Субботина Ирина Александровна, учитель английского языка Высшей квалификационной категории, победитель конкурс
| Вид материала | Конкурс |
- Развитие социальной компетенции учащихся на уроках английского языка как средство формирования, 32.22kb.
- Научно-исследовательская работа Ученицы 11 Акласса средней общеобразовательной школы, 176.45kb.
- Ракин Александр Викторович, директор высшей категории, учитель географии высшей категории,, 1083.3kb.
- Отчет о деятельности экспериментальной педагогической площадки, 95.36kb.
- Гоцул Светлана Александровна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной, 149.85kb.
- Сычева Наталья Александровна; учитель истории высшей квалификационной категории мбоу, 177.14kb.
- Кряжева Лариса Александровна, учитель географии высшей квалификационной категории моу, 41.61kb.
- Телекоммуникационные проекты как средство формирования у учащихся межкультурной коммуникативной, 237.14kb.
- Хуснутдинова Накия Гараевна, учитель географии и биологии высшей квалификационной категории, 231.92kb.
- Несуненко Елена Александровна, учитель английского языка высшей категории пояснительная, 173.76kb.
РАЙОННАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ МОЛОДЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ
«ШАГ В БУДУЩЕЕ-2011»
Исследование фронтовых писем Горохова Михаила Ивановича
как отражение судьбы страны
Автор:
Субботина Татьяна Евгеньевна
Тюменская область, Тюменский район, село Онохино
муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Онохинская средняя общеобразовательная школа, 9 класс
Научный руководитель:
Субботина Ирина Александровна,
учитель английского языка Высшей квалификационной категории,
победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации,
муниципальное автономное общеобразовательное учреждение,
Онохинская средняя общеобразовательная школа
Онохино, 2011
ИССЛЕДОВАНИЕ ФРОНТОВЫХ ПИСЕМ ГОРОХОВА МИХАИЛА ИВАНОВИЧА
КАК ОТРАЖЕНИЕ СУДЬБЫ СТРАНЫ
Субботина Татьяна Евгеньевна
Тюменская область, Тюменский район, село Онохино, муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Онохинская средняя общеобразовательная школа, 9 класс
Краткая аннотация
Работа представляет собой исследование фронтовых писем Горохова Михаила Ивановича, за которыми стоит судьба человека, защитника, воина. В 1939 году он был назначен заведующим Онохинской школы. В 1941 году ушел на фронт, в июле 1944 года погиб. Нас заинтересовали письма нашего земляка, адресованные супруге и переданные родственниками в школьный музей. Уже не остается людей, которые бы лично общались с Гороховым М.И., поэтому именно по фронтовым письмам мы пытались определить характер человека, его чувства и мысли, отношение к семье, товарищам, к происходящим событиям.
ИССЛЕДОВАНИЕ ФРОНТОВЫХ ПИСЕМ ГОРОХОВА МИХАИЛА ИВАНОВИЧА
КАК ОТРАЖЕНИЕ СУДЬБЫ СТРАНЫ
Субботина Татьяна Евгеньевна
Тюменская область, Тюменский район, село Онохино, муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Онохинская средняя общеобразовательная школа, 9 класс
Аннотация
66 лет прошло после окончания Великой Отечественной войны. Очень мало людей, видевших страх, боль и горечь потерь, остается в живых. Но мы должны знать историю мужества и отваги русских солдат и передавать эти знания своим потомкам. Тот, кто не знает прошлого, не задумывается о будущем. Во многих российских семьях бережно хранятся фронтовые письма. Письма с фронтов Великой Отечественной — как ждали их! Все переживания и надежды – в маленьких фронтовых треугольниках, адресованных родным. Не зря фронтовой треугольник остался в нашем сознании как один из символов той грозной эпохи. Письма трогают до глубины души, их нельзя оставить без внимания. Они сыграли огромную роль, поддерживая боевой дух простых русских солдат. Сколько тепла и заботы о близких людях хранят пожелтевшие от времени листы бумаги. Письма с фронтов Великой Отечественной войны – документы огромной силы, которые никого в любом возрасте не могут оставить равнодушным. Они пробуждают интерес к истории своей семьи, к семейным архивам, а, значит, и к истории Отечества. В пропахших порохом строках – дыхание войны, грубость суровых окопных будней, нежность солдатского сердца, вера в победу.
Актуальность исследования заключается в том, что наше поколение гордится людьми, которые ценой своей жизни победили врага, мы знаем громкие имена Великой России, а героев своего края мало кто знает. Поэтому наша задача и заключается в том, чтобы о них узнали как можно больше людей. Когда-нибудь, это с сожалением стоит признать, наши потомки придут 9 Мая к Вечному огню, к мемориалам Славы, без ветеранов. Их Победа станет былинным, почти сказочным подвигом, о котором будут слагать песни, писать стихи, снимать фильмы. Уйдут живые свидетели тех страшных лет. Некому будет рассказать правду о войне. Мы считаем, что мы должны донести до наших сверстников великую правду о той войне, о том героическом поколении, о котором мы сейчас судим иногда только по документам, а фронтовые письма как раз и являются подлинным документом – нитью, связывающей прошлое с будущим, через которую молодые люди узнают о тех страшных годах.
Цель исследования: изучить фронтовые письма из семейного архива Горохова Михаила Ивановича как страницу истории и отражение судьбы страны.
Задачи исследования:
- изучить содержание писем Горохова М.И.
- выявить особенности содержания писем
- систематизировать темы, затронутые в письмах с фронта
Объект исследования – подлинные фронтовые письма из семейного архива Горохова М. И. , датируемые 1941 – 1944 годами.
Предмет исследования – особенности содержания фронтовых писем.
Гипотеза исследования – если мы проведем систематизацию содержания фронтовых писем М.И. Горохова, то сможем подробнее узнать интересные факты о том, как был налажен фронтовой быт, что думали, о чем переживали люди, находящиеся далеко от дома, защищавшие свою великую Родину, своих близких и родных.
Методы исследования:
- метод анализа и синтеза источников по интересующей проблеме
- систематизация данных
- сравнительно-сопоставительный
- проблемно-хронологический
Новизна исследования заключается в том, что представленные нами сведения из фронтовых писем о Горохове М.И. не были ранее известны жителям нашего села Онохино, и мы хотим донести эти сведения до них, тем самым увековечив память нашего земляка, который отдал свою жизнь ради Победы.
Практическая значимость работы состоит в том, что данная тема не была изучена подробно. Молодое поколение села Онохино не знает героического фронтовика, и мы обращаем внимание на эти пожелтевшие треугольники, которые рассказывают нам о думах и настроениях защитника Родины, о радостях и лишениях, которые он испытывал на той жестокой войне. Выпущен буклет «Наши легендарные земляки». Предполагается публикация в газете «Красное знамя».
ИССЛЕДОВАНИЕ ФРОНТОВЫХ ПИСЕМ ГОРОХОВА МИХАИЛА ИВАНОВИЧА
КАК ОТРАЖЕНИЕ СУДЬБЫ СТРАНЫ
Субботина Татьяна Евгеньевна
Тюменская область, Тюменский район, село Онохино, муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Онохинская средняя общеобразовательная школа, 9 класс
План исследования
Темой исследования стало изучение фронтовых писем Горохова Михаила Ивановича как отражение судьбы страны.
Объект исследования – подлинные фронтовые письма из семейного архива Горохова М. И., датируемые 1941 – 1944 годами.
Предмет исследования – особенности содержания фронтовых писем.
Письма времен войны – это не просто факт жизни ее участников, это целое явление ее истории, относящееся одновременно к пониманию человека на войне и к пониманию человека в тылу этой войны, и отражающее одновременно некие душевные состояния человека, находящегося не просто в экстремальной ситуации, но в ситуации, постоянно и реально угрожающей его жизни. Речь идет о рядовом человеке на войне – солдате.
Письма служат единственным свидетельством жизни Михаила Ивановича Горохова на войне, так как в селе нет ни одного человека, служившего вместе с ним. Они играют первостепенную роль в воссоздании образа человека в его неповторимой индивидуальности, дают возможность восстановить атмосферу эпохи, психологический фон событий, без которых немыслимо и само их понимание. Именно эти источники позволяют приоткрыть внутренний мир своих создателей, сделать изучение событий прошлого живым, эмоциональным.
Тем самым, целью исследования стало изучение фронтовых писем из семейного архива Горохова Михаила Ивановича как страницы истории и отражение судьбы страны.
Нами выдвинута гипотеза: если мы проведем систематизацию содержания фронтовых писем М.И. Горохова, то сможем подробнее узнать интересные факты о том, как был налажен фронтовой быт, что думали, о чем переживали люди, находящиеся далеко от дома, защищавшие свою великую Родину, своих близких и родных.
В ходе работы были поставлены следующие задачи:
- изучить содержание писем Горохова М.И.;
- выявить особенности содержания писем;
- систематизировать темы, затронутые в письмах с фронта.
В результате работы над темой исследования:
- Были изучены и систематизированы исторические первоисточники (подборка писем, написанных в период с сентября 1941 года по июль 1944 года); прочтение, разбор в хронологическом порядке, выделение фрагментов, содержащих упоминания о конкретных событиях тех лет описывающих чувства и настроения людей в данный период.
- Изучены архивные данные по сведениям о М.И. Горохове, был сделан запрос в Отдел Военного комиссариата Тюменской области по Тюменскому и Нижнетавдинскому району
- Проведены встречи и беседы с родственниками и знакомыми Горохова М.И.
- Были проведены открытые чтения перед учащимися школы на классных часах по теме проекта.
- Издан буклет «Наши героические земляки», в котором одна из страниц посвящена Горохову Михаилу Ивановичу.
- Написана статья о Горохове М.И. в газету «Красное Знамя».
- Научно-исследовательская работа выставлена на сайт школы chool.ucoz.ru
Этапы исследования
| Содержание этапа | Временной промежуток |
| Сентябрь 2011 |
| Сентябрь – ноябрь 2010 |
| Ноябрь – декабрь 2010 |
| Январь- февраль 2010 |
| Январь- февраль 2010 |
| Март 2010 |
| Март 2011 |
Содержание
Введение_______________________________________________ стр. 1- 2
Глава I. Фронтовые письма – документы особые ______________ стр. 2 - 4
Глава II. Краткая биография Горохова М.И.___________________ стр.4 - 5
Глава III. Фронтовые письма из архива семьи Гороховых _______стр.5 - 9
Заключение _____________________________________________стр.9 - 10
Литература ______________________________________________стр.10- 11
Приложение _____________________________________________стр.12
ИССЛЕДОВАНИЕ ФРОНТОВЫХ ПИСЕМ ГОРОХОВА МИХАИЛА ИВАНОВИЧА
КАК ОТРАЖЕНИЕ СУДЬБЫ СТРАНЫ
Субботина Татьяна Евгеньевна
Тюменская область, Тюменский район, село Онохино муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Онохинская средняя общеобразовательная школа, 9 класс
Введение
Изучение данной темы дает возможность более глубоко раскрыть значение фронтовых писем. Письма Великой Отечественной – это целое явление ее истории, относящееся одновременно к пониманию человека на войне и к пониманию человека в тылу войны. Фронтовые письма – это весточка с фронта, прежде всего сообщение о том, что человек жив, ранен или убит, физический знак родным и близким о его состоянии на войне.
А письма
В треугольничках солдатских!
Они для нас
До сей поры полны
И мужества, и доброты, и ласки,
И грозного дыхания войны.
Г. Серебряков
Исследование охватывает фронтовые письма Михаила Горохова, датированные 1941 – 1944 годами.
Актуальность исследования заключается в том, что наше поколение гордится людьми, которые ценой своей жизни победили врага, мы знаем громкие имена Великой России, а героев своего края мало кто знает. Поэтому наша задача и заключается в том, чтобы о них узнали как можно больше людей.
Главной целью исследования является изучение фронтовых писем из семейного архива Горохова Михаила Ивановича как страницы истории и отражение судьбы страны.
Постановка цели определила круг основных задач:
- изучить содержание писем Горохова М.И.
- выявить особенности содержания писем
- систематизировать темы, затронутые в письмах с фронта
Объектом исследования являются подлинные фронтовые письма из семейного архива Горохова М. И.
В качестве предмета исследования – особенности содержания фронтовых писем.
В ходе исследования применялись следующие методы:
- метод анализа и синтеза источников по интересующей проблеме
-систематизация данных
- сравнительно-сопоставительный
- проблемно-хронологический
Новизна исследования заключается в том, что представленные нами сведения из фронтовых писем о Горохове М.И. не были ранее известны жителям нашего села Онохино и не были опубликованы, поэтому мы хотим увековечить память нашего земляка.
Практическая значимость данной работы состоит в том, что исследование данной темы представляет собой познавательный интерес, способствует развитию патриотизма современных людей. Полученные результаты исследования дают возможность составить достаточно полное представление о нашем земляке, погибшем во имя жизни на Земле, а также опубликовать весточки с фронта как правдивых свидетелей военного лихолетья.
Выпущен буклет «Наши легендарные земляки»,написана статья в газету «Красное знамя»,начата подготовка к виртуальной выставке «Праздник Победы» на сайте школы, где любой ученик и житель села Онохино может прочитать письма с фронта и вспомнить всех, кто отдал свою жизнь ради Великой Победы.
Глава I. Фронтовые письма – документы особые.
Никогда не будет забыт освободительный подвиг народов России. Победа над гитлеровским фашизмом спасла человечество, в том числе и немецкий народ, от варварства... Народам Советского Союза пришлось вынести на своих плечах основную тяжесть войны. Победа досталась ценой огромных жертв.
С началом войны была нарушена привычная жизнь огромной массы людей: более 5 миллионов человек оказались в действующей армии на западных рубежах страны. Призванные по мобилизации проходили подготовку в тыловых гарнизонах. Началась эвакуация из районов прифронтовой полосы. Все сдвинулось с привычных мест, переехало, поменяло адрес. Миллионы семей оказались разлученными. И только почта могла помочь жителям огромной страны не потерять друг друга. В 1941 г. в действующую армию ежемесячно доставлялось до 70 миллионов писем и более 30 миллионов газет. Отмечая огромное значение почты для поддержания духа воинов на фронте и рабочих в тылу, главная в то время газета страны "Правда" 18 августа 1941 г. писала: "Важно, чтобы письмо бойца родным, письма и посылки бойцам, которые идут со всех концов страны, не задерживались по вине связистов. Каждое такое письмо, каждая такая посылка именем отцов, матерей, братьев и сестер, родных и знакомых, именем всего советского народа вливают новые силы в бойца, вдохновляют его на новые подвиги".
Фронтовые письма – документы особые. Тот, кто писал их, не думал, что эти письма увидят свет. Под свист пуль и осколков спешили солдаты поведать о своих мыслях и чувствах, желаниях и мечтах. Каждая строка фронтового «треугольника» искренна.
Фронтовые письма оставались единственной нитью между людьми, которая могла легко порваться. Внешне большим разнообразием содержания эти письма не отличаются, хотя, разумеется, индивидуальность авторских характеров легко просматривается. Вероятно, причин этому несколько.
Во-первых, экстремальность ситуаций их написания – районы непосредственных боевых действий, госпитали, даже учеба в военных учебных заведениях с ожиданием неизбежного направления на фронт. Часто для авторов фронтовых писем был куда важнее сам факт написания письма кому-либо, наличия переписки с кем-либо.
Во-вторых, разный уровень образованности авторов, часто не позволявший письменно изложить весь спектр чувств, переживаний, увиденными ими картин.
Письма содержали определенную зашифрованную информацию в почтовых штампах. Всего их было три. Первый вид – это штампы полевой почты СССР, где указывались полевые почтовые номера. Помимо номера здесь присутствовал символ советской власти – пятиконечная звезда, в центре которой были изображены серп и молот. Например, на одном из штампов можно прочитать: «Полевая почта СССР. – 61043 –». Полное название войск, род войск, место расположения и другие подробности, как в мирное время, так и во время войны, не разглашались и являлись военной тайной. Письма от гражданского населения, из тыла или из других воинских частей посылались исключительно на полевой почтовый номер части. Именно поэтому и конверт, и почтовая карточка фронтовика всегда содержали такой номер. Он позволял почтовым службам идентифицировать место отправления и место назначения. Кроме штампа полевой почты, почтовая карточка иногда содержала штамп места назначения с индексом почтовой службы, принявшей карточку – это второй вид штампов. Третий вид штампов – это штампы военного цензора.
Письма писались на тетрадных листочках, на обыкновенной оберточной бумаге, а также существовали специальные карточки.
Почтовые карточки наравне с другими источниками эпистолярного жанра могут быть использованы в исследованиях советской военной символики, а также советской военной идеологии, основные положения которой эти источники призваны были утверждать. Так, например, «образ великих предков», столь часто тиражируемый на фронтовых почтовых карточках-открытках, должен был воспитывать у солдат чувства патриотизма и ненависти к врагу. В качестве примера можно привести почтовую карточку с портретом Дмитрия Донского, под которым были помещены слова И.В. Сталина: «Пусть вдохновляет вас в этой войне мужественный образ наших великих предков – Александра Невского, Дмитрия Донского, Кузьмы Минина, Дмитрия Пожарского, Александра Суворова, Михаила Кутузова!».
Еще одну группу фронтовых писем составляют солдатские треугольники. Они сворачивались определенным образом и не требовали специального конверта для отправки. Готовое к отправке письмо-треугольник не заклеивалось, т.к. фронтовик знал, что письмо подвергнется цензуре.
Был приведен перечень запрещенных тем, которые не должны были фигурировать ни на страницах фронтовых писем, ни на страницах периодических изданий. Под запретом оказались сюжеты, связанные с мобилизацией, организацией, дислокацией, боевой подготовкой, боевыми действиями, в том числе военно-географическое и статистическое описание театра военных действий, сведения по его подготовке, оперативной емкости и описание операционных направлений, прямые, косвенные или частичные данные об общем плане операции или боя, о районах и плане сосредоточения и развертывания войск для предстоящих действий и др. Кроме того, нельзя было писать о боевых действиях партизан, о вооружении, о дисциплине и политико-моральном состоянии войск. Под запретом также оказались сообщения о материальном обеспечении армии, о путях сообщения, о санитарных и ветеринарных вопросах, об оборонительном строительстве, об организациях, содействующих обороне страны. Эти ограничения отразились на информативности и степени полноты фронтовых писем.
Таким образом,
- фронтовые письма писали на любой бумаге: тетрадные листы, листочки из блокнота, обрывки любой бумаги, стандартная почтовая открытка;
- писали письма простым карандашом, редко чернилами и простой ручкой;
- каждое письмо проверяла военная цензура, о чем говорит штамп « Просмотрено военной цензурой»;
- посылали письма в конвертах разных по форме и размерам. Самый простой и доступный конверт - это письмо, сложенное в треугольник. На конверте или треугольнике обязательно ставился штамп полевой почты.
Глава II. Краткая биография Горохова М.И.
Во время Великой Отечественной войны из села Онохино Тюменского района на фронт ушли 104 человека. Вернулись - 73. От невернувшихся остались только письма и огромная человеческая память. Потомки не вправе забывать своих героев, которые воевали ради жизни на Земле.
Мы заинтересовались судьбой нашего земляка Горохова Михаила Ивановича, изучили его фронтовые письма, встретились с ныне живущими родственниками. [1]
Горохов Михаил Иванович родился в 1909 году в семье крестьянина - батрака в Кировской области. Член ВЛКСМ с 1927 года. По профессии учитель. С начала своей профессиональной деятельности в 1934 году работал учителем в Устремской начальной школе Березовского района, а позднее, и заведующим данной школы. На север приехал вместе со своей женой Елизаветой Александровной. Здесь же родилось трое детей - сын и две дочери. Дочери умерли в возрасте полутора лет от кори.
В августе 1939 года вся семья: Михаил Иванович - глава семьи, жена Елизавета Александровна, сыновья Владилен и Игорь приехали в Тюмень. Михаил Иванович хотел поступить в техникум, но не сдал экзамены. В отделе образования его направили в село Онохино. Молодого учителя назначили заведующим школы.
Не проработал он здесь и двух лет, как началась война. Младшему сыну Борису было всего двадцать дней, когда отец был взят на фронт. Он был призван 15 сентября 1941 года Тюменским РВК Тюменской (ранее Омской) области. [2]
Сентябрь 1941 года – ненастный осенний день. Мелкий дождь и грустное лицо мужа - таким запомнила его Елизавета Александровна, таким навсегда сохранила в памяти, так как это была последняя встреча. Больше супругам не пришлось увидеться. 15 июля 1944 года Михаил Иванович погиб в бою недалеко от города Суоярви, Карелия. Похоронен на западном берегу озера Суоярви. На фронте Михаил был санитаром. Но в письмах мы выяснили, что кроме медицины он занимался еще и общественной работой. Будучи членом ВЛКСМ, подал заявление в члены партии и 27 мая 1942 года стал кандидатом в члены ВКПб.
Жена Елизавета Александровна после ухода мужа на фронт стала заведующей Онохинской школы, продолжила дело мужа.
Итак, Горохов Михаил Иванович героически сражался на Карельском фронте с сентября 1941 года по июль 1944 года, погиб 15 июля 1944 года. Занесен в списки невернувшихся с войны в книге «Память. Российская Федерация. Тюменская область т.2» [3]
Глава III. Фронтовые письма из архива семьи Гороховых.
Нами было проанализировано 34 письма Горохова Михаила Ивановича. Цитаты из писем приводятся без правки. [4]
Письма супруги друг другу писали часто. Каждое письмо начинается со слов приветствия «Здравствуйте, Лиза, мама, Владик, Ига, Борис!» Ига – это сын Игорь, который в то время еще не умел выговаривать свое имя, поэтому используется такое ласковое обращение. Всех детей отец перечислял по старшинству. Каждый раз желал «хорошего здоровья, успеха в жизни». А затем обязательно шло сообщение о том, какие письма и от какого числа он получил. Сразу чувствуется, что этот человек был очень организован в своей жизни, все было у него размерено, намеченное всегда выполнял. Всегда благодарил за весточки из дома, говорил, что от писем жены, родителей, коллег и рисунков сына «живется веселее». Часто передавал привет коллегам, писал и в адрес школы письма. Заканчивал Михаил письма словами: «Ну, пока все.», «Крепко всех целую!», «До свидания!», «Передавай привет…».
Первое письмо, которое мы анализировали, было датировано 13 мая 1942 года. Прошло уже девять месяцев, как Михаил Иванович был на фронте. В каждой строке звучит обеспокоенность о доме, жалеет, что ребятишки не могут покататься на велосипеде. Тоска по дому высказывается в словах «хорошо, если бы мне удалось покатать хотя бы не весной, а осенью, но едва ли придется, потому что конца войне не видно, и когда он будет, трудно сказать». В это время на фронте было плохо с питанием. Об этом говорит Михаил в письме «10 мая ребята нашли в одном доме зарыты в яме пуда три муки, ну и много разного имущества, муку, конечно, взяли, а имущество нам не нужно. Мне дали муки 4 стакана и я из нее заваривал заваруху и с таким аппетитом поел, как будто на празднике». Скучает о своих ребятах, просит жену «пошалить за меня с ребятишками, они, наверное, теперь порядочно изменились-подросли».
Письмо от 28 мая 1942 года ознаменовано ликующим сообщением. «Вчера у меня был счастливый день – я получил кандидатскую карточку в члены ВКПб. Теперь ты уже не скажешь, что я всю жизнь буду комсомольцем. Комсомольский билет сменил». Каждое письмо просматривала цензура. Зная об этом, Михаил почти не писал о военных действиях и ни разу не упоминал место своего нахождения. В данном письме он единственный раз советует жене «лучше всего читай повнимательнее газеты и все будет ясно».
17 июня 1942 года Горохов пишет о том, что Елизавета Александровна излишне много беспокоится о муже, собирается послать посылку, в то время как «вся твоя забота только о семье и себе». В письмах к жене Михаил неоднократно говорит о том, чтобы она берегла себя, свое здоровье, что только от нее зависит благополучие семьи, так как сам он помочь не может в повседневных делах. «Я же проживу, лишь бы остаться живому».
Особое место занимают строки, посвященные лично жене Елизавете Александровне. Лиза очень беспокоилась, что супруг пишет не всю правду о своей жизни, а как хотелось ей быть рядом с ним, помогать во всем, уберечь от пули. Михаил обращался к жене ласковыми, нежными словами. «От тебя я ничего не скрываю, можешь быть в этом уверена». Как мог, успокаивал ее «твоя жизнь трудна, тяжела, но что же сделаешь. Эти трудности испытывает весь народ». Вспомнил, как собирался на учебу, а Лиза боялась, что не переживет эту разлуку, «а ведь вот уже полтора года прожила без меня». «Самое главное – не падай духом. Живи надеждой на будущее и тогда будет легче. До нашей встречи пройдет еще немало времени. Набирайся силы, чтобы прожить его и преодолеть все трудности». «Отдыхай побольше при любых условиях, береги себя». «Крепко, крепко тебя целую».
Как отец, Михаил радовался всему, что случалось хорошего в доме «Я тоже рад за Владика, что он начинает кое-что мастерить». «Ты мне говорила, что Борька с Игу вырос, а мне кажется, что он далеко до него не дорос». «Я рад и за Владика, что вы отметили его день рождения», «Как хорошо было бы, если бы они выросли со мной». «Очень рад тому, что сын мне начинает писать письма. Пусть добьется за полугодие всех отметок отличных». В письме от 10 декабря 1943 года супруги затрагивают мысль о еще одном ребенке. «План у тебя в отношении дочки интересный, но как его выполнить – не знаю». «За ребятишек я очень рад, что они ждут меня и много обо мне разговаривают, значит, они меня уважают – любят, а это очень важно».
Положение в тылу было очень тяжелым, очень плохо было с питанием, в основном, питались овощами со своих огородов. Отрывая от себя, люди пытались помочь солдатам. Семья Гороховых несколько раз посылала посылки на фронт. Были в посылке рукавицы, носки, в которых так нуждался солдат. Однажды послали мясо, яйца, но, к сожалению, все испортилось. В другой посылке был табак с кисетом, но так как Михаил Иванович табак не курил, подарок был предназначен для друга Михаила. Родные хотели порадовать фронтовиков любыми способами. Посылки отослать было очень трудно. Одну из них посылала мать Горохова. Уехала она в Тюмень и пробыла там восемь дней, чтобы отправить. Михаил Иванович очень ругал жену по этому поводу «Просто тебя колотить там некому. Кроме того, что ты отрываешь кусок от ребят, так ищешь себе больше работы и хлопот. Ведь столько у тебя было сборов с ней, да еще теперь без мамы мучишься одна с ребятишками. Ведь я тебе в каждом письме пишу, что ни в чем не нуждаюсь. Всем обеспечен». «Так все - таки за вторую посылку я тебя накажу как шалуна-мальчишку». В каждом письме – беспокойство за родных.
Горохов Михаил Иванович на фронте был на хорошем счету и в ноябре 1942 года политрук написал письмо со словами благодарности в Онохинскую школу, где до войны работал Горохов. «Когда получите, неплохо будет если бы вы это письмо послали в газету «Красное Знамя». Но Елизавета Александровна по неизвестным причинам не отправила это письмо в газету.
7 ноября 1942 года Михаил послал свою «маленькую фотокарточку. Только не важная. Снимался на партбилет, да сделали вместо трех - пять, которые получше приклеили, а похуже отдали мне. Ну, и по этой ты можешь убедиться, что я жив и здоров и живу неплохо». Можно представить радость жены, детей, родственников, когда они увидели своего ненаглядного. Лиза тоже посылала фотографии сыновей мужу. «Когда я получил третью карточку, то многие мои товарищи любовались нашими «танкистами». Свою же не посылала, на что супруг обижался, очень хотелось «смотреть и смотреть на тебя, как будто ты рядом».
Из писем мы узнали, что дома обстановка была не слишком гладкая. Михаил Иванович пытался в письмах решить вечную проблему – отношения невестки и свекрови. Просил быть жену терпимей, «учитывать характер матери, да и нынешнее трудное время». Он и матери писал, пытаясь улучшить семейную обстановку. Даже во время войны человеческие характеры оставались неизменными, со своими сложностями и непредсказуемостью.
Далеко от своих близких, ни на минуту не переставая думать о них, Горохов М.И. помогал материально – посылал с фронта деньги, каждый раз спрашивая об их получении. Переживал, что в селе плохо с дровами на зиму. Расспрашивал, что «творится в огороде».
Елизавета Александровна в своих письмах писала мужу не только о детях, семейных делах, но и о школе, односельчанах. Многие проблемы обсуждались в письмах. «Наверно уже много наших учеников работают на ответственных работах». В письме от 7 июня 1943 года речь шла об ученике Андросенко. «Парень он молодой, грамотный. Окончил 9 классов. На вид неплохой парень. У него еще не было искушения в любви. От Юли он письма всегда ждет с нетерпением». Оба супруга были очень ответственными, преданными своей профессии, поэтому часто говорили об учениках.
Михаил Иванович сражался на Карельском фронте. Часто в своих письмах описывает погоду. Сибирякам, конечно, привычны холода, люди они крепкие, но в начале 1942 года бойцам поздно выдали зимнее обмундирование, «в феврале шуб не давали и зима очень холодная, а питание было скверное, поэтому мороз чувствовался крепко», а уже 26 декабря 1942 года пишет «А нынче шубе не рад - все время хожу мокрый. Больше 20 морозов не бывало».
Видя каждый день смерть, Михаил скупо отзывается на известия о гибели земляков, невольно задумываясь о своей собственной судьбе. «А что дальше будет - трудно сказать». «Все еще впереди и чем оно кончится – сказать трудно». «Лучше дольше послужить, но домой вернуться здоровым или совсем не вернуться, чем быть калекой». «Если буду живой, то вернусь».
23 февраля 1943 года на фронте был праздник – День РККА и «первый день за время нахождения на фронте мы сегодня отдыхаем». Бойцы занимались своими делами: кто-то спал, кто-то «подшивался», писал письма, а вот товарищ Михаила нарисовал «портретик» сына Игоря с фотографии, который послал в следующем письме. «Ему это будет очень интересно и он, даже, будет гордиться этим перед другими»
В письме от 18 апреля 1943 года Михаил Иванович просит помочь своему командиру « Вот только нужны ему очень часы и если есть возможность купить их в Тюмени, то сообщи и сколько для этого послать денег». К сожалению, осталось неизвестным, были посланы эти часы или нет. А 29 июля 1943 года Михаил попросил «шелковую ленточку красную длиной с полметра, ширина не уже 2 см. Мне она очень нужна»
Последнее письмо, которое нам удалось найти, датировано 24 мая 1944 года. Все письмо пронизано тоской по родным. «Сколько сладких воспоминаний промелькнуло за это время, пока пишу тебе письмо. И вернется ли все это, сказать трудно»
Гражданская профессия Михаила – учитель - наложила отпечаток на всю его жизнь. В письмах присутствует свой особый стиль. Грамотно изложены мысли, выделены абзацы, нет грамматических ошибок, четко расставлены знаки препинания. Используются такие выражения как: «в отношении экономической жизни», «в отношении тебя и твоего здоровья», «желаю наилучших успехов в вашей жизни». Иногда извиняется « я стал писать не совсем связно. Знаешь, обстановка такая». Красивый, разборчивый почерк, письма легко читаются. Во многих письмах звучит обыденность, как будто человек уехал в длительную командировку, нет никаких рассказов о смертельной опасности, ежеминутной смерти. «… ты бы проверила облигации, может, что не выиграли ли».
В начале 1944 года Михаил реже пишет письма, примерно, одно в десять дней, объясняя тем, что очень много работы. За время своей службы рядовой дослужился до старшины, теперь он отвечал не только за себя, но и за своих подчиненных, было много общественной работы. Поэтому на письма времени было мало, но писались и читались они с такой же трепетностью и любовью, как и прежде.
В одном из писем Михаил Иванович писал, что его представили к награде, но, к сожалению, награда семье не была передана.
Самое страшное письмо было получено семьей в августе 1944 года. Изначально оно пришло на адрес Онохинского сельского совета, в котором извещалось, что «Ваш муж старшина медицинской службы Горохов Михаил Иванович …. убит 15 июля 1944 года. Похоронен … западный берег озера Суоярви». [5]
Невозможно описать горе родных, получавших похоронки…
Таким образом, систематизация содержания писем показала главные темы, затронутые в письмах: обеспокоенность о доме, семье, детях, жене; трудное положение на фронте; проблема питания; вступление в партию; любовь к жене, моральная поддержка; радость за детей; беспокойство за детей; проблема быта в тылу; внутрисемейные отношения; школа, ученики, односельчане; погода, любовь к Родине; обыденность.[6]
Заключение
В ходе работы над темой были изучены и систематизированы исторические первоисточники (подборка писем, написанных в период с сентября 1941 года по июль 1944 года); прочитаны, разобраны в хронологическом порядке, выделены фрагменты, содержащие упоминания о конкретных событиях тех лет описывающих чувства и настроения людей в данный период.
Изучены архивные данные по сведениям о М.И. Горохове, был сделан запрос в Отдел
Военного комиссариата Тюменской области по Тюменскому и Нижнетавдинскому району, в котором нам подтвердили, что Михаил Иванович был призван в ряды РККА из Тюменского района, погиб 15 июля 1944 года в Карелии. Фамилия Горохова М.И. занесена в книгу «Память», в которой указаны все воины Тюменской области, погибшие во время Великой Отечественной войны.
Были проведены встречи и беседы с родственниками и знакомыми Горохова М.И. В настоящее время на территории села Онохино проживает внук Михаила Ивановича и его семья, велась переписка с сыном фронтовика, который проживает в городе Волгограде, а также встречались с бывшей учительницей Онохинской школы, которая работала вместе с женой Горохова.
Были проведены открытые чтения перед учащимися школы на классных часах по теме проекта. Cоздан буклет «Наши героические земляки», в котором одна из страниц посвящена Горохову Михаилу Ивановичу. Написана статья о Горохове М.И. в газету «Красное Знамя». Работа помещена на сайт школы. Начата подготовка к виртуальной выставке «Праздник Победы» на сайте школы.
Предполагаем, что представленные данные были неизвестны ранее и публикуются впервые.
Знакомясь с фронтовыми письмами, мы узнали о человеке, который их писал. Горохов Михаил Иванович был самодостаточным человеком, человеком большого чувства и долга, преданным семье и Родине, трепетно относился к родным и близким, не боялся невзгод. Несмотря на лишения, преодолевал все трудности и тяготы военной жизни. Каждое его письмо наполнено тоской и болью за родной дом, семью. Письма Михаила Ивановича содержат основные темы: обеспокоенность о доме, семье, детях, жене; трудное положение на фронте; проблема питания; вступление в партию; любовь к жене, моральная поддержка; радость за детей; беспокойство за детей; проблема быта в тылу; внутрисемейные отношения; школа, ученики, односельчане; погода, любовь к Родине; обыденность. О положении на фронте он не писал, не говорил, где находится, чем занимается, не описывал ужасы войны, старался ничем не волновать, не огорчать родных.
Беря в руки пожелтевшее от времени письмо, испытываешь трепетное волнение: более 60 лет назад эти письма писал человек, который верил в Победу, верил в своё возращение домой. Мы благодарны родственникам Горохова М.И. за то, что они бережно сохранили фронтовые письма, фотографии, похоронку. Благодаря им, мы, юное поколение, не знавшее войны, смогли прикоснуться к одной из солдатских судеб, которая вписалась в историю Великой Отечественной войны.
Список литературы
- Письма Горохова Михаила Ивановича
- Суворов П.И. Летопись села Онохино.
- Книга «Память. Российская Федерация Тюменская область т. 2 . Екатеринбург, Средне-Уральское книжное издательство, 1994
- Книга «Память». Том VIII. 1941-1945 Тюменская область. Средне-Уральское книжное издательство, 1995
- www.obd-memorial.ru Обобщенный банк данных содержит информацию о защитниках Отечества, погибших и пропавших без вести в период Великой Отечественной войны и послевоенный период.
- ссылка скрыта универсальная электронная энциклопедия