Правительства Российской Федерации от 6 сентября 2004г. №459 Рособразованию были переданы функции государственного заказчика по данной программе. Для обеспечения реализации Программы были подготовлены, согласованы и утверждены руководство
| Вид материала | Руководство |
- Правительством Российской Федерации были утверждены и реализованы среднесрочные программы, 262.83kb.
- Президента Российской Федерации В. В. Путина, объявленными 5 сентября 2005 года, 79.5kb.
- Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 января 1993г. №53 Москва 2010, 1132.43kb.
- Правительства Российской Федерации от 4 мая 2008 г. № Вз-п7-2702. За прошедшие несколько, 95.04kb.
- Правительства Российской Федерации от 20 г. № Федеральная целевая программа, 1599.52kb.
- Лётчика Игоря Щипанова ст. Ясенская 79 книга, 36.23kb.
- Правительством Российской Федерации были утверждены и реализованы среднесрочные программы, 197.91kb.
- Приказ №311 от 7 августа 2007 г. Об утверждении Стратегии развития электронной промышленности, 803.63kb.
- Приказ №311 от 7 августа 2007 г. Об утверждении Стратегии развития электронной промышленности, 1167.03kb.
- Правительство российской федерации постановление от 21 сентября 2006 г. N 583 о федеральной, 902.51kb.
2005 год
В 2005 году в рамках реализации мероприятий Программы было продолжено и успешно выполнено развитие пяти основных направлений информатизации образования, а именно:
1. Электронные образовательные ресурсы и технологии в образовании.
2. Подготовка кадров для информационного общества.
3. Компьютеризация и коммуникационное обеспечение образования.
4. Развитие информационных систем управления образованием.
5.Организационно-техническое, информационное и экспертное сопровождение реализации Программы.
Основные рекомендации Стратегии развития единой образовательной информационной среды на среднесрочную перспективу легли в основу реализации Программы в 2005 году, а именно:
1. Развитие системы удаленного доступа образовательных учреждении к образовательным ресурсам:
а) поддержка функционирования Спутникового канала системы общего образования с целью оптимизации технического обслуживания данного канала в соответствии с имеющимися замечаниями субъектов Российской Федерации;
б) создание технологической основы Федерального центра информационных образовательных ресурсов с целью создания банка информационных образовательных ресурсов и обеспечения к ним доступа общеобразовательных учреждений Российской Федерации через сеть Интернет.
2. Реализация нового подхода к созданию и развитию информационных образовательных ресурсов:
а) создание цифровых образовательных ресурсов к полиграфическим учебникам, входящим в Федеральные перечни учебной литературы по созданию условий для активного использования данных материалов в широкой образовательной практике;
б) создание системы образовательных порталов для удобства поиска и работы с имеющимися ресурсами;
в) создание цифровых образовательных ресурсов на модульной основе для размещения их в ФЦИОР;
г) развитие сетевых образовательных ресурсов для системы высшего профессионального образования.
3. Реализация нового подхода к системе подготовки педагогических кадров в области информационных образовательных технологий:
а) подготовка команд для системы профессионального образования в области создания и использования ЦОР;
б) обучение педагогических кадров использованию ЦОР в образовательном процессе;
в) подготовка педагогов, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями (слабовидящие, слабослышащие дети) в области использовании ЦОР в образовательном и воспитательном процессе.
4. Создание и развитие региональных моделей информатизации образования с целью трансляции экономически и технологически целесообразных вариантов создания региональных систем информатизации образования и примеров нормативного регулирования данного процесса.
5. Реализация новых подходов в обеспечении компьютерным оборудованием образовательные учреждения Российской Федерации с целью создания условий для эффективного использования данного оборудования.
6. Развитие центрального сегмента единой образовательной информационной среды с целью создания условий для автоматизированного сбора статических сведений информатизации образования в Российской Федерации и нормативно-правового регулирования информатизации образования.
2.1.1. Реализация НИОКР
В завершенных НИОКР 2005 года с общим объемом финансирования 8,776 млн. рублей реализовано 9 проектов:
1.Анализ отечественных и зарубежных информационных ресурсов и разработка концепции электронного реферативного журнала для научно-методической поддержки совершенствования институциональных механизмов управления в российском образовании.
2.Научно-методическое обеспечение обмена данными в гетерогенных средах информационно-образовательных ресурсов и разработка принципов создания агентов доступа.
3.Методические основы комплексного организационно-технологического информационного обеспечения системного управления вузом.
4.Исследование проблемы обеспечения целостности и достоверности информации, передаваемой в системе удаленного доступа образовательных учреждений к информационным ресурсам
5.Разработка научных основ построения и программных прототипов интеллектуальных агентов, для обработки запросов и поиска информации в образовательных информационных сетях
6.Разработка концепции защиты сетевых образовательных ресурсов с учетом основных (типовых) уязвимостей и угроз.
7.Формирование базовых принципов защиты сетевых образовательных ресурсов.
8.Разработка методологии оценки безопасности образовательного ресурса.
9.Создание научно-методических материалов по обеспечению безопасности образовательных ресурсов.
в результате выполнения которых:
а) проведен анализ российского и зарубежного опыта информационного обеспечения научных работников и специалистов-практиков в области университетского управления,
-отработана технология подготовки содержания выпусков журнала, Полученные результаты могут использоваться при подготовке и переподготовке управленческих кадров, подготовке диссертаций специалистов, работающих в этой области.
б) проведен аналитический обзор российского и зарубежного опыта создания и использования моделей обмена данными и создана модель обмена данными в области информационно-образовательных ресурсов.
в) разработаны методические рекомендации по информационному взаимодействию между вузами и внешними организациями. Разработаны информационно-управляющей системы по учету: имеющихся в вузе технических, программных и сетевых ресурсов, финансовых, материальных и трудовых информационных ресурсов. Подготовлен типовой план и учебные программы обучения и повышения квалификации сотрудников вуза с данной программой.
г) разработан проект концепции информационной безопасности спутникового сегмента системы удаленного доступа образовательных учреждений к информационным ресурсам и созданы проекты нормативных документов, регламентирующих данное направление.
В ходе реализации проекта проведен анализ технических и организационных решений, применяемых для организации передачи данных спутникового канала систем удаленного доступа образовательных учреждений к информационным ресурсам.
д) разработана концепция защиты сетевых образовательных ресурсов.
Концепция включает анализ основных направлений защиты образовательных ресурсов, выполненных в соответствии с нормативно-правовым обеспечением защиты информации в Российской федерации.
Предложены принципы сохранения авторских прав и защиты информации в информационно-телекоммуникационных системах.
Разработана документация, включающая руководство пользователя по использованию подсистемы информационной безопасности и руководство администратора по использованию средств защиты информации в системе работы образовательных ресурсов.
2.1.2. Итоги реализации мероприятий по направлению «Прочие нужды»
В итоге реализации мероприятий Проекта по статье «прочие нужды», общий объем финансирования которых из средств федерального бюджета составил 1991,31 млн. руб. ( при 760, 34 млн. рублей из бюджета субъектов Российской Федерации и 241, 52 млн. рублей из внебюджетных источников) в 2005 году, достигнуты следующие результаты:
По направлению «Электронные образовательные ресурсы и технологии в образовании» с объемом финансирования из средств федерального бюджета 253,194 млн. рублей реализовано 25 проектов и проведены следующие работы.
Реализация нового подхода к созданию и развитию информационных образовательных ресурсов:
- создание цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) к полиграфическим учебникам, входящим в Федеральные перечни учебной литературы по созданию условий для активного использования ЦОР в широкой образовательной практике:
Разработаны электронные учебные издания по дисциплинам "Химия", «Биология», «Геометрия» и «Физика».
Разработано электронное мультимедиа издание "Государственные символы России" на CD-ROM для поддержки внедрения в образовательную практику государственных символов Российской Федерации.
Для всех дисков подготовлены подробные методические указания для педагогов.
Для распространения результатов работы по созданию ЦОР в рамках ФЦП РЕОИС в 2002-2004 годах подготовлена и доставлена Медиатека для детских домов и школ-интернатов тиражом 1505 экземпляров (по количеству образовательных учреждений, имеющих соответствующего оборудования), 49 дисков по основным предметам общего образования. В комплект медиатеки входит сборник аннотаций к электронным изданиям.
- создание системы образовательных порталов для удобства поиска и работы с имеющимися ресурсами:
Создан и введен в опытную эксплуатацию специализированный информационный портал "Сравнительная образовательная политика" и портал непрерывного образования преподавателей: размещено более 1000 учебных и учебно-методических материалов, более 500 описаний организаций, более 300 материалов по регионам РФ, свыше 300 ссылочных материалов.
Создана информационная система "Единое окно доступа к ресурсам образовательных порталов", включающая:
портал Инженерное образование;
портал «Дополнительное образование детей»;
портал «Поддержка обучения в странах СНГ»;
портал «Информационная поддержка единого государственного экзамена»;
Естественно-научный образовательный портал (физика, химия, биология,
математика);
Российский портал открытого образования;
портал «Юридическая Россия»;
Российский общеобразовательный портал.
Реализованы новые тематические разделы в составе ИС: "Русский язык", "Непрерывное образование преподавателей",
"Сравнительная образовательная политика", "Научно-инновационная деятельность".
В соответствии с рекомендациями «Стратегии» в 2005 году система порталов использует серверы с архитектурой i32: CPU Dual Xeon 3,0 GHz, RAM16 Gb, RAID HD SCSI + iSA 1500; лицензионное системное программное обеспечение: операционная система Linux SuSE Enterprise Server 9; СУБД Oracle lOg Database Standard Edition с опцией RCO (russian context optimizer); Сервер приложений Oracle lOg Application Server Standard Edition с опцией Oracle Identity Management;
Вэб-интерфейс реализован на базе Oracle 10g AS Portal. Обеспечено круглосуточное бесперебойное функционирование серверов «Единое окно».
- создание цифровых образовательных ресурсов на модульной основе для размещения их в ФЦИОР.
В 2005 г. реализован проект создания первой очереди информационной системы Федерального центра информационных образовательных ресурсов. В дальнейшем на сервере данного центра предполагается разместить образовательные ресурсы системы образования, разработанные и закупленные за счет средств федерального бюджета, а также обеспечить доступ всех общеобразовательных учреждений Российской Федерации к этим программам через сеть Интернет.
Разработан проект, регламентирующий правила создания цифровых образовательных ресурсов с использованием инструментальных средств и макетных образцов цифровых образовательных ресурсов для ФЦИОР.
Разработаны сетевые компьютерные практикумы по курсу «Химия», "Информатика", «Биология» для учащихся с ограниченными возможностями здоровья, и для студентов вузов и ссузов.
Разработаны сетевые компьютерные практикумы по курсу «География» и по курсу «ОБЖ» для учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
Данные ресурсы будут размещены в ФЦИОРе для обеспечения к ним доступа обозначенного круга пользователей.
- развитие сетевых образовательных ресурсов для системы высшего профессионального образования
Создан сервер автоматизированных лабораторных практикумов с удаленным доступом по общетехническим и специальным дисциплинам инженерного образования (для системы высшего профессионального образования). На сервере размещены более 50 сетевых лабораторных практикумов, предусмотрена возможность их дальнейшего накопления, классификации и их использования. Открытая система размещения на сервере сетевых автоматизированных лабораторных практикумов рассчитана на охват всех уровней профессионального образования и выполнена в соответствии с отраслевым стандартом ОСТ 9.2-98.
Создан и введен в опытную эксплуатацию автоматизированный лабораторный комплекс по общей инженерной подготовке с коллективным доступом пользователей по сети Интернет. Изготовлен макетный образец лабораторного комплекса по общей инженерной подготовке «Основы электроники», который выполнен по включает более
50 лабораторных работ, охватывающих основные разделы учебной
дисциплины: электрические цепи; полупроводниковые диоды и транзисторы; выпрямительные устройства; стабилизаторы напряжения; операционные усилители.
С целью нормативно правового регулирования создания цифровых образовательных ресурсов разработаны унифицированные требования в ЦОР: глоссарий единой информационной образовательной среды, классификация ЦОР, модели их использования, унифицированная архитектура ЭОР, единое описание для удобства хранения и поиска ЦОР.
- поддержка системы обеспечения качества общего образования (эксперимент по ЕГЭ)
Разработан проект системы централизованного сбора данных для подготовки и регистрации федеральных и региональных документов об образовании, лицензий и свидетельств о государственной аккредитации, для поддержки и проведения ЕГЭ в том числе.
Проведено формирование банка тестовых заданий для обеспечения контроля качества образования, в том числе:
доработан порядок представления и отбора заданий, инструментарий, обеспечивающий включение заданий в электронный банк. Подготовлены приложения по 11 общеобразовательным предметам с образцами форм и перечнем характеристик для заданий, которые необходимы для банка тестовых заданий;
подготовлено 113 вариантов апробационных тестов по общеобразовательным предметам (математике, русскому языку, литературе, физике, химии, биологии, географии, истории России, обществознанию, информатике, английскому, немецкому и французскому языкам);
организованы и проведены апробационные работы тестовых задании, включающие подготовку комплектов тестовых материалов для выдачи в образовательные учреждения, проведение тестирований (20 698 человек);
- сформирован обновленный электронный банк тестовых заданий с учетом статистических данных, содержащий около 90 000 заданий;
Создана система информационного сопровождения разработки измерительных материалов для определения процедур контроля качества образования для поддержки ЕГЭ.
Получила развитие федеральная система ввода и обработки данных педагогических измерений, необходимых для процедур контроля качества образования.
Дополнительно достигнуты результаты:
Получила развитие информационно-аналитическая система мониторинга, анализа и прогнозирования развития образовательных ресурсов Российской Федерации на период до 2015 года.
Продолжено развитие федерального депозитария электронных средств учебного назначения и электронных изданий для общего образования.
Создана автоматизированная система поиска, семантического анализа и рубрикации электронных информационных образовательных ресурсов.
Реализация нового подхода к системе подготовки педагогических кадров в области информационных образовательных технологий
По направлению «Подготовка кадров для информационного общества» с объемом финансирования из средств федерального бюджета 168, 47 млн. рублей в 2005 году реализованы 17 проектов и проведены следующие работы:
- подготовка команд для системы профессионального образования в области создания и использования ЦОР;
Разработана и апробирована программа профессиональной переподготовки руководящего состава вузов, учитывающей изменения организационно-правовых форм и финансово-экономических механизмов в сфере высшего профессионального образования с использованием имитационного тренажера;
Проведено повышение квалификации специалистов вузов:
в объеме 154 часов по сетевым и телекоммуникационным технологиям;
319 преподавателей вузов в области информационно-аналитических основ создания и использования электронных учебных материалов в программах высшего профессионального образования по программе в объеме 72 часов;
400 работников начального профессионального образования в области ИКТ осуществили повышение квалификации и переподготовка преподавателей по направлению «Информационные технологии» в объеме не менее 72 часов.
450 работников среднего профессионального образования в области ИКТ по направлению «Информационные системы в профессиональной деятельности».
Проведено повышение квалификации 175 педагогов и специалистов высшего профессионального образования по программе применения электронных учебных материалов в педагогической практике.
Проведена переподготовка порядка 100 разработчиков ЭОР по специальностям с дистанционной поддержкой.
Разработана система обучения специалистов высокого уровня подготовки по информационным технологиям на основе центров высоких информационных технологий (ВИТ-центров).
Обеспечена эффективная сетевая учебно-методическая поддержка региональных систем и центров целевой интенсивной подготовки высококвалифицированных специалистов в области компьютерных технологий, включая доступ к базовым курсам и структурированным банкам разноуровневых заданий и тестов. Все описанные материалы и сервисы размещены в сети Интернет, доступны круглосуточно и находятся в свободном доступе.
- обучение педагогических кадров использованию ЦОР в образовательном процессе системы общего образования:
Разработаны методические материалы для курсов повышения квалификации преподавателей по вопросам построения лабораторных практикумов и пилотных лабораторных практикумов по физике, радиотехнике и электротехнике;
Разработана структура и содержание среднего и высшего профессионального образования в области информационно-коммуникационных технологий;
Проведено повышение квалификации учителей общеобразовательных учреждений - начинающих тьюторов по применению ИКТ в пилотных нескольких регионах в количестве 2000 человек, в других регионах РФ - 3381 человек.
Проведены разработка и апробация учебно-методического обеспечения повышения квалификации и переподготовки работников управления сферы образования в области ИКТ.
- подготовка педагогов, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями (слабовидящие, слабослышащие дети) в области использовании ЦОР в образовательном и воспитательном процессе
Разработан и апробирован на 5-ти экспериментальных площадках учебно-методический комплект на базе ИКТ для педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями.
Дополнительно по данному направлению были выполнены следующие проекты:
Сформулирована концепция и определены организационные принципы построения сквозной школьно-вузовской системы подготовки одаренных в области информатики и программирования школьников и студентов. Данная концепция послужила основой для построения единой структурированной системы интернет сайтов, на основе которых организуются и проводятся интернет-олимпиады и творческие конкурсы, ведется подготовка одаренных в области информатики и программирования школьников и студентов.
Проведена организационная и технологическая работа по организации первого и второго циклов интернет-олимпиад для школьников и студентов. Созданы организационный комитет и технологические комитеты олимпиад. Проведены интернет - олимпиады в соответствии с намеченным графиком. Необходимая информация размещена на соответствующих сайтах.
Проведена апробация разработанной системы мониторинга, сбора и анализа данных о подготовке молодежного кадрового потенциала России в области информационных технологий.
Отработана методика привлечения ресурсов фирм-производителей программного обеспечения в подготовке высококвалифицированных специалистов соответствующего профиля.
Апробированы модели включения в образовательный процесс педагогических технологий на основе ИКТ. Тиражировано 370 экз. печатных сборников объемом 7.5 п.л., содержащие описание педагогических технологий.
Разработана многопользовательская система хранения учебных материалов (депозитарий), обеспечивающая многократное использование учебных объектов, хранение описаний метаданных и средств поиска по ним.
Реализована система автоматизации процесса обучения с поддержкой различных профилей пользователей, интерактивных и адаптивных форм обучения, электронных семинаров, автоматизации контроля знаний и сбора статистики.
Разработаны предложения по использованию инфраструктуры научно-образовательной сети науки и образования России RUNNet для создания и поддержки инфраструктуры системы обучения специалистов высокого уровня подготовки по информационным технологиям на основе ВИТ-центров.
Сформированы системы категорий специалистов на базе модели общих требований к уровням квалификации (спецификации и стандарты SFIA, CompTIA, GRIP), необходимые для использования и развития высоких ИТ в информационном секторе российской экономики.
Разработана нормативно-методическая документация на основе системы международных стандартов ISO для выполнения комплексного анализа качества объектов информационной инфраструктуры в образовательной среде.
- Реализация новых подходов в обеспечении компьютерным оборудованием образовательные учреждения Российской Федерации с целью создания условий для эффективного использования в образовательной практике данного оборудования.
По направлению «Компьютеризация и коммуникационное обеспечение образования» с объемом финансирования из средств федерального бюджета 1397, 7217 млн. рублей в 2005 году реализовано 47 проектов и проведены следующие работы.
- Развитие системы удаленного доступа образовательных учреждении к образовательным ресурсам:
Реализация задачи: поддержка функционирования Спутникового канала с целью оптимизации технического обслуживания данного канала в соответствии с имеющимися замечаниями субъектов Российской Федерации;
Проведено развитие телекоммуникационной инфраструктуры сферы образования.
Разработаны технические решения по построению инфраструктуры доступа школ России к информационным ресурсам, обеспечивающей возможность гарантированного приема и передачи информации. Сформированы требования к организации, структуре и регламенту функционирования Центра поддержки абонентов, в т.ч. спроектированы программно-аппаратные комплексы (ПАК) абонентских точек доступа, транспортной сети и телекоммуникационных узлов инфраструктуры, в т.ч.
Разработаны требования к монтажу, наладке, тестированию и обслуживанию оборудования и программного обеспечения, к условиям гарантийного и послегарантийного обслуживания и ремонта, а также к структуре и организации территориально-распределенных сервисных центров по обслуживанию оборудования.
Проведена информационная и техническая поддержка пользователей сети доступа Центром поддержки абонентов. Мониторинг и исполнение заказов школ России на предоставление информационных ресурсов Центром поддержки абонентов.
Реализована поддержка абонентов заявленных телекоммуникационных сервисов и услуг с целью эффективного использования информационных технологий в процессе обучения.
Осуществлено обеспечение телекоммуникационной связности функционирующего сегмента сети удаленного доступа общеобразовательных учреждений к информационным ресурсам, а именно:
- Административное управление сетью удаленного доступа для обеспечения ее связности и доставки информационных образовательных ресурсов абонентам, в том числе:
- управление сетью;
- аренда телепортов и ресурсов космических аппаратов для организации спутниковых каналов связи;
- аренда магистральных высокоскоростных цифровых каналов связи.
- Подготовка, обработка и доставка в режиме вещания до абонентов информации.
- Оперативное управление центром спутникового доступа (контроль текущего функционирования аппаратуры и оперативное изменение ее конфигурации и параметров с целью обеспечения необходимого качества
предоставляемых услуг, наиболее эффективного использования
технических возможностей оборудования и
каналов связи).
Постоянный (24 часа в сутки) оперативный контроль рабочих параметров оборудования, каналов спутниковой связи и прочих составляющих элементов сети спутникового доступа и наземной инфраструктуры сети.
Обеспечение проведения ремонтных и профилактических (регламентных) услуг по поддержанию функционирования оборудования распределенного Центра Спутникового Доступа (ЦСД) и каналов связи на программном и/или физическом уровне.
Развиты сервисы системы удаленного доступа школ к информационным образовательным ресурсам.
Осуществлено формирование и контентное наполнение сети удаленного доступа образовательных учреждений к информационным ресурсам.
Обеспечена межрегиональная связность федеральной телекоммуникационной сети сферы образования и науки.
- Реализация задачи: создание технологической основы Федерального центра информационных образовательных ресурсов (ФЦИОР) с целью формирования банка информационных образовательных ресурсов и обеспечения к ним доступа общеобразовательных учреждений Российской Федерации через сеть Интернет.
Создана первая очередь информационной системы федерального центра информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР.):
Разработан технический проект инфраструктуры ФЦИОР на базе разработанных технических решений и анализа текущего состояния объектов автоматизации.
Разработаны оптимальные технико-экономических решения по обеспечению доступа образовательных учреждений к информационным ресурсам с учетом географического расположения школ, наличия и перспектив развития региональной транспортной инфраструктуры.
Проведен анализ существующей телекоммуникационной инфраструктуры для «привязки» разработанных технических решений и уточнения структуры затрат на монтаж, ввод в эксплуатацию и обслуживание абонентских устройств доступа.
Проведена технико-экономическая экспертиза различных технологий организации «последней мили» для обеспечения интерактивного доступа школ России к информационным образовательным ресурсам.
Разработана схема организации «пилотных» сегментов сети доступа для апробации элементов системы и отработки внедряемых технологий. Проведены испытания.
Сформирована очередность подключения регионов к сети доступа к информационным образовательным ресурсам.
Разработаны схемные решения по интеграции существующего спутникового сегмента сети удаленного доступа школ России в единую телекоммуникационную инфраструктуру.
Разработаны экономические модели обеспечения функционирования и развития телекоммуникационной инфраструктуры сферы образования,
включая развернутое технико-экономическое обоснование затрат на развертывание и поддержание функционирования телекоммуникационной инфраструктуры, представленных в техническом задании.
Для обеспечения поддержки структурно-технологической основы внедрения информационных образовательных технологий в образовательную практику осуществлена:
для системы общего образования
Поставлено 1910 комплектов компьютерной техники в городские и поселковые школы Центрального, Северо-Западного, Уральского, Сибирского, Дальневосточного Южного и Приволжского федеральных округов, в том числе 1910 АРМ преподавателя, 19100 АРМ слушателя, 1910 лазерных принтеров с расходными материалами, 1910 мультимедийных проектора, 1910 коммутаторов, 1910 комплектов патч-кордов.
Поставлены в образовательные учреждения компьютерные координатно-указательных устройства (роллеры и кнопки ввода) для обучения детей с ограниченными возможностями.
Поставлены в образовательные учреждения компьютерные принадлежности для обучения детей с ограниченными возможностями.
Поставлены в образовательные учреждения программные средств для детей с ограниченными возможностями.
для системы профессионального образования:
Поставлено 153 комплекта аппаратно-программных средств в учреждения среднего и начального профессионального образования 63 субъектов Российской Федерации.
Поставлено 18 комплектов компьютерного класса (тип 1) в колледжи 16 субъектов Российской Федерации.
Поставлено 7 комплектов компьютерного класса (тип 2 ) в колледжи 6 субъектов Российской Федерации.
Поставлено 5 типографий в 5 субъектов Российской Федерации.
Поставлено 110 комплектов АРМ студента в Департамент образования г. Москвы.
для развития инфраструктуры информатизации образования и поддержки системы повышения квалификации:
Поставлено оборудование для региональных центров дистанционного обучения, в том числе:
Поставлено 14 аппаратно-программных комплексов, включающих в себя АРМ преподавателя, АРМ слушателя, комплект управляющих устройств: Архангельский областной институт переподготовки, Республиканский институт повышения квалификации (г. Элиста), Смоленский государственный педагогический университет, Чувашский республиканский институт образования, Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования (г. Ижевск), Оренбургский областной институт повышения квалификации работников образования, Астраханский областной институт усовершенствования учителей, Республиканский институт работников образования и повышения квалификации г. Сыктывкар, Камчатский областной институт повышения квалификации педагогических кадров, Костромской областной институт повышения квалификации работников образования, Хакасский госуниверситет, Мордовский республиканский институт образования, Адыгейский госуниверситет, Черкесский государственный институт повышения квалификации работников образования.
Для поддержки и развития структурно–технологической основы подготовки и проведения ЕГЭ проведена поставка аппаратно-программных средств и сопутствующего оборудования для центров контроля качества образования.
Поставлено 120 комплектов оборудования для первичной обработки информации в центры 22 субъектов Российской Федерации.
Осуществлена поставка, внедрение и сопровождение прикладного программного обеспечения контроля качества образования.
В ходе исполнения обязательств по данному проекту проведены поставки дистрибутива программного обеспечения проведения ЕГЭ АИС «Экзамен», дистрибутива обновления программного обеспечения проведения ЕГЭ АИС «Экзамен». Осуществлены поставки следующих программных продуктов:
- Программное обеспечение по сбору региональной базы данных разработано и апробировано в рамках проведения ЕГЭ в субъектах Федерации.
- Дополнительный программный модуль разработан, апробация модели проведения единого государственного экзамена в труднодоступных районах с использованием электронных КИМ проведена в четырех субъектов Российской Федерации в рамках
проведения ЕГЭ.
- Дополнительный программный модуль, обеспечивающий печать свидетельств о сдаче ЕГЭ на региональном уровне разработан, апробация модуля проведена в двух субъектах Федерации.
- Дополнительный аналитический модуль регионального уровня разработан, апробация модуля проведена.
- Программное обеспечения проведения ЕГЭ проинтегрировано в БД КИМ, отработано формирование КИМ в электронной форме для передачи по каналам связи, апробация выполнена рамках проведения ЕГЭ в ТОМ.
- Технологическое решение по интеграции программного обеспечения проведения ЕГЭ в бланковой форме и системы компьютерного тестирования для нужд контроля качества образования разработано.
. Проведена поставка аппаратно-программных средств и оборудования для оснащения вузовских центров подготовки специалистов по ERP-системам и получены следующие результаты:
- Доставка и наладка оборудования в Белгородский ГУ, Волгоградский ГТУ, Омский ГУ, Томский ГУ, Уральский ГУ;
- Доставка и наладка оборудования в СПбГЭТУ, Ростовский ГУ;
- Доставка и наладка оборудования в МИРЭА, в МИСиС, РГУНГ.
- Осуществлено развитие сети передачи данных и предоставление услуг связи для системы оценки качества образования (в т.ч. для единого государственного экзамена).
Организованы каналы связи и порты передачи данных между информационными центрами обработки информации федерального и регионального уровня.
Предоставлены услуги связи и доступа к сети передачи данных ЕГЭ информационными центрами обработки информации федерального и регионального уровня.
Осуществлена поставка и передано оборудование для информационных центров регионального уровня в количестве: 1 сервера управления и 2 комплекта оборудования для сканирования.
Осуществлено развитие единой системы конкурсного приема и зачисления в вузы и ссузы (в.т.ч. введение в эксплуатацию федеральной базы свидетельств о результатах ЕГЭ).
Дополнительно по данному направлению получены результаты:
- для системы общего образования
Создана информационная система по организации планирования и оперативного управления учебным процессом профильной школы.
- для системы профессионального образования:
Осуществлено развитие телекоммуникационного комплекса, обеспечивающего обмен данными между диссертационными советами (АРМ "Диссертационный совет") и информационным центром ВАК, в целях информационной поддержки экспертизы диссертационных работ в системе аттестации научных кадров высшей квалификации.
Созданы и расширены подсистемы автоматизации управления сводной бухгалтерской отчетностью и автоматизации бухгалтерской деятельности отрасли образования для учреждений подведомственных Рособразованию для автоматизированного сбора бухгалтерской отчетности с учетом изменений законодательства Российской Федерации.
Осуществлено развитие информационных систем вузов на базе функционально-ориентированных программно-технических комплексов.
Разработан программный комплекс управления инновационным вузом с учетом изменений организационно-правовых форм и финансово-экономических механизмов в сфере высшего профессионального образования.
Разработана и наполнена информационная база данных выпускников образовательных учреждений профессионального образования, трудоустроившихся по специальности в первый год после окончания обучения.
Осуществлено сетевое взаимодействие вузов по основным направлениям Болонского процесса на основе ИКТ.
Поставлены аппаратно-программных средств в центры содействия трудоустройству и адаптации к рынку труда выпускников учреждений высшего профессионального образования.
- для создания региональных моделей информатизации образования
Разработана и апробирована модель единого образовательного информационного пространства региона на базе Томской области:
-Сформировано научно-методическое, технологическое и кадровое обеспечение межрегионального сегмента образовательной информационной среды профессионального и общего образования на основе комбинированной инфраструктуры наземных и спутниковых телекоммуникаций в Сибирском федеральном округе в рамках реализации проекта "Создание межрегионального сегмента образовательной информационной среды профессионального и общего образования на основе комбинированной инфраструктуры наземных и спутниковых телекоммуникаций".
-Предоставлен спутниковый частотно-энергетического ресурс для Томского межрегионального центра спутникового доступа в рамках реализации проекта "Создание межрегионального сегмента образовательной информационной среды профессионального и общего образования на основе комбинированной инфраструктуры наземных и спутниковых телекоммуникаций".
- Поставлено оборудования для вузов Сибирского федерального округа и Центральной станции спутниковой связи Томского межрегионального центра спутникового доступа в рамках реализации проекта "Создание межрегионального сегмента образовательной информационной среды профессионального и общего образования на основе комбинированной инфраструктуры наземных и спутниковых телекоммуникаций".
Осуществлено развитие регионального сегмента телекоммуникационной сети сферы образования Республики Коми.
- для развития инфраструктуры информатизации образования и поддержки системы повышения квалификации:
Разработана и апробирована модель проведения межрегиональных селекторных совещаний и электронных форумов.
Проведен мониторинг экономики образования
Разработана и развита система обеспечения информационной безопасности процедур лицензирования, аттестации, аккредитации и контроля качества образования.