М. В. Ломоносова Факультет Психологии Кафедра психологии Личности курсовая

Вид материала

Содержание

Задача исследования Выяснение роли автопортрета и зеркального образа в обыденной жизни.Методики
Организация исследования
Результаты исследования
5. Общие выводы

Подобный материал:

1 2 3 4

Задача исследования

Выяснение роли автопортрета и зеркального образа в обыденной жизни.

Методики

- «Моя жизнь» [10] – испытуемых просят графически изобразить на «оси жизни» наиболее важные в их жизни события, вехи их автобиографии.

- Опросник PANSS [5]: шкала негативных и позитивных симптомов. При работе с нормой позволяет в некоторых случаях выявить особенности личностного развития и условий жизни.

- «5 фото» [10]: по описанию пять первых вспомнившихся фотографий (оценка детальности лица на припоминаемой фотографии, яркости образа себя, припоминания обстоятельств фотографирования и т.д.) делается вывод о возможных эпизодических или сущностных событиях в этом возрасте. Эпизодические события сопоставимы с выделенными на «оси жизни» вехами, а сущностные говорят о возможных проблемах самоотождествления или неуверенной самоидентичности.

- Исследование самооценки с помощью процедуры ранжирования [13].

Испытуемым был предложен бланк с 25 различными качествами личности. Задание – ранжировать по степени выраженности эти качества в себя и некого «идеального» образа человека. Данная методика является модификацией методики С. А. Будасси, который предлагал использовать 50 ранжируемых характеристик. Автор предполагал, что лица разного социального положения, разных возрастов могут работать с разными качествами. В нашем случае были использованы наборы, в которые вошли базовые, распространенные в различных тестовых методиках характеристики и характеристики, наиболее присущие для испытуемых. В результате получаем коэффициент самооценки в пределах от 0 до 1. За диапазон сформированной и адекватной самооценки считаем значения от 0,4 до 0,6.

- Опрос «зеркальные переживания»[7]: интервью (полустандартизованная беседа), которое проводится со всеми пациентами института Маскотерапии. Анализ беседы дает представление о своеобразии восприятия самого себя, причины и события, обуславливающие это отношение, позволяет оценить выраженность «симптома зеркала». Методика ориентирована на качественный анализ данных.

Беседа проводится в спокойной обстановке, перед испытуемым стоит зеркало, которым он волен пользоваться по своему усмотрению. Интервью включает 22 вопроса в авторском варианте, но мы использовали более спонтанный вариант, исключив ряд вопросов, очевидно подразумевающих искаженное представление о себе, и следуя логике ответов испытуемых. Некоторые вопросы ориентирую испытуемого на детальное рассмотрение себя в зеркале и описание отдельных черт внешности.

- Автопортретирование: мы постарались следовать принципам методики Г. М. Назлояна «скульптурное автопортретирование» (запечатление своего образа, создание множества «слоев» изображения, позволяющих оценить динамику отношения к себе, приближение к реалистичному изображению). Испытуемым было предложено нарисовать серию своих автопортретов, постараться максимального сходства с зеркальным отражением и собственным представлением о своей внешности. Должны быть созданы серии автопортретов, отражающих актуальные возраст и внешность испытуемого, а также серии портретов себя в определенный жизненный период. Эти даты были заданы испытуемым по результатам выявления кризисных моментов сомоидентификации и переломных мометов в отношении к внешности.

Испытуемые

<………………………………….>

Испытуемые не были предварительно знакомы с концепцией Г. М. Назлояна и исследованиями проблем автопортретирования.

^

Организация исследования

Целью работы испытуемым было объявлено исследование трудностей при написании автопортретов. Задания предъявлялись в следующем порядке: 1. «Моя жизнь», 2. «5 фото», 3. Исследование самооценки с помощью процедуры ранжирования. 4. Опросник PANSS. После прохождения этих методик испытуемым предлагалось сделать несколько серий автопортретов, не уничтожая отвергнутые варианты. Автопортреты формировались в альбомы в порядке их написания так, что самые ранние закрывались более поздними.

По завершении работы над автопортретами была повторно проведена методика исследование самооценки с помощью процедуры ранжирования.
^

Результаты исследования

<…………………………>

Приложение-2: результаты исследования

<…………………….>

Анализ результатов исследования.

Сразу оговоримся, что наши результаты исследования не могут презентировать некую реальность, так как, во-первых, выборка из трех человек не может быть надежной. Кром того, валидность не проверена, а результаты неоднозначны. Так что факты повышения и понижения самооценки у испытуемых мы не можем трактовать как результат работы над автопортретом. Однако возможна интерпретация этих результатов, и некоторые отношения и наблюдения в ходе исследования кажется нам обоснованными.

Прежде всего, гипотеза об ограниченности возможности детального описания своего лица подтверждена. Все испытуемые склонны были сводить описание либо к перечислению частей, либо к риторическим рассуждениям о роли внешности в системе человеческих отношений.

Во-вторых, анализ протоколов беседы показывает лучшее представление о своем образе и умение описать себя при высокой самооценке. Неточность представлений о своем лице.

В-третьих, выявлена взаимосвязь локуса оценки своего зеркального облика и самооценки.

В-четвертых, при повторной беседе «Зеркальные переживания» описание деталей лица давались всем испытуемым значительно легче, чем до работы над автопортретом.

<………………………….>

В-пятых, работы испытуемых могут толковаться как творческий продукт, проекция внутренних тенденций.

<…………………….>

И самое главное, стала возможной гипотеза о влиянии работы над автопортретами на самооценку испытуемых. Однозначную корреляцию между этими двумя явлениями провести невозможно. Ведь столь односторонний, одноплановый подход к личности как анализ самооценки не раскрывает всю полноту и сложную структуру души (так, для К. Г. Юнга понятия «душа», «личность» и «Бог» равнозначны). Именно поэтому результаты работы над автопортретом должны быть не закономерны и универсальны, а индивидуальны и самобытны. Исследование своей внешности, проекция внутреннего мира на лист через изображение лица не является «средством повышения самооценки», а может служить импульсом к более гармоничному и реальному пониманию своих внутренних противоречий.

<………………………..>

Можно предположить, что проблема изображения своего лица и расхождение получившегося портрета с представлениями о себе не вписались в картину мира, вызвали внутренний дисбаланс и отразились, в свою очередь, на самооценке.

^ 5. Общие выводы

По теоретическому обзору проблем автопортретирования и результатам исследования (безусловно, фрагментарного и не претендующего на научную ценность, скорее в учебных целях) можно подвести итог об актуальности и терапевтической ценности автопортрета.

Не обсуждая в этой работе культурное наследие великих художников, мы считаем, что значимость и актуальность этого жанра кроется в его многообразных функциях.

Прежде всего, автопортрет выступает как средство овладения своей биографией. Личная история каждого человека запечатлевается на многочисленных материальных носителях. Но именно в автопортрете художник имеет возможность произвольно и по-своему, то есть, по М. Е. Бурно, творчески, позиционировать свою историю, свою автобиографию.

Терапевтическое значение воплощения своего образа на материальном носителе, работа с этим материалом непосредственно руками суть концепции Г. М. Назлояна. В установлении диалога с самим собой, а, следовательно, и с окружающим миром кроется путь преодоления патологического отчуждения, на которое обречен человек с аномалией психических процессов.

Кроме того, автопортрет может являться своеобразным символом, заклинающим судьбу. Примеры такого функционального воплощения работ – в творчестве Фриды Кало и Ван Гога. Автопортрет маркирует судьбу, но и создает ощущение управления своим внутренним миром, своими глубинными неосознаваемыми процессами.

Но автопортрет может использоваться и здоровыми людьми, даже не художниками, как средство обращения к себе. Это своеобразная профилактика невнимания и «потери лица». Как видно из самоотчетов наших испытуемых, работа с зеркалом, изучение своего двойника дала представление о деталях и чертах лица, натолкнула на мысль о родовой принадлежности. Таким образом, можно предположить, что осознание себя через свой зеркальный образ может служить средством самоактуализации личности и интеграции личностных характеристик. Можно также предположить, что во время работы над автопортретом человек обращается к своим особенностям – сначала особенностям лица, а через зеркальный образ и к особенностям своего внутреннего «Я». И в этом смысле автопортрет становится средством гармонизации самооценки и самоотношения.

Библиография:

1. Бассин Ф. В. Коллективная монография «Бессознательное» // «Мецниереба», Тбилиси, 1978

2. Бурно М. Е. Клиническая психотерапия. М., ОППЛ, 2000

3. Герхард Грутрой. Анри де Тулуз-Лотрек. Белфакс, 1997

4. Кон И. С. Мужское тело в истории культуры. Москва, Слово, 2003

5. Мосолов С. Н. Шкалы психометрической оценки симптоматики шизофрении и концепция позитивных и негативных расстройств. М., РИСТАР КОМ, 2001

6. Набоков. В. В. Столетие со дня рождения // Собрание сочинений. Симпозиум,1999

7. Назлоян Г. М. Концептуальная психотерапия: портретный метод. М., ПЕР СЭ, 2002

8. Назлоян Г. М., Ревенко В. Н., Шалина О. С. Маскотерапия. Эффекты и эффективность. // «Психотерапия», №5, 2004

9. Народная библиотека. Зинаида Серебрякова. М., Терра - Книжный клуб, 2001

10. Нуркова В. В. Свершенное продолжается: психология автобиографической памяти личности. УРАО, 2000

11. Райков В. Л. Искусство и сознание: разум – зеркало вселенной.

12. Ранк О., Миф о рождении героя. Москва, 1997

13. Практикум по возрастной психологии. П/р Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. Санкт-Петербург, Речь, 2002

14. Уоллэйс Р. Мир Леонардо. Москва, ТЕРРА, 1997

15. Фрейд З. Леонардо да Винчи. Elibron Classics, 2001

16. Энциклопедия импрессионизма и постимпрессионизма. Составитель Т. Г. Петровец, ОЛМА-ПРЕСС, 2001.

17. Юнг К. Г. Воспоминания, сновидения, размышления. Москва, АСТ-ЛТД, 1997

18. Юнг К. Г., Нойманн Э. Психоанализ и искусство. Relf-Book, 1996

Ресурсы Интернет:

19. ссылка скрыта - Биография и работы Ван Гога

10. ссылка скрыта - К. Ясперс, Стриндберг и Ван Гог

21. ссылка скрыта - Биография Дюрера

22. er-inform.de/partner/partner48/944.phpl - работы Дюрера

23. ссылка скрыта - Биография и работы Шиле

24. ссылка скрыта - Биография и работы Кало

25. ссылка скрыта - работы Кало