Требования к результатам освоения основной образовательной программы
| Вид материала | Задача |
- Требования к результатам освоения основной образовательной программы магистратуры Требования, 292.07kb.
- Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам освоения, 2083.44kb.
- Задачи профессиональной деятельности выпускника Требования к результатам освоения основной, 1612.7kb.
- Требования к результатам освоения основной образовательной программы бакалавра Требования, 35.97kb.
- Требования к результатам освоения основной образовательной программы магистратуры, 415.28kb.
- Требования к результатам освоения образовательной программы, 7091.45kb.
- Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 820.94kb.
- 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 719.41kb.
- 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 637.96kb.
- Нормати вный срок освоения программы 4 года Форма обучения очная Требования к результатам, 621.77kb.
Разработчики
| ИД АБАК-ПРЕСС, Екатеринбург | главный редактор журнала «Бизнес & жизнь» | Д.С.Иванов | | |
| НОУ ВПО Гуманитарный университет, Екатеринбург | декан факультета телерадиожурналистики | С.Д.Балмаева | | |
| НОУ ВПО Гуманитарный университет, Екатеринбург | доцент кафедры телерадиожурналистики | Н.П.Уфимцева | | |
| Факультет журналистики МГУ | доц., канд. филол. н. | А.А.Ширяева | ||
Эксперты
| Интерфакс | зам. генерального директора Службы финансово-экономической и отраслевой информации | Ю.А. Погорелый |
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА
Наименование дисциплины
ВЫПУСК УЧЕБНЫХ СМИ
(Газета)
Уровень основной образовательной программы
Бакалавриат
Рекомендуется для направления подготовки 031300 «Журналистика»
1. Цели и задачи дисциплины
Дисциплина «Выпуск учебных СМИ» (Газета) предназначена для ознакомления студентов с содержанием разных видов профессиональной журналистской деятельности – проектно-аналитической, авторской, редакторской, организационно-управленческой, производственно-технологической, способствовать первичному освоению соответствующих методов работы, формированию умения планировать график работы редакции и индивидуальное рабочее время, участвовать в подготовке и выпуске номера газеты.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Выпуск учебных СМИ» (Газета) относится к профессиональному циклу Б.3 в его базовой (практической, общепрофессиональной) части. Для изучения данного курса в качестве входных знаний студенты должны иметь представление:
- о социальной роли, общественной миссии, функциях СМИ в демократическом обществе, смысле и взаимосвязи свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста; сущности многоаспектной журналистской деятельности, как текстовой, так и внетекстовой (предшествующие дисциплины «Введение в профессию», «Основы теории журналистики»);
- роли авторской работы журналиста, включающей выбор темы, разработку замысла, работу с источниками информации, оперативную подготовку и редактирование собственных материалов (предшествующие разделы дисциплины «Основы журналистской деятельности»);
- необходимости соблюдения основных требований, предъявляемых к журналистским текстам: точность, достоверность, наличие ссылок на источники информации, разграничение фактов и мнений, объективности, информационном балансе, использование адекватных языковых и других изобразительно-выразительных средств и пр. (предшествующая и параллельная дисциплина «Основы журналистской деятельности»);
- использование адекватных языковых и других изобразительно-выразительных средств и пр. (предшествующая и параллельная дисциплина «Современный русский язык»).
Они должны владеть навыками компьютерного набора текста, основами газетной верстки, фотографии и ее обработки с помощью компьютерных технологий, поиска информации в Интернете (предшествующие и сопутствующие курсы «Современные информационные технологии», «Техника и технология СМИ»).
На базе курса «Выпуск учебной газеты» и в ходе изучения последующих профессиональных дисциплин («Основы журналистской деятельности», «Правовые основы журналистики», «Профессиональная этика журналиста», «Стилистика и литературное редактирование», а также дисциплин по выбору) студенты закрепляют и углубляют полученные знания применительно к различным аспектам работы журналиста. В рамках профессионально-творческого практикума, учебной и производственных практик, а также дисциплин начальной профилизации (по отдельным видам СМИ) они учатся применять полученные знания и навыки в своей практической журналистской деятельности.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс освоения дисциплины «Выпуск учебных СМИ» (Газета) направлен на формирование следующих профессиональных компетенций: понимания сущности журналистской деятельности как многоаспектной; первичного знания основ организации газетного производства, текущего планирования выпуска газеты; навыков участия в организации работы редакции; умения выступать в роли автора и редактора газетных материалов; способность анализировать результаты собственной работы, а также участвовать в обсуждении работы «команды» на редакционной летучке – по ФГОС ПК-39, ПК-40, ПК-41, ПК,-42, ПК-43, ПК-44, ПК-45, ПК-46, ПК-47, ПК-48, ПК-57, ПК-58.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: особенности различных направлений работы журналиста в прессе, включающей подготовку собственных публикаций и сотрудничество с другими участниками производства газеты; особенности индивидуально-творческой (авторской) журналисткой работы, ее задачи и методы, технологии и способы технического сопровождения; специфику журналистского текста, его содержательного и структурно-композиционного своеобразия;
Уметь (владеть): планировать номер газеты в соответствии с актуальными текущими событиями, работать с источниками информации, используя разнообразные методы ее сбора, селекции и проверки, находить злободневные темы, оперативно и в срок готовить журналистские материалы, используя адекватные языковые и другие изобразительно-выразительные средства и принятыми в прессе форматами, стандартами и технологическими требованиями, редактировать и вносить корректорскую правку, выступать с анализом номера газеты на редакционной летучке.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы 72 часа.
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
| Аудиторные занятия (всего) | 36 | | | 36 | | | | | |
| В том числе: | | | | | | | | | |
| Лекции | | | | | | | | | |
| Практические занятия (ПЗ) | 36 | | | 36 | | | | | |
| Семинары (С) | | | | | | | | | |
| Лабораторные работы (ЛР) | | | | | | | | | |
| Самостоятельная работа (всего) | 36 | | | 36 | | | | | |
| В том числе: | | | | | | | | | |
| Курсовой проект (работа) | | | | | | | | | |
| Реферат | | | | | | | | | |
| Практическое задание | 36 | | | 36 | | | | | |
5. Содержание дисциплины
5.1. Наименование разделов дисциплины
| 1 | Планирование номера газеты (планерка) |
| 2 | Работа с информационными поводами. Сбор информации |
| 3 | Подготовка материалов, подборок, тематических полос |
| 4 | Подбор иллюстраций |
| 5 | Макетирование и верстка номера |
| 6 | Редактирование и вычитка материалов, подписание номера |
| 7 | Обсуждение номера на летучке |
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
| № п/п | Наименование обеспечиваемых (последую-щих) дисциплин | № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
| 1 | Основы журналистской деятельности | + | + | + | + | + | + | + |
| 2 | Правовые основы журналистики | + | + | + | + | | + | + |
| 3 | Профессиональная этика журналиста | + | + | + | + | + | + | + |
| 4 | Стилистика и литературное редактирование | | | + | | | + | + |
| 5 | Профессионально-творческий практикум | + | + | + | + | + | + | + |
| 6 | Учебная и производственные практики | + | + | + | + | + | + | + |
| 7 | Дисциплины начальной профилизации | + | + | + | + | + | + | + |
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Лекц. | Практ. зан. | Лаб зан. | СРС | Всего |
| 1 | Планирование номера газеты (планерка) | | 2 | | | 2 |
| 2 | Работа с информационными поводами. Сбор информации | | 2 | | 4 | 6 |
| 3 | Подготовка материалов, подборок, тематических полос | | 4 | | 4 | 8 |
| 4 | Подбор иллюстраций | | 2 | | 4 | 6 |
| 5 | Макетирование и верстка номера | | 4 | | | 4 |
| 6 | Редактирование и вычитка материалов, подписание номера | | 2 | | 4 | 6 |
| 7 | Обсуждение номера на летучке | | 2 | | 2 | 4 |
6. Лабораторно-практические занятия
7. Возможная тематика курсовых работ по итогам работы в спецсеминаре, развивающем тематику курса:
Курсовые проекты (работы) не предусмотрены.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература
Васильева Л.А. Делаем новости! – М., 2002.
Галкин С.И. Художественное конструирование газеты и журнала. – М., 2008.
Гуревич С.М. Номер газеты. – М., 2002.
Дзялошинский И.М. Формы и методы работы журналиста с источником информации. – М., 2001.
Законодательство РФ о средствах массовой информации. – М., 1996.
Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста. – М., 2004.
Лащук О.Р. Редактирование информационных сообщений. – М., 2004.
Самарцев О.Р. Творческая деятельность журналиста. – М., 2007.
Технология новуостей от Интерфакса. Аспект Пресс, М., 2011
Шостак М.И. Репортер: профессионализм и этика. – М. Издательство Сабашниковых, 1999.
Фихтелиус Э. Новости. Сложное искусство работы с информацией. – М., 2008.
б) дополнительная литература
Ким М.Н. Журналистика: методология профессионального творчества. – СПб, 2004.
Лазутина Г.В. Профессиональная этика журналиста. – М., 2006.
Лазутина Г.В., Распопова С.С. Жанровые разновидности журналистского творчества. – М., 2009.
Лукина М. Технология интервью. – М., 2005.
Рэндалл Д. Универсальный журналист. – М., 1996.
Тертычный А.А. Жанры периодической печати. – М., 2000.
Фихтелиус Э. Десять заповедей журналистики. – М., 2003.
в) программное обеспечение
Компьютерные программы и программные пакеты, предназначенные для создания и редактирования текстов (Microsoft Word), обработки фотографий (Adobe Photoshop), оформления и верстки (Adobe Creative Suite).
г) базы данных, справочные и поисковые системы
Для выполнения информационных и коммуникационных задач требуется подключение к Интернету и, желательно, аккаунт в одной из информационно-поисковых баз данных (например, «Интегрум» или др.).
Желательна информационная поддержка (лента анонсов и доступ к фотодосье) со стороны информационного агентства (например, ИТАР-ТАСС).