Шилова Валентина Александровна кандидат социологических наук программа курса

Вид материала

Содержание

Темы для рефератов по дисциплине: «Социология коммуникации»
Лекционные курсы
Семиосоциопсихология и Экоантропоцентрическая парадигма
Теория речевых (коммуникативных) актов

Подобный материал:

1 2 3

^ Темы для рефератов по дисциплине: «Социология коммуникации»

Социально обусловленные доминанты коммуникации.
Уровни коммуникации.
Две коммуникативные стратегии: воздействие – взаимодействие.
Методология и методы изучения коммуникативных процессов.
Личность в коммуникации.
Межличностная коммуникация (особенность, сущность, функции, теории).
Коммуникация в управление.
Коммуникация в сфере паблик рилейшнз.
Массовая коммуникация (особенность, сущность, функции, теории).
Коммуникативная интенция: понятие, роль и функции в коммуникативном процессе.
Семиосоциопсихологическая теория социальной коммуникации.
Средства массовой коммуникации.
Манипуляция: феномен, механизм, технология.
Интернет, как средство коммуникации.

Контрольные вопросы по дисциплине: «Социология коммуникации»

Отличие понятий социология коммуникации и социальная коммуникация. Дисциплины, изучающие коммуникативные процессы.
Онтологический, гносеологический, методологический аспекты социальной коммуникации.
Конструктивные методологические принципы бихевиоризма, символического интеракционизма, феноменологии, структурного функционализма, диалектики, неомарксизма, семиосоциопсихологии.
Стратификационная группа социально обусловленных доминант.
Ситуативная группа социально обусловленных доминант.
Оценочная группа социально обусловленных доминант.
Функциональная группа социально обусловленных доминант.
Особенности социальной коммуникации в социально ориентированном управлении.
Понятие коммуникативной компетентности.
Сравнительный анализ пяти уровней коммуникации.
Семиотический уровень коммуникации.
Лингвистический и металингвистический уровни коммуникации.
Паралингвистический уровень коммуникации.
Синтетический уровень коммуникации.
Основные понятия семиосоциопсихологической теория социальной коммуникации как текстовой деятельности.
Интерпретации и их варианты.
Две коммуникативных стратегии: воздействие - взаимодействие.
Особенности социальной коммуникации в области PR.
Коммуниктивная программа в области PR.
Коммуникативная интенция.
Образы коммуникаторов.
Методология изучения социальной коммуникации.
Общенаучные методы изучения социальной коммуникации.
Частнонаучные методы изучения социальной коммуникации.
Конкретные методы изучения социальной коммуникации.
Интернет. Специфика и методы изучения.
Группы сознания (интерпретационные группы).
Метод мотивационно-целевого (интенцеонального анализа).
Понятия коммуникации, псевдокоммуникации и квазикоммуникации.

Взаимодействие межличностной и массовой коммуникации в формировании общественного мнения. Можно ли манипулировать общественным мнением?

Манипуляция: феномен, механизм, технология.

Роль мифов в манипуляции сознанием (5 мифов по Шиллеру).

Язык и межкультурная коммуникация.

Коммуникативная среда. Понятие, функции, особенности формирования.

Информационная среда. Понятие, функции, особенности формирования.

Тезаурус.

^ Лекционные курсы

Социальная коммуникация и культура

Теория и практика коммуникации

Социология коммуникации

Социология средств массовой коммуникации (теория и методы изучения)

Коммуникация в управлении

Паблик рилейшинз

Социология коммуникации

Лекция 1. (2 часа)

Социология коммуникации как специальная отрасль социологии

Общение. Коммуникация. Речевая деятельность.

Базовые составляющие социальной коммуникации.

Истоки изучения социальной коммуникации.

Коммуникация (КОМ) под которой в широком плане понимаются способы общения, позволяющие передавать и принимать разнообразную информацию, является объектом изучения многих наук ( гум. и точ.)

Для социолога важно иссл. ком. прежде всего как социально обусловленного процесса, в рамках которого формируются индивидуальные и групповые установки реч. поведения.

Межличностная ком.

Массовая ком.

Социальная ком – это такая коммуникативная деятельность людей, которая обусловлена целым рядом социально значимых оценок, конкретных ситуаций, коммуникативных сфер и норм общения, принятых в данном обществе.

Соц. ком. или социокоммуникация является предметом социологии коммуникации –специальной отрасли социологии, изучающей функциональные особенности общения представителей различных социальных групп в плане их взаимодействия – передачи и получения смысловой и оценочной информации и в плане воздействия на их отношение к социальным ценностям данного общества и Социума в целом.

Общение – социально обусловленный процесс обмена мыслями и чувствами между людьми в различных сферах их познавательно-трудовой и творческой деятельности, реализуемый главным образом при помощи вербальных средств коммуникации.

Коммуникац – социально обусловленный процесс передачи и восприятия информации в условиях межличностного и массового общения по разным каналам при помощи различных коммуникативных средств (вербальных, невербальных и др.)

Речевая деятельность – система мотивированных речевых действий людей в социально значимых ситуациях, обусловленных правилами и нормами речи, принятыми в обществе.

Коммуникация является центральным понятием для социокоммуникации. Суть его в том, что это – целенаправленное общение, реализуемое в конкретных ситуациях согласно нормам речевой деятельности.

Базовые составляющие социокоммуникации

основные аспекты иссделедования:

1)социальные структуры общества в плане их коммуникативных характеристик

2)коммуникативные системы, реализующие различные виду коммуникации

3)каналы, уровни и средства коммуникации, обеспечивающие передачу и восприятие информации и социально значимой оценки

Коммуникативная система отличается от коммуникации как сущность от функции

Способы коммуникации, третяя составляющая, которая включает различные каналы передачи и восприятия информации, ориентированные на различные виды личности и массовой коммуникации.

Для изучения составляющих социокоммуникации необходимо привлечение данных других наук.

Истоки изучения социальной коммуникации

в проблематику социол. входят вопросы связанные с соц. функцией языка.

механизмом воздействия соц. факторов на язык и той ролью, которую играет язык в жизни общества.

Послужила истоком зарождающейся социокоммуникации.

Для социокоммуникации существенно, как и для соц. конструктивизма изучение главного механизма, а главным мех. в процессе коммуникации является язык.

Задача интегрировать различные подходы сложна и ответственна. Эта задача может быть выполнена на основе единой теории, в рамках которой возможно взаимодействие трех главных составляющих социокоммуникации – социальных структур общ., коммуникативных систем и способов коммуникации. Такой основой может служить теория коммуникации, охватывающая различные виды коммуникации.

МЕТОД.

Технические дисциплины (возможности и способы передачи, обработки и хранения информации, коды, символы, правила).

Прикладные исследования (диалоговые системы «человек-компьютер», статист. методы анализа данных, искусств. интеллект)

Этнография (бытовые и культурологические особенности ком).

Психология и психолингвистика (факторы способствующие передачи и восприятию информации, причины затрудняющие межличн и масс. ком., мотивированность речевого поведения).

Лингвистика (занимается проблемами вербальной коммуникации)

Паралингвистика (специализируется на способах невербальной коммуникации, жест, мимика)

Социолингвистика (социальная природа языка, особенности его функционирования в различных социумах, контакты между представителями различных групп)

^ Семиосоциопсихология и Экоантропоцентрическая парадигма

Термины соц. ком. и социология ком. имеют существенное различие. Социология ком. акцент на соц. аспекте ком., изучение ее в русле социологии, взаимосвязь с соц. категориями. В социокоммуникац – внимание на коммуникации как процессе общения, механизм и закономерности обуславлив. многими факторами.

Также изучаются уровни коммуникации, виды коммуникативных систем, их единицы, а также социально значимые категории и частные функции ком.

Социологи: общение – социально обусловленный вид деятельности людей.

В кач. научного термина общение используется в психологии и обозначает процесс установления и развития контактов между людьми в условиях совместной деятельности с целью обмена информацией.

Изучая соц. ком. приходится оперировать понятиями

общение, коммуникация и речевая деятельность, они часто взаимозаменяются. Слово общение часто используется не в терминологическом смысле и обозначает процесс обмена мыслями, информацией, эмоц. переживаниями.

Термин коммуникация неоднозначен и имеет множество интерпретаций (лат. communicatio) появился в научной литературе в начале ХХ века: четыре интерпретации

а) средство связи любых объектов мат. и дух. мира

(дифференциация и систематизац. ком. средств)

б) общение-передача информации от человека к человеку

(межличностная ком)

в) передача и обмен информацией в обществе с целью воздействия на него (массовая ком.)

г) Дридзе, взаимодействие, смысловой контакт, диалог.

В речевой деятельности людей реализуются социально

обусловленные нормы и правила общения.

Термин «речевая деятельность» (РД) неоднозначен.

В языкознании РД рассматривается как один из аспектов языка. (говорение, слушание, чтение и письмо)

В психологии РД трактуется как вид деятельности, наряду с трудовой, познавательной и др. Психологическая концепция (Выготский, Леонтьев А.Н.) РД психологически ориентированна, характеризуется мотивацией, целенаправленность и реализуется в «речевых действиях», начиная с 70-х годов получает более узкую трактовку в психолингвистики Это-вид деятельности (скорее даже система речевых действий), основной мотив которой связан с производством самой речи.

Социологию интересуют вопросы структуры, коммуникативные системы – теория информации, изучение каналов – проблема СМИ, в плане их эффективности.

Для социокоммуникации важны такие характеристики, которые позволяют выявить механизм коммуникативного взаимодействия людейи их социальную оценку получаемой информации

Какой вариант стратификации общества взять за первооснову. Какие социально значимые параметры стратификации влияют на стратификацию общества.

ПОЖАР!

Для социокоммуникации необходимо знать , какие социально обусловленные признаки индивидов являются существенными и несущественными в разаличных условиях коммуникации.

СИСТЕМА 1)объектность2)структура3)целостность

Коммуникация является открытой системой и ее целостность имеет относительный характер

Разработана недостаточно и требует специального исследования. Однородные окммуникативные системы на базе однородных коммуникативных средств!-несколько коммуникативных систем

устная и письменная речь

СМИ различают по канал передачи и восприятия информации- визуальному (периодическая печать), аудитивному (радио) и аудитивно-визуальному (телевидение)

интегративные научные дисциплины – социопсихология, социолингвистика, психолингвистика, социопсихолингвистика, семиосоциопсихология.

Истоками изучения социальной коммуникации послужили различные научные направления, научн. школы, теории

три группы: три аспекта коммуникации языковой, социальный, коммуникативный

ПЕРВАЯ науки о языке, целый ряд школ трактуют язык как социальное явление, средство общение людей связанное с их общественным положением, род, еят и т.д. (ПИГМАЛИОН) разраб в Франц, Швецарии, США, России

фр.шк А.Мейе опирались на Конта и Дюргейма

изменения в языке соц. причины.

Мысли о социальной природе языка (Дидро, Руссо, М.Ломоносов в России)

Первые социологич. исследов. языка в отеч. науке 20-30 годы, крупнейшие языковеды (В.В.Виноградов, Е.Д.Поливанов, Б.А. Ларин, М.В.Сергиевский, Л.П.Якубинский, В.М.Жирмунский и др. в рамках этого направления началось изучение коммуникативной функции языка, неразрывно связанной с социальным аспектом общения, коммуникации и речевой деятельности.

Функциональная лингвистика зародилась в конце 20 годов в Парижском лингвистич. кружке (Р.О. Якобсон, Н.С.Трубецкой, С.О.Карцевский) обосновала свое понимание языка как целенаправленной системы средств выражения.

Привело к в середине 60-х годов к становлению специальной дисциплины – социолингвистика

ВТОРАЯ ГРУППА – два направления.

Напраление социального конструктивизма, отражены в трудах америкаского социолога П.Бергера и немецкого коллеги Т.Лукмана, которые в значит. стпени опирались на феноменологическую социологию австрийского философа и социолога А.Щюца.

Это направление рассматривает формирование социального знания как часть социальной деятельности людей и их отношений.

Основное внимание уделяется изучению самого процесса или механизма при помощи которого воспроизводится «система реальности».

Другое направление – этнология коммуникации, которая иногда рассматривалась как часть этносоциологии – научной дисциплины формирование которой в наш стране относится к 60-х годов.

В рамках этн исследуются связи социокультурного знания и ручевых единиц.

Реализуются два принципа кач. анализа – социологический (соц. доминанты коммуникации – категории) и этнологический анализ (анализируются этнологические факторы, обуславливающие соц. дифференциацию в комм). Истоки этнологии восходят к этнометодологии Г.Гарфинкеля.

ТРЕТЬЯ ГРУППА – два направления.

^ Теория речевых (коммуникативных) актов восходит к идеям австрийского философа и логика Л.Витгенштейна о множественности функций языка и его взаимождействии с жизнью. Основы теории разработаны англ. фил. Дж. Остином в сер 50-х годов и получили затем развитие (М.М. Бахтин). Разработанная типология речевых актов дает возможность выявить социальные фактор, обусловливающие построение высказываний, в которых реализуется установка говорящего.

Другое напраление – «критический анализ дискурса», возникшее на теоретической основе так называемой критической лингвистики, которая сформировалась в Англии на рубеже 70-80 годов, трактует язык как один из видов «социальной практики» (Р.Фаулер, Г.Кресс)

Согласно этой теории тексты являются результатом деятельности говорящих и пишущих в определенной социальной ситуации; отношения коммуникантов обычно отражают разные модели социальных отношений людей; коммуникативные средства на любом уровне функционирования социально обусловлены, и в этом смысле соотнесенность формы и содержания не произвольна, а всегда мотивирована.

Особое место в этой теории знания занимает понятие дискурса (лат. discursus «рассуждение»), определяемого как связанный текст, актуализация которого обусловлена многими факторами. Дискурс, как целостная соц. обусловленная единица комм., при таком подходе не надо «специальные языки», все зависит от дискурса. Различные исследовательские центры (Ч. Филмор, П. Вундерлих, М. Хэллидей, Т.А ван Лейк, Ю.Н.Караулов, Н.Д. Арутюнова.

Лекция 2 (2 часа)

Основы теории социальной коммуникации

Онтологический аспект социальной коммуникации

Онтология (греч. ontos «сущее» + logos «учение») соц. коммуникации связана с природой первой составляющей – социальными структурами общества. В рамках соц. сообществ различного типа удается наблюдать различие в поведении людей и их речевой деятельности.

Гносеологический аспект соц. коммуникации

(греч. gnosis «познание» + logos «учение») – теория познания, которая применительно к изучаемому объекту включает научную аргументацию той или иной гипотезы, содержить систему доказательств в пользу выдвигаемой гипотезы, критерии истинности выводов и наблюдений и в конечном счете позволяет обосновать предмет исследования и сформулировать проблематику научной дисциплины, которая изучает данный предмет.

Методологический аспект социальной коммуникации

Конструктивные методологические принципы и социальная коммуникация

Теория любой науки содержит три аспекта – онтологический (связанный с сущностной природой изучаемого объекта), гносеологический (связанный с процессами познания объекта и вычленения предмета исследования) и методологический (связанный с обоснования подхода или принципов научного анализа).

Теория может развиваться в рамках одного аспекта, двух, трех.

Теория включающая три аспекта- целостность, динамичность, но могут возникать противоречия между аспектами.

Социобиология – изучает биологические истоки поведения людей. (Э.Уилсон, Р.Александер, Д.Бэреш) полагают, что принципы, определяющие поведение животных могут быть применены и к эволюции человеческого обещства (биологический редукцианизм)

Биологические основы форм соц. поведения –семейно-родств. отношения, половозрастное разделение труда, неравенство. Но нельзя ограничит онтологию человеческого поведения биологическими факторами.

амер. ученый Рой Бхаскар

1.соц структуры в отличие от природн. структур не существуют независимо от понимания

К онтологически важным факторам относиться принадлежность человека к этносу (греч. племя, народ)

«исторически сложившаяся на определенной территории устойчивая совокупность людей, обладающих общими чертами и особенностями культуры (включая язык) и психологического склада, а также сознанием своего единства и отличия от других подобных образований (самосознанием)»

Этносоциология. Изучая этногинез, Л.Н.Гумилев подчеркивал, «что каждый человек одновременно – член социума и член этноса, а это далеко не одно и то же».

Отногинез соц. структур складывается из взаимодействия целого ряда факторов – биологических, этнических, психических, культурологических, экономических и др.

стратификационная вариативность языка, социоречевые разновидности. обусловлены соц. стратификацией общ. –наличием структур первичного уровня – классов, наличие структур вторичного уровня – вертикальных слоев или страт

Коммуникация включает ряд переменных – соц. роли, оценочное отношение, смена ролей.

(Кули, Мид, Э.Гофман)

Ряд проблемных вопросв.

Взаимодействие коммуникации и социальных структур.

связ между способом коммуникации (коммуникативным кодом) и классовой структурой общества- гипотеза англ. соц. психолога Б.Бернстайна. («развернутый код», «ограниченный код») Другие (Д.ВундерлихЭ У.Лабов) критикуют эту точку зрения и убедительно показывают отсутствие прямой связи между «комм кодом» и классовой структурой.

2. Определение функции социальной коммуникации. Принято считать, что основными функциями комм является взаимодействие людей с целью сообщения и обмена информации и воздействие на индивида или общество в целом в соответствии с определенной целью –установкой. (аксиома)Механизм взаимодействия и воздействия. Частные функции с учетом разнородности коммуникативных средств и способов коммуникации.

3. Обоснование единиц социальной коммуникации. Социолингвистике – слово, фонемы, морфемы.

4. Понимание социальной информации. В соврем теории познания информация – обмен сведениями между людьми, между человеком и автоматом, между автом. и автомат., обмен сигналами в животном и растит мире. Коммуникация посредник в информационном процессе.

социально значимая.

5.Обоснование социальных категорий коммуникации.

Социальная категория понимается как регулярно актуализированный в коммуникации обобщенный признак социального аспекта жизни, деятельности и взаимоотношения людей.

Соц категории существенные для коммуникации: соц. статус коммуникантов, их соц. роли, ситуация, установка, оценка….интенция…

Иногда противопоставляют теории и путают с методикой.

(во многих зар. школах)

В отеч. научной традиции. методика-совокупность приемов исследования, включая технику и разнообразные операции с фактологическим материалом. Методология понимается как система научных принципов, на основе которых состоится исследование и определяется выбор способов научного познания – методов и приемов исследования.

Blog

Шилова Валентина Александровна кандидат социологических наук программа курса

Содержание