Б. 1 Философские проблемы технических наук
| Вид материала | Документы |
- Программа вступительного экзамена в аспирантуру по курсу "История и философия науки", 596.38kb.
- «станкин», 1106.26kb.
- Тематический план занятий по дисциплине «экономическая теория» (для слушателей цдпп,, 35.46kb.
- Проф. Ивашов Е. Н. Философские вопросы технических наук, 446.69kb.
- Программа подраздела «Философские проблемы экологии, биологических и сельскохозяйственных, 73.87kb.
- Философские проблемы виртуальной реальности. Представительный доклад на магистерской, 61.74kb.
- 23-24. Социальные и философские проблемы применения биологических знаний и их анализ, 181kb.
- Современные философские проблемы наук о живой природе и медицинских наук, 64.94kb.
- Философские проблемы социально-гуманитарных наук, 28.25kb.
- Программа подраздела «Философские проблемы геологии», 29.12kb.
Виды учебной работы: лекции 1 з.е.(36 час).
Изучение дисциплины заканчивается сдачей реферата и зачёта.
М2.В4 Аннотация программы учебной дисциплины
"Системы управления электроприводами"
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 час.).
Цели и задачи дисциплины
Целью преподавания дисциплины Целью преподавания дисциплины «Системы управления электроприводов» является изучение студентами систем управления электроприводов, принципов их построения, методов их синтеза, анализа и реализации систем управления электроприводов постоянного и переменного тока, осуществляющих требуемые законы изменения координат электроприводов с применением средств аналоговой и цифровой техники для подготовки выпускников к профессиональной деятельности
Дисциплина «Системы управления электроприводами» является базовой при изучении дисциплин: «Автоматизированный электропривод», «Автоматизация технологических процессов и производственных установок».
Задачей изучения дисциплины является обладание следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК):
- способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- готовностью к самостоятельной ,индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);
- способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, готовностью использовать компьютер как средство работы с информацией(ОК-11);
б) профессиональными (ПК):
- общепрофессиональными:
- способностью и готовностью анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);
в проектно-конструкторской и технологической деятельности:
- готовностью участвовать в работе над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и отдельных их компонентов (ПК-8);
- способностью использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменноготока (ПК-11);
в производственно-технологической деятельности:
- готовностью определять и обеспечивать эффективные режимы технологического процесса по заданной методике (ПК-23);
- способностью использовать технические средства для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них процессов (ПК-18);
в организационно-управленческой деятельности:
- способностью анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-28);
- готовностью обеспечивать соблюдение производственной и трудовой дисциплины (ПК-35);
- готовностью контролировать соблюдение заданных параметров технологического процесса и качество вырабатываемой продукции (ПК-37);
в научно-исследовательской деятельности:
- готовностью участвовать в исследовании объектов и систем электроэнергетики и электротехники (ПК-38);
- готовностью изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-39);
- готовностью понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде (ПК-41);
в сервисно-эксплуатационной деятельности:
- готовностью к проверке технического состояния и остаточного ресурса оборудования и организации профилактических осмотров и текущего ремонта (ПК-48);
- готовностью к приемке и освоению вводимого оборудования (ПК-49);
в монтажно-наладочной деятельности:
- готовностью к наладке, и опытной проверке электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-47).
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы)
| Вид учебной работы | Всегочасов/ зачетных единиц | Семестр | |
| 7 | 8 | ||
| Аудиторные занятия: | 109/3,0 | 54/1,5 | 55/1,5 |
| лекции | 69/1,9 | 36/1,0 | 33/0,9 |
| практические занятия (ПЗ) | 40/1,1 | 18/0,5 | 22/0,6 |
| лабораторные работы (ЛР) | | | |
| другие виды аудиторных занятий | | | |
| промежуточный контроль | | | |
| Самостоятельная работа: | 107/3,0 | 24/0,7 | 83/2,3 |
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | 36/1,0 | – | 36/1,0 |
| Общая трудоемкость дисциплины | 252/7 | 60/1,7 | 120/3,3 |
Основные дидактические единицы (разделы)
Логические системы управления электроприводов: Роль электропривода, как одного из основных элементов автоматизации промышленных установок и технологических процессов. . Релейно-контакторное управление электроприводами. Дискретные логические системы управления движением электроприводов. Логические системы управления на основе фази-логика.
Системы управления регулируемых электроприводов постоянного тока: Разомкнутые системы управления электроприводов постоянного тока при питании от преобразователей. Замкнутые системы управления электроприводов с суммирующим усилителем. Системы модального управления. Системы подчиненного регулирования скорости в электроприводах постоянного тока. Адаптивное управление в электроприводах.
Системы управления регулируемых электроприводов переменного тока: Системы управления асинхронных электроприводов. Скалярное и векторное управление частотно-регулируемого асинхронного электропривода. Системы управления синхронных электроприводов.
Системы управления cледящих и цифровых электроприводов: Системы управления позиционных и следящих электроприводов. Цифровые системы управления электроприводов
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- Системы управления электроприводов - как средства управления режимами работы, защиты и регулирования параметров электромеханических систем и технологических комплексов;
- достижения науки и техники, передовой и зарубежный опыт в современных системах управления электроприводов;
- методы проведения технических расчетов систем управления электроприводов и их определение экономической эффективности исследований и разработок;
- правила экологической безопасности и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты при конструировании и эксплуатации систем управления электроприводов.
уметь:
- выполнять организационно-управленческие функции при разработке и эксплуатации систем управления электроприводов;
- применять, эксплуатировать и производить выбор электрооборудования систем управления электроприводов;
- формировать законченное представление о принятых решениях и полученных результатах в виде научно-технического отчета с его публичной защитой.
владеть:
- методами расчета переходных и установившихся процессов в линейных и нелинейных системах управления электроприводов;
- методиками выполнения расчетов различных систем управления электроприводов;
- навыками исследовательской работы;
- методами анализа режимов работы систем управления электроприводов;
- навыками проведения монтажно-наладочных работ и стандартных испытаний систем управления электроприводов.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, курсовое проектирование.
Изучение дисциплины заканчивается: седьмой семестр – зачет, восьмой семестр – экзамен, защита курсового проекта.
Аннотация дисциплины
М2.ДВ2.1 Специальные электромеханические преобразователи в регулируемом электроприводе
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единицs (216 час.).
Цели и задачи дисциплины
Целью преподавания дисциплины «Специальные электромеханические преобразователи в регулируемом электроприводе» является изучение студентами теоретических основ электрических аппаратов, назначения, конструкций и технических характеристик, производить расчет и выбор электрических и электронных аппаратов, уметь их эксплуатировать.
Дисциплина «Специальные электромеханические преобразователи в регулируемом электроприводе» является базовой при изучении дисциплин: «Электрический привод», «Системы управления электроприводов», «Автоматизированный электропривод», «Автоматизация технологических процессов и производственных установок».
Задачей изучения дисциплины является обладание следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК):
- способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умение приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-5);
- готовностью к самостоятельной ,индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);
- способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, готовностью использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);
б) профессиональными (ПК):
общепрофессиональными:
- способностью и готовностью анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);
для проектно-конструкторской деятельности:
-способностью рассчитывать схемы и элементы основного оборудования вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов (ПК-15);
- способность разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-9);
Производственно-технологическая деятельность:
- способность использовать технические средства для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них процессов (ПК-18);
Организационно-управленческая деятельность:
-готовностью обеспечить соблюдение производственной и трудовой дисциплины (ПК-35);
Научно-исследовательская деятельность:
-проведение по заданной методике исследований электромагнитных ,тепловых в электромеханических и статических аппаратах (ПК-44)
Сервисно-эксплуатационная деятельность:
- способность к проверке технического состояния и остаточного ресурса оборудования и организации профилактических осмотров и текущего ремонта (ПК-48).
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы)
Основные дидактические единицы (разделы)
Электрические аппараты
Основы теории электрических аппаратов: Электрические и электронные аппараты как средства управления режимами работы, защиты и регулирования параметров электротехнических и электроэнергетических систем. Физические явления в электрических аппаратах и основы теории электрических аппаратов. Электромагниты.
Электромеханические аппараты управления, автоматики, распределения электрической энергии и релейной защиты: Электромеханические реле. Электромеханические датчики. Электромеханические исполнительные устройства. Предохранители. Аппараты защит. Контакторы и пускатели. Автоматические выключатели. Низковольтные комплектные устройства. Электромагнитные муфты управления.
Аппараты высокого напряжения: Коммутационные аппараты высокого напряжения. Измерительные трансформаторы высокого напряжения. Комплектные распределительные устройства высокого напряжения. Аварийные режимы в электрических цепях и расчет защит.
Электронные аппараты
Электронные и микропроцессорные аппараты: Общие сведения об электронных ключах и бездуговой коммутации. Основные виды силовых электронных ключей. Модули силовых электронных ключей. Системы управления силовых электронных аппаратов. Микропроцессоры в электрических аппаратах
Статические коммутационные аппараты и регуляторы: Статические коммутационные аппараты и регуляторы постоянного тока. Статические коммутационные аппараты и регуляторы переменного тока. Электромагнитные управляемые компоненты
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- электрические аппараты - как средства управления режимами работы, защиты и регулирования параметров электротехнических и электроэнергетических систем;
- физические явления в электрических аппаратах и основы теории электрических аппаратов;
электромеханические аппараты автоматики, управления, распределения электрической энергии и релейной защиты;
- электронные, микропроцессорные и гибридные электрические аппараты;
- достижение науки и техники, передовой и зарубежный опыт в электроаппаратостроении;
уметь:
- выполнять организационно-управленческие функции при производстве электрооборудования;
- применять, эксплуатировать и производить выбор электрических аппаратов, элементов релейной защиты и автоматики;
владеть:
- методами расчета переходных и установившихся процессов в линейных и нелинейных электрических цепях;
- методиками выполнения расчетов применительно к использованию электротехнических и конструкционных материалов;
- методами расчета, проектирования и конструирования электроэнергетического и электротехнического оборудования и систем;
- навыками исследовательской работы;
- методами анализа режимов работы электроэнергетического и электротехнического оборудования и систем;
- навыками проведения монтажно-наладочных работ и стандартных испытаний электроэнергетического и электротехнического оборудования и систем;
- методами расчета параметров электроэнергетических устройств и электроустановок, электроэнергетических сетей и систем, систем электроснабжения, релейной защиты и автоматики;
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом.
Аннотация дисциплины
М2.ДВ2.2 Нетрадиционные способы производства электроэнергии
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: формирование знаний о видах природных источников энергии и способах преобразования их в электрическую и тепловую энергию. Получение студентами знаний основ теории электромеханического преобразования энергии и физических основ работы электрических машин; видов электрических машин и их основных характеристик; эксплуатационных требований к различным видам электрических машин; умений применять, эксплуатировать и производить выбор электрических аппаратов, машин, владений методами расчета переходных и установившихся процессов в линейных и нелинейных электрических цепях.
Дисциплина “Электрические машины ” является базовой для изучения студентами специальных дисциплин: “Электрический привод”, “Системы управления электроприводами”, “Электроснабжение промышленных предприятий”, “Электрическая часть станций и подстанций”, “Электропривод собственных нужд электрических станций”, “Переходные процессы” и др.
Задачей изучения дисциплины является освоение обучающимися основных типов энергетических установок и способов получения тепловой и электрической энергии на базе возобновляемых и невозобновляемых источников энергии.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
общепрофессиональными:
способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1);
способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);
способностью и готовностью анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);
для проектно-конструкторской деятельности:
готовностью работать над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и их компонентов (ПК-8);
способностью разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-9);
готовностью использовать информационные технологии в своей предметной области (ПК-10);
для производственно-технологической деятельности:
способностью использовать технические средства для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них процессов (ПК-18);
способностью использовать современные информационные технологии, управлять информацией с применением прикладных программ; использовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области (ПК-19);
способностью использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации электроэнергетических и электротехнических объектов, элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-20);
для организационно-управленческой деятельности:
способностью анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-28);
для научно-исследовательской деятельности:
готовностью участвовать в исследовании объектов и систем электроэнергетики и электротехники (ПК-38);
готовностью планировать экспериментальные исследования (ПК-40);
способностью применять методы испытаний электрооборудования и объектов электроэнергетики и электротехники (ПК-43);
готовностью использовать технические средства испытаний технологических процессов и изделий (ПК-45);
для монтажно-наладочной деятельности:
способностью к монтажу, регулировке, испытаниям и сдаче в эксплуатацию электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-46).
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы)
Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины
Гидроэнергетические установки. Основы использования водной энергии, гидрология рек, работа водного потока. Схемы концентрации напора, водохранилища и характеристики бьефов ГЭС. Гидротехнические сооружения ГЭС. Энергетическая
система, графики нагрузки, роль гидроэнергетических установок в формировании и функционировании ЕЭС России. Регулирование речного стока водохранилищами ГЭС. Основное энергетическое оборудование гидроэнергетических установок: гидравлические турбины и гидрогенераторы. Управление агрегатами ГЭС.
Нетрадиционные источники энергии. Нетрадиционные возобновляемые энергоресурсы. Малая гидроэнергетика, солнечная, ветровая, волновая, приливная и геотермальная энергетика, биоэнергетика. Источники энергопотенциала. Основные типы энергоустановок на базе нетрадиционных возобновляемых источников энергии (НВИЭ) и их основные энергетические, экономические и экологические характеристики. Методы расчета энергоресурсов основных видов НВИЭ. Накопители энергии. Использование низкопотенциальных источников энергии. Энергосберегающие технологии. Перспективы использования НВИЭ.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать
- основные виды энергоресурсов, способы преобразования их в электрическую и тепловую энергию, основные типы энергетических установок;
- виды, назначение, принцип действия электрических машин; основные стандарты, терминологию, условные буквенные и графические обозначения электрических машин и их элементов;
- методы расчета, проектирования, конструктивной разработки; экспериментальных исследований электрических машин;
- пусковые, рабочие, регулировочные и энергетические характеристики и методы их определения;
- физические явления и их математическое описание переходных процессах в электрических машинах при включении в сеть, внезапных коротких замыканиях, действии перенапряжений;
уметь:
- использовать методы оценки основных видов энергоресурсов и преобразования их в электрическую и тепловую энергию;
- выполнять проектно-конструкторские и расчетные работы по созданию и внедрению электрических машин в устройствах производства, распределения электроэнергии и оборудования промышленных и транспортных объектов;
- выполнять монтаж, наладку, техническое обслуживание и эффективную эксплуатацию электрических машин в конкретных технологических условиях.
владеть:
- навыками анализа технологических схем производства электрической и тепловой энергии.
- навыками проведения испытаний электрических машин для определения их параметров и характеристик;
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия, курсовое проектирование.
Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом