Учебное пособие для преподавателей и студентов Санкт-Петербург

Вид материала

Содержание

4. Пример оформления титульного листа курсовой работы
Санкт-петербургская государственная
Курсовая работа
5. Пример оформления титульного листа дипломной работы
Санкт-петербургская государственная
Дипломная работа
Нормоконтроль пройден
6. Пример оформления содержания (оглавления)
7. Пример оформления основного текста со ссылками, формулами, таблицами и рисунками

Подобный материал:

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16

4. Пример оформления титульного листа курсовой работы

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

^ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

ПЕДИАТРИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ

ФАКУЛЬТЕТ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

^ КУРСОВАЯ РАБОТА

Адаптационно-волевые особенности курящих девушек

	Студент 4 курса группа __455__ ________Вовчик Лидия Романовна подпись
	Научный руководитель к.психол.н., доц.каф. общей и прикладной психологии ______Федяев Андрей Анатольевич подпись

Санкт-Петербург

20___

Приложение 5
^

5. Пример оформления титульного листа дипломной работы

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

^ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

ПЕДИАТРИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ

ФАКУЛЬТЕТ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

^ ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

Адаптационно-волевые особенности курящих юношей и девушек

ДОПУЩЕНА К ЗАЩИТЕ Декан факультета ________В.А. Аверин подпись	Студент 5 курса группа __555__ ________Вовчик Лидия Романовна подпись
^ НОРМОКОНТРОЛЬ ПРОЙДЕН Нормоконтролер ________А.А. Федяев подпись	Научный руководитель к.психол.н., доц.каф. общей и прикладной психологии ______Федяев Андрей Анатольевич подпись

Санкт-Петербург

20___

Приложение 6
^

6. Пример оформления содержания (оглавления)

СОДЕРЖАНИЕ^¹

Введение………………………………………………………………………….3

Глава 1. Клинико-психологические особенности сахарного диабета 1 типа (СД I типа)………………………………………………………………………..5

1.1 Определение, классификация сахарного диабета I типа……………........5

1.2 Этиология и патогенез СД I типа………………………………..…………6

1.3 Клиническая картина СД I типа………………………………….……….13

1.4 Лабораторная диагностика СД I типа………………………………………….17

1.5 Осложнения сахарного диабета…………………………………….……..18

1.6 Характеристика подросткового возраста……………………..….……….20

Глава 2. Характеристика испытуемых и методы исследования……………..38

2.1 Основные характеристики испытуемых и критерии формирования групп ……………………………………………………………………………………38

2.2 Анамнез заболевания ……………………………………………….……..40

2.3 Лабораторные исследования……………………………..……………..…43

2.4 Психодиагностические методы..……………………………………….....45

Глава 3. Анализ результатов исследования……………………………….…..60

3.1 Исследование клинико-психологических особенностей подростков 14-16 лет с СД 1 типа…………………………………….…………………………….60

3.2 Корреляционный анализ………………………………………………..…..64

Глава 4. Психокорреционная программа …………………………………..….73

4.1 Психокорреционная программа эмоционально-поведенческого паттерна у подростков 14-16 лет с сахарным диабетом I типа……………..…………….73

4.2 Эффективность психокоррекционной программы ……………………….88

Выводы…………………………………………………………………………...90

Заключение……………………………………………………………………….93

Список литературы………………………………………………………………94

Приложения...……………………………………………………………………97

Приложение 7
^

7. Пример оформления основного текста со ссылками, формулами, таблицами и рисунками

Значение коэффициента корреляции может изменяться в диапазоне от -1 до +1.

А

бсолютное значение коэффициента корреляции показывает силу взаимосвязи. Чем меньше его абсолютное значение, тем слабее связь. Если он равен нулю, то связь вообще отсутствует. Чем больше значение модуля коэффициента корреляции, тем сильнее связь и тем меньше разброс в значениях y_i при каждом фиксированном значении x_i. Знак коэффициента корреляции определяет направленность взаимосвязи: минус – отрицательная, плюс – положительная (см. рис. 2)^¹.

Рис. 2. – Корреляционные поля при различных значениях коэффициента корреляции

При проведении исследований в области спорта принята следующая классификация взаимосвязей по значению коэффициента корреляции (см. таблицу 10).

Таблица 10 - Интерпретация значений коэффициента корреляции

Значение коэффициента корреляции	Интерпретация
r = 1	Функциональная зависимость
0,7 ≤ r ≤ 0,99	Сильная статическая зависимость
0,5 ≤ r ≤ 0,69	Средняя статическая зависимость
0,2 ≤ r ≤ 0,49	Слабая статическая зависимость
0,09 ≤ r ≤ 0,19	Очень слабая статическая взаимосвязь
r = 0	Корреляций нет

Коэффициент корреляции рангов, предложенный К. Спирменом, относится к непараметрическим показателям связи между переменными, измеренными в ранговой шкале. При расчете этого коэффициента не требуется никаких предположений о характере распределений признаков в генеральной совокупности. Этот коэффициент определяет степень тесноты связи порядковых признаков, которые в этом случае представляют собой ранги сравниваемых величин.

Коэффициент Спирмена широко используется в психологических исследованиях. Коэффициент ранговой корреляции целесообразно применять при наличии небольшого количества наблюдений (минимум пяти) и при существенном отклонении распределения хотя бы одной переменной от нормального вида. Данный метод также может быть использован не только для количественно выраженных данных, но и в случаях, когда регистрируемые значения определяются описательными признаками различной интенсивности.

Коэффициент корреляции рангов Спирмена вычислялся по формуле:

где