Учебный план специальности индекс Название дисциплин Семестр Составитель умк дпп дисциплины предметной подготовки
| Вид материала | Документы |
- Учебный план специальности индекс Название дисциплин Семестр Составитель умк гсэ общие, 3379.08kb.
- Учебно-методический комплекс учебной дисциплины дпп ф. 11 компьютерное моделирование, 239.02kb.
- Учебно-методический комплекс дпп ф. 14 Программирование подготовки специалиста по специальности, 295.95kb.
- Учебно-методический комплекс дпп ф. 03. Старославянский язык Специальность 050301 Русский, 2969.23kb.
- «Микробиология», 161.59kb.
- Программа учебной дисциплины спецкурс, спецсеминар по технологическим дисциплинам наименование, 596.83kb.
- «Физиология растений», 308.24kb.
- Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 06 Современный русский язык. Синтаксис словосочетания, 520.54kb.
- Анализа и теории функций календарный план учебных занятий по дисциплине «Высшая математика», 30.38kb.
- Учебный план подготовки инженера по специальности 230101 Вычислительные машины, комплексы,, 93.12kb.
ИСТОРИЯ СТРАН ЕВРОПЫ В СРЕДНИЕ ВЕКА
Курс «Истории стран Европы в средние века» является частью дисциплины «История средних веков». По стандарту он рассчитан на 308 ч. и изучается в течение III-IV семестров. Лекционный курс составляет 104 часа, семинарские занятия - 50 часов, на организацию самостоятельной работы отводится 154 часа. В процессе изучения курса студенты сдают экзамен.
Целью курса «Истории стран Европы в средние века» является поэтапное рассмотрение основных социально-экономических, политических и культурно-исторических явлений и процессов, происходивших в период средневековья в странах Европы.
Дисциплина ориентирует на подготовку студентов к выполнению учебно-воспитательной, научно-методической и культурно-просветительной видов профессиональной деятельности, которые предполагают решение следующих типовых задач профессиональной деятельности:
осуществление процесса обучения учащихся истории в соответствии с образовательными программами;
использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения истории, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;
формирование у учащихся духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений;
- реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению;
- формирование общей культуры учащихся;
-выполнение научно-методической работы.
Студент, изучивший дисциплину, должны иметь представление:
о сущности переходного периода от античности к средневековью;
о различиях в судьбах Западной и Восточной Европы;
о роли германских и славянских народов в генезисе средневековых государств Европы;
о преемственности культурных традиций античности в средние века;
о роли христианской церкви в феодальном обществе и особенностях ее организационной структуры;
о сословном характере феодального общества и его проявлении в идеологии и культуре средневековья;
о развитии науки и техники в период средневековья;
о методах исторического анализа.
Студент должен знать:
хронологические границы и основные периоды средневековья;
сущность феодализма, а также закономерности и региональные особенности феодализма в странах Европы;
основные этапы становления и развития христианской цивилизации;
основные этапы развития феодальных монархий в Европе;
основные социально-экономические процессы в средневековом обществе;
сущность гуманизма как нового направления развития общественной мысли в эпоху Возрождения;
сущность реформации и ее основные формы в странах Европы;
великие географические открытия и их последствия;
генезис капитализма, его специфику в различных странах и социальные последствия;
Студент должен уметь:
самостоятельно работать с источниками, научной литературой, справочными пособиями;
делать выводы и обобщения;
выявлять предпосылки и анализировать результаты исторических событий;
вырабатывать самостоятельную точку зрения.
^ Объем дисциплины и виды учебной работы
| Виды учебной работы | Всего часов | Семестры | ||
| III | IV | V | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 308 | 108 | 136 | 64 |
| Аудиторные занятия | 36 | 20 | 16 | - |
| Лекции | 28 | 16 | 12 | - |
| Семинарские занятия (СЗ) | 8 | 4 | 4 | - |
| ^ Самостоятельная работа студентов (СР) | 272 | 88 | 120 | 64 |
| Вид отчетности по дисциплине | | зачет | Зачет, экзамен | экзамен |
^ ТЕМЫ И ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Тема 1. Общественный строй древних германцев
Характеристика источников.
Места расселения и природно-климатические условия жизни германцев по данным античных авторов.
Занятия древних германцев.
Вопрос об общине и характере землепользования.
Имущественная и социальная дифференциация.
Политическая организация.
Религия древних германцев, обычаи и военная организация.
Основные понятия:
Перелог, родовая община, земледельческая община, соседская община- марка, нобилитет, конунг, военная демократия.
Литература
1. Гуревич А.Я. Избранные труды. Т.1. Древние германцы. Викинги. М.- СПб., 1999. С.25-57.
2. Ковалевский с.Д. К вопросу о понятии «военная демократия»// Средние века. М., 1983. Вып.46. С.198-213.
3. Неусыхин А.И. Общественный строй древних германцев. М., 2001.
4. Петрушевский Д.М. Очерки из истории средневекового общества и государства. М., 2003. С.152-169.
5. Практикум по истории средних веков/ Сост. Абрамсон, С.А.Сливко, М.М. Фрейденберг. М., 1981. Вып.1. С.6-32.
6. Серовайский А.Д. Сообщения Цезаря об аграрном строе германцев в соотношении с данными новейших археологических исследований. М., Средние века. 1997. Вып.60.
Дополнительная:
Буданова В.П. Варварский мир эпохи Великого переселения нардов. М., 2000.
Гуревич А.Я. Историческая наука и научное миротворчество// Исторические записки. 1 (119). М.. 1995. С.74-98.
Корсунский А.Р. Гюнтер Р. Упадок и гибель Западной Римской империи и возникновение германских королевств. М., 1984.
Методические указания:
При подготовке ответа на первый вопрос следует внимательно прочитать и законспектировать рекомендованную литературу (под № 1, 6).
При подготовке следующих вопросов необходимо внимательно прочитать содержащиеся в «Практикум по истории средних веков» отрывки из произведений античных авторов, найти в них и проанализировать данные, позволяющие раскрыть поставленные вопросы, а также следует сопоставить эти данные с информацией, содержащейся в рекомендованной литературе (под № 1, 2, 3, 4). Кроме того, при подготовке ответа на шестой вопрос необходимо, используя данные источников и литературы, составить схему «Органы управления у древних германцев».
Тема 2. Процесс феодализации во Франкском обществе XVII-IX вв.
Характеристика источников.
Пути установления феодальной зависимости.
Развитие феодального землевладения.
Вотчинная организация.
а) хозяйственный строй вотчины.
б) категории зависимого крестьянства.
в) надельная система и формы ренты.
г) организация вотчинного управления.
Литература
1. Гуревич А.Я. Начало феодализма в Европе // Избранные труды. Т.1. М.- Спб., 1999. С.192- 203, 288-330.
2. История Европы. Т.2. М., 1992. С.115-125.
3. История крестьянства в Европе: ( Эпоха феодализма). Т.1. М., 1985.
4. Мильская Л.Т. Аллод в системе феодального землевладения // Средние века. М., 1987. Вып.50. С.173-184.
5. Серовайский А.Д. К вопросу о возникновении аллода как свободно организовавшего земельного владения во франкском государстве// Всемирная история в канун XXI в.: методология, историография и источниковедение. Караганда. 1997. С.3-16.
6. Практикум по истории средних веков. М., 1981. Вып.1. С.69-111.
7. Левандовский. Карл Великий. М., 1999.
Дополнительная:
Неусыхин А.И. Возникновение зависимого крестьянства как класса раннефеодального общества в Западной Европе VI-VIII вв. М., 1956.
Филиппов И.С. Церковная вотчина в Провансе начала IX века. // Средние века. М., 1980. Вып.43.
Методические указания:
При подготовке к семинарскому занятию прежде всего необходимо изучить содержащиеся в «Практикуме по истории средних веков источники». Изучение отрывков из «Истории франков» дает возможность установить некоторые предпосылки обеднения крестьян. В других, содержащихся в практикуме документах, получили отражение пути и способы утраты франкскими крестьянами права собственности на землю и втягивания их в зависимость. «Капитулярий о поместьях» позволяет охарактеризовать организацию вотчинного хозяйства. Кроме источников следует изучить и предложенную литературу.
Тема 3. Крестьянская война в Германии
1. Программа Томаса Мюнцера и его сторонников.
2. «Двенадцать статей»:
а) общий характер этой программы;
б) ее радикальные и умеренные требования.
3. Бюргерская программа:
а) план политических преобразований в империи;
б) требования горожан;
в) позиция бюргерства по отношению к рыцарству;
г) позиция бюргерства по отношению к крестьянству.
^ Основные понятия:
Реформация, “Швабский союз”, трухзес, десятина, камергерихт, фукерство.
Литература
1.Ивонин Ю.С. Штейнмец М. Путь Т.Мюнцера к Альштеду. Исследование его раннего развития. // В.И. 1989. №11
2.Майер В.Е. Крестьянство в Германии в эпоху позднего феодализма. М., 1985.
3.Некрасов Ю.К. Реформация и крестьянская война в Германских землях XVI в. как раннебуржуазная революция. Вологда, 1984.
4.Практикум по истории средних веков. М., 1981. Вып 2. С.83-112.
5.Мюнцер Т. Пражское воззвание. Письма. /Пер с нем. М.М. Смирина и В.М. Володарского. Предисл. и коммент. В.М. Володарского.// Средние века. М., 1989. Вып.52.
6.Чистозвонов А.Н. Реформация как фактор германской истории XVI в.// Средние века. М., 1985. Вып.48
7.Смирин М.М. Томас Мюнцер в первые годы реформации// Средние века. М., 1942. Вып.1.
Дополнительная:
История Европы. М., 1992. Т.3.
Майер В.Е. Деревня и город в Германии в эпоху позднего феодализма. М., 1985.
Методические указания:
При подготовке ответа на первый вопрос необходимо, используя рекомендованную литературу (под № 1,5,7) и документы, приведенные в «Практикуме по истории средних веков», выяснить основные положения программы Т. Мюнцера и его сторонников. Следует установить, в чем заключалась критика феодального строя в ранних проповедях Мюнцера, каковы конкретные меры, предложенные им в письмах, написанных им во время войны, и найти то общее, что свойственно и ранним и поздним документам, вышедшим из-под пера Т. Мюнцера и его сподвижников. Это позволит определить, к чему сводится основная идея первого программного документа, «Статейного письма».
Подготавливая ответ на второй вопрос нужно детально проанализировать сводку крестьянских требований – «Двенадцать статей», выявив радикальные и умеренные требования и определив общий характер этого программного документа.
При подготовке ответа на третий вопрос следует прежде всего выяснить обстоятельства создания «Гейльброннской программы», а затем путем ее анализа определить важнейшие политические и экономические требования. При этом необходимо выявить степень влияния реформационных идей на бюргерство, а также отличительные особенности их требований от крестьянских.
Тема 4: Огораживания в Англии XVI в.
Огораживания в конце XV и в XVI вв.
а) причины огораживаний;
б) их масштабы и характер;
в) социальные последствия огораживаний.
Политика государства в отношении огораживаний:
а) законы против огораживаний:
б) законодательство против бродяг.
3. Значение процесса огораживаний в развитии Англии.
Основные понятия:
йомены, джентри, копигольд, пауперы, феодаорий, исчиторы, огораживания.
Литература
1. Англия в XV-XVII вв. Проблемы разложения феодализма и генезиса капитализма. Горький , 1981.
2. Мор Томас. Утопия. 1978.
3. Винокурова М.В. Соотношения обычного и общего права в поземельных отношениях предреволюционной Англии (XV)- перовой половине XVII вв.// Право в средневековом мире. М., 1996. С. 144-151.
4. Винокурова М.В. Нищие в малых городах Юго-Западной Англии XVI-XVII вв. // С.В. 1997. Вып.59. С.42-48.
5. Практикум по истории средних веков. М., 1981. Вып. 2. С.112-127.
6. Штокмар В.В. Экономическая политика английского абсолютизма в эпоху его расцвета. Л., 1962.
Дополнительная:
История Европы. М., 1993. т.3. Ч.1. гл.2.
Савин А.Н. Английская деревня в эпоху Тюдоров. М., 1903.
Методические указания:
При подготовке ответа на первый вопрос необходимо, используя рекомендованную литературу (под № 1,4,6) и источники, приведенные в «Практикуме по истории средних веков», выяснить причины огораживаний, их ход, масштабы, социальный состав огораживателей, а также социальные и экономические последствия огораживаний.
При подготовке второго вопроса следует проанализировать и сравнить законы против огораживаний и законы против бродяг, что позволит лучше понять характер политики Тюдоров. В итоге, опираясь на рассмотренный материал нужно выявить положительные и отрицательные последствия огораживаний, а также общее значение этого процесса в истории Англии.
вопросы к зачеТУ Часть 1.
Содержание и периодизация история средних веков.
Источники по истории средних веков.
Типология генезиса феодализма.
Хозяйственный строй древних германцев.
Социально- политическая организация древних германцев.
Предпосылки и особенности «великого переселения народов».
Основные виды хозяйственной деятельности франков в эпоху «Салической правды».
Формы собственности на землю, землепользования и характеристика общины у франков по данным «Салической правды».
Социальная структура франкского и гало-римского общества по данным «Салической правды».
Особенности экономического развития стран Европы в период классического средневековья.
Политическая эволюция стран Европы в XI-XV вв.
^ Вопросы к зачету Часть 2
Сущность европейской Реформации.
Немецкий гуманизм.
Движение за реформацию в Германии. Программа и деятельность М.Лютер.
Причины, ход и итоги крестьянской войны в Германии (1524 – 1525 гг.).
Основные программные документы крестьянской войны и их характер.
Цвинглианская реформация в Швейцарии.
Учение и деятельность Ж. Кальвина.
Контрреформация.
Огораживания в Англии в XVI – нач. XVIIвв.
Основные этапы реформации во Франции.
Политика Ришелье по укреплению централизации государства.
^ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ. ЧАСТЬ I
Содержание и периодизация истории средних веков. Типы средневекового государства и основные черты раннефеодальной монархии.
Сущность феодализма в зарубежной историографии.
Сущность феодализма в отечественной историографии.
Типология генезиса феодализма.
Источники по истории средних веков.
Кризис в Римской империи в конце III -V вв.
Древние германцы в I в. до н. э. - I в. н. э.
Причины и начало «великого переселения народов».
Вестготское королевство.
Образование Вандальского и Бургундского королевств. Борьба с гуннами.
Падение Западной Римской империи. Остготское королевство.
Лангобардское королевство. Социально- экономические, политические и этнические изменения в Западной Европе в V- VI вв.
Франкское общество по данным «Салической Правды» и « Риппуарской Правды»
Франкское государство Меровингов.
Франкское государство при первых Каролингах.
Империя Карла Великого и ее распад.
Византия в IV- VI вв.
Византия в правление Юстиниана I.
Византия в VII- первой половине IX вв.
Византия во второй половине IX- XI вв.
Византия в конце XI- нач. XIII вв.
22. Византия в XIII-XV вв.
23.Западные славяне в VI- VIII вв. Княжество Само.
24.Великоморавское государство.
25.Образование Чешского государства.
26.Образование Древнепольского государства.
27.Южные славяне. Образование Болгарского государства.
28.Болгарское государство в VIII- начале XI вв.
29.Германия во время правления Саксонской династии.
30.Германия во время правления Франконской династии.
31.Франция в IX- XI вв.
32.Италия в IX- XI вв.
33.Испания в VIII- XI вв.
34.Англия до сер. XI в.
35.Возникновение и рост средневековых городов.
36.Развитие торговли и кредитного дела в Европе в XI – XV вв.
37.Товарно-денежные отношения и эволюция средневековой деревни в XI-XV вв.
38.Политическая эволюция стран Европы в период развитого средневековья (XI -XV вв.).
39.Средневековые ремесленные цехи.
40.Предпосылки крестовых походов и их характер. Начало крестоносного движения.
41.Первый крестовый поход. Государства крестоносцев на Востоке. Духовно- рыцарские ордена.
42.Крестовые походы XII- XIII вв. Причина упадка и последствия крестоносного.
43.Англия в правление Вильгельма I Завоевателя. Значение нормандского завоевания.
44.Англия в конце XI - XII вв. завоевания.2. Англия в конце XI- XII вв.
45.Англия в XIII в.
46.Англия в XIV- XV вв.
47.Франция в XI- XIII вв.
48.Франция в начале XIV в.
49.Причины и ход Столетней войны.
50.Последствия столетней войны. Политическое объединение Франции во второй пол. XV в.
51.Германия в XII- первой половине XIII в.
52.Германия во второй половине XIII- XV вв.
^ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ. ЧАСТЬ II.
Италия XI - XIII вв.
Италия в XIV- XV вв.
Пиренейские государства в XI- XV вв.
Византия в XI- XV вв.
Чехия в XI - XIII вв.
Чехия в XIV в.
Гуситское движение в Чехии.
Польша в XI - XIV вв.
Венгрия в X- XV вв.
Христианская церковь в VI- XI вв.
Католическая церковь и ереси в XII- XV вв.
Раннее возрождение и гуманизм в Италии в XIV - XV вв.
Культура Западной Европы V - XV вв.
Материальная культура в Европе в XVI - первая половина XVII вв.
Политические структуры в Европе в XVI- перв. пол. XVII вв.
Предпосылки великих географических открытий. Открытие Америки. Открытие морского пути в Индию.
Первое кругосветное путешествие. Завоевание Мексики и Перу Испанией.
Колониальная система испанцев и португальцев в Америке. Последствия великих географических открытий.
Германия в нач. XVI в.
Немецкий гуманизм.
Движение за реформацию в Германии. Мартин Лютер. Вормский акт.
Период княжеской реформации. Аугсбургский религиозный мир.
Томас Мюнцер. Крестьянская война в Германии.
Германия после реформации.
Швейцария перед реформацией. Цвинглианская реформация.
Кальвинистская реформация.
Контрреформация.
Испания в первой половине XVI в.
Испания во второй половине XVI в.
Испания в первой половине XVII в.
Буржуазная революция в Нидерландах.
Республика соединенных провинций.
Англия в первой пол. XVI в.
Англия во второй пол. XVI в. - нач. XVII вв.
Франция в первой пол. XVI в.
Франция во второй пол. XVI в.
Франция в пер. пол. XVII в.
Причины 30- летней. Чешский и датский периоды
Шведский и франко- шведский периоды 30- летней. Вестфальский мир.
Развитие научных знаний в Европе в XVI- XVII вв.
^ ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ
Бальчугова Я.С., Лаптева М.Ю., Максимов А.В.,, Сотникова С.В., Цыганова И.В., Яркова И.В.
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 1-5 курсов заочного отделения специальности «История. Составители постарались разъяснить студенту основные требования дать практические рекомендации по организации поиска, обработке материала, написанию контрольной работы по всеобщей истории. Тобольск, 2006.
Рекомендуемая литература
1. Басовская Н. Столетняя война: леопард против лилии. М., 2002.
2. Блок М. Феодальное общество. М., 2003.
3. Вис Э.В. Фридрих II Гогенштауфен М., 2005.
4. Гуревич А.Я. Избранные труды. В 4-х томах. Т.1-2. М.- СПб. 1999 (позже не переиздавалось).
5. Город в средневековой цивилизации Западной Европы. В 4-х томах. М., 1999-2000 гг. (позже не переиздавалось).
6. Диснер Ганс-Иоахим Королевство вандалов. СПб. 2002.
7. Дюби Ж. История Франции. Средние века. От Гуго Капета до Жанны Д Арк. М., 2001.
8. Кенигсберг Г. Средневековая Европа/ Под ред. С.П. Карпова. М., 2001.
9. История средних веков. В 2-х томах. М. 2000.
10. История Южных и Западных славян. М., 1998 (позже не переиздавалось).
11.Куглер Б. История крестовых походов. М., 1998 (позже не переиздавалось).
12. Левандовский А. Карл Великий. М., 1999 (позже не переиздавалось).
13.Макиавелли Н. Государь. Рассуждения о первой декаде Тита Ливия. Минск. 1998 (позже не переиздавалось).
14.Мишо Г. История крестовых походов. М., 1999 (позже не переиздавалось).
15. Неусыхин А.И. Общественный строй древних германцев. М., 2001.
16. Пако М. Фридрих Барбаросса. Ростов- на-Дону. 1998.
17.Петрушевский Д.М. Очерки из истории средневекового общества и государства. М., 2003.
18.Пти-Дютайи Ш. Феодальная монархия во Франции и в Англии X-XIII веков. СПб. 2001.
19. Фо Ги Дело тамплиеров. СПб. 2004.
20. Шишкин В.В. Королевский двор и политическая борьба во Франции в XVI-XVII вв. СПб. 2004.
21. Штокмар В.В. История Англии в средние века. СПб. 2003.