Учебная программа по курсу «Новая история» (1640 1900 гг.) для студентов специальности «юриспруденция»
Вид материала | Программа |
СодержаниеVII семестр. Оценка «хорошо» Оценка «удовлетворительно» |
- Учебная программа по курсу «Новая история» (1640 1900 гг.) для студентов специальности, 2063.31kb.
- Учебная программа по курсу «Источниковедение» для студентов специальностей «история», 1629.23kb.
- Учебная программа дисциплины «Нотариат» Для направления 030501. 65 Юриспруденция, 240.36kb.
- Программа по курсу «История и методология уголовного права и процесса». М.: Изд-во, 167.28kb.
- Программа курса для студентов заочного отделения исторического факультета (специальности, 346kb.
- Программа и учебно-методитческие материалы по специальности 021100- юриспруденция Преподаватель:, 624.39kb.
- Учебная программа, 160.18kb.
- Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа Для студентов очной формы обучения, 581.39kb.
- Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: Теория государства и права 5B030100 юриспруденция, 360.63kb.
- Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: Теория государства и права 5B030100 юриспруденция, 452.11kb.
^ VII семестр.
1. Общемировые тенденции развития экономики.
2. Складывание типа буржуазного государства. Социальная структура общества.
3.Система политических партий и рабочее движение
4.Причины и повод франко – германской войны.
5.Ход военных действий и их влияние на внутреннюю жизнь Франции.
6.Капитуляция правительства Тьера. Национальное собрание.
7.Революция 18 марта 1871 г.
8.Социально-экономическая деятельность Коммуны.
9.Осада Парижа и поражение Коммуны.
10.Историческое значение Парижской Коммуны.
11.Окончание процесса объединения Германии.
12.Внутренняя политика Бисмарка.
13.Внутренняя политика Вильгельма II
14. Внешняя политика Германии в конце ХIХ века.
15.Экономика Англии.
16.Внутренняя политика либералов и консерваторов в конце ХIХ века.
17.Внешняя и колониальная политика Англии.
18.Сравнительный анализ развития Англии и Германии в конце ХIХ века.
19.Экономическое развитие Франции.
20.Политическая сущность режима Третьей республики.
21.Политическая ситуация во Франции в конце ХIХ века.
22.Внешняя политика Франции в конце ХIХ века.
23.Социально-экономическое развитие Австро-Венгрии в конце ХIХ века.
24.Сравнительный анализ развития Австрии, Венгрии и Чехии в конце ХIХ века.
25.Политическая борьба чешской буржуазии в 70 – 90 гг. ХIХ века.
26.Внешняя политика Австро-Венгрии в конце ХIХ века.
27.Экономическое развитие США
28.Внутренняя полтика республиканцев и демократов в конце ХIХ века.
29.Рабочее движение в США.
30.Борьба фермеров США за свои права.
31.Внешняя политика США в конце ХIХ века.
32.Сравнительный анализ развития сельского хозяйства в США и в Германии.
33.Развитие балканских народов в 1868-1875 гг.
34.Влияние Восточного кризиса на судьбу балканских народов.
35.Реставрация бурбонской монархии в декабре 1874 г.
36.Политическое развитие Испании в конце ХIХ века.
37.Экономическое развитие Испании в конце ХIХ века.
38.Положение Испании на внешнеполитической арене.
39.Становление и развитие независимых балканских государств.
40. Развитие промышленности и сельского хозяйства Италии в конце ХIХ века.
41.Внутренняя политика «правой» и «левой» в Италии. Политика трансформизма.
42.Реакционный курс Криспи.
43.Международное положение Итальянского государства.
44.Сравнительный анализ положения балканских народов Османской империи и югославских народов Австро-Венгрии.
45.Борьба ведущих стран мира за раздел сфер влияния в Латинской Америке.
46.Борьба народов Латинской Америке против иностранной экспансии.
47.Сравнительный анализ развития Аргентины, Бразилии и Мексики
48.Положение Британской Индии.
49.Английские и французские колонии в Индокитае.
50.Колонизация Африки южнее Сахары.
51.Колонизация арабской Африки и Эфиопии.
52.Османская Империя.
53.Арабские страны Азии и Афганистан.
54.Положение Китая. Трансформация и модернизация Китая.
55.Изменения в экономики.
56.Изменение политической атмосферы.
57.Складывание биполярного мира.
Рекомендуемая литература.
Адо А.В., Залышкин М.М. новая история (первый период 1640 – 1870). Методические указания. – М., 1980.
Артамонов С.Д. Вольтер и его век. – М., 1980.
Барг М.А. английская буржуазная революция XVII в. – М., 1958.
Блуменау С.Ф. Буржуазия и Великая Французская революция // Вопросы истории. – 1992. - №
Виноградов В.Б., Дударев С.Л., Нарожный Е.И. Основные этапы всемирной истории. Методический материал. Армавир. – 1993.
Волгин В.П. Развитие общественной мысли во Франции в последней четверти XVIII в. – М., 1958.
Всемирная история. – М., 1957. – Т. IV, 1958. – Т. V.
Гизо Ф. История английской революции. Т. 1, 2. – ростов – на – дону, 1996.
Гинцберг Л.И, Фридрих II // Вопросы истории. – 1988. - № 11.
Гутнова Е.В. Историография истории Средних веков. – М., 1985.
Ивонин Ю.Е. Имперская идея и проблема государственности в Западной Европе XVI века // Вопросы истории. – 1993. - № 6.
История войн. Т. 1-3. – Ростов – на – Дону - Москва, 1997.
Кислица Н.А. Английская буржуазная революция середины XVII века. Практикум по новой истории. Ч. 1. – М., 1963.
Левандовский А.П. Дантон. – М., 1964.
Манфред А.З. Наполеон Бонапарт. 3-е изд. – М., 1980.
Новая история (1-й период). – М., 1972.
Новая история стран Европы и Америки. – М., 1986.
Новая история 1640 – 1870 / под ред. А.Л. Нарочницкого. М., 1978.
Новая история. Первый период. – М., 1983.
Критерии оценок на устном экзамене по истории России для студентов факультета истории и юриспруденции
Оценка «отлично»
Глубокое знание основ теории предмета; владение понятийным аппаратом и основами историографии изучаемого вопроса, наличие элементов сверхпрограммных знаний; умение создавать глубокую содержательную основу ответа на поставленный вопрос; выделять главное и обобщать сказанное, делая выводы, уверенное использование в случае необходимости исторических и географических карт, владение приемами логического повествования, наличие ясной, образной речи, богатого словарного запаса.
^ Оценка «хорошо»
Наличие знания программного материала по предмету; уверенное изложение при наличии незначительных неточностей, исправляемых с помощью преподавателя; хорошая ориентация в содержательной основе ответа, владение навыками работы с историческими картами, умение делать выводы и аргументировать их.
^ Оценка «удовлетворительно»
Знание программного материала в основном (примерно 2/3), неуверенное изложение с допуском существенных неточностей и ошибок, частично исправляемых с помощью преподавателя, недостаточная ориентация в содержательной основе ответа и в понятийном аппарате, слабая аргументация выводов.
Оценка «неудовлетворительно»
а) отказ отвечать;
б) наличие поверхностного, не раскрывающего существа вопроса ответа, незнание нормативного материала и основных понятий;
в) неумение отвечать на элементарные дополнительные вопросы по изученному курсу.