образом, выполняется принцип вариативности обучения в полном объеме содержания образования.
Наполняемость классов не превышает 15 – 16 человек. Общее количество преподавателей – 23 человек.
Основные цели, которые ставит перед собой педагогический коллектив, следующие:
- формирование высокоразвитой разносторонней общественно-активной личности, обладающей Православным мировоззрением и приобщенной к богатому наследию Православной Церкви;
- развитие интеллекта обучающихся гимназистов путем познания основ гуманитарных и естественных наук в рамках государственного общеобразовательного стандарта;
- стимулирование познавательной способности и создание благоприятных условий для духовного, нравственного и эстетического развития обучающихся.
Мониторинг качества образования показал, что за 3 года уровень знаний ближе к оптимальному по всем предметам. Итоги промежуточной аттестации подтверждают этот уровень – 42.5% - средний показатель качества. Гимназический компонент усваивается всеми гимназистами.
В 2000-2001 учебном году Гимназия сделала первый свой выпуск I ступени и провела итоговую аттестацию девятиклассников. Десять человек, изъявили желание продолжить своё образование в Гимназии и были зачислены в 10 класс.
^
Характеристика социума
Микрорайон Гимназии – рабочий поселок жилого типа. Окружение Гимназии: средняя полная общеобразовательная школа №16, библиотека, спортивный комплекс «Темп», Дворец культуры имени 50-летия Октября, поликлиника.
^
СХЕМА СОЦИУМА
