Geum.ru

Педагогічна бібліографія

Вид материалаДокументы

Содержание


На ступінь доктора психологічних наук
На ступінь кандидата психологічних наук
Подобный материал:
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   46
^

На ступінь доктора психологічних наук

  1. Буняк Н.А. Психофізіологічні основи і засоби контролю за розвитком дітей за умов їх перебування в дошкільному закладі. - К.: АПН України, Ін-т психології, 1998. – 33 с.
  2. Максимова Н.Ю. Психологічні фактори узалежнення неповнолітніх від алкоголю і наркотиків та засоби його попередження. - К.: АПН України, Ін-т психології, 1998. –34 с.
  3. Рибалка В.В. Особистісний підхід у профільному навчанні старшокласників. - К.: АПН України, Ін-т пед. і психол. проф. освіти, 1998. – 40с.
  4. Солодухова О.Г. Психологія становлення особистості молодого вчителя в процесі професійної адаптації- К.: АПН України, Ін-т пед. і психол. проф. освіти, 1998. –39с.
^

На ступінь кандидата психологічних наук

  1. Бондар Н.Є. Формування особистісної репрезентації життєвого шляху в юнацькому віці. - К.: АПН України, Ін-т психології, 1998. –17 с.
  2. Бородій Д.І. Психологічні основи підготовки вчителів до організації спільно-розподіленої учбової діяльності. - К.: АПН України, Ін-т психології, 1998. –18 с.
  3. Бочелюк В.Й. Психологічна готовність вчителя до особистісно-орієнтованого навчання.-К.: - НПУ ім. М.П. Драгоманова, 1998. –17 с.
  4. Гаврилов О.В. Психолого-педагогічні умови формування соціальної поведінки глибоко розумово відсталих дітей. – К.: АПН України, Ін-т дефектології, 1998. – 17 с.
  5. Галузяк В.М. Мотиваційно-ціннісні детермінанти індивідуального стилю педагогічного спілкування. - К.: АПН України, Ін-т психології, 1998. –16 с.
  6. Денисенко В.В. Психологічні умови формування теоретичного мислення у підлітків (на матеріалі дослідження процесу засвоєння учнями системи знань з фізики)– К.: АПН України, Ін-т психології, 1998. – 17 с.
  7. Зажирко М.П. Глибиннопсихологічні передумови активізації процесу спілкування (акмеологічний підхід).- К.: АПН України, Ін-т пед. і психол. проф. освіти, 1998. –16 с.
  8. Кален Л.М. Особливості трансформування мотивів у процесі професійної переорієнтації вчителів.– К.: АПН України, Ін-т психології, 1998. –16 с.
  9. Коновальчук В.І. Психологічний зміст механізму заміщення та його врахування у процесі підготовки психологів-практиків.- К.: АПН України, Ін-т пед. і психол. проф. освіти, 1998. –19 с.
  10. Крутій О.М. Формування діалогічності як засобу інтелектуального розвитку старшокласника.– Харк. держ. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди, 1998. – 16 с.
  11. Ласькова В.Г. Особливості конфліктної взаємодії в юнацьких спортивних командах.– К.: АПН України, Ін-т психології, 1998. – 18 с.
  12. Любчук О.К. Психологічна готовність дитини до оволодіння учбовою діяльністю.– К.: АПН України, Ін-т психології, 1998. – 16 с.
  13. Митник О.Я. Психолого-педагогічні умови становлення продуктивного спілкування в молодших школярів.– К.: АПН України, Ін-т психології, 1998. – 18 с.
  14. Мізрахі В.М. Психологічні умови розвитку шкірно-оптичного сприймання кольору у сліпих школярів.- К.: АПН України, Ін-т дефектології, 1998. –19 с.
  15. Мойсеєнко Л.А. Психологія розуміння винахідницьких задач студентами технічного вузу.– К.: АПН України, Ін-т психології, 1998. –18 с.
  16. Мудрак М.А. Діагностика розвитку здібностей до літературної творчості у старшокласників (на матеріалі сільських загальноосвітніх шкіл).- К.: АПН України, Ін-т пед. і психол. проф. освіти, 1998. –18с.
  17. Обухівська А.Г. Научуваність як діагностичний показник розумового розвитку дошкільників. - К.: АПН України, Ін-т дефектології, 1998. –19 с.
  18. Омелаєнко І.Б. Психологічний аналіз поведінки при різних типах невротичного конфлікту. –R/^ Київський ун-т ім. Т. Шевченка, 1998. –18 с.
  19. Петренко О.В. Психологічні особливості професійної деформації особистості в умовах військово-професійної діяльності. - К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 1998. – 20 с.
  20. Плющ О.М. Трансформація мотиваційної сфери кваліфікованих спортсменів у період професійного становлення.– К.: АПН України, Ін-т психології, 1998. –20 с.
  21. Помиткін Е.О. Формування духовних цінностей старшокласників у діяльності шкільної психологічної служби. - К.: АПН України, Ін-т пед. і психол. проф. освіти, 1998. –21 с.
  22. Походенко С.В. Психологічні особливості мотивації лідерства у підлітків.– К.: АПН України, Ін-т психології, 1998. – 20 с.
  23. Ставицька С.О. Психолого-педагогічні умови подолання особистісної тривожності у дітей молодшого шкільного віку. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 1998. –20 с.
  24. Стеценко Н.Д. Психологічні аспекти розумової працездатності молодших школярів, які навчаються під час лікування у психоневрологічному стаціонарі.- К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 1998. –20с.
  25. Туриніна О.Л. Психологічні особливості професійного самовизначення учнів профільних педкласів.- К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 1998. –19с.
  26. Татомир Л.П. Розвиток відповідальності у дітей підліткового і старшого шкільного віку.– К.: АПН України, Ін-т психології, 1998. –17 с.
  27. Туріщева Л.В. Формування у старшокласників способів розв’язування навчально-логічних задач.–Х.: Харк. держ. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди, 1998. –17 с.
  28. Чепіль О.Я. Формування мислительної дії систематизації у процесі вивчення іноземної мови у немовному вузі.– К.: АПН України, Ін-т психології, 1998. –16 с.
  29. Якимчук Б.А. Образне мислення в процесі розв’язання творчих задач з креслення.– К.: АПН України, Ін-т психології, 1998. –16 с.