А. С. Хлобыстова муниципального образования кольский район мурманской области «утверждаю» директор моу килпъяврской сош петренко С. В. 200 г. Рабочая программа

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Пояснительная записка Программа адресована обучающимся 6-9 классов общеобразовательной школы. Принцип отбора материала Цели и задачи учебного предмета на ступени основного общего обучения Межпредметные связи и преемственность Система контроля Пол и возраст человека. Общество как форма совместной жизни людей. Образование и образованность. Необходимость самообразования. Экономика (4 час) + 3ч. Социальная сфера (6 час) Политика и право (6 час) + 1ч. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 6 класс Виды контроля Раздел 1. Общество и человек (8 часов) Раздел II. Экономическая сфера общества (7 часов) Раздел III. Социальная сфера общества (6 часов) Раздел IV. Политика и право (7 часов) Раздел V. Духовная сфера общества (4 часа) + 1 резерв Основы обществознания ... Полное содержание

Подобный материал:

• А. С. Хлобыстова муниципального образования Кольский район Мурманской области «Утверждаю», 232.3kb.
• А. С. Хлобыстова Муниципального образования Кольский район Мурманской области «Утверждаю», 68.21kb.
• А. С. Хлобыстова Муниципального образования Кольский район Мурманской области «Утверждаю», 66kb.
• А. С. Хлобыстова Муниципального образования Кольский район Мурманской области «Утверждаю», 258.91kb.
• А. С. Хлобыстова Муниципального образования Кольский район Мурманской области «Утверждаю», 146.59kb.
• Публичный доклад моу верхнетуломской сош мо кольский район мурманской области за 2010-2011, 1883.34kb.
• Утверждаю Согласовано Рассмотрено Директор Зам директора на заседании мо моу сош №28, 740.68kb.
• Д. В. Майского Рассмотрена Утверждаю директор школы Федулова Т. В. на заседании, 381.46kb.
• Образовательная программа обеспечивает жизнедеятельность, функционирование и развитие, 3443.31kb.
• Героя Советского Союза Л. Г. Осипенко». «Утверждаю» Директор моу сош №288 М. Н. Сокур, 351.7kb.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КИЛПЪЯВРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ А.С. ХЛОБЫСТОВА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОЛЬСКИЙ РАЙОН МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ


«УТВЕРЖДАЮ»

директор МОУ

Килпъяврской СОШ


Петренко С.В.


«____» ______200__г.


Рабочая программа по обществознанию

6 – 9 классы

Срок реализации – 4 года


Разработчик:

учитель истории и обществознания

Румянцева Ж.Э.




Обсуждена и согласована на

методическом объединении

Протокол №_____от «___»_____20_г.


Принята на

педагогическом совете

Протокол №_____от «___»_____20_г



2011



Пояснительная записка

При составлении данной рабочей программы

были учтены требования официальных нормативных документов:

• Закон РФ «Об образовании» (в редакции Федеральных законов от 05.03.2004 г. № 9-ФЗ);
  
• Приказом Министерством образования РФ от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования»
  
• Приказ Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;
  
• Приказ Минобрнауки РФ от 20 августа 2008 года №241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
  
• Регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений,' реализующих программы общего образования по Мурманской области (2006г)
  
• Примерные программы основного общего образования по обществознанию, разработанные в соответствии с государственными образовательными стандартами 2004 г.
  
• Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2010/2011 учебный год, утвержденным Приказом МО РФ № 822 от 23.12. 2009 г.;
  
• Программа курса обществознания для 5-9 классов общеобразовательных учреждений, автор А.И. Кравченко, И.С. Храмова М. Русское слово, 2008. Допущено Департаментом общего и среднего образования Министерства образования РФ).
  

Программа адресована обучающимся 6-9 классов общеобразовательной школы.

Место и роль курса в обучении

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета "Обществознание" на этапе основного общего образования. В том числе: в VI, VII, VIII и IX классах по 35 часов, из расчета 1 учебный час в неделю.

Примерная программа рассчитана на 140 учебных часов. При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 23 учебных часов (или 16%) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.

Принцип отбора материала


В настоящее время к числу наиболее актуальных вопросов образования относятся идеи гуманизации, здоровьесбережения, компетентностного подхода, активизации познавательной, исследовательской деятельности, которые предполагают не только учёт индивидуально-личностной природы учащегося, его потребностей и интересов, но и определяют необходимость создания в обучении условий для его самоопределения и самореализации как личности. Курс обществознания в 6 классе очень важен для становления гибкости подростка, члена общества юного гражданина. Данный курс является первым этапом в изучении обществознания. Первый этап (6кл.) носит преимущественно пропедевтический характер, связанный с проблемами социализации младших подростков. На этом этапе необходимо обеспечить преемственность по отношению к курсу «Окружающий мир», изучаемому в начальной школе.

Второй этап (7-9 кл.) ориентирован на более сложный круг вопросов и не только сопровождает процесс социализации, но и способствует предпрофильной подготовке учащихся. На втором этапе последовательность изучения учебного материала определяется с учетом возрастных рубежей изменения социального статуса (расширение дееспособности), социального опыта, познавательных возможностей учащихся.

Преподавание обществознания в 6-7 классах ориентировано на анализ конкретных вопросов и проблем, с которыми сталкиваются учащиеся в повседневной жизни, на раскрытие нравственных и правовых основ жизни общества.

Курсы 8-9 классов представляют собой относительно завершенную систему знаний. Дают наиболее общие представления о человеке и обществе, характеристику современного российского общества, конкретные знания о социальных нормах и знания прикладного характера, необходимые для выполнения основных социальных ролей.

Содержание курса 8-9 класса обеспечивает преемственность между основной и средней школой. Ряд теоретических положений изучается в нём на пропедевтическом уровне, без введения строгих научных формулировок, которые иногда заменяются описаниями признаков рассматриваемых явлений и процессов.


Цели и задачи учебного предмета на ступени основного общего обучения

• развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-15 лет),

ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том

числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной

и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и само-

реализации;

• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

• освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

• овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

• формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Изучение обществознания (включая экономику и право) в основной школе направлено на формирование у учащихся следующего опыта познавательной и практической деятельности:

• получение социальной информации из разнообразных (в том числе экономических и правовых) источников, осмысление представленных в них различных подходов и точек зрения;
  
• решение познавательных и практических задач, отражающих типичные жизненные ситуации;
  
• формулирование собственных оценочных суждений о современном обществе на основе сопоставления фактов и их интерпретации;
  
• наблюдение и оценка явлений и событий, происходящих в социальной жизни, с опорой на экономические, правовые, социально-политические, культурологические знания;
  
• оценка собственных действий и действий других людей с точки зрения нравственности, права и экономической рациональности;
  
• участие в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни; выполнение творческих работ по обществоведческой тематике;
  
• конструктивное разрешение конфликтных ситуаций в моделируемых учебных задачах и в реальной жизни;
  

Межпредметные связи и преемственность

Предмет обществознание тесно связан с историей, географией, экологией, правом.

Методический блок


В качестве технологии обучения по данной рабочей учебной программе используется традиционная технология.

В рамках традиционной технологии применяются частные методы следующих педтехнологий:

• технология развития критического мышления (формирование умений работать с научным текстом, опираться на жизненный опыт, визуализировать учебный материал, анализировать проблемы современности);
  
• технология проблемного обучения (проблемный характер изложения материала, формирование исследовательской культуры ученика);
  
• технология коллективного способа обучения, технология обучения в сотрудничестве (развитие коммуникативных навыков обучающихся, умений адаптироваться в разных группах за короткий промежуток времени, работать в системе «взаимоконсультаций»);
  
• метод проектов (развитие творческого потенциала ученика, акцент на личностно-значимую информацию и дифференциацию домашних заданий);
  
• теория решения изобретательских задач – ТРИЗ педагогика (формирование самостоятельного и нестандартного стиля мышления, умений работать с открытыми заданиями, не имеющими четкого решения).
  

При обучении учащихся по данной рабочей учебной программе используются следующие общие формы обучения:

• индивидуальная (консультации);
  
• групповая (учащиеся работают в группах, создаваемых на различных основах: по тему усвоения – при изучении нового материала, по уровню учебных достижений – на обобщающих по теме уроках);
  
• фронтальная (работа учителя сразу со всем классом в едином темпе с общими задачами);
  
• парная (взаимодействие между двумя учениками с целью осуществления взаимоконтроля).
  

При реализации данной рабочей учебной программы применяется классно – урочная система обучения. Таким образом, основной формой организации учебного процесса является урок. Кроме урока, используется ряд других организационных форм обучения:

• лекции;
  
• беседа
  
• домашняя самостоятельная работа (включает работу с текстом учебника и дополнительной литературой для учащихся, выполнение упражнений и решение задач разной сложности;
  
• практикум,
  
• рассказ.
  

Система контроля Для оценки достижений учащихся запланированы промежуточные и итоговые контрольные работы в форме тестов.

Самостоятельные, лабораторные и практические работы, выполняемые учащимися

Не менее 25% учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. Минимальный набор выполняемых учащимися работ включает в себя:

- извлечение социальной информации из разнообразных (в том числе экономических и правовых) источников, осмысление представленных в них различных подходов и точек зрения;

- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные жизненные ситуации;

- формулирование собственных оценочных суждений о современном обществе на основе сопоставления фактов и их интерпретаций;

- наблюдение и оценка явлений и событий, происходящих в социальной жизни, с опорой на экономические, правовые, социально-политические, культурологические знания;

- оценка собственных действий и действий других людей с точки зрения нравственности, права и экономической рациональности;

- участие в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни; выполнение творческих работ по обществоведческой тематике;

- конструктивное разрешение конфликтных ситуаций в моделируемых учебных задачах и в реальной жизни;

- совместная деятельность в процессе участия в ученических социальных проектах в школе, микрорайоне, населенном пункте.


Содержание программы

«Введение в обществознание»

6 класс (Кравченко А.Н.)

(35 часов, 1 час в неделю)


Человек и общество (6 час) +2 ч.

Отличие человека от животных. Потребности, способности, характер. Пол и возраст человека. Ребенок и взрослый.

Особенности игры как одной из основных форм деятельности людей в детстве. Общение в детском коллективе. Учеба в школе.

Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Сотрудничество. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение.

Общество как форма совместной жизни людей. Человек, общество и природа. Природоохранная деятельность. Правила экологического поведения.


Духовная культура (4 час)

Культура общества и человека, ее проявления. Культура поведения. Образцы для подражания.

Образование, его значение в жизни людей. Образование и образованность. Необходимость самообразования. Право на образование.

Наука в современном обществе. Труд ученого. Ответственность ученых за результаты своих открытий.


Экономика (4 час) + 3ч.

Экономика как хозяйство. Экономические потребности и возможности. Ограниченность ресурсов. Необходимость соотносить потребности с имеющимися ресурсами.

Товары и услуги. Рынок. Купля - продажа. Деньги и их роль в экономике.

Домашнее хозяйство. Источники доходов семьи. Труд ребенка в семье. Заработная плата. Налоги как часть расходов семьи. Семейный бюджет. Личный бюджет школьника.


Социальная сфера (6 час)

Необходимость регулирования поведения людей. Правила и нормы поведения в обществе. Мораль. Религия. Право.

Нарушение норм и их последствия. Ответственность человека за его поступки.

Здоровье людей. Опасные для человека и общества явления: наркомания, пьянство, преступность. Слагаемые здорового образа жизни. Занятия физкультурой и спортом.

Семья. Отношения в семье. Неполные семьи.


Политика и право (6 час) + 1ч.

Наше государство – Российская Федерация. Государственное устройство. Государственная символика. Россия – федеративное государство.

Роль права в жизни общества и государства. Традиции, обычаи и право. Отличие права от иных правил поведения людей в обществе. Что такое закон.

Права ребенка и их защита. Права и обязанности родителей и детей. Права и обязанности школьника.

Правомерное поведение. Соблюдение и нарушение установленных правил. Проступок и преступление. Ответственность за проступки и преступления.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 6 класс

№ п/п	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	Календарные сроки	Вид занятия	Виды деятельности и формы	Наглядные пособия и технические средства	Виды контроля	Повторение
1	Обществоведение: особенности курса, формы изучения	1		Вводный урок	Коллективная беседа		Опрос
Раздел 1. Общество и человек (8 часов)
2	Что такое общество	1		Урок формирования знаний	Индивидуальная Самостоятельная		Опрос Таблица
3	Происхождение и развитие человека	1		Урок формирования знаний	Коллективная Рассказ		Рассказ Индивидуальные задания
4	Исторические ступени развития общества	1		Урок формирования и совершенствования знаний	Групповая самостоятельная		Опрос
5	Современное общество	1		Урок формирования и совершенствования знаний	Фронтальная Самостоятельная		Развернутый ответ по картинке
6	Человечество как сумма поколений	1		Комбинированный урок	Коллективная Беседа		Таблица Словарный диктант
7	Поколения вещей	1		Урок формирования знаний	Групповая Практикум		Презентация групп новой работы
8	Человек, общество, природа	1		Комбинированный урок	Самостоятельная Индивидуальная		Опрос Таблица
9	Повторительно-обобщающий урок по теме: «Общество и человек»	1		Урок совершенствования знаний умений и навыков	Индивидуальная групповая		Тест Защита проектов
Раздел II. Экономическая сфера общества (7 часов)
10	Что такое экономика	1		Урок формирования знаний	Индивидуальная Самостоятельная		Опрос
11	Рынок	1		Урок формирования и совершенствования	Самостоятельная Беседа		Опрос
12	Что такое предпринимательство и бизнес	1		Урок формирования и совершенствования знаний	Фронтальная Лекция		Обмен мнениями по теме «История денег»
13	Домашнее хозяйство	1		Комбинированный урок	Самостоятельная индивидуальная		Опрос
14	Экономическая деятельность подростков	1		Комбинированный урок	Коллективная Лекция		Опрос Практикум
15	Труд с точки зрения закона	1		Комбинированный урок	Групповая самостоятельная		Дискуссия в форме круглого стола
16	Повторительно-обобщающий урок по теме «Экономическая сфера общества»	1		Урок обобщения и систематизации знаний	Индивидуальная Самостоятельная		Тест
Раздел III. Социальная сфера общества (6 часов)
17	Социальная структура общества	2		Урок формирования знаний	Урок-лекция		Опрос
18	Семья	1		Комбинированный урок	Лекция Самостоятельная		Задание по карточкам Опрос
19	Ребенок в семье	1		Урок формирования знаний	Групповая Самостоятельная	Учебник, дополнительный материал	Презентация результатов групповой работы
20	Взаимоотношения детей и родителей	1		Комбинированный урок	Самостоятельная групповая	Учебник, дополнительный материал	Опрос
21	Правила и нормы поведения в обществе	2		Комбинированный урок	Коллективная Лекция		Опрос
22	Повторительно-обобщающий урок по теме «Социальная сфера общества»	1		Урок контроля знаний умений и навыков	Самостоятельная	Тест	Тест
Раздел IV. Политика и право (7 часов)
23	Государства и граждане	1		Урок формирования знаний	Коллективная Лекция		Опрос
24	Государство и граждане	1		Урок формирования знаний	Урок-конференция		Доклады
25	Право на службе человека	1		Комбинированный урок	Групповая		Презентация итогов групповой работы
26	Конституция – основной закон страны	1		Комбинированный урок	Индивидуальная Самостоятельная	Конституция	Опрос
27	Право и правопорядок	1		Комбинированный урок	Коллективная Самостоятельная		Проверочная работа
28	Как защититься от несправедливости	1		Комбинированный урок	Самостоятельная Групповая		Опрос
29	Повторительно-обобщающий урок по теме «Политика и право»	1		Урок контроля знаний, умений и навыков	Самостоятельная работа	Тест	Тест
Раздел V. Духовная сфера общества (4 часа) + 1 резерв
30	Наука и образование			Урок формирования знаний	Коллективная беседа		Опрос
31	Мораль	1		Комбинированный урок	Самостоятельная Индивидуальная	Учебное Дополнительный материал	Ответ по плану
32	Идеал и ценности	1		Урок формирования и совершенствования знаний	Коллективная Дискуссия	Учебник	Опрос
33	Наука в современном обществе.	1		Комбинированный урок	Самостоятельная Групповая	Учебник	Опрос
34	Повторительно-обобщающий урок по теме «Духовная сфера общества»	1		Урок контроля знаний, умений и навыков	Самостоятельная работа	Тест	Тест

рабочая программа (содержание образования)

« ОСНОВЫ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ»

7-9 класс (Кравченко А.Н.)

(35 часов, 1 час в неделю)

Всего105 часов


Общество (8 час)

Понятие об обществе как форме жизнедеятельности людей. Взаимодействие общества и природы. Основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь. Общественные отношения и их виды.

Социальные изменения и его формы. Эволюция и революция. Развитие общества. Движущие силы общественного развития. Традиционное, индустриальное, информационное общества.

Человечество в XXI веке, основные вызовы и угрозы. Современные мир и его проблемы. Глобализация. Причины и опасность международного терроризма.


Человек (10 час)

Биологическое и социальное в человеке. Мышление и речь.

Половозрастные роли в современном обществе. Феминизм и эмансипация. Особенности подросткового возраста

Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение). Мотивы деятельности.

Познание мира и самого себя. Пути познания. Ограниченность человеческого знания. Самопознание.

Социализация индивида. Личность. Факторы ее формирования. Мировоззрение. Духовный мир человека. Мысли и чувства. Поиск смысла жизни. Жизненные ориентиры и ценности. Ценность человеческой жизни. Свобода и ответственность.


Сфера духовной культуры (8 час)

Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.

Социальные ценности и нормы. Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал. Патриотизм и гражданственность.

Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Ответственность ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире.

Образование как способ передачи и усвоения знаний и человеческого опыта. Его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации.Самообразование.

Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.


Экономика(22 час)

Экономика и ее роль в жизни общества. Ресурсы и потребности. Ограниченность ресурсов. Альтернативная стоимость (цена выбора).

Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама. Экономические основы защиты прав потребителя. Международная торговля.

Деньги. Функции и формы денег. Инфляция. Реальные и номинальные доходы. Обменные курсы валют.


Экономические системы и собственность. Главные вопросы экономики. Роль собственности и государства в экономике.

Производство и труд.Разделение труда и специализация. Производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Заработная плата. Стимулирование труда.

Предпринимательство и его основные организационно-правовые формы. Издержки, выручка, прибыль. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Предпринимательская этика.

Рынок. Рыночный механизм.Понятия спроса и предложения. Факторы, влияющие на спрос и предложение. Рыночное равновесие.

Семейный бюджет. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан (наличная валюта, банковские вклады, ценные бумаги).

Сущность, формы и виды страхования. Страховые услуги, предоставляемые гражданам и их роль в домашнем хозяйстве.

Экономические цели и функции государства. Экономическое развитие России в современных условиях.

Безработица как социальное явление. Экономические и социальные последствия безработицы. Борьба с безработицей. Профсоюз.

Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки. Пенсии, пособия, дотации. Налоги, уплачиваемые гражданами.


Социальная сфера (14 час)

Социальная структура общества. Социальные группы и общности. Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы.

Социальная роль и социальный статус. Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте. Взаимосвязь "Я" и социальной роли. Социальное неравенство.

Социальная мобильность. Школа как стартовая площадка для дальнейшей карьеры. Высокий уровень мобильности как признак современного общества. Социальное развитие России в современных условиях. Социальное страхование.

Социальный конфликт. Пути его разрешения. Значение конфликтов в развитии общества.

Человек и его ближайшее окружение. Человек в малой группе. Общение. Роли человека в малой группе. Лидер. Свобода личности и коллектив. Межличностные отношения. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. Пути достижения взаимопонимания.

Образ жизни. Социальная значимость здорового образа жизни.

Социальные нормы. Социальная ответственность. Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Профилактика негативных форм отклоняющегося поведения.

Семья как малая группа. Брак и развод. Неполная семья. Межличностные отношения в семье. Психологический климат в семье. Этика семейных отношений. Семейный долг, забота о членах семьи. Отношения между поколениями.

Этнические группы и межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Межнациональные конфликты. Взаимодействие людей в многонациональном обществе. Межнациональные отношения в РФ.


Политика и социальное управление (10 час)

Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политической деятельности. Разделение властей.

Понятие и признаки государства. Государственный суверенитет. Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство. Внутренние и внешние функции государства.


Политический режим. Демократия, авторитаризм и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире. Гражданское общество и правовое государство. Условия и пути становления гражданского общества и правового государства в РФ. Местное самоуправление.

Участие граждан в политической жизни. Выборы. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.

Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.

Средства массовой информации в политической жизни. Влияние на политические настроения в обществе и позиции избирателя. Роль СМИ в предвыборной борьбе.


Право (22 час)

Право и его роль в жизни общества и государства. Принципы права. Субъекты права.

Система права. Понятие нормы права. Нормативный правовой акт. Виды нормативных правовых актов (законы, указы, постановления). Система законодательства. Правовая информация.

Правоотношения как форма общественных отношений. Виды правоотношений. Структура правоотношений. Участники правоотношения. Понятие правоспособности и дееспособности. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Правомерное поведение. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность (понятие, принципы, виды). Понятие прав, свобод и обязанностей. Презумпция невиновности.

Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Народовластие. Федеративное устройство России. Президент Российской Федерации. Органы законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации.

Конституционные основы судебной системы РФ. Правоохранительные органы. Судебная система России. Конституционный суд РФ. Система судов общей юрисдикции. Прокуратура. Адвокатура. Нотариат. Милиция.Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Гражданство. Понятие гражданства РФ. Права, свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Международно-правовая защита прав человека. Декларация прав человека как гарантия свободы личности в современном обществе. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Правовые основы гражданских правоотношений. Физические и юридические лица. Правоспособность и дееспособность участников гражданских правоотношений. Дееспособность несовершеннолетних. Право собственности. Право собственности на землю. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей. Жилищные правоотношения.

Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей.

Правовое регулирование отношений в области образования. Право на образование. Порядок приема в образовательные учреждения начального и среднего профессионального образования. Дополнительное образование детей.

Право на труд. Трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних. Правовой статус несовершеннолетнего работника.

Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний.


Уголовное право. Преступление (понятие, состав). Необходимая оборона и крайняя необходимость. Основания привлечения и освобождения от уголовной ответственности. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Понятие и цели уголовного наказания. Виды наказаний. Пределы допустимой самообороны.


Резерв учебного времени - 14 часов


Календарно-тематический план по предмету

«Основы обществознания»

7 класс

№ п./п.	Наименование разделов и тем	Всего часов	Практические работы
1.	Повторение пройденного в 6 классе. Введение в курс основ обществознания.	1 час.	10
2.	Общество.	9 час.	3 час.
2.1.	Понятие об обществе как форме жизнедеятельности людей. Взаимодействие общества и природы.	1 час.
2.2.	Основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь. Общественные отношения и их виды.	1 час.	Практическая работа «Определение сферы жизни общества»
2.3.	Развитие общества. Социальные изменения и его формы. Эволюция и революция. Движущие силы общественного развития.	1 час.
2.4.	Традиционное, индустриальное, информационное общества.	1 час.	Практическая работа «Характеристика различных типов общества»
2.5.- 2.6.	Человечество в XXI веке, основные вызовы и угрозы. Современные мир и его проблемы.	2 час.	Практическая работа «Глобальные проблемы современности»
2.7.	Глобализация. Причины и опасность современного терроризма.	1 час.
2.8.	Обобщающее повторение по разделу.	1 час.
3.	Человек.	13 час.	3 час.
3.1.	Биологическое и социальное в человеке.	1 час.
3.2.	Мышление и речь.	1 час
3.3	Половозрастные роли в современном обществе. Феминизм и эмансипация.	1 час.
3.4.	Особенности подросткового возраста.	1 час.
3.5.	Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, общение). Мотивы деятельности.	1 час.	Практическая работа «Различные виды деятельности человека и их особенности»
3.6.- 3.7.	Познание мира и самого себя. Пути познания. Ограниченность человеческого знания. Самопознание.	2 часа.	Практическая работа «Виды познания»
3.8.-3.9.	Личность. Социализация индивида. Факторы ее формирования.	2 час.	Практическая работа «Определение институтов и агентов социализации»
3.10.	Мировоззрение. Духовный мир человека. Мысли и чувства	1 час
3.11.	Поиск смысла жизни. Жизненные ориентиры и ценности. Ценность человеческой жизни.	1час.
3.12.	Свобода и ответственность.	1час.
3.13.	Повторение по разделу.	1 час.
4.	Сфера духовной культуры.	11 час.	4 час.
4.1.	Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.	1 час
4.2.	Тенденции развития духовной культуры в современной России.	1час.	Практическая работа «Особенности современной духовной культуры России»
4.3.	Социальные ценности и нормы. Мораль. Основные принципы и нормы морали.	1 час.
4.4- 4.5.	Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал. Патриотизм и гражданственность.	2 часа.	Практическая работа «Нравственные ценности личности»
4.6.- 4.7.	Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Ответственность ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире.	2 часа.	Практическая работа «Роль и значение научных открытий в истории общества»
4.8.	Образование как способ передачи и усвоения знаний и человеческого опыта. Его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации. Самообразование.	1 час
4.9- 4.10.	Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.	2 часа.	Практическая работа «Мировые религии и их особенности»
4.11.	Повторение по разделу	1 час.
5.	Повторение по всему курсу.	1 час.

Календарно-тематический план 8 класс

№ п./п.	Наименование разделов и тем	Всего часов	Практические работы.
1.	Повторение пройденного в 7 классе.	1 час.	10
2.	Экономика	22 часа.	11 час.
2.1.	Экономика и ее роль в жизни общества. Ресурсы и потребности. Ограниченность ресурсов. Альтернативная стоимость (цена выбора).	1 час.
2.2.	Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама.	1 час.
2.3.	Экономические основы защиты прав потребителя.	1 час.	Практическая работа в виде деловой игры «Заседание комитета по защите прав потребителей»
2.4.	Международная торговля	1 час
2.5.	Деньги. Функции и формы денег. Обменные курсы валют.	1 час.	Практическая работа на решение заданий по функциям денег
2.6.	Инфляция. Реальные и номинальные доходы.	1 час.	Практическая работа «Решение задач по теме»
2.7.- 2.8.	Экономические системы и собственность. Главные вопросы экономики. Роль собственности и государства в экономике.	2 час.	Практическая работа «Определение типа экономической системы»
2.9.	Производство и труд. Разделение труда и специализация. Производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Заработная плата. Стимулирование труда.	1 час.
2.10	Заработная плата. Стимулирование труда.	1 час.	Практическая работа на определение типа заработной платы
2.11- 2.12..	Предпринимательство и его основные организационно-правовые формы. Издержки, выручка, прибыль. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Предпринимательская этика.	2 час.	Практическая работа по определению организационно- правовой формы предпринимательской деятельности
2.13.- 2.14.	Рынок. Рыночный механизм. Понятия спроса и предложения. Факторы, влияющие на спрос и предложение. Рыночное равновесие.	2 часа	Практическая работа «Решение задач по теме»
2.15.	Семейный бюджет	1 час.	Практическая работа «Составление семейного бюджета»
2.16.	Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан (наличная валюта, банковские вклады, ценные бумаги).	1 час	Практическая работа «Знакомство с деятельностью банка»
2.17	Сущность, формы и виды страхования. Страховые услуги, предоставляемые гражданам и их роль в домашнем хозяйстве.	1 час.
2.18.	Экономические цели и функции государства. Экономическое развитие России в современных условиях.	1 час.
2.19.	Безработица как социальное явление. Экономические и социальные последствия безработицы. Борьба с безработицей. Профсоюз.	1 час.	Практическая работа в виде деловой игры «Биржа труда»
2.20.	Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки. Пенсии, пособия, дотации.	1 час.
2.21.	Налоги, уплачиваемые гражданами.	1 час	Практическая работа «Решение задач по теме»
2.22.	Обобщающее повторение по теме « Экономика»	1 час
3.	Социальная сфера	11час.	5 час.
3.1.	Социальная структура общества. Социальные группы и общности. Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы.	1час.
3.2.	Социальная роль и социальный статус. Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте. Взаимосвязь «Я» и социальной роли.	1 час.	Практическая работа «В мире социальных ролей»
3.3.	Социальное неравенство. Социальная мобильность. Школа как стартовая площадка для дальнейшей карьеры. Высокий уровень мобильности как признак современного общества	1 час.	Практическая работа «Решение задач на определение типа социальной мобильности»
3.4.	Социальное развитие России в современных условиях. Социальное страхование	1 час
3.5.- 3.6.	Социальный конфликт. Пути его разрешения. Значение конфликтов в развитии общества.	2 час.	Практическая работа по материалам СМИ «Классификация социального конфликта»
3.7.	Человек и его ближайшее окружение. Человек в малой группе.	1 час.
3.8.	Общение.	1 час.	Практическая работа «Типы общения»
3.9.	Лидер. Свобода личности и коллектив	1 час.	Практическая работа « Мой идеал лидера»
3.10.	Межличностные отношения. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. Пути достижения взаимопонимания.	1 час
3.11.	Обобщающее повторение по теме « социальная сфера»	1 час.
4.	Повторение по всему курсу.	1 час.