Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 035400 История искусств
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 363.79kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 2200.58kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 2918.04kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
Программа одобрена на заседании Ученого совета исторического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова
Председатель УМС по истории и истории искусства С.П.Карпов
^ ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование дисциплины
Основы искусства Древней Греции
Рекомендуется для направления подготовки по специальности
035400 «История искусств»
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
^ 1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Основы искусства Древней Греции» являются:
Знакомство студентов с изобразительном искусством и архитектурой Древней Греции в историко-культурном контексте I тыс. до н. э. Формирование представлений о своеобразии сложившейся на греческих территориях художественной системы, специфике формального и образного строя памятников, их духовно содержания, о роли греческого наследия в истории искусства Древнего мира, в мировой и европейской культуре.
^ Задачи дисциплины:
1. дать представление об основных этапах развития древнегреческого искусства, выявив характерные особенности каждого из них, показав их преемственность.
2. познакомить с наиболее значимыми памятниками изобразительного искусства и архитектуры, дать их формально-стилистическую, иконографическую, семантическую характеристику.
3. выявить роль творческой личности в художественном процессе, охарактеризовать индивидуальный стиль крупнейших мастеров Древней Греции на основе письменной традиции и анализа сохранившихся произведений.
4. показать гуманистическую направленность греческой культуры и искусства, его общественный характер и воспитательное значение, соотношение общественного и эстетического идеалов.
5. показать взаимосвязь различных видов изобразительного искусства, дать представление о синтезе в архитектуре и изобразительном искусстве Древней Греции.
6. выявить специфику различных традиций зодчества, региональных школ скульптуры и живописи, определить локальное своеобразие памятников, созданных греками на периферийных или негреческих территориях.
7. дать представление об источниках наших знаний о древнегреческом искусстве и основными подходами к изучению древнегреческого искусства в российской и зарубежной науке, выявить главные методологические проблемы в области изучения искусства Древней Греции на современном этапе.
Обозначенные цели, задачи и темы получат дальнейшее развитие и тщательную проработку в семинаре «Проблемы искусства Древнего Мира».
^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Основы искусства Древней Греции» входит в базовую часть профессионального цикла ФГОС по направлению «История искусств» (бакалавр).
Курс представляет собой часть учебной программы по истории зарубежного искусства, логически и содержательно он связан с другими дисциплинами, которые входят в блок, представляющий искусство Древнего Мира, и является необходимым продолжением курса «Основы искусства Древнего востока».
Для успешного освоения дисциплины студент должен обладать основами знаний по истории, истории культуры, всеобщей истории искусства, археологии; иметь представление об основных этапах развития искусства Древнего Востока и Эгейского мира, а также быть знакомыми с основами специальности – умением воспринимать, интерпретировать и аналитически исследовать художественный образ.
Изучение дисциплины должно основываться на следующих общекультурных и профессиональных компетенциях студента:
- владении культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
- умении грамотно и квалифицированно, устно и письменно излагать мысли на русском языке, владение навыками публичной и научной речи (ОК-2);
- осознании социальной значимости своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- готовности уважительно и бережно относиться к историческому наследию, наследию истории искусства и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-18)
Изучение истории древнегреческого искусства необходимо как предшествующее для успешного освоения дисциплины «Основы искусства Древнего Рима», продолжающей знакомство с художественной культурой античности. Оно также необходимо для освоения других базовых дисциплин профессионального цикла, дальнейшего изучения искусства Византии и западноевропейского Средневековья, искусства Нового времени, находившегося под сильнейшим воздействием античной художественной традиции.
^ Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций. Студент, осваивающий дисциплину:
^ Общекультурные компетенции
ОК-1 владеет культурой мышления: способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
ОК-2 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-7 способен применять основные положения и инструментарий (методы) социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
ОК-8 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
ОК-9 владеет одним из иностранных языков на уровне делового (профессионального) общения;
ОК-12 владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией
ОК-13 способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; способен использовать в социальной сфере, в познавательной и профессиональной деятельности приемы работы с компьютером (включая создание баз данных), способен использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач
ОК-18 готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию, наследию истории искусства и культурным традициям, терпимо воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия
ОК-19 способен создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний
^ Профессиональные компетенции
Научно-исследовательская деятельность
ПК- 1 способен использовать в исследованиях по истории искусства базовые знания в области всеобщей истории искусства
ПК-6 способен понимать, критически анализировать и использовать базовую информацию по истории, теории и методологии искусства
ПК-7 способен к критическому восприятию концепций различных школ по методологии и истории искусства, различных историографических школ
ПК-8 способен к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории
ПК-9 способен к работе в музеях, галереях, художественных фондах, архивах, библиотеках, владеет навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах
^ Педагогическая деятельность
ПК-11 способен применять полученные знания в педагогической деятельности по преподаванию курсов мировой художественной культуры, всеобщей истории искусства в общеобразовательных учреждениях
^ Организационно-управленческая деятельность
ПК-12 способен к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления
^ Культурно-просветительская деятельность
ПК-14 способен к разработке информационного обеспечения историко-культурных, историко-краеведческих, искусствоведческих аспектов, а также проблем, связанных с сохранением памятников архитектуры и искусства, художественного наследия, в тематике деятельности организаций и учреждений культуры
^ Экспертно-аналитическая деятельность
ПК-15 способен к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- периодизацию и основные этапы развития древнегреческого искусства
- характер и особенности древнегреческой художественной культуры
- наиболее значимые памятниками изобразительного искусства и архитектуры Древней Греции, историко-культурный контекст их создания, их формально-стилистические особенности, семантический и образный строй
- основные источники и труды по истории древнегреческого искусства
- творчество наиболее выдающихся мастеров эпохи, произведения их круга
- крупнейшие античные собрания музеев мира
- специфику различных традиций зодчества и региональных школ скульптуры и живописи, локальное своеобразие памятников, созданных на периферийных или негреческих территориях
- виды древнегреческого изобразительного искусства, проблематику их взаимодействия.
Уметь:
- использовать в исследованиях по древнегреческому искусству базовые знания в области истории искусства; основ археологии; описания и анализа памятников (ПК-1; ПК-2; ПК-3);
- воспринимать и анализировать памятники Древней Греции в контексте современного им искусства и общей культурно-исторической ситуации.
- выявлять особенности и локальную специфику древнегреческого искусства различных регионов;
- анализировать мировоззренческие, философские, социо-культурные и художественные проблемы искусства Древней Греции (ОК-9);
- грамотно и квалифицированно, устно и письменно излагать на русском языке свои знания о древнегреческом искусстве (ОК-2);
- понимать, критически анализировать и использовать базовую информацию по истории древнегреческого искусства, применять накопленный опыт для решения исследовательских задач (ПК-6);
- критически воспринимать научные концепции и методики, применяемые при изучении древнегреческого искусства (ПК-7);
-использовать знания, полученные в рамках дисциплины «Основы искусства Древней Греции», для возможной работы в музеях, галереях, художественных фондах, библиотеках (ПК-9); для составления обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10); для педагогической деятельности (ПК-11); для разработки информационного обеспечения историко-культурных, историко-краеведческих, искусствоведческих аспектов (ПК-14); для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, в т.ч. по сохранению памятников архитектуры и искусства, художественного наследия (ПК-14, ПК-15).
Владеть:
- понятийным аппаратом истории искусства;
- основами формально-стилистического и иконографического анализа произведений искусства;
- основами научных подходов, выработанных на современной стадии развития искусствознания.
- навыками структурирования и обобщения данных, полученных в результате аналитической работы с текстами.
^ 4. Структура и содержание дисциплины «Основы искусства Древней Греции» Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 144 часа.
| № п/п | Раздел Дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | ^ Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | ||
| | | | | Лекции 64 а.ч. | Семинар «Проблемы искусства Древнего Мира» 36 а.ч. | Самостоятельная работа студента, научно-исследовательская работа, выполнение курсовой работы, чтение литературы, подготовка к экзамену 44 а.ч. | Консультации, доклады в семинаре, коллоквиум, зачет, экзамен, письменная работа. |
| 1 | Раздел I Культура «гомеровской Греции». Искусство геометрического стиля. Тема 1. Введение. Особенности исторической ситуации в кон. XII-XII вв.: «новые греки» и греки-ахейцы. | 2,3 | 1 | 4 | 2 | 1 | Консультации, доклады в семинаре |
| 2 | Тема 2. Сложение типологии древнегреческого храма, основные типы ранних храмовых построек. | 2,3 | 2 | 4 | 2 | 2 | Консультации, доклады в семинаре |
| 3 | Тема 3 Греческая вазопись и пластика «геометрического стиля» | 2,3 | 3 | 4 | 2 | 2 | Консультации, оклады в семинаре |
| 4 | Раздел II Искусство эпохи архаики Тема 1 Архитектура раннеархаического периода. Сложение ордерных систем и принципов архитектурного декора. | 2,3 | 4 | 4 | 2 | 4 | Консультации, доклады в семинаре |
| 5 | Тема 2. Скульптура раннеархаического периода. Традиции «дедалической школы» | 2,3 | 5 | 2 | 2 | 2 | Консультации, доклады в семинаре |
| 6 | Тема 3. Вазопись «ориентализирующего стиля». Основные керамические центры | 2,3 | 5–6 | 4 | 2 | 2 | Консультации, доклады в семинаре |
| 7 | Тема 4 Архитектура периода зрелой и поздней архаики. | 2,3 | 6 | 2 | 2 | 2 | Консультации, доклады в семинаре |
| 8 | Тема 5 Скульптура зрелой и поздней архаики. Статуи, монументально-декоративная пластика. | 2,3 | 7 | 4 | 2 | 4 | Консультации, доклады в семинаре |
| 9 | Тема 6 Вазопись и монументальная живопись периода зрелой и поздней архаики | 2,3 | 8 | 4 | 2 | 2 | Консультации, доклады в семинаре |
| 10 | | 2 | 8 | | | 1 | Коллоквиум по разделам I, II |
| 11 | ^ Раздел III Искусство классического периода Тема 1 Ордерная архитектура V в. до н. э. Постройки Материка и Великой Греции | 2,3 | 9–10 | 6 | 2 | 4 | Консультации, доклады в семинаре |
| 12 | Тема 2 Греческая скульптура V в. до н. э. Сложение и утверждение нового стиля. | 2,3 | 10–11 | 4 | 2 | 4 | Консультации, доклады в семинаре |
| 13 | Тема 3 Монументальная живопись, вазопись, прикладное искусство V в. до н. э. | 2,3 | 11 | 2 | 2 | 2 | Консультации, доклады в семинаре |
| 14 | Тема 4 Архитектура периода поздней классики | 2,3 | 12 | 4 | 2 | 2 | Консультации, доклады в семинаре |
| 15 | Тема 5 Скульптура, вазопись, прикладное искусство позднеклассического периода | 2,3 | 13 | 4 | 2 | 2 | Консультации, доклады в семинаре |
| 16 | Раздел IV Искусство эпохи эллинизма Тема 1 Диалог культур и традиций в эпоху эллинизма. Эллинистическая архитектура. | 2,3 | 14 | 4 | 2 | 2 | Консультации, доклады в семинаре |
| 17 | Тема 2 Проблемы эллинистической скульптуры и живописи. Основные направления и школы | 2,3 | 15–16 | 6 | 2 | 2 | Консультации, доклады в семинаре |
| 18 | Тема 3 Расцвет прикладного искусства в эпоху эллинизма | 2,3 | 16 | 2 | 2 | 2 | Консультации, доклады в семинаре |
| 19 | | 3 | 17–18 | | 2 | 1 | Доклады в семинаре, зачет, письменная работа |
| 20 | | 2 | сессия | | | 1 | Экзамен |
^ 5. Рекомендуемые образовательные технологии
Лекции по дисциплине «Основы искусства Древней Греции» сопровождается демонстрацией слайдов, цифровых воспроизведений памятников. Аудиторная работа включает также семинарские занятия, в рамках которых студенты готовят устные доклады по одной из тем к разделам курса, сопровождающиеся демонстрацией подобранного самостоятельно визуального материала. Предусматривается ознакомление студентов с существующими компьютерными базами данных по античному искусству, индивидуальные консультации, дискуссии, анализ и обсуждение самостоятельных семинарских работ.
^ Внеаудиторная работа, проводимая с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся предполагает посещение музейных экспозиций, выставок, фондов, библиотек, организацию зарубежных поездок с целью ознакомления с памятниками, позволяющих глубоко погрузится в изучаемую область.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
^ Виды самостоятельной работы обучающегося
- работа в библиотеках, архивах, музейных фондах с целью освоения рекомендованной литературы и подготовки к самостоятельной исследовательской работе.
- работа на семинарских занятиях, участие в дискуссии;
- выступление с докладом на семинарском занятии;
- выполнение письменной работы (семинарская или курсовая работа);
- подготовка к устному экзамену, в ходе которой учащийся должен запомнить названия и датировки памятников, упоминавшихся в лекциях по изучаемому разделу, научится выявлять их типологические, иконографические и стилистические характеристики, а также общие характеристики основных этапов художественной культуры изучаемого периода.
В рамках дисциплины «Основы искусства Древней Греции» предусмотрены различные формы контроля знаний студентов. Форма текущего контроля освоения дисциплины – работа студента на семинарских занятиях. Форма промежуточных аттестаций – письменные работы, коллоквиумы. По результатам работы в семинаре (участие в дискуссии, выступление с докладом), учащийся получает оценку «зачет». В результате написания курсовой работы, учащийся получает за нее оценку «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Итоговая форма контроля знаний – экзамен по курсу. По результатам устного экзамена учащийся получает оценку «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Учебно-методическое обеспечение
Искусство Древней Греции // Труды исторического факультета МГУ. Отделение истории и теории искусства. Программы общих курсов / Под ред. В.П. Головина и В.С. Турчина. Часть первая. М., изд.-во МГУ, 2009.
^ Примерные контрольные вопросы и задания:
Раздел I. Культура «гомеровской Греции». Искусство геометрического стиля.
1. Древнегреческая архитектура раннего периода. Назвать основные типы ранних храмовых построек, привести соответствующие примеры. Рассказать о памятниках IX-VIII вв. до н. э. на территории Балканской Греции и островах Эгейского моря (планы, конструкции, материалы), показать процесс зарождения типологии греческого периптера.
2. Вазопись геометрического стиля. Назвать важнейшие памятники и типы геометрических ваз, показать изобразительные принципы и характер декора. Перечислить основные сюжеты росписей, описать их стилистические особенности. На конкретных примерах выявить разнообразие локальных традиций геометрического стиля.
3. Достижения пластики геометрического стиля. Охарактеризовать основные направления, описать иконографические и стилистические особенности произведений бронзовой и терракотовой пластики IX-VIII вв. до н. э.