Geum.ru

Левина Валентина Николаевна. Н. п. Нивский 2009г пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


Календарно-тематическое планирование (9 класс)
Контрольная работа №1 по изученному материалу.
Контрольная работа №2 по материалу изученному в 9 классе.
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Календарно-тематическое планирование (9 класс)


№

п.п.
Раздел
Кол-во часов
Тема урока
Домашнее задание
Дата проведения

I.
Литература как искусство слова.
1
1. Место художественной литературы в общественной жизни и культуре России. Национальная самобытность русской литературы. Эпохи развития литературы. Понятие о литературном процессе.
Рассказать об эпохах развития литературы.



II.
Литература эпохи Античности.
1
1. Катулл. Стихотворения: «Нет, ни одна средь женщин…», «Нет, не надейся приязнь заслужить иль признательность». Поэзия Катулла – противостояние жестокости и властолюбию Рима.

Выразитель-ное чтение стихотворе-ний.



III.
Литература эпохи Средневековья.
2
1. Данте «Божественная комедия». Трехчастная композиция поэмы как символ пути человека от заблуждения к истине.


2. Данте «Божественная комедия». Данте и Виргилий. Данте и Беатриче.
Прочитать «Божествен-ную комедию» Данте.


Прочитать «Слово о полку Игореве».



IV.
Древнерусская литература.
8
1. Истоки и начало древнерусской литературы, ее христианско-православные корни. Многообразие жанров древнерусской литературы (летопись, слово, житие, поучение).


2. «Слово о полку Игореве».

Открытие «Слова…», его издание и изучение. Переводы и переложения произведения.


3. «Слово о полку Игореве».

Жанр и композиция «Слова…». Образ русской земли и нравственно-патриотическая идея «Слова…»


4. «Слово о полку Игореве».

Образы русских князей. Характер князя Игоря. Золотое слово Святослава.


5. «Слово о полку Игореве».

Ярославна как идеальный образ русской женщины.


6. «Слово о полку Игореве».

Символика «Слова…», своеобразие авторского стиля.


7. «Слово о полку Игореве».

«Слово…» и фольклорная традиция. Значение «Слова…» для русской культуры.


8. РР. Сочинение по произведению «Слово о полку Игореве».
С.8-11 читать.


С.11-28 прочитать.


С.28 ответить на вопросы.


Найти в произведении описания князей.


С.29-31 выразительно читать.


Выучить отрывок из «Слова о полку Игореве».


Составить план сочинения.


Подготовить реферат о жизни и творчестве У.Шекспира



V.
Литература эпохи Возрождения.
3
1. Жизнь и творчество У. Шекспира.


2.У.Шекспир. Трагедия «Гамлет». Человеческий разум и «проклятые вопросы» бытия. Необходимость и бесчеловечность мести.


3. У.Шекспир. Трагедия «Гамлет». Трагический характер конфликта в произведении.
Прочитать трагедию «Гамлет»


Чтение по ролям.


Выучить отрывок из произведе-ния (по выбору)



VI.
Литература ХVIII века.
8
1. Идейно-художественное своеобразие литературы эпохи просвещения. Классицизм как литературное направление.


2. М.В.Ломоносов «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года».


3. Традиция и новаторство в поэзии Г.Р.Державина. Жанры поэзии Державина.

4. Взгляды Державина на поэта и поэзию, гражданский пафос его лирики. Стихотворения: «Фелица», «Памятник», «Властителям и судиям».


5. А.Н.Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву». Отражение в «Путешествии…» просветительских взглядов автора. Быт и нравы крепостнической Руси в книге Радищева. Жанр путешествия как форма панорамного изображения русской жизни.


6. И.-В.Гете. Трагедия «Фауст».

Интерпретация народной легенды о докторе Фаусте. Диалектика добра и зла.


7. И.-В.Гете. Трагедия «Фауст».

Фауст и Мефистофель. Фауст и Маргарита. Жажда познания как свойство человеческого духа.


8. Контрольная работа №1 по изученному материалу.
С.34-38 прочитать, законспектировать в тетрадь.


С.42-46 выразитель-но читать.


С.47-49 читать.


Выучить наизусть стихотворе-ние «Памятник».


Прочитать «Путешест-вие…»


Прочитать трагедию Гете «Фауст».


С. 94-95 прочитать, законспектировать в тетрадь.



VII.
Литература ХIX века.
68
1. Романтизм как литературное направление. Новаторство и традиции в поэзии XIX века.


2. В.А.Жуковский. Стихотворения: «Море», «Невыразимое». Черты романтизма в лирике В.А.Жуковского.


3. Судьба А.С. Грибоедова. История создания комедии «Горе от ума». Драма как род литературы. Прозаическая и стихотворная речь.


4. А.С.Грибоедов «Горе от ума». Чацкий и фамусовская Москва.


5. Фамусов и Чацкий: столкновение «мнения» и «суждения» как выражение социального конфликта в комедии. РР. Сравнительная характеристика персонажей.


6. Любовная драма Чацкого. Чацкий и Молчалин как люди одного поколения с разными жизненными ценностями


7. Фамусовская Москва. Сцена бала в доме Фамусова как способ создания собирательного образа московского барства. Обучение анализу эпизода драматического произведения


8. Женские образы в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»


9. Романтические и реалистические тенденции в комедии «Горе от ума». А.С. Пушкин и И.А. Гончаров о комедии.


10. РР.Подготовка к сочинению по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». «Открытость» финала пьесы, его нравственно-философское звучание.


11. РР. Сочинение по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»


12. Дж.Г.Байрон. Поэма «Корсар». Своеобразие героя, загадочность мотивов его поступков.


13. Жизнь и творчество А.С. Пушкина.


14. Основные мотивы в лирике А.С. Пушкина. Патриотические вольнолюбивые стихи. Ода «Вольность»


15. «Хочу воспеть свободу миру…» (Стихотворения «Деревня», «Анчар», « К Чаадаеву»)


16. «Я гимны прежние пою» (анализ стихотворений «Арион», «В Сибирь»)


17. Философская лирика А.С. Пушкина («Осень», «К морю», «Вновь я посетил» и др.)


18. «Печаль моя полна тобою…» Лирика дружбы и любви


19. Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина («Памятник», «Пророк» и др.)


20. РР. Обучение анализу лирического стихотворения. Моё любимое стихотворение А.С.Пушкина. Восприятие, истолкование, оценка.


20. РР. Лирика А.С. Пушкина в моём восприятии. Выступления учащихся с чтением и анализом любимых стихотворений поэта


21. А.С.Пушкин. Поэма «Цыганы». Черты романтизма в произведении.


22. А.С.Пушкин. Поэма «Цыганы». Свобода и своеволие, столкновение Алеко с жизненной философией цыган.


23. А.С.Пушкин «Моцарт и Сальери». «Гений и злодейство» как главная тема в трагедии.


24. А.С.Пушкин «Моцарт и Сальери». Спор о сущности творчества и различных путях служения искусству.


25. История создания романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Онегинская строфа


26. “Онегин, добрый мой приятель...”. Образ автора и образ главного героя


27. «Жизнь без смысла…» (Основные этапы жизни Евгения Онегина)


28. «Они достойны друг друга. Они оба прекрасны». Г.А. Гуковский. (Две встречи Евгения Онегина и Татьяны Лариной)


29. «Я так люблю Татьяну милую мою…» (Татьяна Ларина – любимая героиня А.С. Пушкина)


30. Петербургское, поместное и московское дворянство в изображении А.С.Пушкина


31. РР. Подготовка к сочинению по роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин»


32. РР. Сочинение по роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин»


33.Развитие в творчестве М.Ю. Лермонтова пушкинских традиций. Основные мотив лирики: тоска по идеалу, одиночество, жажда любви и гармонии.


34. М.Ю.Лермонтов «Парус», «Смерть поэта», «Дума», «Поэт».


35. М.Ю.Лермонтов «Когда волнуется желтеющая нива…», «Молитва», «И скучно и грустно».


36. М.Ю.Лермонтов «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина», «Пророк».


37. Жанр и композиция романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»


38. Печорин глазами странствующего офицера и Максим Максимыча («Бэла», «Максим Максимыч»)


39. Дневник как средство самохарактеристики героя. Печорин и контрабандисты («Тамань»).


40.“Водяное общество” в восприятии Печорина («Княжна Мери»)


41. Печорин и Грушницкий. Печорин и Вернер. (Сопоставительная характеристика персонажей романа)


42. Воля человека и предначертанность судьбы в новелле «Фаталист»


43. Психологизм как способ раскрытия внутреннего мира персонажа в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».


44. Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» в литературной критике.


45. РР. Подготовка к сочинению по роману «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова.


46. РР. Сочинение по роману «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова.


47. Н.В. Гоголь. Жизнь и творчество


48. Н.В. Гоголь. Поэма «Мертвые души». История замысла, жанр и композиция поэмы


49. Н.В. Гоголь. Авантюра Чичикова как сюжетная основа повествования.


50. Н.В. Гоголь. Место Чичикова в системе образов.


51. Н.В. Гоголь. Образы помещиков и чиновников и средства их создания.


52. Н.В. Гоголь. Образы помещиков и чиновников и средства их создания.


53. Н.В. Гоголь. Место в сюжете поэмы “Повести о капитане

Копейкине” и притчи о Мокии Кифовиче и Кифе Мокиевиче.


54. Н.В. Гоголь. Смысл названия произведения. Души мертвые

и живые в поэме.


55. Н.В. Гоголь. Лирические отступления в поэме, образ Руси

и мотив дороги.


56. Своеобразие гоголевского реализма.


57. РР. Н.В. Гоголь. Чтение выразительно отрывка из поэмы «Мертвые души»


58. РР. Подготовка к сочинению по поэме «Мертвые души» Н.В. Гоголя.


59. РР. Сочинение по поэме «Мертвые души» Н.В. Гоголя.


60. А.А.Фет «Как беден наш язык! Хочу и не могу…» Тема «невыразимого» в лирике Фета. Неисчерпаемость мира и бессилие языка.


61. Жизнь и творчество Н.А.Некрасова. Представления Некрасова о поэте и поэзии. Своеобразие некрасовской Музы. Стихотворения: «Вчерашний день, часу в шестом…», «Родина».


62. Батюшков как представитель «легкой» поэзии, «поэт радости» (А.С.Пушкин). Стихотворения: «Мой гений», «Пробуждение», «Есть наслаждение и в дикости лесов…».


63. А.В.Кольцов. Близость творчества поэта народным песням и индивидуальный характер образности. Одушевленная жизнь природы в стихотворениях Кольцова. Стихотворения: «Не шуми ты, рожь…», «Разлука», «Лес».


64. Е.А.Баратынский «Мой дар убог и голос мой негромок…», «Муза», «Разуверение». Баратынский как представитель «поэзии мысли». Жанр элегии в лирике Баратынского.


65. Ф.И.Тютчев. «Последний романтик в русской поэзии XIX века». Стихотворения: «Как сладко дремлет сад темно-зеленый…», «День и ночь», «Еще томлюсь тоской желаний…», «Умом Россию не понять…».


66. Комическое и трагическое в прозе Чехова. Рассказ "Человек в

футляре"


67. А.П.Чехов «Смерть чиновника». Трансформация темы «маленького» человека.


68. А.П.Чехов «Тоска». Особенности авторской позиции в рассказах.
С.141-146 читать.


Выучить наизусть стихотворе-ние В.А.Жуковского (по выбору).


Прочитать комедию Грибоедова «Горе от ума».


Читать по ролям 1 действие с.100-110.


С.110-119 читать.

С.119 вопрос 2.


С.119-132 читать по ролям.


С.133 ответить на вопрос 2.


С.140 отвечать на вопросы.


Выучить монолог Фамусова с.119.


С.140 вопрос 5.


Прочитать поэму Дж. Г. Байрона «Корсар».


С.155-158 прочитать, законспек-тировать в тетрадь.


С.160-164 выразитель-но читать.


С.158-159 ответить на вопросы.


С.163 – вопросы.


С.164 Задание1.


С.164-168 выучить наизусть отрывок из стихотворе-ния «19 октября»


Повторить стихотвор-ные размеры.


Выучить наизусть стихотворение А.С.Пушкина (по выбору).


Проанализировать стихотворе-ние по выбору.


Прочитать поэму «Цыганы».


Написать сочинение на тему: « В чем смысл финала поэмы?»


Прочитать трагедию «Моцарт и Сальери».


Прочитать 1 главу романа «Евгений Онегин».


С.186, вопрос 6.

Прочитать 2 главу романа.


Дочитать роман «Евгений Онегин».


С.186, вопрос 3.


С.191, вопрос 1.


Выучить наизусть письмо Татьяны к Онегину.


Подготовить по тексту описания окрестных помещиков: их облик, интересы, занятия.


С.191 задание 1.


Рассказать биографию поэта.


С.196-201 выразительно читать.


С.202-206 выразительно читать.


Выучить наизусть стихотворе-ние «Смерть поэта».


Прочитать роман «Герой нашего времени».


С.223, вопрос 1 (письменно).


С.223, вопросы 2,3.


С.224 ответить на вопросы.


Выбрать из произведе-ния описания главных героев.


Краткий пересказ новеллы.


Особеннос-ти композиции произведе-ния.


Черты романтизма и реализма в романе.


Написать план к сочинению.


Прочитать поэму «Мертвые души».


Подготовить реферат на тему: «История создания поэмы «Мертвые души».


С.224-227 читать.


Прочитать 1 главу. С.260, вопросы 1,2.


С.260, вопрос 3.


С.260, вопрос 4.


Перечитать «Повесть о капитане Копейкине»

и притчу о Мокии Кифовиче и Кифе Мокиевиче.


С.260, вопрос 6.


С.260, вопросы 10,11,12.


С. 260, вопрос 9.


С.260, вопрос 7.


С.260, вопрос 8.


Написать план к сочинению.


Читать выразитель-но стихо-творения А.А.Фета.


С.4-10 выразитель-но читать.


Выучить наизусть стихотворе-ние К.Н.Батюш-кова (по выбору).


Выразитель-но читать стихотворения А.В.Коль-цова.


Выразитель-но читать стихотворе-ния Е.А.Баратынского.


Выучить наизусть стихотворе-ние Ф.И.Тютче-ва (по выбору).


С.54-58 читать.


Прочитать

Рассказы А.П.Чехова «Тоска», «Смерть чиновника».


С.68-69, конспект.



VIII.
Литература ХX века.
11
1. Человек и история в литературе. Личность и государство. Образ России в поэзии XX века. Поэзия серебряного века.


2.Родина и любовь как единая тема в творчестве Блока. Художественные средства создания образа России. Стихотворение «Русь».


3. Поэтизация крестьянской Руси в творчестве Есенина. Человек и природа в художественном мире поэта. Стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная…», «Отговорила роща золотая…».


4. А.А.Ахматова. Тема родины и гражданского долга в лирике Ахматовой. Стихотворения: «Не с теми я, кто бросил землю…», «Мужество», «Родная земля».


5. В.В.Маяковский «Прозаседавшиеся», «Послушайте». Ранняя лирика, сатира.


6. РР. Выразительное чтение наизусть стихотворений поэтов

"серебряного" века.


7. М.А.Шолохов. Рассказ «Судьба человека». Гуманизм шолоховской прозы. Особенности сюжета и композиции рассказа.


8. М.А.Шолохов. Рассказ «Судьба человека». Проблема нравственного выбора в рассказе. Роль пейзажных зарисовок.


9. А.И.Солженицын «Матренин двор». Автобиографическая основа рассказа, его художественное своеобразие. Образ главной героини и тема праведничества в русской литературе.


10. Литература народов России. Г.Тукай. Стихотворения из цикла «О, эта любовь!». Тукай как переводчик поэзии Пушкина, Лермонтова и других русских поэтов, его вклад в развитие татарского языка и литературы.


11. Контрольная работа №2 по материалу изученному в 9 классе.
С. 72-73 читать.


С.114-121 выразитель-но читать. Выучить наизусть одно из стихотворе-ний Блока.


С.128-135 выразитель-но читать. Выучить одно из стихотворе-ний С.А.Есенина


С.122-127, выразитель-но читать.


Выучить наизусть стихотворения поэтов «серебря-ного» века (по выбору).


Прочитать рассказ М.А.Шоло-хова «Судьба человека».


С.187, вопросы 1,2.


С.188, вопросы 4,5.


С.206-208 читать.


Повторить материал, изученный в 9 классе, подготовиться к контрольной работе.






1 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников