Московская Духовная Академия Православная гимназия имени преподобного Сергия Радонежского Курсовое сочинение
| Вид материала | Сочинение |
- «Православная гимназия в системе муниципального образования Сергиево-Посадского района», 40.5kb.
- Православная гимназия имени преподобного Сергия Радонежского, 101.41kb.
- Помощник Святителя Димитрия Ростовского рассказ, 117.49kb.
- Православная гимназия имени преподобного сергия радонежского осипова Т. В., преподаватель, 133.67kb.
- Анноо православная гимназия имени преподобного сергия радонежского кафедра начального, 104.2kb.
- Кравцова Елена Васильевна учитель первой категории ноу «сош «Православная гимназия, 223.23kb.
- Педагогическое наследие преподобного сергия радонежского, 116.5kb.
- Московский патриархат. Московская епархия. Издание храма преподобного сергия радонежского, 727.66kb.
- Преподобного Сергия Радонежского 141300, Московская область, г. Сергиев Посад, ул., 106kb.
- Московская Духовная Академия Семестровое сочинение, 458.87kb.
Например, основными требованиями к технике проведения урока заявлены следующие:
- урок должен быть эмоциональным, вызывать интерес к учению и воспитывать потребность в знаниях;
- темп и ритм урока должен быть оптимальным, действия учителя и учащихся –завершенными;
- необходим полный контакт во взаимодействии учителя и учащихся на уроке, должны соблюдаться педагогический такт и педагогический оптимизм;
- доминировать должна атмосфера доброжелательности и активного творческого труда;
- по возможности следует менять виды деятельности учащихся, оптимально сочетать различные методы и приемы обучения;
- обеспечить соблюдение единого орфографического режима Гимназии;
- учитель должен обеспечить активное участие каждого гимназиста.
- Приобщение к литургической и молитвенной жизни Церкви.
Преподаватели и учащиеся Гимназии являются прихожанами разных храмов Сергиево-посадского и соседних районов, в том числе храма преподобного Сергия Радонежского при Гимназии. Как показало анкетирование с целью составления карты приходской жизни наших гимназистов, наибольшее число учащихся являются прихожанами –Успенского храма (ул.Болотная) –20%, храмов Троице- Сергиевой Лавры –20% , храма вмц.Параскевы Пятницы –7%, храма св.Петра и Павла –7%, Свято-Покровского монастыря (г.Хотьково) –3%, а также храмов архангела Михаила, Иоанна Лествичника, Ахтырской церкви и других. В жизни Гимназии предусмотрены совместные богослужения. Традиционное праздничное богослужение в день престольного праздника храма при Гимназии и день именин Гимназии – 8 октября - проходит с участием всех преподавателей, гимназистов и их родителей. Каждый учебный год начинается так называемым Днем благословения, главной частью которого является совместный молебен у раки с мощами преподобного Сергия Радонежского в Троицком соборе Троице-Сергиевой Лавры. Каждый учебный год заканчивается благодарственным молебном в храме при Гимназии. Каждый учебный день в Гимназии начинается с утренней молитвы в храме при Гимназии, на которой особо возносятся молитвы об успешном учении, о здравии болящих, поздравляются именинники. В дни особо почитаемых святых утренняя молитва заменяется молебном, например, св. прп. Кириллу и Марии, родителям прп. Сергия Радонежского, Иверской иконе Божией Матери или свт. Николаю Мирликийскому чудотворцу и другим. По окончании последнего урока учащиеся поют или читают молитву «Достойно есть…». В памятные дни в Гимназии проводятся минуты молитвы, например в память о павших в годы Великой Отечественной войны в рамках празднования 60-летия битвы под Москвой или в память о трагических событиях в Нью-Йорке и Вашингтоне. По благословению ректора Московской Духовной Академии, архиепископа Евгения, гимназисты ухаживают за могилой погибших в 1986 году при пожаре семинаристов. Гимназисты принимают участие в панихидах по усопшим. Трапеза в Гимназии начинается и заканчивается также с молитвой. Традиционным общегимназическим событием стал чин прощения перед Великим постом. День Семьи, проводимый ежегодно в каждом классе, начинается с Божественной Литургии в храме при Гимназии.
^ III. Внеурочные тематические мероприятия, преимущественно учебного характера.
В целях достижения набольшего уровня восприятия учебно-воспитательного материала, с помощью разнообразия его подачи, в Гимназии проводятся конференции, круглые столы, вечера. К числу наиболее успешных можно отнести следующие: конференция «Святые места России – Оптина пустынь», круглые столы «Война и мир с христианских позиций. Идея справедливой войны», «Прославление адмирала Ушакова», Рождественские чтения, вечер физики, конкурс чтецов «Есть целый мир в душе моей», организация выставок поделок и рисунков к праздникам, литературно-музыкальная композиция с видеофрагментами к 60-летию разгрома фашистских войск под Москвой и другие.
^ IV. Подготовка и проведение общегимназических праздников.
Общегимназические праздники это не только особая форма учебно-воспитательной работы, но и самые яркие события в жизни Гимназии. Работа над подготовкой к каждому празднику занимает, как правило, много времени. В ней принимают участие преподаватели, гимназисты и их родители. Большое значение имеет умение правильно организовать работу, заинтересовать участников, не нарушая темп учебной деятельности. Общегимназические праздники «Престольный праздник гимназического храма прп. Сергия Радонежского» «Рождество Христово», «Светлое Христово Воскресение», «День Учителя» проходят наиболее торжественно, с приглашением гостей и родителей. «Рождественская елка Православной гимназии 2002 года» была представлена на сцене актового зала Московской Духовной Академии.
- ^ Классные мероприятия.
Мероприятия, проводимые в рамках класса, как правило, отличаются наибольшим разнообразием и мобильностью. Традиционная форма классного мероприятия - классные часы, которые проходят еженедельно в виде решения организационных вопросов, в виде беседы по заданной теме согласно плана воспитательной работы, в виде видеолекции или видеопаломничества и т.д. Наиболее успешно проходят в Гимназии «Дни семьи», посвященные православным праздникам: «Введение во храм Пресвятой Богородицы», «Сретение Господне», «Воздвижение Креста Господня», «Покрова Пресвятой Богородицы» и т.д.. Особенностью этих праздников является то, что в подготовке и проведении их принимают участие и дети, и родители класса. Особым, торжественным классным мероприятием является последний звонок и выпускной вечер.
^ VI. Участие в управлении Гимназией.
В Гимназии действует Совет Гимназистов, который действует согласно Уставу. Совет Гимназистов –является полноправным звеном администрации Гимназии, органом самоуправления учащихся Православной гимназии. Учащиеся Гимназии представлены в Совете Гимназистов одним учащимся от каждого класса. Члены Совета Гимназистов избираются классом с участием классного руководителя на один учебный год и утверждаются администрацией Гимназии в лице её директора. Избранием руководит классный руководитель класса, который выносит на голосование кандидатуры учащихся, достойных представлять класс. Для избрания достаточно простое большинство голосов. Переизбрание проводится в начале учебного года. Из состава Совета Гимназистов избирается председатель, организующий работу Совета в течении года. Из преподавательской корпорации администрацией Гимназии назначается куратор Совета Гимназистов, осуществляющий помощь в организации работы Совета.
По Уставу Совета Гимназистов,
« 2. Права Совета Гимназистов:
2.1. Совет Гимназистов имеет право беспрепятственно выносить свои предложения, просьбы, пожелания на рассмотрение напрямую директору Гимназии или завучу от лица всех гимназистов или отдельного класса.
2.2. Совет Гимназистов имеет право делать официальные заявления от лица всех гимназистов
2.3. Совет Гимназистов имеет право участвовать в управлении Гимназией.
2.3.1. Совет Гимназистов имеет право использовать следующие формы управления Гимназией:
- Контроль за поведением гимназистов;
- Контроль за творческими объединениями гимназистов;
- Разработка и вынесение на рассмотрение администрации единых требований, рекомендаций, инструкций, правил и норм, касающихся вопросов гимназической жизни.
- Совместная с завучем и классными руководителями организация воспитательной работы в Гимназии.
- Иные формы управления, по согласованию с администрацией Гимназии.
3.Обязанности Совета Гимназистов.
3.1. Совет Гимназистов обязан помогать администрации Гимназии в работе.
3.2. Совет Гимназистов обязан реагировать на изменения и нарушения в жизни Гимназии в целом или поведении отдельных учащихся.
3.3. Совет Гимназистов обязан принимать во внимание мнения, предложения, просьбы и пожелания отдельных учащихся Гимназии и, сочтя их целесообразными, выносить на рассмотрение администрации.
3.3. Совет Гимназистов обязан проводить ежемесячные плановые заседания. При необходимости делать отчёты о работе Совета.
3.4. Совет Гимназистов обязан информировать преподавателей и учащихся о своей работе на страницах печатного органа - гимназического журнала «Фавор»».
Совет Гимназистов является непосредственным помощником в организации многих учебно-воспитательных мероприятий в Гимназии. Одной из удачных форм работы Совета Гимназистов является проверка состояния дневников учащихся.
Помимо Совета Гимназистов, участие в управлении Гимназией осуществляется всеми учащимися с 6 по 10 классы, которые поочередно дежурят по Гимназии.
В обязанности дежурных входят уборка кабинетов, посуды в трапезной, дежурство по Гимназии, организация игр на переменах.
^ VII. Формирование самосознания на государственном и гимназическом уровнях.
На наш взгляд, одно из самых важных направлений учебно-воспитательной работы –формирование гражданственности, государственного самосознания, осознание себя русским человеком. С этой целью проводятся беседы, круглые столы на темы с подобными задачами, исполняется гимн страны. Немаловажное значение имеет формирование гимназического самосознание, осознание себя учащимся Православной гимназии имени преподобного Сергия Радонежского. Для выполнения этой задачи в Гимназии введена единая форма, идёт работа над созданием гимна, герба и флага Гимназии. Важным объединяющим началом каждого учебного дня является совместная утренняя молитва и линейка. Большое внимание уделяется формированию своих гимназических традиций, например таких как, поздравление женщин в неделю жен-мироносиц, День Семьи в 1 классе проходит всегда на праздник Введения во храм Пресвятой Богородицы, совместный чин прощения перед Великим постом, трапеза совершается при чтении «Жития святых». Идет работа над созданием новых гимназических традиций, например, проведение православного выпускного вечера
^ VIII. Внеурочные мероприятия, преимущественно игрового характера.
Как известно, в современной педагогической науке игре придаётся большое значение как важнейшему компоненту технологии воспитания детей, как наиболее эффективной и легко усваиваемой форме учебно-воспитательной работы. Основные признаки педагогически правильно организованной игровой деятельности:
- Коллективный характер деятельности (включение в нее и непосредственных исполнителей, и зрителей, активно участвующих в игре);
- Актуальность содержания, позволяющая придать игре острый, наступательный характер;
- Педагогический подход к распределению ролей поручение ролей не лидерам, а ученикам, нуждающимся в коррекции своих недостатков;
- Игра не спектакль, хотя в ней и распределяются роли, поэтому репетировать игру нельзя; игра одноразовая по природе, зависит от творчества и импровизации участников;
- Игра способствует формированию коллективного субъекта в единстве с активной позицией каждого ребенка.
- В процессе игры осуществляется самопроверка, осваиваются способы решения возникающих в процессе игры проблем межличностных отношений.
Специфическая проблема Православного учебного заведения заключается в сложности использования игровых заданий. Подходить к их использованию необходимо чрезвычайно осторожно и тонко, чтобы не потерять чувства благоговения и не впасть в кощунство. В каждой игре должна быть мера, строго осознаваемая педагогами и духовными руководителями.
Наиболее успешное внеурочное мероприятие игрового плана в Гимназии – это гимназическая игра «Что? Где? Когда?». Тема игры традиционная –«Православие». Но это не означает, что затрагивается лишь узкий круг вопросов, касающийся Православной Церкви, её истории, её богослужения, речь идет вообще о всей нашей жизни, жизни православных людей во всем её многообразии. В традицию игры уже вошло посвящение её какой-либо памятной дате, например, 60-летию битвы под Москвой или 150-летию со дня смерти великого русского писателя Николая Васильевича Гоголя. В игре принимают участие команды старшеклассников Гимназии и Православной школы. Игра позволяет проверить свои знания, открыть для себя что-то новое, пообщаться со сверстниками за чашкой чая на торжественном чаепитии, которым завершается каждый тур игры. Музыкальные паузы дают возможность познакомиться с талантом наших гимназистов, многие из которых учатся в музыкальных школах города.
^ IХ. Спортивно – оздоровительные мероприятия.
В Гимназии регулярно проводятся мероприятия, направленные на укрепление здоровья учащихся. Отдельно для среднего и старшего звена проводятся Дни здоровья. Младшее звено принимает участие в «Веселых стартах». В спорткомплексе «Темп» организовываются товарищеские матчи по футболу, в которых принимают участие не только наши гимназисты, но и учащиеся Православной школы (филиал Гимназии). Учащиеся Гимназии принимают участие в городских и районных спортивных соревнованиях по мини-футболу, лыжным гонкам, плаванию и другим видам спорта. В 1999 году участвовали в физультурно-оздоровительном празднике, проводимом к 2000-летию Рождества Христова в городе Коломне, где были награждены кубком «Победитель Московской области» и грамотами за I и III места. В 2001 году гимназисты участвовали в физкультурно-оздоровительном празднике в г. Дмитрове, посвященном 60-летию разгрома фашистов под Москвой, где получили несколько кубков и грамот и стали победителями Московской области среди православных детских команд. Оздоровительная работа в Гимназии осуществляется на уроках физического воспитания, на других уроках проводятся физкульт-минутки. При Гимназии создан кружок «Ратное дело». Предпринимаются походы на лыжах и летние походы. В спортивных секциях занимается более 20% гимназистов.
^ X. Паломничества и экскурсии.
Большая паломническая деятельность в Гимназии сконцентрировалась в кружках «Юный паломник». Цель, которую ставит кружок, знакомство с историей православия в городе, районе и области, участие в богослужении, поклонение святыням. Дети побывали во многих святых местах: храмы Москвы, Дивеево, Оптина Пустынь, Хотьково, Серпухов, Переславль-Залесский. Приобщились к их духовным и культурным ценностями. Своими знаниями, впечатлениями дети кружка делятся со своими сверстниками на встречах, конференциях. Лучшие гимназисты поощряются поездками на патриаршее богослужение в Московский Кремль и Храм Христа Спасителя. Краеведческие экскурсии носят, как правило, определенный тематический характер, например, в краеведческий отдел музея «Сергиев Посад в годы войны». Ребятам предлагаются экскурсии в целях профессиональной ориентации, например, экскурсия в Московскую Духовную Академию.
В Гимназии устраиваются и традиционные экскурсии общекультурного плана, например, в Третьяковскую галерею, Пушкинский музей, Исторический музей и другие.
^ XI. Участие в олимпиадах, конкурсах, смотрах и в других подобных мероприятиях.
Учащиеся Православной гимназии принимают участие в городских и районных конкурсах, конференциях и олимпиадах по различным предметам. Высокие результаты гимназисты показали на районном конкурсе чтецов, заняв несколько первых мест. Особое место в 2001-2002 учебном году в жизни Гимназии занял Московский Международный Форум «Одарённые дети», в котором принимали участие более 9 тыс. участников из разных регионов России. Учащиеся Гимназии (30 человек) участвовали в нескольких номинациях форума - «Юные богословы», «Юные историки», «Изобразительное искусство» и «Музыкальный конкурс», каждая из которых состояла из 3-х туров. Помимо дипломов участников Форума, подписанных Святейшим патриархом Алексием II, министром культуры Швыдкой М.Е. и министром образования Филипповым В.М., некоторые наши гимназисты получили в Колонном зале Дома Союзов дипломы лауреатов форума и ценные призы. Наивысших результатов наши гимназисты добились в номинации «Юные богословы», заняв I-ое место, два II-ых, два III-х места и три приза жюри. Приз жюри был завоеван и в номинации «Юные историки». В номинации «Изобразительное искусство» учащаяся Гимназии завоевала гран-при за составление родословной своей семьи. Организация подготовки и участия в каждом туре такого высокого конкурса как Московский Международный Форум можно назвать особой формой учебно-воспитательной работы. За время подготовки написано много серьёзных творческих работ – рефератов и эссе, подготовлены иллюстрированные альбомы, написаны и подготовлены костюмированные монологи от лица известных людей, разработаны тезисы к дискуссиям на различные темы по богословию, истории, изобразительному искусству, составлены генеалогические древа своего рода, подготовлены творческие произведения изобразительного искусства и поделки на православную тематику. Хор Православной гимназии подготовил концертную программу для участия в номинации «Музыкальный конкурс». За время участия в форуме ребята имели прекрасную возможность ближе узнать друг друга и познакомиться с учащимися подобных православных учебных заведений. Таким образом, выполняется задача преодоления излишней изолированности, присущей православным учебным заведениям.
^ XII. Внутригимназические конкурсы, предметные олимпиалы и недели.
На хорошем уровне проходят в Гимназии конкурсы и предметные олимпиады. Среди заданий предметных олимпиад и недель - издание стенгазеты, составление кроссвордов и ребусов, написание сочинений, рефератов и докладов. Некоторые конкурсы носят определённый тематический характер, например, конкурс на лучший рисунок или на лучшее сочинение к 60-летию разгрома фашистских войск под Москвой. Особенно значимо и полноценно проводятся конкурсы, посвящённые Рождеству Христову и Неделя славянской культуры и письменности.
^ XIII. «Встреча с интересными людьми».
Особенно интересная форма учебно-воспитательной работы, которая характеризуется привлечением в стены Гимназии учебно-воспитательного ресурса извне. В Гимназии такие встречи проводились с певицей Евгенией Смоляниновой, ансамблем гусляров под управлением Ю.А. Стрельникова, хором Московской Духовной Академии, коллективом православной музыкальной школы из г.Великий Устюг. В рамках празднования 60-летия битвы под Москвой гимназисты встретились с ветераном ВОВ Прокоповичем Василием Григорьевичем, 1915 г.р., полковником, танкистом, инвалидом ВОВ, прошедшем всю войну с первого её дня.
^ XIV. Мероприятия по трудовому воспитанию.
Одной из важных задач Гимназии является воспитание у детей трудовых навыков. В течение года дети, кроме уроков труда, следят за санитарным состоянием своих классов, совместно с родителями ремонтируют школьную мебель, занимаются озеленением и опытнической работой на пригимназическом участке. Периодически в Гимназии устраиваются субботники по благоустройству помещений Гимназии и прилегающей территории Гимназии, объявляются трудовые десанты за чистоту Гимназии. За каждым классом закреплен определённая часть помещений Гимназии и участок пригимназической территории. Гимназисты среднего и старшего звена проходят летнюю трудовую практику.
Большое значение уделяется в Гимназии воспитанию милосердия и заботе о нуждающихся. Ежегодно организуется группа детей для поздравления с праздниками больных пожилых людей в «Сестринском уходе», детей с церебральным параличом в детском садике.
- ^ Музыкальное направление. Хор.
В Гимназии есть свой хор, который участвует в богослужении и украшает своим пением многие гимназические мероприятия. Репетиции хора составляют основу гимназической студии « Чистые голоса», которая знакомит детей с различными направлениями духовной музыки. Хор Гимназии принимал участие в Московском международном форуме «Одарённые дети» в номинации «Музыкальный конкурс». Хор Гимназии представляет собой дружный сплоченный коллектив. Совместно с Московской Духовной Семинарией и Академией в Гимназии проводятся вечера духовной музыки.
^ XVI. Организация летнего отдыха детей.
Летний отдых детей всегда был и остается важной и непростой, как в организационном, так и в содержательном планах, проблемой для общества, педагогики и особенно для родителей.
Задача Гимназии - конструктивно помочь детям по-настоящему отдохнуть за лето, получить новые позитивные впечатления, опыт разнообразной самостоятельной творческой деятельности и общения с интересными людьми, оздоровить свое тело и душу, развить свои способности, научить понимать себя и других.
Летом гимназисты поправляют свое здоровье и принимают посильное участие в восстановлении храмов на территории монастырей в городе Переславле-Залесском, где для них организован Лагерь труда и отдыха «Возрождение».
^ XVII. Издательская деятельность.
К праздникам, памятным датам и другим событиям жизни Гимназии выпускаются стенгазеты, подготовленные и оформленные учащимися. С 2000 года издаётся гимназический журнал «Фавор», страницы которого являются информационным центром гимназической жизни. В журнале печатаются работы гимназистов и педагогов. В Гимназии ведется также «Летопись», в которой отражаются самые значительные события из жизни гимназистов и преподавателей. Издательская деятельность в Гимназии помогает разносторонне развивать творческий потенциал учащихся.
- ^ Работа библиотеки, аудио- и видео- теки.
Большая работа ведётся над библиотечным фондом Гимназии, который грамотно пополняется необходимой учебно-воспитательной литературой. Периодически проводятся тематические выставки книг, благодаря которым ребята знакомятся с новыми поступлениями. В Гимназии имеется аудио – и видеотека, являющиеся значительным подспорьем для работы на многих гуманитарных предметах. Ведётся запись видеолетописи Православной гимназии. Устраиваются внеурочные тематические видеопоказы.
- ^ Кружковая работа, работа в творческих мастерских, занятия в секциях, студиях.
На базе Гимназии работают кружки разных направлений и студия. К празднику Рождества Христова временно открывается «Рождественская мастерская». Студия «Вдохновение» работает по нескольким направлениям декоративно-прикладного искусства. Дети студии учатся рисунку на стекле, росписи по дереву, лепке из глины. Их работы выставляются на городских выставках и занимают призовые места. В Гимназии к торжественным праздникам организуются выставки изделий этой студии. Отдельно работает кружок «Бисероплетение». Знакомство с историей Москвы и Московской области, их культурным богатством – основные задачи кружка «Краеведения». Выше уже шла речь о кружках «Ратное дело», «Юный паломник» и студии «Чистые голоса». Учащиеся Гимназии посещают кружки, секции, студии, музыкальные школы по месту жительства.