Урока: Обобщение по теме «Земноводные»
| Вид материала | Урок |
СодержаниеА ну-ка, отгадай! Лягушка – голиаф 2. До чего еще земноводные "додумались" первыми? 3. Если рядом с голодной лягушкой положить мертвых 6.Каково значение кожи? |
- Урок по теме "Земноводные", 80.88kb.
- Урок-состязание по биологии по теме "Класс Земноводные или Амфибии", 57.27kb.
- Тема урока «Решение упражнений по теме «Неметаллы», 56.28kb.
- Тема урока: Реальные кристаллы. Аморфные тела, 50.1kb.
- План-конспект открытого урока в 5 «В» классе по теме «Семья», 43.36kb.
- Урока : обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Признаки равенства треугольников», 41.48kb.
- Урок по теме:«Обобщение знаний по теме: «Углеводороды», 78.02kb.
- Задачи : Учебная : Углубление, обобщение и систематизация знаний по программному обеспечению, 73.29kb.
- План урока Вступление Закрепление и обобщение изученного материала. Составление плана, 86.07kb.
- Конспект урока по биологии в 7 классе по теме: «Класс Земноводные. Биологические, 93.08kb.
| Тема урока: | Обобщение по теме «Земноводные» | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Цель: |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Оборудование: ЦОР: | Учебник Биология, авт. Константинова В.М., презентация «Лягушкины рекорды, видеофильм «Один день из жизни земноводных»,чайнворд, запись голоса лягушки, трафаретки-лягушки, квадратики красного цвета, листы бумаги, дополнительная литература. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Орг. момент | Здравствуйте ребята, приготовили все необходимое к уроку, садитесь. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Учитель: Видеофильм «Один день из жизни земноводных» «Аукцион терминов» Учитель называет термин, поднимая трафарет. Помощник следит, кто первым поднял руку. За правильный ответ - красный квадратик 3квадратика - 5 баллов,2 квадратика-4, 1 квадратик – 3 балла. «Лягушкины рекорды» Ребята показывают рисунки, на которых изображены земноводные, рассказывают о них Учитель: Ученые-биологи: Звучат голоса лягушки и квакши. Учитель: ^ А ну-ка, отгадай! Учитель: (Задает вопросы, ученики отвечают. Учитываются быстрота и правильность ответов; за каждый правильный ответ - 1 балл, помощник учитывает баллы.) Учитель: (ученики изготавливают под руководством учителя лягушку из бумаги) | - Сегодня мы с вами поговорим о земноводных и немного выйдем за рамки учебника, обобщим, что мы с вами узнали о этих замечательных существах на предыдущих уроках. А в этом мне помогут ученые–биологи, специальные корреспонденты, которые подготовили материал из разных источников. Вот какие легенды существует про земноводных. В Древнем Египте почитали лягушек из-за их плодовитости, что символизировало плодородие. Лягушке приписывали власть над разливами рек, от которых зависел урожай. В одной из сказок народов Филиппин лягушка вместе с другими животными помогает отнять у великана огонь и отдает его людям. В китайской сказке, не зная где отыскать старика, который спас ей жизнь, лягушка стала уничтожать саранчу на полях. Чтобы «отплатить» добром тем людям, которые были похожи на старика. Кроме того, жаба для китайцев – символ луны и богатства. Ну а мы с вами посмотрим, как пробуждались земноводные у нас в поселке прошлой весной. Вот какие замечательные лягушки, проголодались за время зимовки. - А сейчас начинаем «Аукцион терминов» (на столе трафареты лягушек, на обратной стороне написаны термины: клоака, резонатор, головастик, метаморфоз, икра, червяга, стегоцефал - Молодцы! - Наши специальные корреспонденты приготовили репортаж «Лягушкины рекорды» ^ Лягушка – голиаф - самая крупная лягушка. Встречается в Африке: в Камеруне, Анголе и Экваториальной Гвинее. Лягушка-голиаф имеет тело длиной до 25 см, массой до 3,25 кг. Однажды в Анголе была поймана лягушка длиной почти 40 см! Обитает лягушка-голиаф в труднодоступных местах. Ученые узнали о ее существовании только около 80 лет назад. Обладает хорошим слухом, очень осторожна, ведет дневной образ жизни, охотится на тритонов, лягушек, головастиков, мелких рыб. Лягушка-бык - самая крупная из североамериканских лягушек, длина ее тела до 20 см, масса - около 600 г. Эти лягушки съедобны. В США они являются объектом промысла, их добывают до 100 млн. штук ежегодно. В Центральной и Южной Америке обитает жаба-ага, дли- на которой достигает 26 см, а масса - до 1 кг. Она была специально завезена на Гавайские острова и в Австралию для борьбы с вредителями сахарного тростника. Однако чемпионом по величине среди земноводных является исполинская саламандра, достигающая в длину 1,5 м. Живет это редкое животное в быстротекущих реках Японии и Южного Китая. Исполинская саламандра редко выходит на сушу, ведет ночной образ жизни. Самая маленькая лягушка – кокоа. Она может уместиться на ногте большого пальца. Водится в тропических лесах Колумбии. Только здесь, в жарком влажном климате, в траве болотистых джунглей, обитают эти черные с желтыми полосами лягушки. Несмотря на крошечный размер, они обладают самым сильным ядом в мире животных. Брать их голыми руками очень опасно. Яда одной лягушки достаточно для того, чтобы обработать 50 стрел. Яд на наконечниках стрел сохраняет токсичность до 15 лет. - Спасибо большое за интересные рассказы, а теперь на ваши вопросы ответят ученые-биологи из Академии наук. (ученые отвечают на заранее полученные вопросы.) 1. Сколько лет живут амфибии? [Травяные лягушки - 16-18 лет, квакши - 22 года, гребенчатые тритоны и жерлянки - 28-29 лет, исполинские саламандры - 30 лет, серые жабы - 36 лет, огненные саламандры -43 года] 2. Правда ли, что существуют лягушачьи "оркестры"? [Амфибии первыми из наземных животных приобрели голосовой аппарат. Их вокальные таланты получили широкую известность. Например, квакши образуют дуэты, трио, квартеты и даже квинтеты. Есть среди них и запевалы. По разнообразию голосов лягушки могут соперничать с птицами] Послушайте голоса земноводных 3. Правда ли, что весной можно увидеть синих лягушек? [Правда. Весной, в период размножения, самцы остромордой лягушки, находясь в воде, приобретают лазурно-голубую окраску. Но стоит их вынуть из воды, и они снова станут бурыми] 4. Глаза лягушек часто называют удивительными, необычными. Почему? (Глаза лягушек действительно необычные. Во-первых, их масса в два раза превышает массу мозга. Во-вторых, глаза участвуют в проглатывании пищи. Когда пища попадает лягушке в рот, специальные мышцы втягивают глазные яблоки в ротовую полость и они проталкивают пищу в глотку. В-третьих, принцип работы лягушачьего глаза используется при создании радиолокационных устройств.) 5. Правильно ли говорят, что если возьмешь жабу в руки, появятся бородавки? [Нет, не правильно. Кожа жаб выделяет слизь, которая для кожи людей совершенно не опасна. Только попав в глаза, она может вызвать жжение] 6. Говорят, что жабы полезны. В чем их польза? [Жабы выходят на охоту ночью, когда птицы спят и поедают огромное количество вредителей огородов, садов и полей - насекомых, слизней, червей и т.д. Может быть, многим жабы несимпатичны, даже гадки. Но они великие наши помощники. В США польза от каждой жабы составляет 20-30 дол] 7. Почему лягушек называют амфибиями? Что означает это слово? (Амфибия в переводе с греческого означает двоякодышащие. Лягушки-амфибии, так как дышат с помощью легких и кожи.) - Спасибо ученым – биологам. Их ответы были очень интересны и познавательны. А нас ждет следующий фрагмент урока «А ну-ка отгадай!» 1. Чайнворд. В клетках написать названия земноводных, заканчивающиеся буквой А.
2. Дано несколько слов. Из букв образующие эти слова, нужно составить названия земноводных или их личинок. -кол, ива, стог. -ваш, как. -тон, три. (головастик, квакша, тритон) Викторина 1. Почему лягушек называют первыми слюнтяями планеты? (Чтобы на суше было легко глотать сухую добычу, организму пришлось вырабатывать смазку - слюну. Но в слюне лягушек еще не содержится пищеварительных ферментов.) ^ 2. До чего еще земноводные "додумались" первыми? (Научились дышать с помощью легких, правда, в дыхании помогает кожа; для более эффективного использования нового органа дыхания земноводные обзавелись вторым кругом кровообращения, а в сердце появилась перегородка - оно стало трехкамерным; первыми встали на ноги и "изобрели" суставы; земноводные научились пово- рачивать голову - у них есть шейный отдел позвоночника, правда, состоящий из одного позвонка; первыми начали мигать - чтобы защитить глаза от повреждения и высыхания, у них появились подвижные веки; чтобы лучше слышать в воздушной среде, у земноводных появился новый орган - среднее ухо, закрытое барабанной перепонкой и снабженное специальными косточками для передачи и усиления звуковых колебаний; первыми из наземных по- звоночных обзавелись голосовым аппаратом. Многие из"изобретений" земноводных оказались настолько совершенными, что сохранились в неизмененном виде и у других позвоночных. Например, у нас, как и у лягушек, передние конечности состоят из плеча, двух костей предплечья и кисти с пальцами, а задние - из бедра, двух костей голени и стопы с пальцами). ^ 3. Если рядом с голодной лягушкой положить мертвых насекомых, она их не тронет. Почему? (Лягушки хватают только подвижную добычу.) 4. Чем отличается лягушачья икра от жабьей? (У лягушек икра склеивается в большие комки, у жаб - в длинные шнуры.) 5. От кого произошли земноводные? (От кистеперых рыб.) ^ 6.Каково значение кожи? (Служит для дыхания, а окраска кожи делает лягушек не заметными на окружающем фоне или предупреждает об опасности.) - Надеюсь, вы узнали много интересного о земноводных. А на последок, наша мастерская. Мы с вами сделаем из листа бумаги лягушонка на память о нашем уроке. - Молодцы, ребята! Подведем итоги по полученным квадратикам. И выставим оценки за урок. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Домашнее задание | Выбери, что тебе нравится:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||