Geum.ru

Гафуровой Илоны Ивановны, II категории по литературе в 11 классе 2010-2011 учебный год календарно-тематическое планирование

Вид материалаКалендарно-тематическое планирование
Подобный материал:
1   2   3   4

85






Художественный мир В.Астафьева.
Художественный пересказ.
Экологическая проблема в Татарстане.
«Старший сын» Вампилова- 1 гр, «Обмен» Ю. Трофимова -2 гр.
Анализ эпизодов. Беседа.

86






Ю.Трифонов «Обмен». А.Вампилов «Старший сын». Нравственно-философская проблематика.
Лекция. Обзорное рассмотрение произведений.
Постановка драматических произведений на сценах Казани.



Ответы на вопросы по теме.

87






Авторская песня как песенный монотеатр 70-80-х годов. А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Б.Ш. Окуджава.
Рассмотрение произведений.
Поэзия и музыка. Казанские барды: В.Муравьев, В.Минкин.
Произведения и их особенности


Сравнивать творчество
Содержание статьи уч-ка, подготовить выр. чтение
Сопоставительный анализ стихотворений разных авторов.

88






В.М.Шукшин. Яркость и многоплановость творчества. Тип героя – «чудика» в новеллистике.
Урок изучения нового материала. Лекция. Беседа.
Традиции Шукшина в чувашской литературе.
Биография писателя; яркость и многоплановость его творчества


Характеризовать героев; письменно отвечать на вопрос
Содержание статьи уч-ка
Основные положения лекции. Характеристика героев.

89






Проза Шукшина. Тема горда и деревни.
Лекция. Беседа.
Литература и кино.
«Один день Ивана Денисовича»- предв. чтение
Письменный ответ на вопрос.

90






А.И.Солженицын. Жизнь и судьба. Своеобразие звучания «лагерной» темы в повести «Один


день Ивана Денисовича»
Художественная интерпретация.
«Лагерная» тема в произведениях чувашских писателей.
Биография писателя; произведения и их тематика


Строить связное


устное высказывание
Составить хрон. таблицу
Пересказ содержания. Умение строить связное высказывание.

91






А.И. Солженицын. Фрагменты романа «Архипелаг Гулаг»
Обзорный урок
Связь с историей



Сочинение-миниатюра «Мои впечатления по роману «Архипелаг Гулаг» »
Беседа по прочитанному. Умение рассуждать

92






У литературной карты России. Обзор творчества Е.И.Носова, В.Т.Шаламова, В.Д.Федорова, В.А.Солоухина.
Урок-семинар.
Своеобразие русской и чувашской поэзии.
Тематика произведений

Анализировать тексты
С.326-327 – конспект с планом
Работа с текстами произведений. Диалог между учителем и учащимися.

93






Своеобразие современной реалистической прозы.
Ознакомление с новым материалом. Семинар.
Поиск этических идеалов в безрелигиозном мире советских авторов.
Основные черты реализма; образы героев
С.328-340 план, подг. к беседе
Умение конспектировать лекцию.

94






Поэзия и проза с модернистской доминантой.
Урок-презентация.



Литературные понятия.

Анализировать текст
Письм. ответ на в.

Работа над анализом текстов.

95






Ироническая поэзия 80-90-х годов. Судьба И.Бродского и И.Губермана.
Ознакомление с новым материалом.



Биографии поэтов; тематика произведений


Анализировать стихотворения
Выр.чтение стих. С.359-362, отв на в.

Написать эссе
Чтение с комментариями. Анализ стихотворений

96

97






Западноевропейская и американская литература ХХ века: основные тенденции развития.
Лекция учителя. Обзор творчества американских и западноевропейских писателей.
Связь с историей.

Основные традиции и тенденции развития зарубежной литературы; содержание произведений и их тематика

Анализировать тексты
Содержание лекции



98






Б. Шоу «Пигмалион»
Аналитическая беседа
Литература и кино.
Анализ эпизода
Развитие монологической речи.

99






Ф. Кафка «Превращение» Г.Гарсиа Маркес «Сто лет одиночества»
Беседа по вопросам



Пересказ содержания
Умение определять тему, идею произведения.

100






Поэтические произведения зарубежной литературы
Самостоятельный анализ. Выступления учащихся.
Произведения Дж.Г. Байрона, У. Блейка.
Анализ стих.
Развитие монологической речи

101






М. Джалиль. «Моабитская тетрадь»

Выступления учащихся
Муса Джалиль на родине.
Развитие литературы народов России
Выр. чтение
Наблюдение над художественным текстом

102






Современная литературная ситуация: реальность и перспективы.
Обобщение и систематизация знаний. Семинар.
Литература, музыка, живопись на современном этапе. Основные тенденции в современной чувашской литературе.
Строить текст-рассуждение



Умение рассуждать. Подготовка к экзамену.