Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Государственный университет Высшая школа экономики» Факультет экономики программа дисциплины

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание Программа дисциплины Научно-исследовательский семинар Область применения и нормативные ссылки Цели освоения дисциплины Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Место дисциплины в структуре образовательной программы Тематический план научно-исследовательского семинара Формы контроля знаний студентов 1.1Критерии оценки знаний, навыков Практические занятия Содержание дисциплины Виды изданий: учебные издания, справочные издания, научные издания, периодические издания, электронные издания. Основные понятия Образовательные технологии 1.2Методические рекомендации преподавателю 1.3Методические указания студентам Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента 1.4Тематика заданий текущего контроля 1.5Вопросы для оценки качества освоения дисциплины 1.6Примеры заданий промежуточного /итогового контроля Порядок формирования оценок по дисциплине Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1.7Основная литература ... Полное содержание

Подобный материал:

• Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение, 69.06kb.
• Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение, 91.24kb.
• Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение, 235.35kb.
• Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение, 325.21kb.
• Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение, 315.22kb.
• Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение, 1212.13kb.
• Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение, 344.56kb.
• Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение, 371.48kb.
• Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение, 416.73kb.
• Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение, 995.63kb.

Правительство Российской Федерации


Государственное образовательное бюджетное учреждение

высшего профессионального образования

«Государственный университет - Высшая школа экономики»


Факультет экономики


^ Программа дисциплины

«Информационная культура»

для направления 080100.62 «Экономика»,

направления 080100.62 «Экономика», профиль специальных дисциплин «Мировая экономика»

Уровень подготовки: бакалавр

^ Научно-исследовательский семинар


Автор программы:

Городнова Анфиса Алексеевна, кандидат социологических наук, доцент

электронный адрес: agorodnova@hse.ru


Одобрена на заседании кафедры общего и стратегического менеджмента

«_____» __________ 2010 года

Зав. кафедрой А.Г. Городнов


Рекомендована секцией УМС «Менеджмент»

«____» __________ 2010 года

Председатель Т.В. Радаев


Утверждена УМС НФ ГУ-ВШЭ

«____» _________ 2010 года

Председатель Л.Г. Макарова


Нижний Новгород, 2010

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

^

Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для студентов направления подготовки 080100.62 «Экономика», изучающих дисциплину «Информационная культура».

Программа разработана в соответствии с:

• Образовательным стандартом Государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики, в отношении которого установлена категория «национальный исследовательский университет» по направлению подготовки 080100.62 «Экономика», направлению 080100.62 «Экономика», профиль специальных дисциплин «Мировая экономика», уровень подготовки: бакалавр, утвержденным ученым советом Государственного университета - Высшей школы экономики, Протокол от 02.07.2010 № 15.
  
• Рабочим учебным планом на 2010-2011 учебный год по направлению 080100.62 «Экономика», рабочим учебным планом на 2010-2011 учебный год по направлению 080100.62 «Экономика», профиль специальных дисциплин «Мировая экономика», утвержденными в 2010 г.
  

^

Цели освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины - формирование информационной культуры студентов как совокупности знаний, навыков, умений, информационного мировоззрения и информационного поведения, которые необходимы студентам для самообразования и для осуществления профессиональной деятельности в дальнейшем.

Задачи:

1. Освоение рациональных приёмов и способов самостоятельного ведения поиска информации в соответствии с возникающими в ходе обучения задачами и информационными потребностями.
   
2. Освоение приёмов формулирования информационных запросов.
   
3. Овладение методами свёртывания (аналитико-синтетической переработки) информации.
   
4. Изучение и практическое использование технологии подготовки и оформления результатов самостоятельной учебной и научно-исследовательской работы.
   

^

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

• Знать основные понятия и технологии работы с информацией и документированной информацией; основы информационной культуры; соблюдать информационную этику.
  
• Уметь правильно формировать информационный запрос, выполнять простейшие варианты информационного поиска и грамотно представлять результаты работы в соответствии с требованиями государственных и межгосударственных стандартов.
  
• Иметь представление о рынке информационных ресурсов.
  
• Уметь вступать в информационные контакты.
  
• Обладать навыками самостоятельного информационного поиска различных видов документов с помощью традиционных и нетрадиционных поисковых средств в библиотеках, базах данных и сети Интернет.
  
• Обладать навыками анализа и синтеза информации (составление библиографической записи и библиографического описания, оформление библиографических ссылок, списка литературы и т.д.).
  

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Универсальные:
Способен самостоятельно работать на компьютере с использованием современного общего и профессионального прикладного ПО	ИК-1	Умеет работать на компьютере, используя прикладное программное обеспечение для обработки информации	Семинары
Способен к письменной и устной общей и профессиональной коммуникации на государственном (русском) языке	ИК-2	Способен создавать презентации и выступать с тематическими докладами	Контрольная работа Семинары
Готов к организационно-управленческой работе с малыми коллективами	ИК-3	Умеет организовать работу в команде для поиска необходимой информации	Семинары
Готов работать с информацией из различных источников	ИК-4	Способен самостоятельно найти находить информацию как на традиционных носителях, так и в электронных ресурсах	Лекции Семинары
Владеет культурой критического мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения	СЛК-1	Применяет полученные знания для анализа и синтеза информации, умеет формулировать цели задачи исследования	Лекции Семинары
Умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности	СЛК-5	Хорошо ориентируется в законодательной базе и информационно-правовых системах	Лекции Семинары
Способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь	СЛК-6	Умеет наглядно представить результаты поиска информации	Семинары
Готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе	СЛК-7	Умеет работать в команде при подготовке коллективного доклада и презентации	Семинары
Способен к саморазвитию, повышению своей квалификации	СЛК-9		Семинары
Способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны	СЛК-12	Способен дать оценку информации, используя ее качественные и количественные характеристики	Лекции Семинары
Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях	СЛК-13	Применяет полученные знания для поиска, анализа информации	Лекции Семинары
Владеет иностранным языком на уровне, достаточном для поиска и анализа иностранных источников информации	СЛК-14	Владеет навыками поиска информации в зарубежных базах данных	Семинары
Способен осуществлять сбор, анализ и обработку статистических данных, информации, научно-аналитических материалов, необходимых для решения поставленных экономических задач	ПК-4	Умеет работать с различными видами информации для решения задач и достижения поставленной цели	Семинары
Способен анализировать и интерпретировать информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений	ПК-7	Применяет полученные знания для принятия решения на основе анализа информации, полученной из различных источников	Лекции Семинары
Способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет	ПК-9	Способность создавать иллюстрации, оформленные на высоком техническом уровне	Лекции Семинары
Способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии	ПК-10	Хорошо ориентируется в новых информационных технологиях, и применяет их для решения различных задач	Лекции Семинары
Способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии	ПК-12	Применяет современные технические средства и информационные технологии для поиска, обработки и передачи информации

^

Место дисциплины в структуре образовательной программы

Для направления 080100.62 «Экономика», направления 080100.62 «Экономика», профиль специальных дисциплин «Мировая экономика» настоящая дисциплина является дисциплиной по выбору.


Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

• Философия
  
• Социология.
  
• Информатика.
  

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

• Методы научных исследований в менеджменте.
  
• Философия.
  
• Социология.
  
• Основы менеджмента.
  

^

Тематический план научно-исследовательского семинара

№	Название раздела	Всего часов	Аудиторные часы			Самостоя­тельная работа
			Лекции	Семинары	Практические занятия
1	Введение Освоение понятийного ряда информационно-библиотечной культуры	8	4	2		2
2	Технологии работы с текстами. Межгосударственный стандарт ГОСТ 7.1-2003	10	4	-		6
3	Поиск информации. Инструменты поиска информации	16	4	2		8
4	Методы работы с крупными массивами информации. Технологии работы с Интернет-ресурсами	12	2	2		8
5	Взаимодействие с традиционными ресурсами библиотеки	8	2	2		6
	Итого:	54	16	8		30

^

Формы контроля знаний студентов

Тип контроля	Форма контроля	1 год				Параметры
		1	2	3	4
Текущий (неделя)	Контрольная работа	1				Письменная работа 60 минут
Итоговый	Зачет	*				Тест

^

1.1Критерии оценки знаний, навыков

Итоговая оценка по учебной дисциплине складывается из следующих элементов:

- Письменная контрольная работа. Контрольная работа оценивается по 10-бальной системе, при этом принимается во внимание правильность оформления текста, степень раскрытия темы, проведенный анализ литературы (предпочтение отдается использованию книг, журнальных публикаций и электронных ресурсов из подписки ГУ-ВШЭ) и выводы, сделанные автором контрольной работы в заключение.

- ^ Практические занятия, на которых проверяется степень владения методами и инструментами поиска информации.

-Итоговый контроль осуществляется в виде зачета, на котором проверяется степень владения материалом и обоснованность ответа на вопросы итогового теста по базовым понятиям курса из утвержденного перечня. Оценка итогового контроля выставляется по 10-бальной системе.

Оценка производится по 100-бальной шкале. Студент получает: за выполнение контрольной работы – 50 баллов; за работу на практических занятиях – 40 баллов (4 практических занятия по 10 баллов каждое); за итоговый тест в конце курса – 10 баллов.

В зачетную ведомость ставится зачет и в скобках итоговая оценка, если итоговая оценка больше трех баллов. Если же итоговая оценка меньше четырех баллов, то ставится незачет и в скобках итоговая оценка.
^

Содержание дисциплины

Введение

Тема 1. Освоение понятийного ряда информационно-библиотечной культуры

Письменность, книга, документ; информация; библиотека; культура; информационная служба; сведения, данные; библиотечная, библиографическая, архивная и информационная деятельность. Виды и структура информации. Особенности научной, технической, управленческой информации. Электронная информационная технология и очередная смена парадигмы в распространении знаний. Роль информации в развитии общества, информатизация общества, глобализация информационной деятельности.

Основная литература:

1. Об информации, информационных технологиях и о защите информации: Федеральный закон Российской Федерации // Российская газ. – 2006. – 29 июля.
   
2. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации: Приказ Президента Российской Федерации от 18.02.2008 // Российская газ. - 2008. – 18 февраля.
   
3. Городнова, А.А. Информационно-библиотечная культура: учебное пособие / А.А.Городнова. - 2-е изд., перераб. и доп. – Н.Новгород: Изд-во Волго-Вятской акад. гос. службы, 2009. – 173 с. - ISBN 5-88022-246-2.
   

Дополнительная литература:

4. Бард, А.  Netoкратия : новая правящая элита и жизнь после капитализма / А. Бард, Я. Зодерквист ; пер. с англ. Виталия Мишучкова. - 2-е изд. ; испр. - СПб.: Стокгольмская школа экономики, 2004. - 252 с. - (Книги Стокгольмской школы экономики в Санкт-Петербурге). - ISBN 5-315-00029-Х.
   
5. Веревченко, А.П. Информационные ресурсы для принятия решений: учебное пособие / А.П.Веревченко, В.В.Горчаков, И.В.Иванов, О.В.Голодова. – М.: Академический Проект: Екатеринбург: Деловая книга, 2002. – 560 с. – (Серия «Gaudeamus»). – ISBN 5-8291-0159-9 («Академ.Проект).
   
6. Винер, Н.  Творец и будущее / Н. Винер; пер. с англ. - М.: АСТ, 2003. - 732 с. - (Philosophy). - ISBN 5-17-019210-Х.
   
7. Всемирный доклад по культуре. 1998: Культура, творчество и рынок / науч. рук. Лурдес Ариспе. - М.: Ладомир; ЮНЕСКО, 2001. - 488 с.: ил. - ISBN 5-86218-286-1.
   
8. Гиляревский Р.С. Основы информатики: курс лекций [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Папки студентов и преподавателей / teacher / Городнова / ИБК / Материалы для студентов.
   
9. Дригайло, В.Г.  Основы организации работы библиотеки вуза : научно-практическое пособие / В.Г.Дригайло. - М.: ЛИБЕРИЯ-БИБИНФОРМ, 2007. - 624 с. - (Библиотекарь и время. XXI век; № 64). - - ISBN 5-85129-175-3.
   
10. Информатика: учебник / под ред. Н.В.Макаровой. - 3-е изд. ; перераб. - М. : Финансы и статистика, 2000. - 768 с. - ISBN 5-279-02202-0.
    
11. Информационные технологии в бизнесе: энциклопедия / под ред. М.Желены. – СПб.: Питер, 2002. – 1120 с.: ил. – (Серия «Бизнес-класс»). - ISBN 5-318-00125-4.
    
12. Ионин, Л.Г.  Социология в обществе знаний: от эпохи модерна к информационному обществу / Л. Г. Ионин; Гос. ун-т - Высшая школа экономики. - М.: ИД ГУ ВШЭ, 2007. - 431 с. - ISBN 978-5-7598-0456-7.
    
13. Коряковцева, Н.А. Хрестоматия по информационной культуре / Н.А.Коряковцева. – М.: Либерея-Бибинформ, 2007. – 144 с. – ISBN 5-85129-175-3.
    
14. Тоффлер, Э. Война и антивойна: Что такое война и как с ней бороться. Как выжить на рассвете XXI века / Элвин Тоффлер, Хейди Тоффлер. – М.: АСТ: Транзиткнига, 2005. – 412 с. - (Philosophy). – ISBN 5-17-028463-2 (ООО «Издательство АСТ»).
    
15. Тоффлер, Э. Метаморфозы власти / Э.Тоффлер. - М.: ООО «Издательство АСТ», 2004. – 669 с. – (Philosophy). – ISBN 5-17-004183-7..
    
16. Тоффлер, Э. Третья волна / Э.Тоффлер. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2004. – 781 с. – (Philosophy). – ISBN 5-17-0011040-5.
    
17. Швецова-Водка, Г.Н. Документ в свете ноокуммуникации: научно-практическое пособие / Г.Н.Швецова-Водка. – М.: Литера, 2010. – 384 с. – ISBN 978-5-91670-033-6.
    
18. Brody, E.W.  Communication Tomorrow: new Audiences, new Technologies, new Media / E.W.Brody. - Westpotr, Connecticut, London: PRAEGER, 1990. - 295 p. - ISBN 0-275-93280-X.
    

Тема 2. Технологии работы с текстами

Технология свертывания (сжатия) информации. Межгосударственный стандарт ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления». Библиографический список. Способы группировки материала в библиографическом списке. Библиографическая ссылка. Виды библиографических ссылок. Общие требования и правила составления библиографической ссылки. Цитирование: общие требования к цитированию. Аннотация.

Технология аналитико-синтетической переработки информации. Общие требования к содержанию и оформлению тезисов. Конспект. Правила конспектирования. Реферат. Подготовка реферата. Доклад. Обзор. Дайджест. Контрольная работа. Эссе. Как написать хорошее эссе. Курсовая работа.

Основная литература:

1. ГОСТ 7.9-95. Реферат и аннотация. Общие требования. – Взамен ГОСТ 7.9-77; введ. С 1 июля 1997 г. - (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).
   
2. ГОСТ 7.73-96. Поиск и распространение информации. Термины и определения. – Взамен ГОСТ 7.27-80; введ. с 1 января 1998 г. - (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).
   
3. ГОСТ 7.32-2001. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления. – Взамен ГОСТ 7.32-81, ГОСТ 7.32-91; введ. 2002-07-01. - (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).
   
4. ГОСТ 7.82-2001. Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления. – Введ. 2002-07-01. – (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).
   
5. ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. – Взамен ГОСТ 7.1-84, ГОСТ 7.16-79, ГОСТ 7.18-79, ГОСТ 7.34-81, ГОСТ 7.40-82; введ. 2004-07-01. – М.: Изд-во стандартов, 2004. – 48 с. – (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).
   
6. ГОСТ Р 6.30-2003. Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов. – М.: Госстандарт России, 2003. – 19 с.
   
7. ГОСТ Р 7.0.5-2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления. – Введ. 2009-1-01. – М.: Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии, 2008. – 19 с. - (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).
   
8. Городнова, А.А. Информационно-библиотечная культура: учебное пособие / А.А.Городнова. - 2-е изд., перераб. и доп. – Н.Новгород: Изд-во Волго-Вятской акад. гос. службы, 2009. – 173 с. - ISBN 5-88022-246-2.
   

Дополнительная литература:

9. Зиновьева, Н.Б. Основы современной библиографии: учебное пособие / Н.Б.Зиновьева. – М.: Либерея-Бибинформ, 2007. – 104 с. – ISBN 5-85129-175-3.
   
10. Савина, И.А. Библиографический язык и глобализирующееся информационное общество: научно-практическое пособие / И.А.Савина. – М.: Литера, 2008. – 240 с. – ISBN 978-5-91670-003-9.
    
11. Савина, И.А. Методика библиографического описания: практическое пособие / И.А.Савина. – М.: Либерея-Бибинформ, 2007. – 144 с. – ISBN 5-85129-175-3.
    
12. Соколов, А.В. Библиографоведение: Terra incognita. Диалог о библиографической науке: научно-практическое пособие / А.В.Соколов, В.А.Фокеев. – М.: Литера, 2010. – 206 с. – ISBN 978-5-91670-041-1.
    

Тема 3. Поиск информации. Инструменты поиска информации

Основные понятия: поиск информации, технология поиска, информационная потребность, информационный запрос, информационный продукт, информационная услуга, информационная система, информационные процессы. Основные принципы информационного поиска, информационно-поисковая система, информационно-поисковый язык.

Культура информационного поиска.

Библиотека как поисковая система.

Инструменты поиска информации: индексирование, библиотечные классификации и каталоги. Электронный каталог: особенности поиска информации.

Основная литература:

1. ГОСТ 7.73-96. Поиск и распространение информации. Термины и определения. – Взамен ГОСТ 7.27-80; введ. 1998-01-01. - (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).
   
2. Городнова, А.А. Информационно-библиотечная культура: учебное пособие / А.А.Городнова. - 2-е изд., перераб. и доп. – Н.Новгород: Изд-во Волго-Вятской акад. гос. службы, 2009. – 173 с. - ISBN 5-88022-246-2.
   

Дополнительная литература:

3. Алешин, Л.И. Телекоммуникационные технологии для библиотек: учебно-методическое пособие / Л.И.Алешин. – М.: Литера, 2009. – 352 с. – ISBN 978-5-91670-024-4.
   
4. Берестова, Т.Ф. Информационное пространство библиотеки: научно-методическое пособие / Т.Ф.Берестова. – М.: Либерея-Бибинформ, 2007. – 240 с. – ISBN 5-85129-175-3.
   
5. Бородина, С.Д. Коммуникационная культура библиотек: научно-практическое пособие / С.Д.Бородина, Г.М.Кормишина. - М.: Либерея-Бибинформ, 2008. – 128 с. – ISBN 5-85129-175-3.
   
6. Васильев, В.В. Информационные технологии в библиотечном деле: учебно-методическое пособие / В.В.Васильев, Н.В.Сороколетова, Л.В.Хливненко. – М.: Либерея-Бибинформ, 2007. – 368 с. – ISBN 5-85129-175-3.
   
7. Веревченко, А.П. Информационные ресурсы для принятия решений: учебное пособие / А.П.Веревченко, В.В.Горчаков, И.В.Иванов, О.В.Голодова. – М.: Академический Проект: Екатеринбург: Деловая книга, 2002. – 560 с. – (Серия «Gaudeamus»). – ISBN 5-8291-0159-9 («Академ.Проект).
   
8. Давыдова, И.А. Библиотечно-информационное производство: научно-методическое пособие. – М.: Либерея-Бибинформ, 2008. – 168 с. – ISBN 5-85129-175-3.
   
9. Информационные технологии в бизнесе: энциклопедия / под ред. М.Желены. – СПб.: Питер, 2002. – 1120 с.: ил. – (Серия «Бизнес-класс»). – ISBN 5-318-00125-4.
   
10. Каймин, В.А. Информатика: учебник / В.А.Каймин. – 3-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2003. – 272 с. – (Серия «Высшее образование»). – ISBN 5-16-001393-8.
    
11. Коряковцева, Н.А. Техники информационно-библиотечной работы: учебно-практическое пособие / Н.А.Коряковцева; предисл. и науч. ред. В.А.Фокеева. – М.: Либерея, 2004. – 136с. – ISBN 5-85129-176-1.
    
12. Лысикова, Н.П. Современная библиотека и образование: социокультурный аспект: научно-практическое пособие / Н.П.Лысикова, О.И.Алимаева, Н.Р.Вакулич. – М.: Литера, 2009. – 80 с. – ISBN 978-5-91670-021-3.
    
13. Пилко, И.С. Технологичемкие процессы в библиотечной работе: учебно-методическое пособие / И.С.Пилко. – М.: ЛИБЕРЕЯ-БИБИНФОРМ, 2205. – 176 с. – ISBN 5-85129-175-3.
    
14. Сафиуллина, З.А. Информация: ценность и оценка: научно-практическое пособие / З.А.Сафиуллина. – М.: «Либерея-Бибинформ», 2006. – 224 с. – ISBN 5-85129-175-3.
    

Тема 4. Методы работы с крупными массивами информации. Технологии работы с Интернет-ресурсами

Краткая история Интернет. Основные сервисы сети Интернет: Всемирная паутина (World Wide Web, WWW), Электронная почта (E-mail), Файловые архивы FTP, Gopher, Телекоммуникации, Основы общения в Интернете. Механизмы доступа к информации в сети Интернет: гипертекст, протоколы доступа (HTTP и др.), адрес поиска (URL). Электронные системы поиска, поисковые машины в Интернете.

Технологии работы с крупными массивами информации. Понятие о базах и банках данных. Понятие о базах знаний. Библиографические и реферативные базы данных. Базы данных ИНИОН. Базы данных ВИНИТИ. ВИНИТИ - крупнейший мировой центр обработки научно-технической литературы, основные информационные продукты и услуги ВИНИТИ, входной поток, технологические процессы переработки информации, банк данных ВИНИТИ, организация информационного обслуживания ученых России и специалистов различных отраслей производства, современные информационные технологии с элементами интеллектуальных систем. Проблемно-ориентированный поиск в базах данных ВИНИТИ.

Справочные базы данных: РУБРИКОН. Специализированные порталы.

Основная литература:

1. Городнова, А.А. Информационно-библиотечная культура: учебное пособие / А.А.Городнова. - 2-е изд., перераб. и доп. – Н.Новгород: Изд-во Волго-Вятской акад. гос. службы, 2009. – 173 с. - ISBN 5-88022-246-2.
   

Дополнительная литература:

2. Алешин, Л.И. Телекоммуникационные технологии для библиотек: учебно-методическое пособие / Л.И.Алешин. – М.: Литера, 2009. – 352 с. – ISBN 978-5-91670-024-4.
   
3. Библиотечные компьютерные сети: Россия и Запад / науч.ред.-сост. Т.Л.Манилова, М.Н.Усачев, В.М.Красильщикова. – М.: Изд-во «ЛИБЕРЕЯ-БИБИНФОРМ», 2007. – 368 с. – ISBN 5-85129-167-2.
   
4. Васькова, Н.И. Электронные источники правовой информации: учебно-методическое пособие / Н.И.Васькова, М.В.Салменкова. - ЛИБЕРЕЯ-БИБИНФОРМ, 2006. – 120 с. – ISBN 5-8129-175-3.
   
5. Городнова, А.А. Информационно-библиотечная культура: учебное пособие / А.А.Городнова. - 2-е изд., перераб. и доп. – Н.Новгород: Изд-во Волго-Вятской акад. гос. службы, 2009. – 173 с. - ISBN 5-88022-246-2.
   
6. Информационные технологии в бизнесе: энциклопедия / под ред. М.Желены. – СПб.: Питер, 2002. – 1120 с.: ил. – (Серия «Бизнес-класс»). – ISBN 5-318-00125-4.
   
7. Кон, Артур. Секреты Интернета / Артур Кон. – Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 320 с. – (Серия «Учебный курс»). – ISBN 5-222-00793-6.
   
8. Коряковцева, Н.А. Техники информационно-библиотечной работы: учебно-практическое пособие / Н.А.Коряковцева; предисл. и науч. ред. В.А.Фокеева. – М.: Либерея, 2004. – 136с. – ISBN 5-85129-176-1.
   
9. Майстрович, Т.В. Электронный документ в библиотеке: научно-методическое пособие / Т.В.Майстрович. – М.: Либерея-Бибинформ, 2007. – 144 с. – ISBN 5-85129-175-3.
   
10. Манифест ИФЛА об Интернет // Библиотека в школе. – 2002. - № 12. – С. 4.
    
11. Сагитова, Л.К. Информационные ресурсы Росинформкультуры: научно-методическое пособие / Л.К.Сагитова. – М.: Литера, 2009. – 128 с. – ISBN 978-5-91670-020-6.
    
12. Солоницын, Ю. Интернет: энциклопедия / Ю.Солоницын, В.Холмогоров. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2002. – 592 с. – ISBN 5-318-00442-3.
    
13. Холмогоров, В. Интернет-маркетинг: краткий курс / В.Холмогоров. – СПб.: Питер, 2002. – 272 с. – ISBN 5-318-00697-3.
    

Тема 5. Взаимодействие с ресурсами библиотеки
^

Виды изданий: учебные издания, справочные издания, научные издания, периодические издания, электронные издания. Основные понятия.

Учебные издания: учебник, учебно-методическое пособие. Вспомогательные учебные издания: хрестоматия, практикум.

Справочные издания: энциклопедии, энциклопедические словари, словари, разговорники, справочники, путеводители, проспекты, каталоги.

Научные издания: монография, диссертация, автореферат диссертации, препринт, тезисы докладов, материалы конференций, сборники научных трудов, депонированные рукописи.

Периодические издания: газета, журнал.

Электронное издание. Виды электронных изданий: электронные издания на CD-носителях, сетевые электронные издания, электронная книга, электронные журналы.

Справочный аппарат книжных изданий.

Основная литература:

1. ГОСТ 7.60-90. Издания. Основные виды. Термины и определения. – Взамен ГОСТ 16447-78; введ. 1991-01-01. - (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).
   
2. ГОСТ 7.83-2001. Электронные издания. Основные виды. Выходные сведения. – Введ. 2202-07-01. - (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).
   
3. ГОСТ 7.4-95. Издания. Выходные сведения. – Взамен ГОСТ 7.4-86; введ. 1998-07-01. - (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).
   
4. ОСТ 29.130-97. Издания. Термины и определения. – Введ. 1997-08-01. – (Стандарт отрасли).
   

Дополнительная литература:

3. Городнова, А.А. Информационно-библиотечная культура: учебное пособие / А.А.Городнова. - 2-е изд., перераб. и доп. – Н.Новгород: Изд-во Волго-Вятской акад. гос. службы, 2009. – 173 с. - ISBN 5-88022-246-2.


Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: например, если для освоения раздела предусмотрено проведение деловых игр, дискуссий, мастер-классов, решение задач или рассмотрение кейсов на семинарах.

^

Образовательные технологии

В процессе реализации образовательной программы используется такой вид учебной работы, как решение ситуационных задач.

^

1.2Методические рекомендации преподавателю

Основная задача преподавателя - научить студентов думать о проблемах информации, самостоятельно работать с источниками информации, правильно оформлять результаты собственной творческой работы. Минимум заучивания и запоминания, максимум понимания и размышления. Информационно-библиотечная культура – это, прежде всего, наука об информации и о работе с информацией и документированной информацией, а не об использовании компьютера. Компьютер - это просто инструмент. Его нужно уметь правильно использовать.
^

1.3Методические указания студентам

На лекциях и семинарах стараться понять преподавателя, а не запомнить или записать его слова. Отнестись критически к сообщаемым сведениям. Активно работать на занятиях: задавать вопросы, высказывать свое мнение.
^

Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

1.4Тематика заданий текущего контроля

Примерные вопросы/ задания для текущего контроля, проводимого в письменной форме – контрольной работы:

1. Библиотека как центр формирования информационной культуры студента.
   
2. Виды информации: научная и научно-техническая.
   
3. Влияние технического прогресса на распространение информации в современном обществе.
   
4. Возможности использования информации в экономической деятельности.
   
5. Диагностика информационной культуры общества (анализ материалов, опубликованных в печати по информационной культуре).
   
6. Документальные и фактографические информационные системы и их место в работе студента и специалиста.
   
7. Документирование как способ закрепления информации.
   
8. Интернет как источник информации.
   
9. Информатизация общества: проблемы современного этапа.
   
10. Информационное общество (общество, основанное на знаниях).
    
11. Информационное общество в России: миф или реальность?
    
12. Информационно-образовательная среда библиотеки вуза.
    
13. Информационные революции и их значение в развитии общества.
    
14. Информация и ее влияние на систему образования.
    
15. Информация и её роль в развитии образования и науки.
    
16. Информация и культура: грани взаимодействия.
    
17. Информация как товар (капитал).
    
18. Методы переработки научно-технической информации для эффективного и своевременного обслуживания.
    
19. Информационные продукты и услуги.
    
20. Мировые центры переработки научно-технической информации и их значение для развития науки и техники.
    
21. Программные и технические средства обработки и доставки информации.
    
22. Роль информации и знаний в экономике и управлении обществом.
    
23. Роль информационных технологий в процессе «интеллектуализации» общества.
    
24. Современная библиотека университета и её роль в условиях развития новых средств доступа к научным публикациям.
    
25. Управление знаниями в современной организации.
    
26. Формирование информационного общества в XXI веке.
    
27. Электронная библиотека и традиционная библиотека: общее и различия.
    
28. Электронная книга: история и современность.
    
29. Электронные каталоги, электронные базы данных и электронные библиотеки как национальные электронные информационные ресурсы.
    
30. Электронный документ в библиотеке.
    

Примерные темы семинаров

1. Библиотека вуза как важнейшее звено в системе формирования информационной культуры специалиста.
   
2. Библиотека как центр формирования информационной культуры студента.
   
3. Диагностика информационной культуры общества (анализ материалов, опубликованных в печати по информационной культуре).
   
4. Документальные и фактографические информационные системы и их место в работе студента и специалиста.
   
5. Документирование как способ закрепления правовой информации.
   
6. Интернет как источник информации.
   
7. Информационная культура как необходимое условие построения информационного общества.
   
8. Информационная культура личности и Человечества: системное представление.
   
9. Информационная культура личности как элемент информационной безопасности индивида и общества (государства).
   
10. Информационная культура личности: Вызовы информационного общества.
    
11. Информационная культура личности: этико-правовые грани проблемы.
    
12. Информационное общество и информационная культура.
    
13. Информационное пространство библиотеки.
    
14. Информационно-образовательная среда библиотеки вуза.
    
15. Информационные потребности как условие самореализации личности.
    
16. Информационные революции в мировой истории.
    
17. Информационный ресурс – механизм интеграции культуры.
    
18. Информация в жизни человека.
    
19. Информация и её роль в развитии образования и науки.
    
20. Информация и культура: грани взаимодействия.
    
21. Информация: ценность и оценка.
    
22. Методы оценки информации.
    
23. Научные библиотеки в информационной культуре общества и личности.
    
24. Новая информационная культура общества как глобальная проблема.
    
25. Особенности информационной культуры пользователя университетской библиотеки.
    
26. Потребности в электронных источниках правовой информации.
    
27. Правовая информация: виды, особенности потребления.
    
28. Система электронных источников правовой информации.
    
29. Современная библиотека университета и её роль в условиях развития новых средств доступа к научным публикациям.
    
30. Современные информационные ресуры.
    
31. Традиционная и информационная культуры: проблемы взаимодействия и взаимовлияния.
    
32. Управление знаниями в современной организации.
    
33. Управление неявным знанием и информационная культура.
    
34. Формирование информационного общества в XXI веке.
    
35. Ценность образования в контексте информационного общества.
    
36. Электронная библиотека и традиционная библиотека: общее и различия.
    
37. Электронная книга: история и современность.
    
38. Электронные источники правовой информации.
    
39. Электронные каталоги, электронные базы данных и электронные библиотеки как национальные электронные информационные ресурсы.
    
40. Электронный документ в библиотеке.
    

^

1.5Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу.

1. Перечислите основные компоненты информационной культуры.
   
2. В чем суть коммуникационного аспекта информационной культуры?
   
3. Каковы основные компоненты библиографической культуры?
   
4. Назовите основные компоненты информационной среды библиотеки.
   
5. Что такое документ?
   
6. Какие документы считаются первичными и какие вторичными?
   
7. В чем заключается особенность структуры справочных изданий?
   
8. Назовите основные виды справочных изданий.
   
9. Назовите основное отличие словарной статьи от статьи в энциклопедии?
   
10. Какие отраслевые энциклопедии вы знаете?
    
11. Назовите основные виды научных изданий.
    
12. Что такое тезис?
    
13. В чем отличие учебника от учебного пособия?
    
14. Назовите компоненты научного аппарата книги.
    
15. Какие техники работы с текстами вы знаете?
    
16. Какова особенность оформления подстрочной ссылки?
    
17. Что такое «информация»?
    
18. Обозначьте основные характеристики и требования к информации.
    
19. Что такое «электронный каталог» библиотеки?
    
20. В чем отличия в работе библиотеки и информационного центра?
    
21. Перечислите основные задачи информационного центра?
    
22. Что такое реферат?
    
23. Что такое тезаурус?
    
24. Для чего нужно библиографическое описание?
    
25. В каких изданиях публикуются законодательные материалы?
    
26. Чем отличается книга от журнала?
    
27. Что такое ГСНТИ и каковы поставленные перед ней задачи?
    
28. Что такое рубрикатор?
    
29. Что понимается под термином «защита информации»?
    
30. Что такое индексация информации?
    
31. Перечислите основные виды сносок при цитировании литературы.
    
32. Зачем необходимо представлять список использованной литературы?
    
33. Что такое плагиат?
    
34. Что такое цитирование и как оформляется цитата в тексте?
    
35. Назовите не менее пяти крупнейших библиотек России.
    
36. Что такое электронная база данных (БД)?
    
37. Какие способы работы с электронными базами данных существуют?
    
38. Являются ли онлайновые БД компонентом информационной среды библиотеки?
    
39. Перечислите типы онлайновых БД.
    
40. В чем отличие полнотекстовой БД от библиографической?
    
41. К каким базам данных имеется доступ в НФ ГУ ВШЭ?
    
42. Назовите наиболее известные проекты справочных БД.
    
43. Что такое мультимедиа?
    
44. Какие библиотечно-библиографические классификации вам известны?
    
45. Что такое ББК?
    
46. Что такое ISSN и ISBN?
    
47. Назовите основные поля библиографического описания.
    
48. Зачем необходимо классифицировать информацию?
    
49. Что такое реферативный журнал?
    
50. Перечислите основные составляющие оформления студенческой работы.
    
51. Чем отличается эссе от реферативного обзора?
    
52. Что такое периодическое издание и как оно нумеруется?
    
53. Перечислите последовательность действий при поиске необходимой литературы.
    
54. Что такое выходные данные книги (журнала) и где их искать?
    
55. Назовите основные механизмы поиска информации в информационной среде библиотеки.
    
56. Назовите алгоритм поиска информации по систематическому каталогу.
    
57. Что такое индексирование и как оно осуществляется?
    
58. Какое главное отличие поисковых машин от каталогов?
    
59. В чем принципиальное отличие карточных каталогов от электронных каталогов?
    
60. Какие дополнительные возможности поиска информации предоставляет электронный каталог?
    

^

1.6Примеры заданий промежуточного /итогового контроля

По желанию автора программы, приводятся примеры билетов с вопросами и задачами, заданий для зачета или экзамена, тренировочные тесты по дисциплине.
^

Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях: на семинарских занятиях оценивается аналитическая работа с источниками информации, самостоятельность выводов, активность студентов, грамотность ответов, грамотность речи, участие в дискуссиях.

Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед итоговым контролем - О_{аудиторная}.

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: правильность выполнения домашних заданий, полнота освещения темы, которую студент готовит для выступления с докладом на семинарском занятии.

Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – О_{сам. работа}.


Результирующая оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

О_{текущий} = 0,5·О_к/р + 0,5·О_дз ;


Результирующая оценка за итоговый контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле, где О_зачет – оценка за работу непосредственно на зачете:

О_{итоговый} = 0,5·О_зачет + 0,2·О_{текущий} + 0,1·О_{сам. работа} + 0,2·О_{аудиторная}


^

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

1.7Основная литература

1. Об информации, информационных технологиях и о защите информации: Федеральный закон Российской Федерации // Российская газ. – 2006. – 29 июля.
   
2. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации: Приказ Президента Российской Федерации от 18.02.2008 // Российская газ. - 2008. – 18 февраля.
   
3. ГОСТ 7.9-95. Реферат и аннотация. Общие требования. – Взамен ГОСТ 7.9-77; введ. С 1 июля 1997 г. - (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).
   
4. ГОСТ 7.73-96. Поиск и распространение информации. Термины и определения. – Взамен ГОСТ 7.27-80; введ. с 1 января 1998 г. - (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).
   
5. ГОСТ 7.32-2001. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления. – Взамен ГОСТ 7.32-81, ГОСТ 7.32-91; введ. 2002-07-01. - (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).
   
6. ГОСТ 7.82-2001. Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления. – Введ. 2002-07-01. – (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).
   
7. ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. – Взамен ГОСТ 7.1-84, ГОСТ 7.16-79, ГОСТ 7.18-79, ГОСТ 7.34-81, ГОСТ 7.40-82; введ. 2004-07-01. – М.: Изд-во стандартов, 2004. – 48 с. – (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).
   
8. ГОСТ Р 6.30-2003. Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов. – М.: Госстандарт России, 2003. – 19 с.
   
9. ГОСТ Р 7.0.5-2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления. – Введ. 2009-1-01. – М.: Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии, 2008. – 19 с. - (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).
   
10. Городнова, А.А. Информационно-библиотечная культура: учебное пособие / А.А.Городнова. - 2-е изд., перераб. и доп. – Н.Новгород: Изд-во Волго-Вятской акад. гос. службы, 2009. – 173 с. - ISBN 5-88022-246-2.
    

^

1.8Дополнительная литература

1. Алешин, Л.И. Телекоммуникационные технологии для библиотек: учебно-методическое пособие / Л.И.Алешин. – М.: Литера, 2009. – 352 с. – ISBN 978-5-91670-024-4.
   
2. Библиотечные компьютерные сети: Россия и Запад / науч.ред.-сост. Т.Л.Манилова, М.Н.Усачев, В.М.Красильщикова. – М.: Изд-во «ЛИБЕРЕЯ-БИБИНФОРМ», 2007. – 368 с. – ISBN 5-85129-167-2.
   
3. Васькова, Н.И. Электронные источники правовой информации: учебно-методическое пособие / Н.И.Васькова, М.В.Салменкова. - ЛИБЕРЕЯ-БИБИНФОРМ, 2006. – 120 с. – ISBN 5-8129-175-3.
   
4. Кон, Артур. Секреты Интернета / Артур Кон. – Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 320 с. – (Серия «Учебный курс»). – ISBN 5-222-00793-6.
   
5. Коряковцева, Н.А. Техники информационно-библиотечной работы: учебно-практическое пособие / Н.А.Коряковцева; предисл. и науч. ред. В.А.Фокеева. – М.: Либерея, 2004. – 136с. – ISBN 5-85129-176-1.
   
6. Майстрович, Т.В. Электронный документ в библиотеке: научно-методическое пособие / Т.В.Майстрович. – М.: Либерея-Бибинформ, 2007. – 144 с. – ISBN 5-85129-175-3.
   
7. Манифест ИФЛА об Интернет // Библиотека в школе. – 2002. - № 12. – С. 4.
   
8. Сагитова, Л.К. Информационные ресурсы Росинформкультуры: научно-методическое пособие / Л.К.Сагитова. – М.: Литера, 2009. – 128 с. – ISBN 978-5-91670-020-6.
   
9. Холмогоров, В. Интернет-маркетинг: краткий курс / В.Холмогоров. – СПб.: Питер, 2002. – 272 с. – ISBN 5-318-00697-3
   

^

1.9Справочники, словари, энциклопедии

1. Информационные технологии в бизнесе: энциклопедия / под ред. М.Желены. – СПб.: Питер, 2002. – 1120 с.: ил. – (Серия «Бизнес-класс»). – ISBN 5-318-00125-4.
   
2. Солоницын, Ю. Интернет: энциклопедия / Ю.Солоницын, В.Холмогоров. – 3-е изд. –
   

СПб.: Питер, 2002. – 592 с. – ISBN 5-318-00442-3.

1.10Интернет-ресурсы

1. Вардо, А. Значение Интернета в жизни людей [Электронный ресурс] / А.Вардо. – Режим доступа: ссылка скрыта. - Загл. с экрана.
   

2. Гендина, Н.И. Формирование информационной культуры личности: от теории – к модели информационного образования [Электронный ресурс] / Н.И.Гендина. - Режим доступа: http: // www.nii. art.kemerovonet.ru. – Загл. с экрана.

3. Интернет в качестве источника для поиска информации при написании дипломной или курсовой работы или реферата [Электронный ресурс] – Режим доступа: ссылка скрыта. – Загл. с экрана.

4. Интернет как источник информации. Стоит ли его бояться? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: ссылка скрыта. – Загл. с экрана.

5. ^

   Информация как категория экономической теории [Электронный ресурс] / Е.Ю.Иванов. – Режим доступа: knowhow.virtech.ru/qa/68.2. – Загл. с экрана.

6. Пшенникова, А.Е. Формирование информационной культуры студентов вуза путем использования информационных ресурсов библиотек [Электронный ресурс] / А.Е.Пшенникова. – Режим доступа: ссылка скрыта. - Загл. с экрана.

7. Пилавова-Слюсарева, Л.В. Формирование информационной культуры как часть профессиональной подготовки студентов [Электронный ресурс] / Л.В.Пилавова-Слюсарева. – Режим доступа: :ссылка скрыта. – Загл. С экрана.

8. Семеновкер, Б.А. Информационная культура от папируса до компактных оптических дисков [Электронный ресурс] / Б.А.Семеновкер. - Режим доступа: ссылка скрыта. - Загл. с экрана.

^

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для проведения лекций и семинарских занятий используются мультимедийные технологии. Для проведения контрольной работы применяется раздаточный материал в электронном виде.


Автор программы А.А. Городнова


^

Тематический план научно-исследовательского семинара

2011 – 2012 учебный год

№	Название раздела	Всего часов	Аудиторные часы			Самостоя­тельная работа
			Лекции	Семинары	Практические занятия
1	Введение Освоение понятийного ряда информационной культуры	4	4	-	-	-
2	Технология работы с текстами. Межгосударственный стандарт ГОСТ 7.1-2003. Национальный стандарт РФ «Библиографическая ссылка»	4	4	-	-	-
3	Поиск информации. Инструменты поиска информации	6	3	-	-	3
4	Методы работы с крупными массивами информации. Технология работы с Интернет-ресурсами	2	2	-	-	-
5	Взаимодействие с традиционными ресурсами библиотеки	2	2	-	-	-
	Итого:	18	15	0	0	3

Заведующий кафедрой А.Г. Городнов