Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные требования
| Вид материала | Образовательный стандарт |
- Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные, 677.14kb.
- Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные, 1325.79kb.
- Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные, 696.99kb.
- Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные, 616.06kb.
- Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные, 1092.34kb.
- Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные, 693.71kb.
- Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные, 605.75kb.
- Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные, 641.78kb.
- Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные, 685.22kb.
- Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные, 641.76kb.
Основы изобразительной деятельности с практикумом работы по ручному труду и конструированию:
изобразительное искусство, его виды; основы цветоведения; декоративно-оформительская графика; декоративное рисование; изображение предметов; графика; живопись; шрифты в оформительской работе; приемы обработки различных материалов ручным способом; конструирование из бумаги и подсобного материала; работа с нитками и тканью; мягкая игрушка; пошив детской одежды по готовым лекалам
100
Хореография
ДПП.05.
ДОД.04.
Квалификация – педагог дополнительного образования детей в области хореографии
История хореографического искусства:
специфика и социология искусства, язык и форма хореографического искусства: народная, классическая, бальная, основные этапы в истории мирового балета; русский классический балет; мастера исполнительского и балетмейстерского искусства в русском балете; школа русского балета; современная хореография; новые направления в русском хореографическом искусстве
32/32
Классический танец:
история возникновения классического танца; развитие и совершенствование хореографических природных данных; изучение и освоение движений экзерсиса у станка, экзерсиса на середине зала, прыжков; формирование знаний и умений в технике классического танца: зрительной и мышечной памяти, музыкальной выразительности исполнения; освоение методики сочинения комбинаций у станка и на середине зала; теория и методический расклад движений на элементы; воспитание пластической культуры; методика обучения детей классическому танцу
140/190
Народный танец:
история развития народного танца; основные движения экзерсиса у станка; характер и особенности танцевальной лексики разных народов; развитие техники народного танца, манеры исполнения; воплощение темпераментности, выявление творческой индивидуальности; развитие координации движений, музыкальности, чувства ритма; методика сочинения комбинаций в характере различных народностей; освоение и накопление лексического материала через этюдную работу на середине зала; методика обучения детей народному танцу
80/150
Русский танец:
история возникновения и развития русского танца; основные упражнения экзерсиса у станка; техника русского танца: вращение на месте и в продвижении, дробное выстукивание, разновидности и методика исполнения движений русского танца; виды русского танца; культура, характер и манера исполнения движений; областные особенности русского танца; фольклорный региональный компонент
58/70
Бальный танец:
история развития бального танца; современная танцевальная культура; виды бального танца: историко-бытовые, детские, стандартизированные, латиноамериканские; особенности композиционного построения бальных танцев; техника исполнения бальных танцев; характер и манера исполнения; взаимодействие партнеров в паре; развитие музыкальности и чувства ритма; методика обучения детей бальному танцу
50/75
Основы музыкально-теоретических дисциплин:
взаимосвязь музыки и танца; целостное слуховое восприятие характера музыки, его взаимосвязь с жанром произведения; мелодия как основное средство музыкальной выразительности, виды мелодического движения, приемы мелодического развития; динамические оттенки, их роль в передаче музыкально-двигательных образов; темп как средство музыкальной выразительности, отражение темповых изменений в движении; основные элементы музыкальной речи, изменение движения, композиционных построений в соответствии с формой и структурой музыкального произведения; знакомство с жанрами танцевальной музыки разных эпох, направлений
32/32
Композиция и постановка танца:
методика сочинения хореографического произведения; теоретические основы композиционного построения, его составные части; рисунок танца, хореографический текст, основной закон драматургии; анализ музыкального материала; формирование навыков работы с исполнителями; композиционный план хореографического произведения; либретто; образ в хореографическом произведении; хореографическая пантомима; сюжетный танец; овладение практическими навыками в сочинении и постановке танцевального номера; тематика постановок для детей разных возрастных групп
60/120
Методика работы с детским хореографическим коллективом:
специфика организации и управления детским хореографическим коллективом; содержание учебно-воспитательной, учебно-тренировочной работы; постановочная и концертная деятельность; репертуарный план; методика работы коллективов разной жанровой направленности; роль руководителя, педагога и организатора; личностно ориентированный подход в работе с детьми; структура построения занятий; проектирование образовательных программ и их методическое обеспечение
33/66
Ритмика с методикой преподавания:
ритмика, ее роль в развитии музыкальности; связь музыки и движения; развитие физический и хореографических данных; взаимосвязь ритмических движений с жанровой определенностью музыки; характеристика музыкального произведения, темп, ритм, динамические оттенки, сюжетно-образное движение; игровое творчество; структура занятий ритмикой в разных возрастных группах детей; музыкально-ритмическая гимнастика; детские игровые танцы; композиционное построение танцев; совершенствование приемов движения, этапы освоения основных движений; построения и перестроения группы; методы работы над музыкально-пространственными композициями; активизация и развитие творческих способностей детей
82/102
ДПП.06.
ДОД.04.
ДДП.01
Квалификация – педагог дополнительного образования детей в области хореографии, организатор детского танцевального объединения
Спортивный бальный танец:
критерии отбора детей в студии и клубы бального танца; структура и содержание тренировок, виды занятий; подбор движений с учетом возрастных особенностей детей; классификация уровня подготовки спортивного бального танца; психологические особенности взаимодействия в паре; музыкальное оформление танцев: для разных возрастных категорий групп, для разных уровней подготовки, для проведения конкурсов; репетиционный и конкурсный костюм; методика подготовки и проведения конкурсов бального танца; критерии судейства
170
Народный фольклорный танец:
методика изучения движений русского танца; техника исполнения: вращение на месте и в передвижении, дробных выстукиваний, трюков; региональные особенности народного фольклорного танца; фольклорный танец народностей, зарубежных стран; фольклорный танцевальный костюм края; танцевальное искусство края; методика организации и работы коллектива народного танца; структура и содержание занятий; музыкальное оформление занятий и танцевальных композиций; методика работы с детьми разновозрастных групп
170
Современный джазовый танец:
общие сведения о возникновении и становлении модерн-джаз танца, его особенности и принципиальные различия с другими видами хореографии; основные законы и признаки модерн-джаз танца; методика овладения элементами движения, стилем и манерой исполнения; техника исполнения: ритмическая свобода, мышечная раскрепощенность, точность акцентов и сложная полиметрия; расширение лексического арсенала, творческого диапазона и фантазии будущих постановщиков, их правильная ориентация при подборе хореографического материала современных танцевальных течений
180
Изобразительная деятельность и декоративно- прикладное искусство
ДПП.05.
ДОД.05
Квалификация – педагог дополнительного образования детей в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства
Живопись:
основы цветоведения: цвет, тон, колорит; плановость и пространство в живописи: акварель, гуашь, масло, пастель; изобразительные средства живописи: мазок, работа плоскостью, заливка, лессировка, отмывка, работа «по сырому»; декоративная живопись; живопись натюрморта (акварель, гуашь, масло); эскизы головы человека (акварель, масло), этюды головы и фигуры человека (масло); пленэрная живопись: этюды пейзажей, живописные наброски растений и птиц
130/190
Рисунок:
форма изобразительной грамотности, пропорции, перспектива, тон; последовательность выполнения рисунка, моделировка формы и объема; технические приемы и виды графических работ (наброски, зарисовки, конструктивный и тональный рисунок, станковый рисунок); изобразительные средства рисунка (линия, штрих, тональное пятно); рисование с натуры предметов по правилам прямой перспективы; виды перспективы (линейная, воздушная); рисунок простых геометрических форм и бытовых предметов, натюрморты из предметов быта, рисунок гипсового орнамента, рисунок черепа, классической гипсовой головы, портретное изображение человека, рисунок фигуры человека; архитектурные и пейзажные зарисовки птиц, животных и растений, рисунок на пленэре, использование в работе различных графических материалов (уголь, соус, сангина)
72/142
Основы композиции:
основы изобразительной деятельности: теория света, цвета, тоновых и световых отношений композиции графических и живописных работ; технология и приемы работы различными художественными материалами; законы композиционного построения; закон целостности восприятия; закон контрастов и аналогий; идея, тема, сюжет, мотив в картине, композиционный центр, художественно-выразительные средства композиции; формат и размер картины; «золотое сечение» и его роль в композиции; задания по композиции; натюрморт, интерьер, пейзаж, иллюстрации, портрет (фигура), монументальная композиция, экстерьер и тематические композиции с включением фигур человека
70/130
Технический рисунок:
рисунок как один из основных способов изображения видимого мира в художественном творчестве; передача в рисунке очертания, формы, структуры фигур и предметов, расположение их в пространстве; пропорции, перспектива в рисунке; приемы и виды графических работ; геометрические формы в технических рисунках; последовательность, техника выполнения рисунка
58/72
Основы проектирования и моделирования:
сущность проектирования, создание проекта, (прототипа, прообраза) предполагаемого объекта; виды художественного проектирования; проектирование в художественном творчестве; этапы художественного проектирования; моделирование как опосредованный метод передачи существующего или воображаемого объекта; художественное моделирование: области, виды, способы
32/32
Основы дизайна:
дизайн как искусство организации целостной эстетической среды; стили в дизайне; виды дизайна (графический, промышленный, дизайн среды, артдизайн и др.); пространство, формы и их элементы; виды композиции (фронтальная, объемная, объемно-пространственная) и их построение; методы формообразования и отображения; пространственные структуры и модули; ритм и ритмические ряды, пропорции; цветоведение и гармонизация цвета; стилизация объекта и формирование предметного образа; художественное проектирование; клаузура и ее отличие от проекта
32/32
Скульптура:
скульптура как жанр изобразительного искусства; художественные выразительные средства скульптуры; разнообразные способы, приемы работы; работа с пластилином и глиной, лепка с натуры, по памяти, по наблюдениям животных, птиц, фигуры человека; лепка рельефа, гипсовых деталей лица, головы с натуры; роль пластической анатомии в изобразительной деятельности; пропорции фигуры человека; строение скелета, черепа, конечностей; мышцы головы, фигуры человека и животных; характерные пластические движения групп мышц человека и животных
58/72
Технология материалов:
история развития искусства обработки материалов; современные технологии художественной обработки различных материалов; инструменты, оборудование, организация рабочего места; техника безопасности работы со специальными инструментами; технические приемы и технологический процесс обработки материалов; развитие и совершенствование профессиональных навыков работы с различными материалами и инструментами; специфика стилизации, композиции, гармонизации цвета в каждой конкретной декоративной технике; выполнение эскизов и творческих работ в материале
36/65
Декоративно-прикладное искусство:
виды и жанры декоративно-прикладного искусства; виды декоративно-оформительских работ; шрифт, шрифтовые работы; изображение как символический знак в языке народного декоративного искусства; стилизации в орнаменте; виды орнаментов и их построение; традиционные народные промыслы; особенности стилизаций и композиционного решения в гжельской керамике, Городце, Хохломе, Жостове, лаковой миниатюре; декоративные формы; художественное конструирование; глиняная игрушка, взаимосвязь ее формы и росписи; оформление интерьера; организация свободного пространства
47/70
Методика преподавания изобразительного искусства:
методика преподавания изобразительного искусства в дополнительном образовании, цель, задачи и содержание обучения и воспитания детей в процессе обучения; вопросы методики преподавания изобразительного искусства; дидактические принципы в преподавании изобразительного искусства; проблемное обучение; развивающее обучение в процессе преподавания; особенности занятий изобразительным искусством в дополнительном образовании; типы, структура занятий; планирование и содержание учебно-воспитательной работы; кабинет изобразительного искусства, его оборудование и оформление; методика изготовления наглядных пособий; педагогический рисунок; основные аудиовизуальные средства учебной информации
32/32
ДПП.06.
ДОД.05.
ДДП.01
Квалификация – педагог дополнительного образования детей в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства, организатор студии декоративно-прикладных и народных ремесел
Теория и методика дополнительного художественного образования детей:
три основных аспекта технологических моделей в дополнительном образовании: групповая работа, развитие личности, сплоченности; обзор некоторых программ творческого развития (интеллектуального, детского научного, литературного, художественного творчества и др.); методики психологического сопровождения педагогических технологий дополнительного образования детей; художественное воспитание как часть эстетического и этического воспитания; теоретические принципы художественного воспитания и развития детского творчества; психолого-педагогическое изучение художественных способностей ребенка; выявление и развитие детской одаренности; роль разных видов искусств в целостном художественном развитии личности и задачи работы педагога дополнительного образования детей; специфика и особенности художественного воспитания средствами изобразительного и музыкально-пластического искусства, театрально-игрового и литературного творчества; роль современных форм художественного творчества (дизайн, экранное искусство и др.); организационно-методические основы работы педагога дополнительного образования детей в системе художественного творчества (студии, кружки и др.); методика работы с детьми разных возрастных групп; программно-методическое обеспечение работы педагога дополнительного образования детей
56
Основы этнологии и культурологии:
традиционная культура, ее основные элементы; народное искусство и фольклор; этнический компонент обыденной культуры; культура как предмет научного исследования, его особенности; науки о культуре (философия культуры, социология культуры, история культуры, культурная и социальная антропология) и специфика трактовки феномена культуры в каждой из них; различие культурного и социального; феноменология культуры, формы культуры, проблемы типологии культуры; единство и многообразие культур, проблемы преемственности и инновации в культуре, история культурологических учений; графическая культура
48
Декоративно-прикладное искусство:
истоки декоративно-прикладного искусства; знакомство с декоративно-прикладным искусством разных времен и народов; основы художественного изображения: цвет, линия, ритм, силуэт, пятно, форма, текстура, фактура в предметах декоративно-прикладного искусства; пропорции; контрасты; нюансы; композиция; стилизация и обобщение, орнамент: построение и виды орнаментальных композиций; функция и декор в изделиях, технологические приемы выполнения произведений декоративно-прикладного искусства в различных материалах; основные народные промыслы Центральной России: промыслы Нижегородской области, Московской области; народные ремесла северной части России; народное искусство юго-восточного региона; народные культурные центры: Хохлома, Полхов-Майдан; Городец, Гжель, Федоскино, Жостово, Абрамцево, Богородское и др.
162