Программа по неврологии для специальности 040400- стоматология опд. Ф. 15

Вид материала

Программа

Содержание Требования государственного стандарта высшего медицинского образования. Требования к уровню подготовленности студентов, прошедших курс нервных болезней и нейростоматологии по направлению «Стоматология Цели изучения предмета. 1.5.1 иметь представление о 5. Список учебной литературы по дисциплине. 5.2. Дополнительная литература

Подобный материал:

• Рабочая программа по гигиене с основами экологии человека для специальности 040400, 641.17kb.
• Рабочая программа по общей химии (курс физической и коллоидной химии) для специальности:, 142.43kb.
• Рабочая программа по гистологии, цитологии и эмбриологии для специальности: 060105, 447.21kb.
• Темы практических занятий по неврологии и нейрохирургии для студентов 4 курса стоматологического, 15.63kb.
• Рабочая учебная программа по физической культуре для специальности 040400 стоматология, 649.09kb.
• М. К. Аммосова Медицинский институт программа, 76.89kb.
• Рабочая программа по дисциплине «Акушерство» Для специальности «040400» стоматология, 181.39kb.
• Рабочая программа по психиатрии для специальности 040400 «Стоматология», 93.53kb.
• Программа по неврологии и нейрохирургии для специальности 040200- педиатрия опд., 127.92kb.
• Программа по неврологии и нейрохирургии для специальности 040100- лечебное дело опд., 122.28kb.

Министерство образования РФ

Якутский государственный университет имени М.К.Аммосова

Медицинский институт

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А

по неврологии

для специальности 040400- Стоматология


ОПД.Ф. 15

Якутск, 2003

1.1 Выписка из учебного плана в часах


В соответствии с действующими учебными планами преподавание нервных болезней и нейрохирургии осуществляется в следующем объеме:

Факультет.	Семестр	Всего часов	Лекции	Практические занятия	Самостоятельная работа студента
Стоматологический	7, 8-й	84 ч.	10 ч.	46 ч.	28 ч.

2. ^ Требования государственного стандарта высшего медицинского образования.
   

Врач-выпускник по специальности 040400 - Стоматология подготовлен к решению следующих задач:

1. проведение профилактики заболеваний населения (здоровых, больных, членов их семей, коллективов);
   
2. диагностика заболеваний, прежде всего ранних и типичных проявлений болезни, а также малосимптомных и атипичных их вариантов течения заболевания на основе владения пропедевтическими и лабораторно-инструментальными методами исследования;
   
3. диагностика и оказание первой помощи при неотложных состояниях;
   
4. лечение с использованием терапевтических и хирургических методов в стоматологии;
   
5. экспертиза трудоспособности больных;
   
6. судебно-медицинская экспертиза;
   
7. гигиеническое воспитание больных и членов их семей;
   
8. организация труда в медицинских учреждениях и ведение медицинской документации;
   
9. медицинская помощь населению в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового поражения;
   
10. самостоятельная работа с информацией (учебной, научной, нормативной справочной литературой и другими источниками).
    

^ Требования к уровню подготовленности студентов, прошедших курс нервных болезней и нейростоматологии по направлению «Стоматология»:

1. Заболевания, при которых студент должен знать клинику, уметь ставить предварительный диагноз, оказывать экстренную помощь, направить на лечение к специалисту:
   

• острые нарушения мозгового кровообращения (инсульты, кризы, транзиторные ишемические атаки)
  
• закрытые черепно-мозговые травмы (сотрясение, ушиб, сдавление мозга)
  
• менингиты, менингоэнцефалиты,
  
• прозопалгии при нейроинфекциях
  
• нейросифилис, нейроСПИД, полиомиелит
  
• сирингомиелия, сирингобульбия, опухоли мозга
  

• наследственно-дегенеративные заболевания
  

2. Заболевания, которые должен знать студент, уметь поставить клинический диагноз, оказать экстренную помощь, назначить лечение и организовать наблюдение:
   

• стомалгии, глоссалгии, дентальная плексалгия
  
• нейростоматологические синдромы при патологии зубо-челюстной системы, шейного остеохондроза, при заболеваниях внутренних органов и неврозах
  
• эпилепсия
  
• неврозы, нейростоматологические синдромы при нев­розах.
  
• миофасциальный болевой синдром лица и головы
  
• вегетативные пароксизмы
  
• невропатия лицевого нерва
  

4. Принципы построения курса
   

Курс нервных болезней введен на основании требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 040400 - Стоматология № 133 мед/сп. от 10 марта 2000 г, а также учебного плана МИ ЯГУ.

Курс адресован студентам четвертого года обучения (8-й семестр) стоматологического отделения МИ ЯГУ.

Главная цель курса нервных болезней - обучение методам обследования нервной системы, выявлению симптомов и синдромов поражения нервной системы, постановке топического диагноза, получение студентом знаний об этиологии, патогенезе, клинике, диагно­стике, лечении, профилактике основных заболеваний нервной системы, провести их неотложную терапию, организовать уход за неврологически­ми больными и осуществить профилактику болезней нервной системы.

Ядром курса является рабочая программа, где предусмотрены лекции и практические занятия с изучением топической диагностики, основ клинической неврологии и нейростоматологии.

Для успешного усвоения курса необходимы базовые знания по нормальной анатомии и физиологии, патологи­ческой анатомии и физиологии, фармакологии, внутренним болезням.

Уровень требований на курсе соответствует основным требованиям ГОС для студентов стоматологических отделений.

Объем курса составляет 84 часа. Теоретическая часть занимает примерно 11 % курса (10 ч.), практическая часть- 54% (46ч.). На самостоятельную работу студентов выделено 35% курса (28 ч.).

Полученные знания и умения применимы в практической деятельности врача любой специальности для решения задач оказания экстренной помощи при основных неврологических заболеваниях. В практике врача стоматолога в поликлинических или стационарных условиях необходимы знания основ нейростоматологии, в частности, при лечении и профилактике болевых синдромов.

В программе предусмотрены текущий и промежуточный контроль знаний в виде решения ситуационных задач и тестов разных уровней. Итоговый контроль осуществляется в виде сдачи дифференцированного зачета.

4. ^ Цели изучения предмета.
   

Цель курса нервных болезней - обучение методам обследования нервной системы, выявлению симптомов и синдромов поражения нервной системы, постановке топического диагноза, получение студентом знаний об этиологии, патогенезе, клинике, диагностике, лечении, профилактике основных заболеваний нервной системы, формирование у студентов основ клинического неврологического мыш­ления, умения поставить диагноз основных неврологических заболеваний, провести их неотложную терапию, организовать уход за неврологическими больными и осуществить профилактику болезней нервной системы.

В результате прохождения курса нервных болезней студент должен

^ 1.5.1 иметь представление о :

1.5.1.1 круге проблем, с которыми сталкивается современная клиническая неврология;

2. современном состоянии знаний об онтогенезе, анатомии, физиологии нервной системы, этиопатогенезе, клинике, диагностике, лечении и профилактике основных заболеваний нервной системы и перспективах их развития в будущем;
   
3. особенностях этиологии и патогенеза, клинических проявлений, течения, диагностики, лечения и профилактики основных нейростоматологических заболеваний:
   

1.5.2 знать:

1.5.2.1 физикальные методы обследования нервной системы;

1.5.2.2 основные симптомы и синдромы поражения нервной системы;

1.5.2.3 основные дополнительные методы обследования неврологических больных;

1.5.2.4 этиологию, патогенез, клинику, диагностику, лечение и профилактику основных заболеваний нервной системы;

5. врачебную тактику при неотложных неврологических состояниях;
   

1.5.3 уметь:

1.5.3.1 выявлять симптомы поражения нервной системы, установить неврологические синдромы, поставить топический и предварительный клинический диагноз;

2. составлять план обследования неврологического больного;
   
3. оценивать результаты основных, дополнительных методов обследования;
   
4. ставить клинический диагноз основных неврологических заболеваний;
   
5. осуществлять профилактику основных неврологических заболеваний.
   

1.5.4 владеть:

1.5.4.1 методикой проведения расспроса жалоб и сбора анамнеза у неврологического больного;

2. методикой исследования неврологического статуса больного;
   
3. методами экстренного лечения неотложных расстройств в нейростоматологии;
   

4.4. Зачет.

По окончании курса нервных болезней на стоматологическом отделении студенты сдают дифференцированный зачет.


Вопросы для дифференцированного зачета на стоматологическом отделении

1. Основные этапы становления нейростоматологии.

2. Особенности и дифференциальные признаки центрального и периферического паралича.

3. Клинические проявления паркинсонизма и подкорковых гиперкинезов.

4. Виды атаксий и основные расстройства мозжечка.

5. Варианты гемианопсий.

6. Зрачковые рефлексы, их патология, нарушения движе­ний глазных яблок, диплопия, нистагм, косоглазие.

7. Клинические особенности чувствительных нарушений на лице (сегментарный и периферический типы расстройств).

8. Особенности центрального и периферического паралича лицевого нерва.

9. Дифференциальные признаки бульбарного и псевдобульбар

ного паралича.

10. Нарушения симпатической иннервации глаза (синдром

Бернара-Горнера).

11. Особенности клинических проявлений альтернирующих

синдромов при поражении верхних и нижних отделов

ствола головного мозга.

12. Изменения спинно-мозговой жидкости, менингеальиый синдром.

13. Дополнительные методы исследования и их информатив­ность: исследование электровозбудимости нервов и зубов, ЭМГ, ЭЭГ, ЭхоЭГ, ангиография, допплерография, КТ и МРТ головного мозга.

14. Строение V нерва, ядра, пути, функции.

15. Вегетативные ганглии лица и головы.

16. Вегетативная и анимальная иннервация слюнных желез.

17. Типы быстро и медленно проводящих волокон. Меха­низмы болевых синдромов, теория воротного контроля боли.

18. Отличие невралгии и невропатии черепных нервов.

19. Отличие соматических и вегетативных лицевых болей.

20. Симптомы и методы лечения тригеминалъных невралгий преимущественно центрального и периферического генеза.

21. Симптомы и лечение постгерпетичской тригеминальной невралгии.

22. Симщтомы и лечение одонтогенных невралгий и невропатий тройничного нерва.

23. Симптомы типичной тригеминальной невралгии.

24. Симптомы невралгии языкоглоточного нерва.

25. Методы лечения типичной невралгии тройничного нерва и невралгии языкоглоточного нерва — медикаментозные, хирургические.

26. .Клиника, диагностика и методы лечения глоссалгий.

27. Невропатия лицевого нерва. Этиология. Принципы диаг­ностики.

28. Виды гиперкинезов лица.

29. Клинические проявления миофасциального болевого син­дрома лица и головы.

30. Основные виды мозгового инсульта. Общие принципы профилактики инсульта.

31. Клинические проявления сирингобульбии.

32.Симптомы, последовательность их развития при большом эпилептическом припадке. Малая эпилепсия. Принципы медикаментозного лечения эпилепсии.

33. Субдуральная гематома. Принципы диагностики и ле­чения.

34. НейроСПИД и нейросифилис.

35. Неврозы.


^ 5. Список учебной литературы по дисциплине.


5.1. Основная литература:

1. Пузин М.Н. Нервные болезни. М., 1997.
   
2. Гусев Е.И., Гречко В.Е., Бурд Г.С. Нервные болезни. М., 1988.
   
3. Триумфов А.В. Топическая диагностика заболеваний нервной системы.
   
4. Ерохина Л.Г. Лицевые боли. М., 1973.
   
5. Гречко В.Е. Неотложная помощь в нейростоматологии. М., 1990.
   
6. Карлов В.А. Неврология лица. М., 1991.
   
7. Иргер И.М. Нейрохирургия. М., 1982.
   

^ 5.2. Дополнительная литература:

1. Бадалян Л.О. Детская невропатология. М., 1983.
   
2. Кроль М.Б., Федорова Е.А. Основные неврологические синдромы. М., 1966.
   
3. Карлов В.А. Терапия нервных болезней. М., 1996.
   
4. Скоромец А.А. Топическая диагностика заболеваний нервной системы. Л., 1989.
   
5. Вейн А.М. Болевые синдромы в неврологической практике. М., 1999.
   
6. Смирнов В.А. Заболевания нервной системы лица. М., 1976.
   
7. Болезни нервной системы. Руководство для врачей / Под ред. Н.Н. Яхно.
   
8. Лебедев В.В., Быковников Л.Д. Руководство по неотложной нейрохирургии. М., 1987.
   

Составители: доцент кафедры психиатрии, к.м.н. Т.Я.Николаева, старший преподавателькафедры психиатрии Э.Э.Конникова.