А. С. Хлобыстова Муниципального образования Кольский район Мурманской области «Утверждаю» директор школы С. В. Петренко 2010 г. Программа
| Вид материала | Программа |
СодержаниеПояснительная записка Цель программы Цель будет достигнута при решении следующих задач ЗУН после окончания года обучения Учебно-тематический план. |
- А. С. Хлобыстова Муниципального образования Кольский район Мурманской области «Утверждаю», 66kb.
- А. С. Хлобыстова Муниципального образования Кольский район Мурманской области «Утверждаю», 258.91kb.
- А. С. Хлобыстова муниципального образования Кольский район Мурманской области «Утверждаю», 232.3kb.
- А. С. Хлобыстова муниципального образования кольский район мурманской области «утверждаю», 1025.27kb.
- А. С. Хлобыстова Муниципального образования Кольский район Мурманской области «Утверждаю», 146.59kb.
- Публичный доклад моу верхнетуломской сош мо кольский район мурманской области за 2010-2011, 1883.34kb.
- Положение о конкурсе монографий и научных трудов, направленных на социально-экономическое, 113.34kb.
- Администрация муниципального образования «гагаринский район» смоленской области распоряжение, 94.17kb.
- Об утверждении комплексной программы социально-экономического развития муниципального, 3300.73kb.
- Ведомственная целевая программа «Развитие муниципальной службы в органах местного самоуправления, 105.42kb.
Муниципальное образовательное учреждение Килпъяврская средняя общеобразовательная школа имени А. С. Хлобыстова Муниципального образования Кольский район Мурманской области
«Утверждаю»
директор школы
______________ С. В. Петренко
«____» ________________ 2010 г.
Программа дополнительного образования
кружка
«Сказка»
Для детей в возрасте 6 – 10 лет
на 2010 – 2011 учебный год
(срок реализации программы 1 год).
Разработчик: Диониз Ю.С.
учитель музыки
| Обсуждена и согласована на методическом объединении протокол № ___________ от «___» _____________ 2010 г. | Принята на педагогическом совете протокол № ___________ от «__» ______________ 2010 г. |
Килпъявр
2010 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях художественным творчеством является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. развитие творческой культуры ребенка.
Предлагаемая программа имеет художественно-эстетическую направленность, так как ориентирована на развитие общей и эстетической культуры обучающихся, художественных способностей и склонностей, носит ярко выраженный креативный характер, предусматривая возможность творческого самовыражения, творческой импровизации.
Являясь наиболее доступным для детей, художественное творчество обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей. Программа направлена не на создание из ребенка «универсального актера», а на воспитание из него жизненно адаптированного человека психологически готового к различным стрессовым ситуациям.
Данная программа актуальна, поскольку театр становится способом самовыражения, инструментом решения характерологических конфликтов и средством снятия психологического напряжения. Сценическая работа детей по программе «Сказка» - это не подготовка к вступлению на профессиональную театральную стезю, но проверка действием множества межличностных отношений.
Обучающимися приобретаются навыки публичного поведения, взаимодействия друг с другом, совместной работы и творчества, решения характерологических конфликтов.
Цель программы - обеспечение эстетического, интеллектуального, нравственного развития воспитанников, воспитание творческой индивидуальности ребенка, развитие интереса и отзывчивости к искусству театра и актерской деятельности.
Цель будет достигнута при решении следующих задач:
1. Создание условий для воспитания и творческой самореализации раскованного, общительного ребенка, владеющего своим телом и словом, слышащего и понимающего партнера во взаимодействии.
2. Воспитание и развитие внутренней (воля, память, мышление, внимание, воображение, подлинность в ощущениях, вера в предлагаемые обстоятельства) и внешней (чувства ритма, темпа, чувства пространства и времени,) техники актера в каждом ребенке.
3. Совершенствование грамматического строя речи ребенка, его звуковой культуры, монологической, диалогической формы речи, обучение орфоэпическим нормам современной русской сценической речи, эффективному общению и речевой выразительности.
4. Совершенствование игровых навыков и творческой самостоятельности детей через постановку музыкальных, театральных сказок, кукольных спектаклей, игр-драматизаций, упражнений актерского тренинга.
5. Знакомство с историей и развитием театрального искусства: развитие познавательных интересов через расширение представлений о видах театрального искусства.
Реализация программы осуществляется в соответствии в основными педагогическими принципами: от простого к сложному, от известного к неизвестному, воспитывающего обучения, научности, систематизации и последовательности, сознательности и активности, доступности, прочности, наглядности.
Программа кружка “Сказка” рассчитана на 1 год. Для успешного освоения программы численность детей в группе кружка должна составлять не более 15 человек. Годовой курс программы рассчитан на 33 часа (1 занятие по 1 ч. в неделю). Группа формируется из детей в возрасте от 6-10 лет.
ЗУН после окончания года обучения:
Определение степени творческого развития учащихся проводится посредством выработанной классификации категорий степени творческого развития АФАЛО (активность, фантазия, актёрское мастерство, логика, образное видение) в течение года в количестве трёх раз (исходное, промежуточное, конечное) через анализ соответствующих итоговых заданий.
Учащиеся должны знать:
- что такое театр;
- чем отличается театр от других видов искусств
- с чего зародился театр
- какие виды театров существуют
- кто создаёт театральные полотна (спектакли)
Учащиеся должны иметь понятия:
- об элементарных технических средствах сцены
- об оформлении сцены
- о нормах поведения на сцене и в зрительном зале
Учащиеся должны уметь:
- образно мыслить
- концентрировать внимание
- ощущать себя в сценическом пространстве
Учащиеся приобретают навыки:
- общения с партнером
- элементарного актёрского мастерства
- образного восприятия окружающего мира
- адекватного и образного реагирования на внешние раздражители
- коллективного творчества
А так же избавляется от излишней стеснительности, боязни общества, комплекса "взгляда со стороны", приобретает общительность, открытость, бережное отношение к окружающему миру, ответственность перед коллективом.
Методические условия реализации программы
Типы занятий:
- комбинированный;
- первичного ознакомления материала;
- усвоения новых знаний;
- применения полученных знаний на практике;
- закрепления, повторения;
- итоговое.
Формы организации учебного занятия:
- концерт;
- экскурсия;
- творческий отчет;
- урок-лекция;
- урок-репортаж;
- урок-путешествие;
- заочная экскурсия;
- творческая мастерская;
- урок-игра
Программой предусматривается также
- совместные просмотры и обсуждения спектаклей;
- посещение музеев, выставок;
- творческие конкурсы;
- дни именинника т.п.
Формы работы с родителями.
- совместные праздники, творческие конкурсы;
- родительские собрания;
- консультации;
- беседы;
- открытые занятия.
Во время каникул образовательная деятельность может видоизменяться (выходы в театры, показ спектаклей, участие в концертах, проведение совместных с родителями праздников и т.п.)
Занятия могут проводиться как со всей группой, так и по звеньям, подгруппам, индивидуально.
Учебно-тематический план.
| N п\п | Содержание программы | Всего часов | Теория | Практика |
| 1. | Вводное занятие, заключительное занятие | 2 | 1 | 1 |
| 2. | Театральная игра | 4 | 2 | 2 |
| 3. | Культура и техника речи | 8 | 3 | 5 |
| 4. | Ритмопластика | 6 | 1 | 5 |
| 5. | Основы театральной культуры | 4 | 2 | 2 |
| 6. | Индивидуальная работа | 6 | 1 | 5 |
| 7. | Просмотрово-информационный раздел | 3 | 1 | 2 |
| | Итого: | 33 | 11 | 22 |