Б. 1 Философские проблемы технических наук

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4

Аннотация дисциплины

М1.Б.1 Философские проблемы технических наук

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является дать представления об особенностях философской интерпретации науки и научного познания, видах наук, структуре научного знания и познания.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): Лекции 0.5 з.е. (12 час), практические занятия 1,5 з.е. (24 час).

Задачей изучения дисциплины является выработать четкие представления об особенностях философской интерпретации науки и научного познания; овладеть знаниями, умениями и навыками анализа научной методологии; понимать специфику естественных, гуманитарных и технических наук.

Основные дидактические единицы (разделы): Предметная область философии технических наук. Основные философские проблемы науки и научного познания. Классификация наук и ее значение для научного познания. Специфика технических наук. Специфика физико-математических наук. Специфика наук о земле. Специфика наук о жизни. Специфика

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: специфику технических наук.

уметь: объяснить особенности философской интерпретации науки и научного познания;

владеть: знаниями, умениями и навыками анализа научной методологии

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета.

Аннотация дисциплины

М1.Б.2 Дополнительные главы математики

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является углубленное обучение будущих магистров численному решению типовых математических моделей, часто встречающихся в науке.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): лекции 1 з.е. (18 час), практические занятия 2 з.е. (36 час).

Задачей изучения дисциплины является приобретение знаний, умений и навыков по практическому исследованию математических моделей.

сновные дидактические единицы (разделы): Типы математических моделей. Математические методы анализа математических моделей. Решение краевых задач для обыкновенных дифференциальных уравнений. Численное решение уравнений в частных производных. Методы оптимизации. Элементы функционального анализа

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: терминологию, основные понятия и определения; основные виды математических моделей; методы, способы и инструментальные средства анализа математических моделей;

уметь: пользоваться методами численного решения краевых задач для обыкновенных дифференциальных уравнений, пользоваться методами численного решения краевых задач для основных уравнений в частных производных;

владеть: применением современных программных средств для анализа моделей, обработка результатов экспериментальных исследований

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается сдача зачёта.

Аннотация дисциплины

М1.Б.3 Компьютерные, сетевые и информационные технологии

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с практическим применением компьютерных технологий в науке и энергетике, изучение возможностей пакета Power System, среды визуального моделирования MATLAB для анализа электроэнергетических систем.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): самостоятельная работа 108 ч., аудиторные занятия 1,5 з.е. (54 ч.), лабораторные работы 1,5 з.е. (54ч.).

Задачей изучения дисциплины является: изучение современных технологий взаимодействия программных и технических средств персонального компьютера для управления внешними технологическими процессами, а также, визуализации и виртуализацииэнергетических процессов, имитирующих реальные процессы в силовых энергетических сетях.

Основные дидактические единицы (разделы): среда визуального моделирования MATLAB, пакет Power System, m-язык среды MATLAB.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: пакет Power System среды визуального моделирования MATLAB применительно к простейшим энергетическим задачам, m-язык, в объеме необходимым для управления внешними периферийными портами компьютера.

уметь: с помощью современных компьютерных технологий классифицировать и решить поставленную научно-энергетическую задачу.

владеть: техникой виртуального моделирования энергетических систем и управления простейшими устройствами, подключенными к внешним портам компьютера.

Виды учебной работы: лабораторные работы, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачёта.

Аннотация дисциплины

М1.В.1 Педагогика высшей школы

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является подготовка преподавателя высшей школы к учебной и научно-исследовательской деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

• разработка и применение современных образовательных технологий, выбор оптимальной стратегии преподавания и целей обучения, создание творческой атмосферы образовательного процесса;

• выявление взаимосвязей научно-исследовательского и учебного процессов в высшей школе, использование результатов научных исследований для совершенствования образовательного процесса;

• формирование профессионального мышления, воспитание гражданственности, развитие системы ценностей, смысловой и мотивационной сфер личности, направленных на гуманизацию общества.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий: лекционные занятия 0,5 з.е. (12 час.)

Задачей изучения дисциплины является подготовка будущего преподавателя высшей школы к учебной и научно-исследовательской деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы): педагогика, информационные технологии в науке и образовании, организационные основы системы образования.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

Знать: основы психологии личности и социальной психологии, сущность и проблемы обучения и воспитания в высшей школе; основные достижения, проблемы и тенденции развития педагогики высшей школы в России и за рубежом, современные подходы к моделированию педагогической деятельности; правовые и нормативные основы функционирования системы образования.

Уметь: использовать в учебном процессе знание фундаментальных основ, современных достижений, проблем и тенденций развития соответствующей научной области; ее взаимосвязей с другими науками; излагать предметный материал во взаимосвязи с дисциплинами, представленными в учебном плане, осваиваемом студентами.

Владеть: методами научных исследований и организации коллективной научно-исследовательской работы; основами научно-методической и учебно-методической работы в высшей школе; методами и приемами устного и письменного изложения предметного материала, разнообразными образовательными технологиями; основами применения компьютерной техники и информационных технологий в учебном и научном процессах; деловым профессионально-ориентированным иностранным языком.

Виды учебной работы: Лекции и самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета.

Аннотация дисциплины

М1.В.2 История и методология науки и научного творчества

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 час).

Цели и задачи дисциплины:

структурировать информацию о достижениях человеческой мысли в различные периоды истории;

обобщить сведения, полученные по другим дисциплинам, затрагивающим проблемы развития человеческого общества;

показать взаимосвязь и взаимообусловленность проблем, решаемых специалистами различных специальностей, в деле построения гармоничного здорового демократического общества.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): Лекции 0.5 з.е. (12 час), практические занятия 1,5 з.е. (24 час).

Задачей изучения дисциплины является обучение студентов методике профессиональной оценки событий истории науки и техники, системному подходу в восприятии развития любой научной дисциплины.

Основные дидактические единицы (разделы)

Теоретические и методологические основы истории науки и техники. Наука и техника в их историческом развитии. Основные этапы развития энергетики, электротехники и электроэнергетики

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: системную периодизацию истории науки и техники и основные

направления развития электроэнергетики, методологию научных исследований; основные особенности научного метода познания; классификацию науки и научных исследований, программно-целевые методы решения научных проблем;

уметь: грамотно прокомментировать основное содержание конкретных важнейших научных теорий и основополагающих научно-концеп-туальных моделей, аналитически представлять важнейшие события в истории науки и техники; проследить истоки возникновения научного знания, важнейших направлений отраслей науки и техники;

владеть: навыками комплексного подхода к оценке истории науки и техники; самостоятельной постановки локальной исследовательской историко-научной проблемы; работы с основными видами источников по истории науки и техники.

Виды учебной работы: лекции 0,5 з.е.(12 час).

Изучение дисциплины заканчивается сдачей реферата и зачета.

Аннотация дисциплины

М1.ДВ1.1 Организация производства

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час).

Цели изучения дисциплины.

Целью дисциплины является формирование представления о производственном процессе в компании из области информационных технологий. Описание производственного процесса строится на основе главных этапов: планирование, организация, мотивация, контроль. Студенты получают навыки работы планирования организационной деятельности для ИТ-компании, организации ее производственного процесса и учета законодательных актов для эффективного управления. Контроль и оценка производственного процесса необходима для подведения итогов по проведенной работе, а также для планирования будущей деятельности компании.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): лекции 1 з.е. (18 час), практические занятия 2 з.е. (36 час).

Задачи изучения дисциплины.

Задачами изучения дисциплины является решение вопросов о получении знаний в данной области: научиться читать законы и учитывать их в производственной деятельности компании, уметь строить бизнес-модель (упрощенную) для организации производственного процесса, научиться работать с персоналом, определять их основные требования и пожелания, которые можно использовать для повышения эффективности деятельности предприятия, уметь ставить четкие критерии оценки для определения результатов деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы): производственная деятельность, организация работы, производственные мощности и способы оптимизации, классификация персонала и его мотивация.

Знать: историю развития производственного процесса; типы производственной системы; типы стратегии организации и производственного процесса; принципы организации производственного процесса; типы производства; процесс организации технологической подготовки производства; классификацию расходов и доходов компании.

Уметь: определять влияние типа производства на организационную структуру предприятия; сопоставлять различные определения дисциплины и делать правильные выводы; объяснять задачи производственного процесса с примерами; составлять бизнес-план развития организации с описанием каждого процесса.

владеть: навыками определения влияние типа производства на организационную структуру предприятия; самостоятельной постановки задачи производственного процесса с примерами; навыками составления бизнес-планов развития организации с описанием каждого процесса.

Виды учебной работы: лекции 1 з.е.(18 час).

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета.

Аннотация программы учебной дисциплины
М1.ДВ1.2 Производственный маркетинг

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (108 час)

Цель учебной дисциплины «Производственный менеджмент» является: овладение студентами теоретическими знаниями и практическими навыками в области принятия управленческих решений, связанных с производственной (операционной) деятельностью предприятий; развитие у студента профессиональных и общенаучных компетенций, необходимых для успешного развития карьеры в области энергетики и управления устойчивым развитием организаций энергетического сектора.

Задачей изучения дисциплины является: ознакомить и обучить студентов правильному использованию терминологии, применяемой в сфере производственного менеджмента; ознакомить студентов с принципами и методами управления производственной (операционной) деятельностью современного предприятия; сформировать у студентов навыки использования широкого спектра методов и средств принятия решений в области производственного (операционного) менеджмента.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции 0,5/18, практич. зан. – 0,1/36, самостоятельная работа 1,5/54 час.

Основные дидактические единицы (разделы): общая теория управления; закономерности управления различными системами; управление социально-экономическими системами (организацией); формирование концепции менеджмента в энергетических компаниях; знание научных школ менеджмента в области энергоэффективности; реализацию функций менеджмента в процессах энергосбережения (таких как планирование, организация, мотивация, контроль, энергоаудит, энергорегулирование и др.); формирование, анализ и совершенствование структуры системы менеджмента с учетом среды, в которой протекают процессы энергообеспечения; определение места человека в системе менеджмента с распределением ролей менеджеров в энергопроизводящих и энергопотребляющих организациях; управление организационными изменениями с учетом экономической эффективности и качества управления предприятием в целом.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ОК-1,ОК-2,ОК-3,ОК-4,ОК-6,ОК-7,ОК-9,ОК-11. ПК-1,ПК-2,ПК-4, ПК-6,ПК-7,ПК-10.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: особенности управления производством современного предприятия, иметь представление о субъекте и объекте производственного менеджмента;

Уметь: разрабатывать рациональную систему организации производства на предприятии;

Владеть: специальной терминологией в области производственного менеджмента; навыками по работе с источниками информации, методами принятия объективных решений в области производственного менеджмента, их оценки и анализа.

Виды учебной работы: лекции; практические занятия; самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация программы дисциплины

М1.ДВ2.1 Иностранный язык (технический перевод)

Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины «Профессиональный иностранный язык (технический)»: формирование и развитие коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой и достаточной для научного и делового общения; для чтения специальной литературы (извлечение информации); а также для развития умений реферировать, аннотировать и переводить литературу по профилю подготовки и для развития навыков письма для подготовки публикаций и ведения переписки.

Задачей изучения дисциплины «Профессиональный иностранный язык (технический)» является: сформировать коммуникативную компетенцию говорения, письма, чтения, аудирования на материалах по профилю подготовки.

Требования к освоению содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовностью к использованию одного из иностранных языков (ОК-2);

- способностью и готовностью анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

лексический минимум в объеме 5000 лексических единиц общего характера и 300 терминов;

уметь:

вести беседу на иностранном языке, связанную с предстоящей профессиональной деятельностью;
читать со словарем и понимать зарубежные первоисточники по своей специальности и извлекать из них необходимую информацию;
оформлять извлечённую информацию в удобную для пользования форму в виде аннотаций, переводов, рефератов и т.п.;
делать научное сообщение, доклад, презентацию;

владеть:

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений;
всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового);
основными навыками письма, необходимыми для подготовки тезисов, аннотаций, рефератов и навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;
навыками практического восприятия информации.

Содержание дисциплины. Основные разделы

Курс профессионального иностранного языка (технического) состоит из 3 модулей, позволяющих стандартизировать языковой материал и унифицировать требования к развитию тех или иных навыков. Языковая реализация каждого модуля предполагает тематический отбор соответствующих синтаксических структур, лексики, терминов. Каждый модуль предусматривает комплексное обучение всем видам речевой деятельности, при необходимости с усилением акцента на том или ином из них. Все модули разделены по аспектам языка и видам речевой деятельности.

Основными организационными формами обучения являются: аудиторные занятия с преподавателем, текущая внеаудиторная работа студентов дома, в лингафонном кабинете, компьютерном классе, по тренировке и самоконтролю усвоения материала, самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя как средство усиления индивидуализации.

Самостоятельная работа дома предполагает такие виды работы как:

подготовка к текущим практическим занятиям;
внеаудиторное чтение;
чтение и перевод научно-технической литературы.

Самостоятельная работа в лингафонном кабинете предполагает такие виды работы как:

работа с аудио/видео материалами;
работа с Интернет-ресурсами.

Самостоятельная работа имеет такое же методическое и материальное обеспечение, как и аудиторные занятия по иностранному языку. При определении итоговой оценки за курс иностранного языка 50% ее должна составлять оценка самостоятельной работы студентов.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачёта.

Аннотация программы дисциплины

М1.ДВ2.2 Иностранный язык (разговорный)

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4,0 зачетных единиц (144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины «Иностранный язык» является: формирование и развитие коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой и достаточной, для решения обучаемыми коммуникативно-практических задач в изучаемых ситуациях бытового, научного, делового общения, а так же развитие способностей и качеств, необходимых для коммуникативного и социокультурного саморазвития личности обучаемого.

Задачей изучения дисциплины «Иностранный язык» является: сформировать коммуникативную компетенцию говорения, письма, чтения, аудирования.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью к письменной и устной коммуникации на государственном языке:

умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; готовностью к использованию одного из иностранных языков (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3)

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;
особенности международного речевого/делового этикета в различных ситуациях общения;

уметь:

вести беседу на иностранном языке, связанную с предстоящей профессиональной деятельностью и повседневной жизнью;
читать со словарем и понимать зарубежные первоисточники по своей специальности и извлекать из них необходимые сведения;
оформлять извлечённую информацию в удобную для пользования форму в виде аннотаций, переводов, рефератов и т.п.;
делать научное сообщение, доклад, презентацию;

владеть:

навыками разговорно-бытовой речи (нормативным произношением и ритмом речи, применять их для беседы на бытовые темы);
навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений;
базовой грамматикой и основными грамматическими явлениями;
всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового);
основными навыками письма, необходимыми для подготовки тезисов, аннотаций, рефератов и навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;
навыками практического восприятия информации.

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачёта.

Blog

Б. 1 Философские проблемы технических наук

Содержание