Geum.ru

Г. Королев 2011 Психологическая направленность предпрофильной подготовки учащихся девятых классов

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №20


ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ПРОВЕДЕНИЯ

ПРОФОРИЕНТАЦИОННОГО КУРСА


Учитель: Терехова Ю.А.


г. Королев 2011

Психологическая направленность предпрофильной подготовки учащихся девятых классов.


Как известно, старший подростковый возраст является тем этапом развития, который наиболее благоприятен для осознания самого себя, своих индивидуальных особенностей. Построения более или менее четких планов на ближайшее и отдаленное будущее. Этот этап можно назвать готовностью к самоопределению. Самоопределение означает определение себя в мире, своего места в обществе. Оно предполагает, что перед человеком открываются безграничные возможности самореализации, свобода выбора своего пути в жизни. Но выбор это всегда сложно. Само слово «самоопределение» заключает в себе значение предела. То есть ограничения, и может пониматься как самоограничение. Человек сам должен определить границы своего выбора. Выбирая, кем быть, он отказывается от возможности «пройти» другие жизненные пути, может быть, и привлекательные, но оставшиеся за чертой сделанного выбора

Не имея еще ни достаточного жизненного опыта, ни опыта принятия решений учащиеся должны сделать выбор. И решая эту проблему, они приобретают ценный жизненный опыт и новую способность – осуществлять свой выбор в жизни.

Чтобы сделать правильный выбор, необходимо знать мир профессий, их классификацию, условия труда. Но еще важнее знать какие требования предъявляет к человеку профессия. Любая профессия предъявляет требования не только к знаниям человека, но и к его личностным качествам. Поэтому необходимо обратить внимание учащихся на профессионально важные качества (ПВК), позволяющие добиться успеха в выбранной деятельности. Вот для этого нужно знать самого себя, свой темперамент, особенности своей нервной системы характер, свою эмоционально–волевую сферу.

С помощью различных тестов и упражнений учащиеся не только узнают о типе своей нервной системы, своих психологических особенностях, предоставленных от рождения, но и узнают, как правильно использовать преимущества и корректировать недостатки своей нервной системы. Обязательно узнать какой тип темперамента больше подходит к той или иной профессии. Понимать и знать, как ведет себя человек, обладая одним или другим темпераментом. Узнав типологию темпераментов, и определив свой, учащиеся с удовольствием играют в игру « Определи темперамент», «Темперамент и профессия», где участникам выдаются роли, а зрители должны определить, человек какого темперамента перед ними, и как он поведет себя в дальнейшем.

Далее необходимо поговорить о характере, как об устойчивых чертах человека, которые проявляются в поведении и поступках. И сделать акцент на том, что темперамент, как биологическая основа характера, занимает всего лишь 1\4 часть составляющего поведение человека. Что характер - это и отношение к другим людям, и отношение к себе, и интеллектуальные черты, и эмоциональные особенности. Здесь полезно пройти тест «Сила характера».

И что делать с недостатком силы воли? Здесь может помочь программа самоконтроля, упражнения на развитие силы воли («Прогулка», «Замри»).

Также анализ различных типов мышления и определение своего типа мышления помогут спрогнозировать успешность в определенных видах профессиональной деятельности.

После познакомить учащихся с понятием Эмоции. Объяснить, что существует много профессий, в которых владение своими эмоциями является приоритетным, является показателем успеха. Тест Баса-Дарки поможет разобраться с видом преобладающей агрессии, а последующее обсуждение научит правильно реагировать на агрессию, обращенную к подростку. И покажет, какую цену платит каждый человек, который не умеет контролировать свои эмоции. Здесь важно научить регуляции эмоциональных состояний, таких как Метод самонаблюдения, приемам саморегуляции («Дыхание», «Визуализация»), регуляции эмоциональных состояний с помощью универсального способа выражения отношения к какой-либо ситуации – «Я-высказывание». Упражнение «Найти плюсы». Помогает находить положительные стороны в любой ситуации.

После «познания самого себя» можно вернуться к профессионально важным качествам (ПВК). Упражнения «день из жизни», « « Создание фирмы» помогают учащимся понять, как важно при выборе профессии учитывать свои личные качества и как важно уметь видеть личные качества других людей, чтобы правильно контактировать с ними.

Оценка творческого мышления может помочь понять насколько ты креативен, и чего не хватает в твоем воображении для создания, например, хорошего портфолио или своей странички в Интернете для начала…

Очень важна тема « Самопрезентация». Ведь как трудно порой выгодно представить себя в выгодном свете. Даже если ты много знаешь и много умеешь…

Сначала происходит знакомство с правилами самопрезентации, затем познакомившись и изучив все правила. Нужно попробовать применить их на практике. Для этого существует игра « Самопрезентация».

Подростки смотрят на себя через призму окружающего мира, и порой не в состоянии объективно оценивать свои возможности и способности. Вот здесь и должен помочь курс предпрофильной подготовки, сделав уклон в сторону изучения психологических особенностей учащихся.