Geum.ru

Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. Ф. 05. История россии (период капитализма) основная образовательная программа подготовки бакалавра специальности 540400 «История»

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


8.Принципы отбора содержания и организации учебного материала
8.2. Место дисциплины в циклах дисциплин
8.3. Связь с другими дисциплинами
8.4. Методические рекомендации по организация самостоятельной работы студентов (СРС)
Текущая аттестация качества усвоения знаний
Итоговая аттестация
8.5. Организация контроля самостоятельной работы студентов (КСР)
9. Учебная практика по дисциплине
Модуль 2. методические материалы
Раздел 1.Россия в первой половине XIX века
Планы семинарских занятий
Сословия и социальные группы в россии
Отмена крепостного права
Сельское хозяйство в пореформенный период
Просвещение в пореформенной россии
Столыпинская аграрная реформа
Подобный материал:
1   2   3

^ 8.ПРИНЦИПЫ ОТБОРА СОДЕРЖАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА


8.1. Особенности организации изучения дисциплины

Организация изучения дисциплины определяются её функциями в системе педагогического образования и целями подготовки образования в бакалавриате.

Отбор содержания курса и организация учебного материала определяются целью и задачами дисциплины, идее достижения образованности в области исторического образования и становления готовности обучающегося к компетентному решению стоящих перед ним профессиональных задач.

Организационная структура курса проектируется как сочетание лекционных и практических (семинарских) занятий, самостоятельной работы по выполнению индивидуальных и групповых практических заданий.

^ 8.2. Место дисциплины в циклах дисциплин

Отечественная история периода XIX – начала XX веков является составной частью дисциплины «Отечественная история», относящейся к федеральному компоненту дисциплин общегуманитарные и социально-экономические дисциплины. В курсе сочетаются проблемный и системный подход, а также синхронное изложение истории России.

^ 8.3. Связь с другими дисциплинами

Согласно учебному плану изучение проблем истории России идет параллельно с изучением Всеобщей истории этого же времени, что позволяет студентам понять единство исторического процесса и его вариативное многообразие.

^ 8.4. Методические рекомендации по организация самостоятельной работы студентов (СРС)




Назначением СРС является зак­репление сведений, полученных студентами в ходе аудиторных занятий. Реальная самостоятельная работа является исключительно важным элементом в деле эффективного усвоения мате­риала. В процессе самостоятельной работы у студента наиболее четко возникает необходимость целостного, системного восприятия содер­жания дисциплины, потребность привлечения дополнительных сведений из рекомендованной учебной и методической литературы, просмотра и изучения записей, сделанных во время аудиторных занятий.

В ходе СРС студент занимается самостоятельным поиском материалов по вопросам семинаров и выбранной теме доклада, опираясь на список источников, основной и дополнительной литературы настоящей программы, а так же используя результаты инициативного поиска в библиотеках и сети Интернет. На основании собранных материалов готовятся устные выступления.

Согласно учебному плану, СРС по дисциплине предусмотрена в объеме 66 часов. На основании «Инструкции УМУ БГПУ по распределению объема самостоятельной работы студентов» распределение СРС запланировано в следующих формах:
  • подготовка к семинарским занятиям – 48 часов,
  • подготовка доклада на семинаре – 6 часов,
  • конспектирование рекомендованных источников и монографий – 12 часов.

Организация контроля самостоятельной работы студентов (КСР)


Согласно учебному плану, КСР по дисциплине предусмотрен в объеме 6 часов. На основании «Инструкции УМУ БГПУ по учету контроля самостоятельной работы студентов преподавателями» распределение КСР запланировано в следующих формах:

проверка конспекта монографии – 6 часов.

^ Текущая аттестация качества усвоения знаний


Проверка качества усвоения знаний проводится в процессе изучения курса в устной и письменной форме.

В ходе текущей аттестации оценивается качество освоения конкретных разделов данной дисциплины. Текущая аттестация осуществляется путем систематического контроля за качеством выполнения индивидуальных заданий, включающих комплекс вопросов к семинарам, темы устных докладов (сообщений). Письменная аттестация заключается в проверке выполнении заданий (тестов, конспектов монографий и т.п.)

^ Итоговая аттестация


Итоговая аттестация завершается экзаменом в 6 семестре, на котором проверяется степень усвоения теоретического материала и овладения умениями, обусловленными целью и задачами изучения данной дисциплины.

^ 8.5. Организация контроля самостоятельной работы студентов (КСР)

Согласно учебному плану, КСР по дисциплине предусмотрен в объеме 6 часов. Распределение КСР запланировано в следующих формах:

Проверка письменной контрольной работы – 4 часов, проверка конспекта монографии- 2 часа.

^ 9. УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Не предусмотрена.


Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом профессионального образования № 704 пед / сп (новый) от 31 января 2005 года подготовки специальности 540400 «История»


Программу составил:


Баишев И.Н., к.и.н., доцент кафедры Отечественной истории Института исторического и правового образования Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы.


Программа одобрена на заседании кафедры Отечественной истории от _____._____200___ г., протокол № _____.


Заведующий кафедрой отечественной истории,

д.и.н., профессор _______________ М.Х.Янборисов


^ МОДУЛЬ 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ


Календарно-тематическое планирование занятий

№ п/п
Тематика лекций и практических занятий
Количество часов
Учебные недели

1
Введение
2
1

^ Раздел 1.Россия в первой половине XIX века

2
1.Внутренняя политика российского самодержавия в первой четверти XIX в.
4
2

3
2.Разложение и кризис феодальной системы хозяйства России



2

4
3.Внешняя политика России в начале XIX в.
2
3

5
4.Отечественная война 1812 г.
2
3

6
5.Внутренняя политика самодержавия во второй четверти XIX в.
4
4

7
6.Движение декабристов
2
4

8
7.Общественная мысль России во второй четверти XIX в.
2
5

9
8.Внешняя политика России второй четверти XIX в. Восточный вопрос
4
5

10
9.Крестьянское движение в дореформенной России



6

11
10.Крымская война
4
6

12
11.Сословия и социальные группы России в первой половине XIX в.



7

13
12.Художественная культура России первой половины XIX в.
2
7

14
13.Кавказская война в XIX веке
4
7

15
14.Особенности социально-экономического и политического развития России накануне отмены крепостного права
2
8

Раздел 2.Россия во второй половине XIX века

16
15.Подготовка крестьянской реформы и отмена крепостного права
2
8

17
16.Либеральные реформы 1860-1870-х гг.
4
9

18
17.Сельское хозяйство в пореформенный период



9

19
18. «Диктатура сердца» М.Т.Лорис-Меликова
2
10

20
19.Народничество



11

21
20.Общественная мысль в пореформенный период. Либеральное направление
2
11

22
21.Внешняя политика России в 1860-1870-е гг.
2
12

23
22.Контрреформы Александра III
2
12

24
23.Просвещение в пореформенной России



13

25
24.Художественная культура России второй половины XIX в.
4
13

Раздел 3.Россия в конце XIX – начале ХХ в.

26
25.Социально-экономическое развитие России на рубеже XIX – XX вв. Реформы С.Ю.Витте
4
14

27
26.Политические партии и движения России на рубеже XIX – XX вв.



14

28
27.Первая российская революция
4
15

29
28.Столыпинская аграрная реформа
2
15

30
29.Третьеиюньская монархия
2
15

31
30.Русско-японская война
2
16

32
31.Россия в первой мировой войне
4
16

33
32.Культура России в начале ХХ в.
2
17




ВСЕГО
72




^ ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Первый блок тем. РОССИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX ВЕКА

Семинарское занятие № I

РАЗЛОЖЕНИЕ И КРИЗИС ФЕОДАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ХОЗЯЙСТВА РОССИИ

Цели и задачи:

1) раскрыть основные особенности социально-экономического развития Рос­сии в первой половине XIX в. (неравномерность хозяйственного развития различных регионов страны, высокая роль государственного регулирования экономики, слабое развитие частной собственности, слабость т.н. "третьего сословия" и др.);

2) проследить влияние крепостнических пережитков на темпы экономичес­кого развития страны;

3) раскрыть и охарактеризовать специфику развития капиталистических .от­ношений в сельском хозяйстве, промышленности и торговле; объяснить суть, значение и последствия промышленного переворота.

Вопросы для обсуждения:

1) Вовлечение помещичьих хозяйств в товарно-денежные отношения и его последствия. Роль и место помещичьего предпринимательства.

2) Усиление эксплуатации крестьян в период кризиса крепостничества и на­рушение феодальных гарантий существования крестьян.

3) Положительная роль крестьянства в нарушении вотчинной системы хо­зяйства. Рост мелких крестьянских промыслов.

4) Развитие мануфактур и горнозаводской промышленности. Начало про­мышленного переворота и его стороны.

5) Рост городов и городского населения. Состояние путей сообщения.

6) Внутренняя и внешняя торговля.

Источники и литература:

1. Конец крепостничества в России: Документы, письма, мемуары, статьи. - М., 1994.

2. Крестьянское движение в России 1857 - мае 1S61 гг.: Сб. док.- М., 1963.

3. Дружинин Н.М. Избранные труды. Социально-экономическая история России.-М., 1987.

4. Рындзюнский П.Г. Утверждение капитализма в России,- М., 1978.

5. Соловьёва A.M. Промышленная революция в России в XIX в.- М., 1990,

6. Ковальченко И.Д. Русское крепостное крестьянство в первой половине

XIX века.-М., 1967.

7. Очерки экономической истории России первой половины XIX в: Сб. ст.

/Под ред. М.К.Рожковой.- М., 1959.

8. Фёдоров В.А. Помещичьи крестьяне Центрально-промышленного района России конца ХVIII - первой половины XIX в. - М., 1974.

9. Предпринимательство и предприниматели России. От истоков до начала

XX в.-М., 1997.


10. Тимошина Т.М. Экономическая история России. – М., 2006.

11.Спунде А. Очерки экономической истории русской буржуазии //Наука и жизнь. 1988. №1.11.

12.Федоров В.А. Торговое земледелие крестьян Московской губернии в первой половине XIX в. // Вестник Московского университета. Серия 8. История, 2003, № 6.


Семинарское занятие № 2

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1812 г.

Цели и задачи;

1) проследив состояние международных отношений в Европе и на Ближ­нем Востоке в начале XIX в., раскрыть причины и предпосылки Отечест­венной войны 1812 г;

2) дать сравнительную характеристику русской и французской армий (по­рядок комплектования солдат и офицеров, боевая подготовка войск, со­стояние вооружения, материальное обеспечение армии);

3) изучить и охарактеризовать наиболее крупные боевые операции Оте­чественной войны, раскрыть роль и место партизанского движения. Вопросы для обсуждения:

1) Причины Отечественной войны 1812 г. Подготовка наполеоновской ар­мии к войне с Россией. Соотношение сил накануне войны.

2) Нашествие французских войск на Россию. Ход боевых действий до Бо­родинской битвы.

3) Ход, итоги и место Бородинского сражения в Отечественной войне.

4) Завершающий этап воины. Изгнание наполеоновских войск из России.

Темы для сообщений и рефератов:

1)Историография Отечественной войны 1832 г.

2) Михаил Илларионович Кутузов.

3) Партизанское движение в Отечественной войне.

4) Отечественная война 1812 г. в литературе и искусстве.

Источники и литература:

1. Недаром помнит вся Россия... К 175-летию Отечественной войны 1812 г.: Сб. произведений русских писателей, записок, писем, воспоминаний со­временников / Сост. В.Володин, В. Левченко.- М., 1987.

2. России верные сыны... Отечественная война 1812 г. в русской литературе первой половины XIX в.: В 2 т.- Л., 1988.

3.1812 год в воспоминаниях современников / Отв. ред. А.Г. Тартаковский-. М., 1995.

4.1812 год- Военные дневники.- М, 1990.

5.1812 год. Воспоминания воинов русской армии.- М., 1991.

6. Кутузов М.И. Письма, записки.- М, 1989.

7. Ермолов А.П. Записки. 1798-1826.-М., 1991.

8. Глинка Ф.Н. Записки русского офицера. – М., 1991.

9. Давыдов Д.В. Военные записки.- М., 1982.

10. Коленкур А. Мемуары. Поход Наполеона в Россию.- М., 1943.

11 .Тарле Е.В. Нашествие Наполеона на Россию. 1812год.-М., 1992.

12. Бескровный Л.Г. Отечественная война 1812 г.- М., 1968.

13. Бескровный Л.Г. Русская армия и флот в ХIХ в.- М., 1973.

14. Жилин П.А. Отечественная война 1812 г.- М., 1988.

15.Жилин П.А. Контрнаступление русской армии в 1812 году. М., 1953.

16.Жилин П.А. Гибель наполеоновской армии в России.- М,, 1968.

17.Троицкий Н.А. 1812. Великий год России,- М., 1988.

18.Троицкий Н.А. Александр I и Наполеон.- М., 1994.

19.Абалихин Б.С., Дунаевский В.А. 1812 год на перекрёстках мнений

советских историков.- М., 1990.

20.Некрасова М.А., Земцов С. М. Отечественная война 1812 г. и русское

искусство.- М., 1969.

21.Жилин П.А. Кутузов.- М., 1978.

22.Михаил Илларионович Кутузов - полководец и дипломат // Тарле Е.В.

Соч.: 12 т.-М., 1959.-Т.7.

23.Хатаевич Н.Л. Партизан А.Н. Сеславин (1780-1858).- М.. 1973.

24.Безотосный В.М. Атаман Платов в 1812 году //Вопросы истерии. 1997. №10.

25.Безотосный В.М. Российский титулованный генералитет в войнах против наполео­новской Франции в 1812-1815 годах //Отечественная история, 1998.№2.

26. Шишов А.В. Наполеон I: "Русские стяжали право быть непобедимыми"// Военно-исторический журнал. 1997. №5.

27. Соколов А.Р. Материальная помощь населения России армии в 1812 году // Вопросы истории, 1998. № 9.

28. Шишов А.В. Неизвестный Кутузов. Новое прочтение биографии. – М., 2001.


29.Троицкий Н.А. Фельдмаршал Кутузов: мифы и факты. – М., 2002.

30. Гросул В.Я., Иминов В.Т. Фельдмаршал М.И.Кутузов. Кто следующий? (против лжи и фальсификаций) // Военно-исторический журнал. 2004. №3.

31.Безотосный В.М. Внешнеполитический выбор России на геополитическом пространстве Европы в эпоху 1812 г. // Отечественная история. 2008. № 2.

Семинарское занятие № 3


ДЕКАБРИСТЫ

Цели и задачи:

1) раскрыть и охарактеризовать цели и деятельность наиболее крупных декабристских организаций;

2) изучить по текстам источников и охарактеризовать основные положения

программных документов Северного и Южного обществ;

3) изучить биографии наиболее видных декабристов, пользуясь справочни­ками и исторической литературой.

Вопросы для обсуждения:

1) Общая характеристика, цели, задачи и деятельность "Союза спасения" и "Союза благоденствия".

2) "Конституция" Н.Муравьёва:

- программа государственного устройства России, функции основных орга­нов власти;

- преобразование судебной системы;

- отношение к сословиям и крепостному праву.

3) "Русская правда" П.Пестеля:

- обоснование необходимости Временного правления, программа уста­новления республиканского правления, структура верховных властей;

- отношение к частной собственности, гражданским правам; требование уп­разднения сословий;

- требование уничтожения крепостного права; два принципа в обеспечении крестьян землёй; сравнительная характеристика аграрных программ П. Пес­теля и Н. Муравьёва;

- отношение П. Пестеля к национальному вопросу.

4) "Общество соединённых славян": программа, цели, задачи и деятельность.

Темы для сообщений и рефератов:

1) Павел Иванович Пестель.

2) Владимир Федосеевич Раевский.

3) Иван Дмитриевич Якушкин.

4) Декабристы и русская культура.

Источники и литература:

1. Декабристы. Внутренняя и внешняя политика России второй четверти XIX века: Материалы к практическим занятиям по истории СССР.- М., 1980.

2. Декабристы в воспоминаниях современников,- М., 1988.

3. Избранные социально-политические и философские произведения де­кабристов,- М., 1951.- Т. 1-3.

4. Мемуары декабристов. Северное общество. – М., 1981.

5. Мемуары декабристов. Южное общество.- М.. 1982.

6. Горбачевский И.И. Записки. Письма.- М., 1963.

7. Якушкин И.Д. Записки, статьи, письма декабриста И.Д.Якушкина- М., Л.,1951.

8. Нечкина М.В. Движение декабристов.- М., 1955.-Т. 1-2.

9. Нечкина М.В. Декабристы.- М., 1982.

10.Нечкина М.В. Восстание 14 декабря 1825 г.-М., 1951.

11 .Дружинин Н. М. Избр. труды. Революционное движение в России в XIX веке-М., 1985.

12. Ланда С.С. "Дух революционных преобразований..." Из истории фор­мирования идеологии и политической организации декабристов. 1816-1825.-М., 1975.

13. Пантин И.К., Плимак E.X., Хорос В.Г. Революционная традиция в России (1783-1883).-М., 1986.

14. Зйдельман Н.Я. Из потаенной истории России ХVIII-ХIХ вв.-М., 1993.

15. Эйдельман Н.Я. Первый декабрист (о Раевском).- М.. 1990.

16. Бурлачук Ф.Ф. Владимир Раевский (ЖЗЛ).- М, 1987.

17. Лебедев А.А. Честь: духовная судьба и жизненная участь И.Д.Якушкина.- М.,1989.

18.Валовой Д.В., Валовая М.Д. Лапшина Г.Е. Дерзновение. – М., 1989.

19. Павлова Л.Я. Декабристы - участники войн 1805-1814 гг.- М., 1979.

20. Павлюченко Э.А. Женщины в русском освободительном движении: От М.Волконской до В.Фигнер.- М., 1988.

21. Фёдоров В.А. Декабристы и их время.- М., 1993.

22.Первенцы свободы: Рекомендательный библиографический справочник.-М.,1989.

23. Декабристы: Биографический справочник.- М., 1988.


24.Цепилова В.И. Российская эмиграция и 100-летие выступления декабристов // Отечественная история. 2005. № 6.

25.Волкова И.В. Мятеж декабристов (В сравнении с дворцовыми переворотами в России и военными революциями в Западной Европе) // Общественные науки и современность. 2006. № 4.

26.Шкерин В.А. Об исследованиях по истории декабристского движения // Отечественная история. 2008. № 3.


Семинарское занятие № 4

КРЕСТЬЯНСКИЙ ВОПРОС В ПОЛИТИКЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА В 30-40-е гг. XIX в.

Цели и задачи:

1) охарактеризовать мероприятия правительства Николая I по крестьян­ском вопросу;

2) проанализировать сущность, характер и социальные последствия реформы П.Д.Киселёва в государственной деревне.

Вопросы для обсуждения:

1) Образование сословия государственных крестьян и его правовое поло­жение.

2) Изменения в системе управления государственной деревней.

3) Реорганизация повинностей государственных крестьян Министерством го­сударственных имуществ.

4) Возникновение идеи казённою попечительства. Теория и практика " попечительства".

5) Итоги и социальные последствия реформы П.Д.Киселёва.

Источники и литература:

1. Декабристы. Внутренняя и внешняя политика России второй четверти XIX века.- М., 1980.

2. Милютин Д.А. Воспоминания. 1816-1843.-М., 1997.

3. Дружинин Н.М. Государственные крестьяне и реформа П.Д.Киселёва.- М,-Л., 1946. - Т. 1.

4. Соловьёв СМ. Избранные труды. Записки. - М., 1983.

5. История СССР с древнейших времен до наших дней. - М.,1967.- Т.4.

6. Зайончковский П.А. Правительственный аппарат самодержавной России в XIX в.-М., 1978.

7. Ерошкин Н.П. Крепостническое самодержавие и его политические ин­ституты (Первая половина XIX в,).- М., 1981.

8. Мироненко СВ. Николай I // Российские самодержцы. - М., 1994.

9. Апогей самодержавия? Нехрестоматийные размышления об императоре Николае I.(Материалы "круглого стола") // Родина. 1997. № 2.


10.Ружицкая И.В. Крестьянский вопрос в царствование императора Николая I: К вопросу о последствиях указа 1842 г. об обязанных крестьянах // Отечественная история, 2008, № 4.

Семинарское занятие № 7

^ СОСЛОВИЯ И СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ В РОССИИ

В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в.

Цели и задачи:

1) охарактеризовать основные категории привилегированных и податных сословий в России;

2) раскрыть статус, права, обязанности и источники пополнения нижепе­речисленных сословий;

3) проанализировать влияние изменений в системе высшего образования на

социальный статус интеллигенции; проследить процесс выделения уни­верситетской профессуры в отдельную социальную группу:

5) объяснить, как развитие капиталистических отношений повлияло на со­циальный статус сословий, в особенности купечества и крестьянства.

Вопросы для обсуждения:

1) Дворянство.

2) Духовенство.

3) Купечество.

4) Интеллигенция.

6) Крестьянство и мещанство.

Источники и литература:

1. Русское общество 30-х годов XIX в. Люди и идеи, Мемуары современни­ков. - М, 1989.

2. Милютин Д.А. Воспоминания. 1816-1843.- М., 1997.

З.Познанский В.В. Очерк формирования русской национальной культуры.

Первая половина XIX в. - М., 1975,

4.Ковальченко И.Д. Указ. соч. - М., 1967.

5.Рындзюнский П.Г. Городское гражданство дореформенной России.- М.,

1958.

6. Корелин А.П. дворянство пореформенной России. – М., 1979.

7.Курмачёва М.Д. Крепостная интеллигенция России, вторая половина XVIII -начало XIX в.-М, 1983.

8. Левандовский А.А, Время Грановского; (формирование русской интелли­генции в 30-40-е гг. XIX в.).- М., 1990.

9. Эймонтова Р.Г. Русские университеты на грани двух эпох. От России крепостной к России капиталистической. - М., 1985.

10.Никольский Н.М. История русской церкви,- М., 1983.

11. Русское православие: вехи истории: Сб. статей. - М., 1989.

12.Хромов ПА. Экономическая история СССР. Первобытно-общинный и фе­одальный способы производства в России,- М., 1988.

13.Предпринимательство и предприниматели России. От истоков до начала XX п. -М.. 1997.

14.Бердяев Н.А. Указ. соч.// О России и русской философской культуре...-М.,1990.

15.Федотов Г.П. Трагедия интеллигенции // 0 России и русской философской культуре...- М., 1990.

16.Хеллер К. Отечественное и иностранное предпринимательство в России // Отечественная история. 1998. № 4.

17.Кошман Л.В. Мещанство в России в XIX в.// Вопросы истории, 2008, №2.

Второй блок тем .РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в.

Семинарское занятие № 8

ПОДГОТОВКА КРЕСТЬЯНСКОЙ РЕФОРМЫ 1861 г.

Цели и задачи:

1) на основании тщательного анализа социально-экономической и полити­ческой обстановки в России середины XIX в. выявить причины и пред­посылки отмены крепостного права;

2) рассмотреть в советской историографии проблему революционной ситу­ации в стране накануне отмены крепостного права; выработать своё соб­ственное мнение по данному вопросу;

3) проанализировать отношение различных социальных групп к выработке

проектов крестьянской реформы;

4) раскрыть деятельность правительственных учреждений, а также от дель­ных лиц, занимавшихся выработкой проекта отмены крепостного права; объ­яснить, интересы каких социальных групп были учтены при этом в первую очередь.

Вопросы для обсуждения:

1) Предпосылки и причины отмены крепостного права.

2) Проблема первой революционной ситуации в России в советской историографии.

3) Позиции различных социальных групп в отношении освобождения крестьян.

4) Подготовка реформы 1861 г. (до образования Редакционных комиссий).

5) Деятельность Редакционных комиссий и окончательная выработка проекта освобождения крестьян.

Семинарское занятие № 9

^ ОТМЕНА КРЕПОСТНОГО ПРАВА

Цели и задачи:

1) Раскрыть и охарактеризовать по материалам источников основные по­ложения реформы 19 февраля 1861 г.;

2) выяснить требования крестьян в ходе проведения реформы: охаракте­ризовать масштабы и формы крестьянского движения в ответ на реформу;

3) проанализировать последствия отмены крепостного права для даль­нейшего социально-экономического, политического и духовного развития

страны.

Вопросы для обсуждения:

1) Предоставление личной свободы крестьянам. Организация крестьянского самоуправления.

2) Решение земельного вопроса. Выкупная операция.

3) Крестьянское движение в ответ на реформу 1861 г.

4) Последствия и значение отмены крепостного права.

Источники и литература к 8-му и 9-му занятиям:

1. Российское законодательство X - XX веков: Документы крестьянской реформы.- М, 1989. - Т.7.

2. Крестьянское движение в России в 1861-1869 гг.: Сб. док.- М., 1962.

3. Александр II. Воспоминания. Дневники.- СПб., 1995.

4. Конец крепостничества в России, Документы, письма, мемуары, статьи.- М., 1994.

5.Дружинин Н.М. Русская деревня на переломе: 1861-1880. - М, 1978.

б.Зайончковский П.А. Отмена крепостного права в России.- М, 1968.

7.Он же. Проведение в жизнь крестьянской реформы 1861 г.- М., 1958.

8.Эйдельман Н.Я. Революция сверху.- М.. 1989.

9. Литвак Б.Г. Переворот 1861 г. в России: почему не реализовалась реформаторская альтернатива.- М.: 1991

10.он же. Опыт статистического изучения крестьянского движения в России

XIX в.-М., 1967.

11.он же. Русская деревня в реформе 1861 г. Чернозёмный центр.- М , 1972.

12.Давлетбаев Б.С. Крестьянская реформа 1861 г. в Башкирии,- М.. 1983.

13.Великие реформы в России (1856-1874): Сб. статей.- М., 1992.

14.Революционная ситуация в России в середине XLX в. Коллект. моногра­фия/Под ред. М.В. Нечкиной.-М.. 1978.

15. Захарова Л.Г. Самодержавие и отмена крепостного права в России. 1856-1861.- М., 1984.

16.она же. Великие реформы 1861-1874 гг. в истории Российского госу­дарства: Учебное пособие. - Уфа, 1994.

17.Чернуха В.Г. Крестьянский вопрос в правительственной политике России (60-70-е годы XIX к.).- М., 1971.

18. Миско М.В. Польское восстание 1863 года.- М., 1962.

19.Смирнов А.Ф. Восстание 1863 г. в Литре и Белоруссии,- М., 1963.

20.Попов Г.Х. Как на Руси отменяли крепостное право // Знание - сила. 1987. №№3,4,5.

21.Ковальченко И.Д. Консерватизм, либерализм и радикализм в России в пе­риод подготовки крестьянской реформы 1861 г. // Отечественная история. 1994.№2.

22.Долбилов М.Д. Александр II и отмена крепостного права // Вопросы истории. 1998. № 10.

Семинарское занятие № 10

^ СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО В ПОРЕФОРМЕННЫЙ ПЕРИОД

Цели и задачи:

1) охарактеризовать влияние крестьянской реформы 1861 г. на развитие сельского хозяйства;

2) всесторонне раскрыть процесс формирования капиталистических отноше­ний в сельском хозяйстве страны в пореформенный период;

3) охарактеризовать наиболее важные, изменения в помещичьих и крестьян­ских хозяйствах, выделить особенности формирования предприниматель­ского хозяйства;

4) раскрыть основные типы и функции сельской общины; выделить факторы, повлиявшие на распад патриархальных устоев крестьянской семьи;

5) при рассмотрении вопроса о переселении крестьян охарактеризовать основные направления миграций, затронув социальный и национальный аспекты переселенческого движения.

Вопросы для обсуждения:

1) Помещичье хозяйство (сокращение дворянского землевладения и рост буржуазной частной собственности; организация помещичьего хозяйст­ва).

2) Крестьянское хозяйство Европейской России (система землевладения, совершенствование орудий труда, сельскохозяйственные культуры, социальное расслоение крестьян, «раскрестьянивание».

3) Пореформенная крестьянская община (передельно-уравнительное зем­лепользование, общественно-правовая и тяглая функции общины; мир­ской сход; круговая порука; поддержка правительством замкнутости кре­стьянских общин и др.)

4) Переселения крестьян России во второй половине XIX в. но данным пере­писи 1897 г.; основные направления миграций. Важнейшие районы засе­ления и выхода; социальный и национальный аспекты переселений.

Источники и литература:

1. Конец крепостничества в России. Документы, письма, мемуары, статьи.-М.,1994г.

2. Дружинин Н.М. Русская деревня на переломе. 1861-1881гт. - М., 1978.C.147- 181.

З.Анфимов A.M. Крестьянское хозяйство Европейской России 1881-1904 гг.- М., 1980.

4. Анфимов А.Н. Крупное помещичье хозяйство Европейской России (конец XIX-нач. ХХ в.) -М., 1969 г

5. Корелин А.П. Дворянство пореформенной России.- М. ,1979 г.

6. Безгин В.Б. Сельская община в пореформенной России // Преподавание истории в школе, 2005, № 3.

Семинарское занятие № 13

^ ПРОСВЕЩЕНИЕ В ПОРЕФОРМЕННОЙ РОССИИ

Цели и задачи:

1) раскрыть основные типы учебных заведений России во второй половине

XIX в., проследив при этом характер и формы обучения;

2) охарактеризовать влияние капиталистических отношений на систему народного образования;

3) раскрыть основные направления правительственной политики в сфере просвещения, а также роль демократической общественности в расп­ространении различных форм обучения.

Вопросы для обсуждения:

1) Царизм и начальное образование. Положения 1864 и 1870-х гг. Основные

типы начальных школ и их характеристика. Царизм и национальные школы в России. Система Н.И. Ильминского.

2) Средние учебные заведения в пореформенной России. Спор о классической или реальной гимназии.

3) Высшее образование. Сравнительная характеристика университетских уставов 1863 и 1884 гг.

4) Женское образование.

Источники и литература:

1. Вехи. Интеллигенция в России: Сб. ст. 1909-1910.- М., 1991.

2. Ленин В.И. К вопросу о политике министерства народного просвещения // Поли. собр. соч.- Т. 23.

2. Смирнов В.В. Реформы начальной и средней школы в 60-e годы XIX в.- М., 1954.

3. Смирнов В.З. Очерки по истории прогрессивной русской педагогики XIX века.- М., 1963.

5. Ососков А.В. Начальное образование в дореволюционной России. (1861-1917).- М., 1982.

6. Махмутова АХ. Становление светского образования у татар.- Казань, 1982.

7. Ганелин Ш.И. Очерки по истории средней школы в России во второй по­ловине XIX века.- М., 1954.

8. Эймонтова Р.Г. Русские университеты на грани двух эпох. От России кре­постной к России капиталистической. - М., 1985.

9. Она же. Русские университеты на путях реформы. Шестидесятые годы XIX века.- М., 1993.

10.Иванов АЕ. Высшая школа России в конце XIX - начале XX века.- М.,

1991.

11.Лейкина-Свирская В.Р. Интеллигенция в России во второй половине

XIX века.-М., 1971.

12.Очерки истории русской культуры второй половины XIX в. / Под ред.

Н.М.Волынкина.- М., 1976.

13. Познанский В.В. Очерки истории русской культуры второй половины XIX в. - М., 1976.

14. Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры.- М.,1994.-Т.2.- Ч.2.

15.Стафёрова Е.Л. Министерство народного образования и печать при

А.В.Головнине (60-е гг. XIX в.) // Отечественная история. 1995. № 5.

16.Абрамов В.Ф. Земство, народное образование и просвещение //Вопросы

истории. 1998. №8.

17.Сысоева Е.К. Общественность и народная школа в пореформенной России // Вестник Московского университета. Серия 8. История, 2002, № 6.

Третий блок тем. РОССИЯ В КОНЦЕ XIX - НАЧАЛЕ XX в.

Семинарское занятие № 14

ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПАРТИИ И ДВИЖЕНИЯ РОССИИ НА РУБЕЖЕ XIX - XX вв.

Цели и задачи:

1) раскрыть исторические условия и характерные особенности формирова­ния многопартийности в стране;

2) проанализировать и охарактеризовать программы наиболее крупных партий, а также их социальный состав, деятельность, роль лидеров; 5) проследить влияние партий на общественно-политическую жизнь страны.

Вопросы для обсуждения:

1) Исторические условия формирования многопартийности в стране.

2) Либеральные партии.

3) Социалистические партии.

4) Монархические партии.

Темы для сообщений и рефератов:

1) Павел Николаевич Милюков.

2) Александр Иванович Гучков.

3) Георгий Валентинович Плеханов.

Источники и литература:

1. Программы политических партий России конца XIX - начала XX в.- М.,

1995.

2. Российские либералы, кадеты и октябристы. Документы, воспоминания,

публикации. - М., 1996.

3. Партия социалистов-революционеров. Документы и материалы. 1900-1907 гг.-М., 1996.-Т. 1.

4 Милюков П.Н Воспоминания (1850-1917) В 2-х т -М.1990.

5. Плеханов Г.В. Русский рабочий в революционном движении. Статьи 1885-1903 гг.-Л., 1989.

6. Политические партии России. Конец XIX - первая треть XX века: Эн­циклопедия.- М., 1996.

7. История политических партий в России. (Колл. мои.) / Под ред. А.И. Зевелёва.- М., 1994.

8. Секиринский С.С., Шелохаев В.В. Либерализм в России. Очерки истории (середина XIX - начало XX вв.). - М., 1995.

9. Шацилло К.Ф. Русский либерализм накануне революции 1905-1907 гг.-

М., 1985.

10. Леонтович В.В. История либерализма в России. 1762-1914.- М, 1995.

11 .Самарская Е.А. Социал-демократия в начале века.- М., 1994.

12.Ерофеев Н.Д. Народные социалисты в первой русской революции.- М.,

1979.

13.Тютюкин СВ., Шелохаев В.В. РСДРП в первой российской революции.-

М, 1990.

14.Россия на рубеже веков: исторические портреты: Сб.-М., 1991.

15.Вандалковская М.Г. П.Н.Милюков, А.А.Кизеветтер: история и политика.- М, 1992.

16.Бейрон С.Г. Плеханов, утопизм и российская революция // Отечественная история. 1995. № 5. 17.Леонов М.И. Эсеры и II Дума // Вопросы истории. 1997. № 2.

17.Розенталь И.С. Социалистические партии в России начала ХХ в.// Преподавание истории в школе, 2001, № 8.

18.Омельянчук И.В. Социальный состав черносотенных партий в начале ХХ в. // Отечественная история, 2004, № 2.

Семинарское занятие № 15

^ СТОЛЫПИНСКАЯ АГРАРНАЯ РЕФОРМА

Цели и задачи:

1) проанализировать суть, характер и особенности проведения столыпинской аграрной реформы;

2) всесторонне раскрыть последствия столыпинских преобразований, вы­явить и охарактеризовать компромиссные стороны реформы;

3)изучить общественно-политические взгляды и государственную деятельность П.А. Столыпина, раскрыть его роль и место в российской истории.

Вопросы для обсуждения:

1) Разрушение крестьянской общины. Надельная земля в торговом обороте. Деятельность Крестьянского банка.

2) Новое землеустройство крестьян. Хуторяне и отрубники.

3) Переселенческое движение.

4) Итоги и место столыпинской реформы в аграрной истории страны.

Тема для сообщения:

Жизненный путь, взгляды и административно-государственная дея­тельность П.А.Столыпина.

Источники и литература:

1. Петр Аркадьевич Столыпин. Полн. собр. речей в Государственной думе и в Государственном совете. 1906-1913. «Нам нужна великая Россия...».- М., 1991.

2. Сидельников С.М. Аграрная реформа Столыпина. Документы.- М-Л.,1973.

3. Российское законодательство X - XX вв. Законодательство эпохи буржу­азно-демократических революций,- М., 1994.- Т.9.

4. Крестьянское движение в России в 1907-1914 гг. Сб. док.- М., 1966.

Т. 1-2.

5. Коковцов В.И. Из моего прошлого. Воспоминания. 1903-1919. – М., 1992. – Т.1-2.

6. Бок М.П. П.А.Столыпин. Воспоминания о моем отце.- М., 1992.

7. Аврех А.Я. Столыпин и Третья Дума,- М., 1968.

8. Аврех А.Я. Распад третьеиюньской системы. - М., 1985.

9. Аврех А.Я. П.А.Столыпин и судьбы реформ в России. - М, 1991.

10.Дубровский С.М. Столыпинская земельная реформа. Из истории сельско­го хозяйства и крестьянства в России в начале XX в. - М., 1963.

11 .Сидельников С.М. Аграрная политика самодержавия в период империа­лизма. - М., 1980.

12.Рыбас С.Ю., Тараканова Л.В. Реформатор: жизнь и смерть Петра Столы­пина.- М., 1991.

13.Островский И.В. П.А.Столыпин и его время. - Новосибирск, 1992.

14.Зырянов П.Н. Петр Столыпин: Политический портрет. - М, 1992.

15.он же. Крестьянская община Европейской России. 1907-1914 гг. - М., 1992.

16.Усманов Х.Ф. Столыпинская аграрная реформа в Башкирии. - Уфа, 1958.

17.Анфимов A.M. Тень Столыпина над Россией // История СССР. 1991. № 4.

18.Бородин А.П. Государственный совет и указ 9 ноября 1906 года (из исто­рии аграрной реформы Столыпина) // Отечественная история. 1994. № 2.

19.Проскурякова Н.А. Крестьянский поземельный банк (1883-1916 гг.) // Отечественная история. 1998. № 3.

20.Корелин А.П. Реформы П.А.Столыпина: исторический опыт и уроки // Преподавание истории и обществознания в школе, 2007, №№ 9-10.