Тема: наш мир создал бог
| Вид материала | Урок |
- Число 7 с древних времен обладает особой магией. Начнем с того, что, согласно Ветхому, 25.89kb.
- Дети Отца Небесного. Бог проявляет заботу о людях так же, как любящие родители проявляют, 76.23kb.
- Теологическая (Фома Аквинский 1225-1227 гг.) если бог сотворил мир, то он же и создал, 54.92kb.
- Наш праотец авраам, 152.58kb.
- «Бог создал мир, потому что «по преизбытку благости восхотел, чтоб произошло нечто,, 501.8kb.
- Марченков А. А. Правозащитный карасс в ювенильном море Марченков, 3080.28kb.
- Продолжаем наш разговор о фантастической литературе, 136.79kb.
- Ноев ковчег, урок 1-й, 39.01kb.
- Собрание сочинений в 4 т. Т. М., Мысль, 1993 с. 347 Основной, 749.26kb.
- Мы резонаторы и наш резонанс, 2820.82kb.
БИБЛЕЙСКИЕ УРОКИ “ПУТЬ В НЕБЕСНЫЙ ГОРОД”
УРОК ПЕРВЫЙ
Тема: НАШ МИР СОЗДАЛ БОГ
Цель: Показать детям, что Бог оставил Свои добрые следы на всем творении.
Библейский источник: Быт. 1-2 главы.
Вступительная часть
Необходимо заранее приготовить разноцветные следы и множество ярких цветных иллюстраций с изображением рыб, птиц, животных, пейзажей, если будете проводить урок в классе. Следы и картинки заранее расклейте на видных местах.
Постарайтесь сделать так, чтобы никто из детей не видел их раньше времени.
Затем предложите им внимательно осмотреть помещение или ту местность, где вы будете проводить урок, и поделиться своими впечатлениями о том, что нового они обнаружили вокруг себя.
Если судить по следам, то каким может быть человек, оставивший эти следы (цветные следы, например, красный – сильный, желтый – добрый, белый – щедрый, оранжевый – любящий красоту)?
Основная часть
Продолжайте вести детей от мотивации к духовной истине.
- ^ Приятно обнаружить следы добрых людей, не правда ли?
Но, если присмотреться еще более внимательно, то и в лагере и дома мы можем обнаружить, казалось бы, незаметные следы. Очень часто мы не замечаем неприметных знаков добра и заботы о нас: уборки комнаты, территории лагеря, и конечно же, часто не замечаем тех следов, которые оставляют взрослые и дети на территории и в уютных комнатах. Мы принимаем все это как должное.
Более удивительные следы мы обнаружим, если внимательно присмотримся к окружающему нас миру. Мы видим дома, заводы, сады, машины, поезда, самолеты - это все следы.
- ^ Но кто же оставил эти следы в свое время и тем самым сделал нашу жизнь более удобной? Это – садоводы, инженеры, строители, ученые.
Но среди этих следов человеческой деятельности на земле оказывается оставлены еще Чьи-то особые следы.
- ^ Приходилось ли вам что-нибудь лепить из глины или пластилина?
- А кто-нибудь из вас пробовал слепить из глины живую собаку?
Никогда ни один человек не смог создать что-либо живое. Значит, кроме человека на земле трудился еще Кто-то Невидимый и оставил Свои следы! Кажется, мы подошли к очень большой тайне: нашли следы Неведомой Личности. Единственное, что мы можем сделать, это внимательнее присмотреться к тому, что сотворил Этот Некто и определить, Каков же Он Сам.
Разыщите с детьми печать Руки Невидимого Бога в мире животных, птиц, растений, на земле, под землей, на воде и под водой, в воздухе и в космосе.
Но самое уникальное Его творение - ЧЕЛОВЕК.
Примечание
Расскажите немного о том, как мудро сконструированы в человеке все органы и части тела. Как все в нем гармонично приспособлено к жизни на земле: длина вен, артерий, капилляров такова, что три раза обхватит экватор; в нашем теле около шестисот пятидесяти мышц, в улыбке участвуют четырнадцать мышц, тридцать шесть в угрюмом лице; они позволяют нам моргать более двадцати тысяч раз в день.
Если есть время, расскажите о ветре, воздухе, электрических зарядах, силе земного притяжения, законах природы, без которых жизнь человека на земле была бы невозможной.
Наводящими вопросами определите с детьми качества и таланты Невидимого Мастера.
Если Он так красиво изваял людей, животных, птиц, то, очевидно, Он великий Скульптор; Художник, нарисовавший прекрасные пейзажи; Музыкант, сочинивший музыку ручья и водопада; Великий Конструктор - Гений, который щедр и добр к Своему творению.
- Только где он Сам?
- Слышали вы что-нибудь о Нем?
- Кто рассказал Вам о Нем?
Дайте возможность высказаться всем желающим и, таким образом, определите знания детей о Боге.
Воздержитесь от каких-либо комментариев к их ответам.
- Как вы думаете, можно ли узнать о Боге ?
- Каким путем ?
- Сможем ли мы когда-нибудь увидеть Его и поговорить с Ним?
- Интересно, какие вопросы вы бы хотели задать Ему?
- Хотите ли вы продолжать познавать эту тайну о Боге на следующих уроках?
Творческая активность:
Раздайте детям книги-самоделки. Пусть они подпишут книжку своим именем. Объясните, что каждый из них может стать автором и художником маленькой книжки “Следы Бога на земле”. На каждом уроке будет писаться одна страничка мини-книжки.
Предложите детям открыть первую страничку и озаглавить ее. В то время, как дети будут рисовать следы в книжках, нарисуйте такой же образец на доске. Дети раскрасят следы, а внутри образовавшегося круга нарисуют то, что сотворил Бог.
Наглядные материалы:
1. Два десятка картонных пар следов
2. Картинки с изображением птиц, рыб, растений, животных и т.д.
3. Фрукты: яблоки, бананы, апельсины, груши и т.д.
4. Букет цветов и композиция из природных материалов
5. Мини-книжки для каждого
6. Образцы следов и рисунок на доске
7. Образец следов из картона для каждого ребенка
8. Скотч, ножницы, карандаши, фломастеры
^
УРОК ВТОРОЙ
Тема: КАК МЫ ПОТЕРЯЛИ ОБЩЕНИЕ С БОГОМ
Цель: Показать детям, как дьявол пытается разрушить план Бога.
Библейский источник: Быт. 3 глава
Вступительная часть
Используйте следы и иллюстрации прошлого урока.
Расклейте их по классу, но среди них расположите и другие следы – черно-белые иллюстрации с изображением стихийных бедствий, пожаров, кладбищ. По возможности, создайте в классе беспорядок: набросайте бумаги, мусор, переверните стулья.
Когда дети увидят это, выразите свое огорчение и недоумение по поводу, что среди светлых следов появились черные. Попросите детей сравнить свои впечатления от созерцания светлых следов на первом уроке с увиденным сейчас. Вместе опишите характер того, кто мог оставить черные следы, и сравните с характером Бога, Который оставил добрые и светлые следы.
Основная часть
Подобно светлым и черным следам в классе, мы можем обнаружить такую же картину в окружающем мире. Иногда дети оставляют беспорядок в чисто убранной комнате. Ломают мебель, спортинвентарь, сделанную чьими-то заботливыми руками игрушку.
- ^ Назовите, пожалуйста, другие примеры проявления зла.
Черные следы кого-то злого видны повсюду. Вы находите их, включая телевизор, идя по улицам города, деревни. Люди делают зло друг другу: мстят, обманывают, ненавидят и т.д. Черные следы видны даже на лицах людей - хмурых, недовольных, гордых. Как бы хотелось не видеть зла, не слышать о нем! Но оно существует, и скрыться от него невозможно. Нарисуйте картину трагедии.
- ^ Почему же мы не видим Бога, Который сотворил так много доброго на земле и нас – людей?
- Неужели злой дух сильнее Создателя?
Мы видим, как добро постоянно борется со злом. И кажется, что часто зло побеждает.
- Неужели так будет всегда?
- Будет ли такое время, когда победит добро? Или зло будет продолжаться вечно?
Неожиданно вытащите из сумки большой конверт, в котором находится Библия.
Это – Письмо, которое Бог написал людям. Пусть между вами и детьми произойдет небольшой диалог.
- Неужели это возможно – получить письмо от Бога, Который нас создал?
- Да, невидимый Бог захотел поделиться с людьми Своими тайнами. Поэтому Он написал нам Письмо. Каждому человеку! Я тоже имею такое Письмо. Это – Библия.
- Мы уже начали искать следы Бога на Земле и кое-что узнали о Нем. Но у нас возникло много вопросов.
- Возникли вопросы?
Спросите, какие вопросы дети хотели бы задать Богу. Например, о причине зла и будет ли оно продолжаться вечно.
- О, да! На эти вопросы Бог дал нам ответ в Своем Письме.
В самом начале Своего Письма Бог говорит о том, с какой любовью Он готовил землю, на которой мы живем. Оказывается, много столетий назад наша планета была не такой уютной. Весь земной шар был похож на сплошной океан, на котором не было ни одного острова. А над этим океаном висело мрачное небо без звезд, солнца и луны.
Но руки великого Творца Земли разделили воду, образовали реки и моря, а на суше – горы и равнины. Творец не оставил сушу пустой и необитаемой - Он сотворил растительный и животный мир. Он также позаботился о том, чтобы на земле было светло и тепло. Солнце, а по ночам звезды и луна стали освещать мрак и отделять день от ночи. Все, что создавали руки Бога, действительно было прекрасным!
И тогда наступил самый торжественный момент: из земли Бог вылепил человека!
Вы удивлены? Ученые определили, что человеческое тело состоит из тех же химических элементов, что и земля, только в других пропорциях. Кроме тела, Бог дал человеку дух и душу, чем мы похожи на Него. Можем быть добрыми, любящими, справедливыми, как Он. Бог наделил нас также разумом и талантами художников, скульпторов, музыкантов, которыми обладает и Он, чтобы мы были добрыми хозяевами земли.
Адам и Ева были самыми счастливыми людьми на земле, так как Сам Бог приходил к ним в сад, радовался с ними, учил их всем полезным вещам.
Но был некто, желавший зла людям и даже Самому Богу. В начале он был одним из самых великих ангелов Божьих, помощником Бога. Но однажды он перестал любить Бога и слушать Его. Он сам захотел быть как Бог. Его примеру последовала третья часть ангелов. Так дьявол стал противником Бога.
Сатана видел, с какой любовью Бог заботился о Земле. И он решил все испортить, чтобы люди также как он не слушали Бога. Он задумал устроить на земле царство зла, а людей сделать своими рабами. И у него созрел план, как это сделать – через обман.
Адам и Ева послушали дьявола. Позднее это привело к тому, что дети и внуки Адама и Евы стали непослушными Богу. Родителям приходится наказывать своих детей за непослушание. Мы все стали грешниками. И все стали несчастными.
Дети понимают, как страшно лишиться на некоторое время любви и заботы родителей. Это же хочет показать нам Бог: как трудно, а порой невозможно прожить без Него. Но, к счастью, Бог сильнее дьявола, и зло не будет царствовать вечно. Об этом говорит следующий урок.
Наглядные материалы:
- Десять картонных светлых и черных следов
- Картинки с изображением рыб, птиц, растений, животных и т.д.
- Картинки с изображением пожара, разрушения, плачущих людей
- Мусор
- Наглядные пособия для иллюстраций библейской истории о сотворении мира и грехопадения
- Большой конверт с Библией внутри
- Образцы следов, земли
- Скотч, ножницы, карандаши, фломастеры
^ УРОК ТРЕТИЙ
Тема: БОГ НАПИСАЛ НАМ ПИСЬМО, В КОТОРОМ СОДЕРЖАТСЯ ПРАВИЛА ЖИЗНИ
Цель: Показать, что Бог продолжает связь с людьми после их грехопадения посредством Священного Писания, в котором Бог оставил Свои заповеди для нашего блага.
Библейский источник: Исх. 19:1-2; 32:1-35
^
Вступительная часть
Старые конверты с письмами сложите веером. Письма, письма… Наверное, не найдется ни одного человека, который бы не любил читать письма. Есть письма длинные и короткие, с печальными и радостными известиями. Они заставляют нас радоваться, печалиться, сердиться, огорчаться, но редко оставляют нас равнодушными.
- ^ Получает ли ваша семья письма? От кого они?
- О чем обычно люди пишут в своих письмах?
Проанализируйте ответы детей.
Мамы пишут часто своим детям, когда они находятся на отдыхе, дают им заботливые советы: «Одевайся потеплей!» или: «Не заплывай далеко в море!» Друзья пишут, что произошло с ними. Они описывают свои тревоги и делятся самыми сокровенными мечтами и планами. Настоящие друзья стараются поддерживать друг друга в письмах, когда кто-то из них оказывается в беде.
^
Основная часть
Выньте конверт с Библией.
БИБЛИЯ - это самое уникальное письмо в мире. Не только потому, что оно самое длинное. Но потому, что Его написал Бог. К сожалению, земные авторы бывают чересчур горды своими талантами. Но не таков Создатель мира. Он имеет большое любящее сердце, которое вмещает всех людей. Он хочет рассказать о Своей любви к каждому из нас. Кое-что из того, что Бог пишет нам, мы уже знаем.
- Какой вид имела наша планета много лет назад?
- Как Бог преобразил ее и сделал уютной и светлой?
- Из чего Бог сотворил человека?
- Какими Бог хотел видеть людей ?
- Кто такой сатана?
- Каким образом он захотел разрушить то, что сделал Бог?
- Что случилось после того, как первые люди не послушались Бога?
- Что такое грех ?
Бог написал нам Свое письмо уникальным образом. Ему не нужно было ни карандаша, ни ручки, ни пишущей машинки. Для этого Бог выбирал людей, которые Его слушались и любили, и продиктовал им разные откровения, которые составили Библию. Иногда, чтобы помочь авторам Библии, Бог посылал им сны или же показывал картины будущего. Все это они записали, а затем Бог позаботился о том, чтобы все написанное не пропало.
- ^ Как Библия дошла до нас?
Это так прекрасно, что мы можем читать Библию и узнавать, что хочет поведать нам Бог.
- Кто из вас путешествовал? (Выставьте дорожные знаки).
Когда вы путешествуете по дороге, всюду встречаетесь со знаками и указателями. Кто-то заботливо расставил эти знаки на пути. Главное, следовать указателям, и мы избежим неприятностей, и быстро попадём в тот пункт, который наметили. Но представь себе, что было бы, если бы знаки отсутствовали, или люди пренебрегали бы ими. (Расскажите о своем путешествии на автомобиле). Разумным людям знаки и указатели облегчают путешествие по дорогам; те, которые игнорирует их, навлекают на себя беду и часто не могут из-за этого попасть туда, куда намеревались попасть.
Мы все также находимся в пути, совершая путешествие под названием – Жизнь. Это путешествие начинается с самого рождения. Конечная цель нашего земного пути - Вечность. Заботливый и любящий Бог расставил на протяжении всего нашего пути Свои указательные знаки и установил правила (заповеди), исполнение которых убережет нас от многих бед.
- Как вы думаете, что это за правила?
- Знаете ли вы знаменитые правила из Письма Бога?
- Десять заповедей (дорожные знаки) - 10 правил. (По очереди покажите детям заповеди, сопроводив кратким пояснением).
Первая заповедь: Не поклоняйся другим богам, кроме Живого Бога.
Поклоняться - значит отдавать кому-то предпочтение и честь. Первое место в нашей жизни должно быть отдано Богу. Видя что-то доброе, мы должны благодарить Бога, а не считать это счастливым случаем.
Вторая заповедь: Не делай себе кумира.
Раньше кумиры, сделанные из камня или из дерева, изображали богов (покажите). Сегодня для людей кумирами становятся кинозвезды, знаменитые певцы, топ-модели и т.д. Человек настолько занят мыслями о них, что даже не вспоминает о Боге.
Третья заповедь: Не произноси имени Господа напрасно.
Часто ли вам приходилось слышать возгласы: "О, Господи!", "Боже мой!"? Часто такие слова произносят по привычке, и не выражают глубочайшего почтения к Богу. Имя Бога мы должны произносить только тогда, когда обращаемся к Нему в молитве.
Четвёртая заповедь: Шесть дней работай, а седьмой день Господу.
Бог очень хочет, чтобы люди в выходной день находились в церкви, поклонялись Ему, благодарили Его и читали Его Слово. Как же люди огорчают Бога, когда не обращают внимания на эту заповедь. От этого они страдают сами: трудятся до изнеможения.
Отметьте, что заповеди Божии - самые важные правила в жизни. Но мы часто нарушаем эти правила, причиняя вред себе и другим.
Помолитесь. Попросите у Господа прощения за то, что мы пренебрегаем Его заповедями. (Поочередно прикрепите к доске остальные шесть заповедей).
Пятая заповедь: Почитай отца своего и мать свою.
Шестая заповедь: Не убивай.
Седьмая заповедь: Не прелюбодействуй.
Восьмая заповедь: Не кради.
Девятая заповедь: Не говори ложного свидетельства о другом человеке.
Десятая заповедь: Не желай чужого.
Обратите внимание, что первые четыре заповеди даны нам для правильных отношений с Богом; остальные шесть - для правильных отношений с людьми.
Снова обратитесь к мотивации и проиллюстрируйте трагические последствия нарушений заповедей.
Доберётся ли до пункта назначения водитель, если, умышленно нарушив правила, поедет по встречной полосе? Так и человек, сознательно нарушающий заповеди Бога, не может проводить Вечность вместе с Ним.
Порой встречаются нарушители, которым кажется, что им всё сойдет с рук, никто их не накажет. Но каким печальным бывает конец их жизни. (Джон Ленон, Жан Жак Руссо).
Думаем, узнав о заповедях Божьих, и увидев к чему приводит их нарушение, вы всем сердцем пожелаете исполнять их. Господь обязательно поддержит вас в этом решении.
Наглядные материалы:
1. Дорожные знаки
2. Десять бумажных кругов с заповедями
3. Плакат со словами “С тобой буду Я”
4. Старые конверты с письмами
5. Большой конверт с Библией
6. Иллюстрация из жизни рок-певца Джона Леннона
7. Фотография Руссо
^ УРОК ЧЕТВЕРТЫЙ
Тема: РОЖДЕСТВО ИИСУСА ХРИСТА
Цель: Показать детям, что Бог пришёл на землю в лице Иисуса Христа и дал всем людям прощение грехов.
Библейский источник: Лк. 1:26-38
Вступительная часть
Прикрепите на стенах в классе из блестящей фольги звездочки разной формы и размеров и по одной звёздочке к одежде детям и к своей. Самую красивую и яркую звезду прикрепите к плакату "Земля в Космосе".
- ^ Задайте вопрос: «Дети, вы догадываетесь, почему сегодня такая торжественная обстановка в классе?”
Откройте Библию, скажите, что прочли в Письме Бога очень важную весть.
- Как вы думаете, какую новость мы узнали из послания Бога?
Бог не только написал нам Письмо, когда мы потеряли общение с Ним, но и Сам сошёл на землю.
- ^ Каким образом это произошло? Как вы думаете, зачем Иисус Христос приходил на землю?
Представьте себе картину, когда тонет человек. Тот, кто будет кричать с берега в этот момент, принесет мало пользы для утопающего.
- ^ Что нужно сделать, чтобы спасти утопающего?
Нужно прыгнуть в воду и спасти его.
- Замечали ли вы, насколько трудно, а иногда и невозможно исполнять заповеди Бога, когда мы стараемся делать это своими силами? (Например: мама просит одно, а тебе хочется сделать наоборот).
- ^ Так что же нам делать ?
Грех влечёт нас в свою пучину. Оказывается, мы являемся неисправимыми грешниками. о Бог любит нас - Cвоё Творение. Поэтому Он послал на Землю Своего Сына Иисуса Христа. Он Тот, Кто может спасти нас от греха и провести по жизни до самой вечности.
Иисус Христос оставил на земле Свои добрые следы.
- ^ Кого обычно в мире считают звёздами? (Назовите: артистов, спортсменов, музыкантов)
Но недолго слава земных «звёзд» горит на небосклоне. Другое дело - Иисус Христос. Он - самая великая звезда в мире.
- Что вы знаете о рождении Христа?
- Кто вам рассказал об этом?
- Кто изображен на картине "Поклонение волхвов "?
Расскажите и обсудите с детьми эту историю.
- Кто изображен на картине "Пастух"?
Иисус родился и жил в бедности. Его родственники были скромными людьми без образования. Но в детстве Иисус озадачил священников в храме, когда отвечал на вопросы о Боге, которые они задавали Ему. В зрелые годы Иисус Христос управлял природой, ходил по волнам, воскрешал мертвых. Он исцелял целые толпы без лекарств.
Но самое главное, Иисус Христос без денег и оружия покорил сердца людей. (Укажите на звезду на вашей одежде).
Прошло две тысячи лет с того времени, как Иисус жил на земле. Но и сейчас число Его последователей растет по всему земному шару. (Покажите фотографии христиан из разных стран). Иисус Христос не написал ни одной песни, но Он дал тему для множества музыкальных протзведений. (Послушайте христианские песни на разных языках).
Иисус Христос живет в сердце каждого верующего в Него человека. (Расскажите о себе, о своей вере в Бога).
Объясните: тот, кто хочет прийти к Иисусу, должен, прежде всего, признать, что он является грешником и нуждается в Том, Кто спасёт его от греха. Некоторым людям очень трудно это признать. Они обращают внимание только на грубые грехи и говорят: “Я не убил, не украл, поэтому я не грешник». Но Бог видит сердце каждого человека. Он видит, что в нём гнездятся такие грехи, как гордость, зависть, недружелюбие.
- ^ Замечаете ли вы в своем сердце какие-либо грехи ?
- Хотите ли вы избавиться от них? Если да, то помолитесь о том, чтобы Бог простил вас.
”Иисус Христос! Я знаю, что Бог послал Тебя на землю, чтобы спасти людей от греха. У меня тоже много грехов. Я огорчаю Тебя моими грехами. Но я хочу побеждать грех. Прости мои грехи и войди в мое сердце. Я хочу быть с Тобою и исполнять Твои заповеди. Благодарю Тебе за то, что Ты даёшь мне спасение от грехов и дар вечной жизни. Аминь.”
- ^ Как же попасть на небеса ?
Теперь мы можем быть уверены, что мы будем с Богом в вечности. С этого момента Иисус Христос живёт в ваших сердцах и Он даст силу исполнять заповеди Божии. Это не значит, что вы перестанете грешить. До конца жизни вам придется бороться с грехом. Но Иисус Христос будет давать вам силу избирать добро. И если вы снова совершите грех, то должны тут же попросить Иисуса Христа простить вас и помочь больше не грешить.
Наглядные материалы:
1. Звёздочки для украшения класса
2. Плакат "Земля в Космосе"
3. Картинки, иллюстрирующие события из жизни Иисуса Христа
4. Шаблоны сердца и звезды для каждого ученика
5. Аппликации “Мария с младенцем”, “Волхвы”, “Пастух”
6. Большая звезда из фольги
7. Фотографии христиан разных стран
8. Запись песен на разные темы на нескольких языках.
^ УРОК ПЯТЫЙ
Тема: ИИСУС ХРИСТОС МОЖЕТ ИЗМЕНИТЬ СЕРДЦЕ
Цель: Показать детям, что близкое общение с Иисусом производит перемену в жизни
Библейский источник: Лк. 19:1-10
Вступительная часть
Попросите детей внимательно рассмотреть плакат «Земля в Космосе» и разобраться, что изображено на нем. Используйте свою фантазию и вместе с детьми попытайтесь составить маленький рассказ по плакату.
- Кто оставил светлые следы на земле?
- Какие следы оставляют люди, которые верят в Иисуса Христа и поступают по Божиим заповедям?
- Кто оставил на земле черные следы?
- Какие следы оставляют люди на земле, которые слушают сатану?
В Библии есть замечательная история о человеке, в жизни которого произошла поразительная перемена. Эта история произошла в то время, когда Иисус жил на земле. Он ходил по городам и селеньям, исцеляя больных и совершая чудеса. Молва о Нем распространилась по всем окрестностям.
В одном городе жил человек по имени Закхей. Он был очень богат: у него был хороший дом, слуги и многое другое, что мог позволить себе богатый человек.
- ^ Как вы думаете, в чём человек может найти счастье? (В работе, в семье, в друзьях, в Боге?)
У Закхея не было ни друзей, ни счастья. Вся беда в том, что он нарушал одну из заповедей Бога. Он собирал с людей денежные налоги сверх предназначаемой нормы.
- ^ Как вы думаете, какую заповедь нарушал Закхей ?
Он брал всегда больше, чем положено - вот откуда у Закхея было так много богатства.
- Какие следы оставлял на земле Закхей?
Люди презирали Закхея. Он и сам, наверное, был не рад своему богатству. Но он не мог что-либо изменить в своей жизни своими силами. Ему нужен был тот, кто мог бы ему в этом помочь. И вот однажды пронесся слух, что их город должен посетить Иисус. Закхей уже и раньше слышал о Нём. Люди говорили, что Он - посланник Бога.
«Наверно, такому святому Человеку не будет никакого дела до меня. Он не будет общаться с таким грешником как я. Пойду хоть взгляну на Него» - решил Закхей и пошел. Он увидел огромную толпу - все хотели видеть Иисуса. Закхей был маленького роста. Что же делать? К счастью, у дороги росло дерево. Закхей, не долго думая, взобрался на него. Отлично! Теперь все видно. Он издали увидел Иисуса и Его учеников и стал присматриваться к Иисусу: к Его лицу, походке, желая увидеть что-то необыкновенное. Но произошло нечто потрясающее. Иисус, приблизившись к дереву, остановился, поднял голову вверх и спокойно сказал: «Закхей! Скорей спускайся вниз! Я бы очень хотел сегодня быть гостем в твоём доме. Примешь ли ты Меня?»
Закхей не мог поверить своим ушам. И вот Иисус в доме мытаря. Иисус, не упрекал его, не заставлял отдать все лишние деньги, которые Закхей взял у людей. Он оказал ему доверие и проявил дружбу, делая тем самым Закхея самым счастливым человеком на земле.
Иисус сказал ему, что Он хочет стать его другом. Закхей, находясь рядом с Иисусом, сам захотел стать похожим не Него. Он часто сознавался себе в своих грехах. И вдруг понял, что в борьбе с самим собой ему нужен Помощник. И этот Помощник, конечно же, Иисус Христос. Закхей сказал Иисусу, не стесняясь, в присутствии многих гостей: «Иисус, я так благодарен Тебе за то, что Ты стал моим другом! Пожалуйста, прими мое грешное сердце, освободи его от лжи и других грехов. Я так этого хочу. Со своей стороны я постараюсь сделать всё, что в моих силах, чтобы стать Твоим достойным другом. Свое богатство я накопил не честным путем. Половину из него я раздам нищим. И если кого обидел, то готов возместить в четыре раза больше, чем взял».
Конечно, не многие из тех, которые были свидетелями этого признания Закхея, поверили ему. Но Иисус поверил Закхею: «Закхей, как Я рад, что ты принял Меня в своем доме! Но еще больше Я рад тому, что ты принимаешь Меня в своё сердце».
Иисус Христос - Сын Божий. И раскаявшийся грешник Закхей, идя по жизни вместе с Ним, оставил добрые следы. Люди, видевшие эту перемену, говорили: «Да, только Бог может изменить сердце, людям это не под силу».
Люди по-разному приходят к Богу. У одних путь короткий, как у пастухов, у других - трудный и длинный, как у волхвов, у третьих, путь совсем короткий, как у Закхея. И богатые, и бедные, и люди среднего достатка – все нуждаются в Спасителе. И в наши дни у людей происходят чудесные встречи с Иисусом Христом. И сегодня Иисус входит в сердца и дома тех людей, которые принимают Его с радостью, как однажды это сделал Закхей.
Объясните доступно, что не стоит впадать в отчаяние, когда хочешь стать лучше, но ничего не получается, и люди смеются над тобой. Иисус обязательно войдёт в сердце того, кто пригласит Его, и произведёт в нём перемену. Помни, что для Иисуса нет ничего невозможного. (Приведите пример из личного опыта, как Господь совершает перемены в вашей жизни).
Наглядные материалы:
1. Плакат "Перемены в жизни Закхея»
2. Материалы к истории Закхея
3. Кружки с десятью заповедями
4. Шаблоны "Сердце" и "Следы"
^ УРОК ШЕСТОЙ
Тема: ИИСУС УМЕР ЗА МЕНЯ
Цель: Показать, что Иисус Христос умер, чтобы спасти нас от грехов.
Библейский источник: Ин. 18:12-19:42
Вступительная часть
В начале урока предложите детям встать в круг и, взявшись за руки, спеть песню "Кружится, как пушинка". Затем совершите молитву. Попросите их сказать, за что они хотели бы поблагодарить Господа и что хотели бы у Него попросить. Когда дети сядут на свои места, обратите их внимание на плакат "Земля в Космосе" и спросите, что он им напоминает. Дополните их ответы.
Наша Земля - маленькая песчинка по сравнению с огромным Космосом. Но на ней происходят большие события. Здесь живут взрослые и дети. Каждую минуту кто-то рождается, и кто-то умирает. На Земле люди строят города, изобретают микроскопы, проникают в самые глубины Земли и Космоса. Человек может многое. (Предложите назвать некоторые деяния людей). Но человек не может победить зло и грех в своем собственном сердце, не говоря уже о смерти. На земле так много одиноких, обездоленных, больных людей. Человек бессилен остановить убийства, ненависть, преступления. Часто люди чувствуют себя беззащитными и беспомощными на этой земле, как маленькие птенчики. (Прикрепите гнездышко к плакату). Они не могут спастись, самостоятельно от коршуна, не могут сами достать себе корм. Другое дело, когда с ними птица-мать. (Прикрепи птицу). Под ее крыльями птенчики в безопасности; им тепло и уютно, когда мама заботится о них.
Есть прекрасный рассказ о маме-птице.
Однажды в деревне случился сильный пожар. Огонь быстро распространялся от дома к дому. Один хозяин открыл ворота в курятнике, чтобы куры и цыплята спаслись от огня. Наконец пожар потушили. Курятник почти не пострадал, но в нем было полно дыма. Когда дым рассеялся, хозяин стал пересчитывать своих птиц, но не досчитался одной своей наседки с цыплятами. Он стал тщательно осматривать курятник. И вдруг обнаружил в дальнем углу, больше всего пострадавшем от пожара, курицу, свесившую на бок голову. Посеревшая от пепла, с опаленными перьями, она была мертва. "Ворота были открыты, почему же она осталась?", - недоумевал хозяин. Он нагнулся и приподнял обгоревшую курицу. Под опалёнными крыльями он обнаружил девять пушистых цыплят, целых и невредимых. Цыплята были слишком малы, чтобы быстро бегать. Поэтому курица, созвав цыплят, укрыла их собой и умерла, спасая их (снимите птицу и гнездо с плаката).
Подобно этому, на Земле однажды произошло одно важное событие, хотя не многие люди считают его важным. Предложите детям вспомнить, что же это за событие (покажи картинку "Младенец Иисус").
- Где родился Иисус?
- Что произошло с пастухами?
- Кто принес младенцу Иисусу драгоценные дары?
- Как жил Христос на земле?
- Почему это событие считается самым важным в истории Земли?
Основная часть
Бог послал в мир Сына Своего, чтобы спасти нас от грехов. Он родился, как и ты маленьким беспомощным ребенком. Он рос, как все дети.
- ^ Какая была дальнейшая судьба у Младенца Христа? (Пусть дети назовут некоторые события из жизни Христа. Подскажите им, показывая картинки).
Всю Свою любовь Он отдал людям. Иисус очень любил детей. Он брал их на руки, рассказывал им прекрасные истории. За Ним ходили толпы взрослых людей, чтобы услышать от Него добрый совет, как жить в этом мире, где столько зла.
Казалось, все люди должны были бы принять Сына Божия, полюбить Его и поступать по Его заповедям. Но нашлись те, которые отвергли и возненавидели Его. И тогда произошло событие, пожалуй, самое великое, из когда-либо совершавшихся на земле (Прикрепите к плакату изображение распятого Христа). Иисус Христос, Сын Божий умер на кресте для каждого человека, живущего на земле. Он умер, спасая нас от греха.
Мама-курочка, чтобы спасти цыплят, позвала их. И они пошли за ней.
- ^ Что произошло, если бы они не откликнулись на ееё зов?
Когда первые люди согрешили, не послушав Бога, Он мог сказать: "Вы сами виноваты, что послушались дьявола. Теперь умирайте за свои грехи". Но Бог поступил иначе. Он написал Своёе Письмо людям. В нём Он оставил заповеди, как нам следует поступать, чтобы восстановить с Ним связь. Когда люди поняли, что они не могут исполнить Его заповеди, в мир пришел Спаситель. Он так любит нас так, что не мог быть равнодушным к тому, что мы боремся и страдаем.
Когда Его схватили враги, чтобы казнить, Он мог бы позвать целую армию (легион) Ангелов, которые защитили бы Его. Но Иисус любил тех, кто Его ненавидел, проклинал, связал Его, плевал Ему в лицо, бил по голове палками, вбивал гвозди в Его Тело. Иисус знал, что зло можно победить добром. Поэтому Он победил зло любовью.
"Отче! Прости Моим врагам, ибо не знают что делают", - молился Он Отцу на кресте.
Сейчас пронзенные руки Иисуса протянуты ко всем людям, к тебе и ко мне. Но люди часто говорят: "Нет, Христос нам не нужен". И гибнут от своих грехов (СПИД, наркотики). Зло продолжается в мире. (Назовите: Чечня, Косово - войны, терроризм). Люди похожи на цыплят, не отозвавшихся на зов наседки, и погибших в огне. Тем же, которые приходят под сень Креста, Христос дает прощения грехов и защиту от зла.
Пение: "На ладони Божией"
Молитва: Предложите детям совершить молитву. Научите детей читать золотой стих таким образом: "Но Он изъязвлен был за грехи (мои), мучим за беззакония (мои); наказание (мое) было на Нем, и ранами Его (я) исцелился".
Наглядные материалы:
1. Плакат "Земля в Космосе"
2. Аппликации гнездышко с птенцами и птица-мама
3. Картина "Голгофский крест"
4. Картина "Рождество"
5. Иллюстрации к событиям из жизни Христа
^ УРОК СЕДЬМОЙ
Тема: ВОСКРЕСЕНЬЕ ХРИСТА
Цель: Показать детям, что Иисус Христос Своим Воскресением дает нам будущность и надежду.
Библейский источник: Ин. 20:1-8
Вступительная часть
Посредством картин, использованных на предыдущих уроках, и вопросов повторите пройденный материал об Иисусе Христе.
Картинка "Курочка и цыплята"
- Кто помнит рассказ о курочке?
- Почему курочка не побежала к выходу, чтобы спастись?
Картина "Иисус исцеляет"
- Опишите Иисуса на картине, Его характер и следы, которые Он оставил на земле.
Картина "Иисус насыщает хлебом"
- Чему Господь хочет научить нас через эту историю?
Картина "Иисус исцеляет десять прокаженных"
- За что мы можем поблагодарить Бога?
Картина "Голгофа"
- За что люди распяли Иисуса, ведь Он не сделал ничего плохого?
- Неужели Он не мог позвать на помощь легион Ангелов?
- Почему Он позволил Себя распять?
Спойте песню "На ладони Божией".
Основная часть
- Неужели история земной жизни Иисуса завершается смертью? (Выслушайте ответы детей).
Иисус воскрес. Попробуем представить себе, насколько было тяжело друзьям Иисуса, когда Его погребли. Это мы знаем, что Он воскрес и жив. Но тогда они были два дня в глубокой печали, пока не наступило утро Воскресения. Попросите детей представить себя на месте учеников и пережить смерть Христа. (Пусть дети попробуют воспроизвести разговор, который вели ученики, скорбя о случившемся). Выйдете из класса и войдите снова, переодевшись Марией Магдалиной (на голову наденьте накидку, в руки возьмите сосуд).
Мария: "Радуйтесь! Иисус жив!" (Дети продолжают играть учеников).
"Мария! Что ты говоришь? Это не возможно! Мы ведь сами положили Его в гробницу, а потом привалили огромный камень. Его стерегли сильные воины с мечами".
Ведите рассказ от имени Марии. "Да, это верно. Но сегодня рано утром, когда только начало светать, вместе с другими женщинами я отправилась к гробнице. Мы не успели как следует набальзамировать Тело Иисуса, поэтому хотели сделать это сегодня. Вот ароматы. Мы помолились, чтобы нас не прогнали жестокие воины, и чтобы кто-то помог нам отвалить камень от входа в гробницу. И пошли. Осторожно подошли к гробнице, и что вы думаете, увидели? Стражи нет, а камень лежит в стороне. Мы замерли от ужаса. Подумали, что кто-то забрал Тело Иисуса, и мы не сможем даже похоронить Его. Вдруг из глубины гробницы засиял яркий, яркий свет. Переборов страх, мы осторожно спустились вниз по ступенькам и увидели двух Ангелов. Гроб был пуст. Но Ангелы успокоили нас: "Не бойтесь! Вы ищете Иисуса, Его нет здесь, среди мертвых. Он воскрес! Перед рассветом произошло великое землетрясенье, и храбрые стражи в страхе убежали в город. Иисус воскрес из мертвых! Идите и сообщите об этом Его друзьям. И они скоро увидят Его живым".
Мы выбежали из пещеры, даже не зная, что нам теперь делать. Другие женщины побежали в город. А я так растерялась, что не могла прийти в себя. Я ходила по саду. В моем сердце боролись отчаянье и надежда. Я думала, что сплю и вижу сон. Со слезами я вернулась к пещере, чтобы еще раз удостовериться, что все это - правда. И тут у входа в пещеру Иисус встретил меня. Мой лучший Друг. Я сначала не узнала Его. В последние дни Он был такой измученный и усталый. А тут предстал сияющий, прекрасный. Господь сказал мне: "Не плачь, Мария! Не бойся! Я знал, что на земле у Меня есть друзья, которые верят и любят Меня. Мой дом на небе, у Отца. Я пришёл, чтобы утешить вас. Я буду являться сорок дней тем, кто верит в Меня". Вот так я встретилась с Иисусом и пришла сказать вам. Я теперь твердо верю, что Иисус воскрес!"
Как и Мария, я верю, что Иисус Христос воскрес!
- ^ А вы дети?
К сожалению, очень многие люди сомневаются в том, что Иисус воскрес. Они говорят: "Пока не увидим - не поверим". Но Бог в Своем Слове пишет: "Счастливы те, кто не видит, но верит". Попросите, чтобы дети сами нашли и прочитали эти слова в Ин.20:29. (Прикрепите к доске картинку - сердце с голубем).
Материалы для урока:
1. Картинка "Курочка с цыплятами"
2. Картина "Иисус исцеляет"
3. Картина "Иисус и пять тысяч людей"
4. Картина "Иисус и десять прокаженных"
5. Картина " Голгофа"
6. Шаблоны "Сердце", "Голубь"
7. Наряд для Марии Магдалины - накидка и сосуд
8. Наглядное пособие – «СЕРДЦЕ» и «ГОЛУБЬ»
^ УРОК ВОСЬМОЙ
Тема: ИИСУС КАК НАШ ДРУГ МОЖЕТ ЗАЩИТИТЬ И УТЕШИТЬ НАС
Цель: Показать детям, что самый верный Друг - Иисус всегда приходит на помощь тем, кто доверяет Ему.
Библейский источник: Мрк. 4:1-35
Вступительная часть
В помещении укрепите доступные иллюстрации и наглядные пособия на тему "Море". (Фотографии, репродукции, картины на морскую тему и спасательный круг).
^ Расскажите детям стихотворение-загадку:
Исцелить на сердце рану Друг поможет,
И в беде Он постоянно рядом будет тоже.
Этот Друг не забывает, если все забудут,
Любит нас, оберегая от беды повсюду.
И твою нужду заметив, Он протянет руку
И во тьме твой путь осветит.
Как же имя Другу? (Иисус)
Вопрос:
- Стал ли Иисус твоим настоящим Другом?
- Что Иисус сделал для тебя?
- Стараешься ли ты жить так, чтобы своими поступками не огорчать твоего Друга Иисуса?
Основная часть
Предложите детям внимательно рассмотреть картинки на тему "Море". Спросите их, приходилось ли им отдыхать на берегу озера, реки, моря. Отдых на берегу всегда приносит много радости. Правда водная стихия таит много опасностей. Морские пучины поглотили немало огромных океанских лайнеров; внезапно налетающие штормы и цунами производят большие разрушений и нередко уносят человеческие жизни.
Люди часто сравнивают жизнь с плаванием по морю. И, действительно, иногда в жизни человека бывают радостные, солнечные дни, но вдруг внезапно, откуда-то налетают бури, и все кажется таким серым, скучным, неуютным и даже опасным.
- ^ Неправда ли, подобное бывает в нашей жизни?
Используя наглядные пособия, расскажите детям историю об усмирении Христом бури на море.
В Галилее, в той местности, где жил Иисус Христос, находится большое озеро, называемое Генисаретским. Как в наши дни, так и почти 2000 лет назад, на этом озере внезапно начинались сильные штормы, они приносили немало бед.
Однажды общение Христа с людьми на берегу озера затянулось до самого вечера, а необходимо было еще переправиться на другой берег озера. Иисус и ученики сели в лодку и отплыли. После напряженного дня Христос очень устал и крепко заснул.
И вдруг, когда Иисус со своими учениками были уже на самой середине озера, поднялся сильный ветер, волны стали захлестывать лодку. Ученики были бессильны сделать что-либо, их объял ужас. Иисус же спокойно спал на корме лодки! Ученики в страхе и отчаянии решили разбудить Его. И когда Христос проснулся, встретили Его упреками: "Иисус, разве Ты не понимаешь, что мы погибаем? Неужели Тебе нет до этого никакого дела? Ты плывешь вместе с нами, сделай что-нибудь для нашего спасения». Иисус не стал вместе с учениками черпать воду. Он встал, протянул Свою руку и сказал морю: "Утихни! Перестань!" И тут же на озере воцарилась великая тишина. Иисус посмотрел на Своих удивленных учеников и сказал: "Друзья мои, как же у вас мало веры. Чего вы боитесь? Ведь Я с вами. А если Я с вами, то вам не должны быть страшны никакие бури, никакие грозы».
Иисус - Всемогущий Сын Божий, поэтому Он может усмирить бури и на море и в нашем сердце. Всегда! Помните это.
Эта история помогла одному мальчику избежать гибели.
Однажды несколько мальчиков пришли на большое водохранилище. В конце его была высокая плотина, откуда с большой высоты вода с грохотом падала вниз. Поэтому за двести метров до плотины были поставлены ярко-оранжевые буйки. За эту черту не разрешалось заплывать никому. Мальчики решили устроить испытания на смелость. Один из них очень старался и опередил остальных. Мальчик загребая сильными рывками, быстро погнал свой матрац вперед и через некоторое время оставил линию буйков далеко позади себя. "Еще пять метров, а потом - назад", - подумал он. Но вдруг матрац резко продвинулся вперед, мальчик хотел ухватиться за него, но не смог. Перевернувшись, он оказался в воде. Сильно загребая, он попытался доплыть до буйков. "Что же мне делать?" Он видел друзей на берегу и звал их на помощь: "Зовите спасителей!" Он был в отчаянии, и вдруг перед ним всплыло лицо бабушки. Она читала ему много историй из Библии. Особенно ему запомнилась история, как Иисус усмирил бурю. И он услышал, как бабушка читает: «Призови Меня в день скорби; Я избавлю тебя, и ты прославишь Меня». «Иисус жив, и на Него ты можешь положиться".
Окончательно отчаявшись, мальчик совершил то, чего никогда еще не делал. Он начал молиться: "Господи, если Ты действительно существуешь, то помоги мне сейчас».
Дальше он ничего не помнил. Его вытащили из воды спасатели.
После этого случая многое изменилось в жизни мальчика. Когда к нему пришли в гости друзья и сказали, как они рады, что ему так повезло, он ответил: "Не везенье спасло меня, а Иисус Христос. Это Он помог мне, когда я в отчаянии позвал Его на помощь".
Вера в Иисуса действительно меняет человека. Об этом свидетельствуют многочисленные примеры из двухтысячелетней истории христианства. Христианство, жизнь с верой в Иисуса Христа, нельзя навязать человеку силой. Христиане могут лишь поделиться с другими опытом, который они пережили в своей жизни. (Расскажите о своем пути к Богу). Решение остается за человеком.
Наглядные материалы:
1. Иллюстрации на тему "Море"
2. Наглядные пособия истории бури на море
3. Шаблоны в виде спасательного круга
^ УРОК ДЕВЯТЫЙ
Тема: БОГ ОЖИДАЕТ МОЕЙ ЛЮБВИ К БЛИЖНИМ, КАК К САМОМУ СЕБЕ
Цель: Показать детям, что Бог хочет, чтобы мы любили ближних также, как себя.
Библейский источник: Лк. 5:12-15
Вступительная часть
Однажды я была увлечена идеей найти следы Бога, так как в школе мне говорили, что Бога нет. Но дома я видела обратное. С тех пор я стала внимательно присматриваться к окружающему миру и каждый день читать Слово Божие.
- Какие открытия вы уже сделали на предыдущих уроках, ища следы Бога?
- Кто в вашем понимании Бог?
- Как вы с Ним общаетесь?
Расскажите, как вы лично беседуете с Богом, и как Он отвечает вам.
Прикрепите к доске плакат "Земля в Космосе" с птицей и птенцами на нем. Затем разложите кружки с десятью заповедями, предложите кому-либо из детей отыскать первые четыре заповеди. Прикрепите их над плакатом. Другие ученики пусть кратко объяснят значение этих заповедей. Напомните, что Бог оставил заповеди для нашего блага, и что первые четыре обращают наше внимание на правильное отношение с Богом. Прикрепите справа от кружков с заповедями большое сердце "Возлюби Господа Бога твоего всем сердцем твоим". Все четыре заповеди сводятся к одной: возлюби Господа Бога.
Основная часть
Предложите детям прочитать остальные шесть заповедей Божиих. Прикрепите их в нижней части плаката.
Однажды, читая Библию, я сделала для себя очень важное открытие, с которым хочу поделиться с вами. Оказывается, кроме самого важного правила, укажите на "сердце", есть еще не менее важное - закрепите справа от шести заповедей под нижней частью "сердца" круг с текстом: "Возлюби ближнего своего, как самого себя" - Мф.22,39. Объясните детям, что, если мы не любим окружающих нас людей, которые живут рядом с нами, и с которыми мы общаемся каждый день: наших родных, соседей, учителей, друзей, мы не любим Бога. Кажется, что на всех не хватит нашей любви. Но знаете, мы читаем в Библии, что любовь Божия настолько огромна, что она может охватить весь земной шар. Мы должны молиться, чтобы Господь дал нам способность любить наших ближних.
- ^ Каким образом вы можете выразить свою любовь к близким?
Открою вам один секрет: вам будет гораздо легче любить своих ближних, если вы все будете делать из любви к Богу.
- Есть ли у вас знакомые, которых вы очень цените?
- Почему?
Вы, наверное, с радостью готовы выполнить любую их просьбу, даже если это не так уж и интересно. Бог достоин гораздо большего уважения и любви, чем даже самый хороший человек.
Прочитайте вместе текст Лк. 5:12-15 и обсудите. Человек, повстречавшись с Иисусом, не может это скрыть. Он желает приобретенным благом поделить с своим ближним, 15 стих.
Благодаря таким христианам, как, например. Давид Ливингстон, открыватель и миссионер в Африке, Благая весть о Спасителе Иисусе Христе на протяжении веков постепенно распространилась во все уголки земного шара. Инициатором освобождения негров в Британской империи был христианин Уильям Уилберфос, в Америке - Авраам Линкольн. Первый приют для слепых был организован христианским монахом Фаласием. Первая бесплатная аптека для бедных создана христианским купцом Аполлонием. Первая больница, о которой до нас дошло письменное свидетельство, была основана женщиной аристократического происхождения, христианкой Фабиолой.
Все эти люди приобрели самое большое сокровище в мире - стали глубокими почитателями Слова Бога. В лице Иисуса Христа они нашли Друга. И никакие силы в мире не могли заглушить их любви к Нему. Вы, может быть, не совершите больших подвигов, о которых услышит весь мир, но вы можете принести мир и любовь Божью вашим близким и друзьям. Представьте, как будет гордиться вами Бог.
Наглядные материалы:
1. Плакат "Земля в Космосе"
2. Десять заповедей
3. Сердце с текстом "Возлюби Господа Бога твоего"
4. Иллюстрация с текстом "Возлюби ближнего твоего"
5. Шаблоны сердца и круга
6. Птица и гнездышко
7. Слово "равно"
^ УРОК ДЕСЯТЫЙ
Тема: ИИСУС ПРИГОТОВИЛ ДЛЯ МЕНЯ ЗОЛОТОЙ ГОРОД
Цель: Показать детям, что земная жизнь временна, и что верующих в Иисуса ожидает вечность.
Библейский источник: Откр. 21-22 гл.
Вступительная часть
(Начните с рассказа о гусенице и бабочке).
"Неужели ты никогда не скучала по синему небу, солнцу, пению птиц, белым облакам?", - неожиданно обратилась ласточка, пролетающая мимо малинника, к большой зеленой гусенице: "Бедняжка, ты, наверное, несчастна, потому что не имеешь крыльев".
"Нет, нет! Я довольна всем и не нуждаюсь в крыльях", - поспешила заверить гусеница ласточку.
Вдруг кто-то зашевелился над ее головой. Она посмотрела и увидела бабочку. Гусеница еще не видела такого изящества и красоты. Она впервые в жизни пожалела о своем теле. "Ты откуда прилетела? Я таких красавиц, как ты, не видела здесь"
"Да и ты здесь чужая», - засмеялась бабочка. Ты родилась для света, взмахов крыльев, воздуха и синего неба. Я прилетела рассказать тебе об этом. Ты будешь похожа на меня. Ты рождена летать, а не ползать! Не забудь об этом", - сказала бабочка и улетела.
Гусеница осталась в одиночестве и принялась мечтать о крыльях. Она была окутана тонкой паутинкой, прочно удерживающей ее тело в плену. "Наверное, я никогда не смогу вырваться из этих нитей. Но если я не отвечу на далекий зов - я умру".
И она стала сражаться с паутиной из последних сил. И вдруг ее оковы распались. Гусеница устремилась к свету, к солнцу и теплу. Ей стало так хорошо, и она запела от счастья: "Я бабочка! Значит, я рождена, чтобы летать!"
Основная часть
Как жаль, что многие люди поверили лжи сатаны и думают, что они созданы только для того, чтобы жить на земле и умереть. Ведь Бог создал нас вовсе не для этой цели.
- ^ С какой целью создал Бог людей?
- Какое будущее Он приготовил для нас?
После воскресенья Иисус вознесся на небо, а на прощание Он сказал Своим ученикам, что на небе для них приготовлено место.
- ^ Почему же Он не взял с собой тех, кто верил в Него?
(Вслушайтесь в ответы детей)
Он не сделал это, так как на земле было еще много людей, которые не знали о Нем, как о Спасителе. Подобно гусенице, они думают, что не созданы для неба. И мы, христиане, должны оставлять свои светлые и добрые следы.
Дьявол не вечно будет царствовать на Земле и оставлять свои черные следы. Иисус победил его Своей смертью и Воскресением.
Бог творит все новое: новую землю, новое небо, новый город. Все это будет из чистого золота - 0ткр.22 гл. Опишите этот город - его ворота и улицы. Бог в Своем Слове говорит, что ни смерти, ни плача, ни криков, ни болезней уже не будет там.
Нам трудно в это поверить. Но так говорит Бог. Золотой город и новая земля не будут нуждаться в солнце и луне для освещения, потому что там не будет ночи, а вечный, прекрасный сияющий день. Но самое главное, что в Золотом городе мы будем неразлучны с Богом. Какое это счастье!
- ^ Хотите ли вы быть там?
- Что нужно для того, чтобы вечно жить с Богом в Золотом городе? (Обобщите ответы детей)
- Чтобы вечно жить с Богом, надо признать, что мы являемся грешниками, и кроме Христа никто не в силах нам помочь.
- Чтобы вечно жить с Богом, мы должны поверить, что Иисус Христос есть Сын Божий, что Он приходил на землю, чтобы умереть за наши грехи.
- Когда мы обращаемся к Иисусу с покаянием и просим очистить наше сердце от зла и изменить его, Он с радостью делает это по нашей просьбе.
- Приняв Христа в сердце, мы должны стремиться любить Его так сильно, как Он возлюбил нас; и ближних наших, как самих себя.
Запишите эти пункты вместе с детьми в мини-книжку.
Творческая активность
После завершения работы похвалите детей за старание в оформлении мини-книжек и сделайте краткий обзор. Предложите детям просмотреть странички книжки от первой до последней. Дайте возможность детям сделать краткий обзор или пояснения к каждой страничке. Побудите детей чаще читать Слово Божие и молиться. По возможности, оставьте свой адрес, телефон, чтобы дети могли обратиться к вам за советом и помощью.
Помолитесь вместе с детьми.
Наглядные материалы:
1. Иллюстрации на тему "Золотой город"
2. Черные следы и иллюстрации к ним
3. Светлые следы и иллюстрации к ним
^ БИБЛЕЙСКИЕ УРОКИ «ЗОЛОТЫЕ ЗЕРНА»
Библейское занятие 1
Тема: МОЛИТВА МЫТАРЯ
Библейская история: Притча о фарисее и мытаре - Лк. 18:10-14
Цель: Показать, что грех разделяет нас с Богом