Geum.ru

Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное научное учреждение

Вид материалаРеферат

Содержание


Многие общественные акции приобрели свою символику
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8
Получили развитие такие массовые мероприятия патриотической направленности, как процессии:
  1. Парады.
  2. Марши.
  3. Автоколонны (велоколонны).

В последнее время активно используются массовые акции как средство патриотического воспитания. Организуется активное участие детей, молодежи, педагогов, родителей, представителей общественных молодежных организаций, ветеранов в социально значимых акциях «Я помню, я горжусь!», «От сердца к сердцу», «Россия для всех!», «Огонь памяти», «Вахта памяти», «Всероссийская минута молчания в День памяти и скорби», «Героическая лента» в День победы, «День толерантности», «Живые голоса истории», «Мир без наркотиков», «День призывника», «Движение юных патриотов России», «День губернии», «Дети России - солдатам войны», «Рядом живет ветеран», «Каждому ветерану ВОВ – адресную помощь», вручение паспортов «Мы - граждане России», «Солдатский платок», «В армии служить почетно». Проведение таких акций воспитывает у молодежи уважение к старшему поколению, гордость за свою страну. Акции позволяют выразить слова огромной благодарности всем тем, кто защищал нашу страну и спас ее от врагов.
Многие общественные акции приобрели свою символику:
  1. Ношение символов.
  2. Передача символических объектов.
  3. Символическое зажигание огней (свечи, факелы, фонари).
  4. Выставление портретов.
  5. Рисование в знак протеста.

Так, например, во время акции «Наша Победа» (Молодежное движение «Наши», Москва, 15 мая 2005 г.) ветераны дарили молодым участникам акции символические гильзы с надписью «Помни о войне, береги Родину».

Весной 2005 года на улицах российских городов впервые появилась «Георгиевская ленточка». Акция, задуманная и осуществленная «РИА Новости» и организацией «Студенческая община» при поддержке молодежного движения «Наши» в год 60-летия Победы, объединила в дни празднования людей разного возраста и социальных групп. У акции было много лозунгов: «Победа деда – моя Победа», «Повяжи. Если помнишь!», «Я помню! Я горжусь!», «Мы – наследники Великой Победы!» и другие. Идея создать символ праздника, памяти и уважения к ветеранам, таким образом, оказалась в высокой степени востребована обществом, а акция стихийно переросла во всероссийскую и ежегодную акцию гражданской солидарности.

В Москве во Всероссийском выставочном центре проведена ежегодная Всероссийская выставка «Символы отчизны» в сувенирах, полиграфии, интерьере, посвященная Победе советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. Тематические разделы выставки «Символы Отчизны» составили продукция с государственной символикой - гербы, флаги, вымпелы, значки, сувениры, а также символы Отчизны в сувенирной продукции, продукция декоративно-прикладного искусства и народных промыслов, печатной, военно-исторической миниатюре, геральдике и знаках. Свои экспозиции представили более 50 регионов, министерств, ведомств и организаций России. Аналогичные выставки-конкурсы проводились и в других регионах страны.

В Чувашской Республике проведен Всероссийский конкурс народных мастеров декоративно-прикладного искусства по созданию произведений с государственными символами России «Русь мастеровая». В нем приняли участие мастера из 18 регионов России, в том числе, из Владимирской, Вологодской, Волгоградской, Воронежской, Белгородской, Ивановской, Калужской, Кировской, Тверской, Нижегородской, Ульяновской областей, Республик Марий-Эл, Мордовии, Коми, Татарстана, Удмуртской Республики и Ямало-Ненецкого автономного округа. Итоги конкурса, интерес к нему зрителей и участников свидетельствуют о реальном позитивном воздействии таких мероприятий на пропаганду темы патриотизма, духовное, нравственное и патриотическое воспитание.

В целях регламентации использования государственных символов России в патриотическом воспитании Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы» предусматривается:

- издание пособий, организационных и методических рекомендаций по использованию государственных символов России и символов субъектов Российской Федерации в патриотическом воспитании;

- создание условий для расширения выпуска полиграфической продукции с изображением государственных символов России, обеспечение этой продукцией образовательных учреждений, учреждений культуры, воинских частей, общественных организаций (объединений), патриотических клубов и центров;

- проведение всероссийских конкурсов, семинаров, конференций, выставок и экспозиций по вопросам патриотического воспитания граждан с использованием государственных символов России;

- организация изучения в образовательных учреждениях государственной символики России, порядка официального использования государственного флага, герба и гимна Российской Федерации;

- информационное обеспечение и подготовка организаторов патриотического воспитания по вопросам использования государственной символики России в воспитательной работе.

Анализ материалов и деятельности общественных объединений показывает, что работа по популяризации государственных, городских символов и атрибутов, Дней воинской славы сегодня стала неотъемлемой частью патриотического воспитания учащихся. В целях воспитания патриотизма и гражданственности детей и молодежи, популяризации государственных символов Российской Федерации ежегодно проводятся конкурсы на лучшее знание государственной символики России среди обучающихся в образовательных учреждениях.

Государственная символика Российской Федерации активно используется в структурных подразделениях силовых министерств и ведомств России. Залы для проведения собраний с воинами оборудованы государственной символикой. Государственная символика является обязательным атрибутом оборудования комнат информирования и досуга в подразделениях. В Центральных музеях силовых министерств и ведомств оформлены постоянно действующие выставки на тему «История возникновения и развития государственной символики в России». На их основе продолжается создание передвижных экспозиций с целью популяризации государственной символики в частях и подразделениях.

Широко используется государственная символика в субъектах Российской Федерации при проведении праздников населенных пунктов, профессиональных праздников и торжественных собраний общественности по случаю памятных дат отечественной истории. Так, в Курганской области 22 августа 2009 года впервые на центральной площади г. Кургана прошли праздничные мероприятия, посвященные Дню Государственного Флага Российской Федерации. Всем участникам митинга были розданы цветные листовки с изображением государственных символов Российской Федерации и словами Гимна Российской Федерации. Учащимися кадетских классов на площадь был внесен Государственный флаг России длиной более 25 метров. Прошел митинг с участием первых лиц области и города, представителей духовенства, общественных организаций. В заключение всеми присутствующими был исполнен Государственный Гимн Российской Федерации. На митинге присутствовало более 3000 человек.

В целях популяризации государственной символики в Приволжском федеральном округе ежегодно проводится «День Российского паспорта», в ходе которого организуется торжественное вручение паспортов гражданина Российской Федерации учащимся школ.

В субъектах Российской Федерации вошло в традицию ежегодно проводить Всероссийскую акцию «Я - гражданин России!», в рамках которой проходят торжественные церемонии вручения паспортов учащимся общеобразовательных учреждений с участием руководящих работников республиканских, краевых, областных и районных администраций, отделов внутренних дел. Так, в Забайкальском крае 12 июня 2009 года были торжественно вручены паспорта юным гражданам России губернатором края и организована его встреча с активистами молодежных общественных объединений, выпускниками школ, учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, достигших значительных успехов в учебе и общественной жизни.

Ряд субъектов рассматривает разработку патриотической символики как одного из средств патриотического воспитания и формирования толерантного сознания молодежи. Предлагается активизировать меры по широкому распространению патриотической и государственной символики и атрибутики (значки, флаги, стикеры и т.д.), изготавливать и размещать стенды в учреждениях образования, клубах по месту жительства, общественных организациях, оснащать образовательные учреждения, патриотические клубы и центры, учреждения культуры, воинские подразделения методической литературой, комплектами символики РФ и региона (республики), разработать единую символику, атрибутику оборонно-спортивных оздоровительных лагерей; выпускать и распространять школьные дневники со вставками и текстами об истории региона, городов и районов, заслуженных, знаменитых личностях, с изображением флага, герба, текстом гимна.

Анализ деятельности общественных объединений в области патриотического воспитания показывает, что в настоящее время происходит поиск эффективных подходов и технологий к патриотическому воспитанию детей и молодежи, учащихся разных типов и видов образовательных учреждений. Распространение получили:

- фестивали (фестиваль народной культуры «Мы едины», фестиваль культурных народов, фестиваль народов России «Я гражданин своего Отечества», Межрегиональный фестиваль «Студенческая весна», фестиваль педагогических идей по формированию толерантного сознания в молодежной среде, городской молодежный фестиваль патриотической песни «Будущее России в наших руках» (г. Тула), фестиваль народных игр «Игровой калейдоскоп России» и т.д.);

- конкурсы (конкурсы творческих работ: конкурс творческих работ детей и подростков «Ими гордится Тульский край», Всероссийский конкурс «След Великой Победы в моей семье», конкурс художественной самодеятельности студентов средних и высших профессиональных учебных заведений Тульской области «Во мне поет сама Россия», конкурс творческих работ учащихся образцовых учреждений и воспитанников дополнительного образования «Скажи «нет» терроризму», областной конкурс сочинений и рисунков на тему «Война глазами детей»; конкурсы научных работ: городской краеведческий конкурс «Моя родословная» (г. Тула), областной конкурс научно-исследовательских работ «Великие земляки Тульского края», Всероссийский конкурс сочинений на тему «Толерантность – основа мировой культуры»; смотры-конкурсы: городской конкурс «Растим патриотов России» на лучшую организацию работы по патриотическому и гражданскому воспитанию молодежи среди муниципальных учреждений молодежной политики и учебных заведений профессионального образования, смотр - конкурс детско-юношеских работ «Символы великой России», конкурсы – выставки художественных и литературных работ (сочинений) на тему «История России глазами молодых», Всероссийский конкурс церемониальных отрядов, конкурс «Патриот России» и др.);

- проекты (международный проект «Свет Великой Победы» (г. Минск), «Никто не забыт, ничто не забыто», «здоровьем и силой прославим Россию» (г. Тула), «Студенческий марафон ВГПУ» (г. Волгоград) и др.);

- олимпиады (городская краеведческая олимпиада «Музеи г. Тулы», «Знаешь ли ты историю Великой отечественной войны?» и др.);

- викторины (викторина по патриотической тематике среди учащихся, воспитанников социально-реабилитационных центров для несовершеннолетних, центров реабилитации детей с ограниченными возможностями и др.);

- конференции (городские краеведческие чтения учащихся, Международная студенческая научно-практическая конференция «Проблемы молодежи глазами студентов», Всероссийская научно-практическая конференция «Народ и армия в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов» и др.);

- семинары (семинар «Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся по изучению культурно-исторического и природного наследия тульского края», проводимый на базе областного Эколого-биологического центра г. Тулы);

- уроки мужества, тематические вечера (исторические вечера и литературно-музыкальные композиции и др.);

- игры и игровые программы («Тропа генерала», «Зарница», «Город-герой», «Разведчик», «Приказано выжить», «Победа» и др.);

- выставки (Всероссийская выставка «Символы отчизны», фотовыставки, посвященные историческим победам русской армии, советских воинов в годы ВОВ, выставки на тему «История возникновения и развития государственной символики в России», выставки, посвященные великим датам);

- эвристические методы (беседы, дискуссии, диспуты и т.д.);

- походы (походы «По святым местам», «Огненный рубеж», походы по Тульскому краю и др.);

- слеты (городские туристические слеты «Вешние воды», «Золотая осень» (г. Тула), Международный слет юных туристов городов-героев, посвященный Победе советского народа в Великой Отечественной войне (г. Санкт-Петербург) и др.);

- летние школы (летняя экологическая школа «Хранители Тульского края» в рамках реализации программы профильного экологического лагеря «Зеленый мир», летние профильные патриотические смены, областной палаточный лагерь для детей-инвалидов «Мыс доброй надежды» и др.);

- экскурсии, экспедиции;

- авто- и мотопробеги (мотопробег по городам-героям «Путь Победы», автопробеги «Живая память», «Дорогами войны» и др.).

Одним из наиболее часто используемых методов работы по историко-патриотическому просвещению является эвристический метод.

Прилагательное эвристический произведено от слова эвристика (от эврика – “нашел, открыл”) – наука о процессах и методах открытия нового. Цель эвристики – исследовать методы и правила, ведущие к открытиям и изобретениям. Эвристическое рассуждение не является окончательным, а рассматривается как предварительное, цель которого – найти решение для конкретной задачи. Эвристическое мышление дает человеку возможность направить свою поисковую деятельность на оптимальное решение проблемы, на получение нового знания.

Другим методом проведения тематических бесед может служить метод аналитической беседы. Аналитическая беседа – это устный диалоговый прием, который применяется с целью выявления причинно-следственных связей, сравнения изучаемых событий, явлений, процессов, определения их сущности. Является эффективным приемом для подведения обучающегося к самостоятельному определению новых понятий, формулировке выводов на основе анализа конкретно-исторического материала.

Дискуссией (от лат. discussio - исследование, рассмотрение, разбор) называют такой публичный спор, целями которого являются выяснение и сопоставление различных точек зрения, поиск, выявление истинного мнения, нахождение правильного решения спорного вопроса. Дискуссия считается эффективным способом убеждения, так как ее участники сами приходят к тому или иному выводу. Если в споре акцент смещен в пользу разногласий и несовпадения мнений, то в дискуссии мнения сопоставляются и высказываются с целью поиска и выявления истины, что более демократично и способствует на начальном этапе активизации и развитию творческих аналитических способностей слушателей.

Для поиска новых решений, выдвижения оригинальных гипотез и идей, вскрытия противоречий, весьма полезна так называемая мозговая атака. Участники будущей дискуссии, совместной работы над проектом, других видов совместной деятельности могут предварительно высказать свое мнение по поводу возможных причин возникновения проблемной ситуации, способов выхода из нее, решения проблемы. Ведущий выслушивает точки зрения всех участников и фиксирует их без каких-либо комментариев. Когда все предложения зафиксированы, начинается их обсуждение. Автор предлагает свою аргументацию в пользу сделанного им предложения. Остальные участники либо соглашаются с высказанными аргументами, и тогда предложение остается в списке в качестве одной из гипотез решения проблемы, либо выдвигают свои контраргументы. Если большинство участников соглашаются с оппонентами, данное предложение вычеркивается из списка.

Распространенной технологией, используемой при подготовке и проведении празднования памятных дат воинской славы России, являются исторические вечера и литературно-музыкальные композиции. Эта форма работы, содержанием которой является творческая деятельность слушателей, отражающая историческую тематику. Целью данной работы является, помимо развития познавательного интереса, реализация творческого и эстетического потенциала, формирование нравственных качеств личности в процессе творческой деятельности, расширение общекультурного и исторического кругозора. Традиционными остаются драматизации, музыкальные вечера, литературно-музыкальные композиции, инсценировки и пьесы на историческую тематику, а также так называемые «Погружения в историю», где главным является «проживание» исторической ситуации в образах людей прошлого. Формы проведения исторических вечеров разнообразны - это и вечера военной песни, встречи с ветеранами, героями России, исторические интеллектуальные игры и викторины, дискуссии, просмотры исторических кинофильмов и презентационные работы по определенной тематике.

Цель проведения «Урока Мужества»: историческое, героико-патриотическое и культурно-нравственное просвещение и воспитание молодёжи, формирование личности гражданина, способного встать на защиту Отечества, на основе осмысления истории и традиций Русской и Советской Армии, славного военно-исторического прошлого России, многотысячных примеров Мужества и Героизма защитников Отечества.

Задачи проведения «Урока Мужества»:

• формирование у молодёжи чувства любви к Родине и гордости за свою страну, уважительного отношения к славному военно-историческому прошлому России;

• доведение до молодёжи боевых традиций Русской и Советской Армии, примеров мужества и героизма защитников Отечества, проявленных нашими воинами в мирные и военные годы;

• воспитание у молодёжи готовности к защите Отечества и службе в Вооружённых Силах Российской Федерации;

• формирование глубокого понимания воинского и гражданского долга перед своим Отечеством;

• сохранение памяти о Героях;

• побуждение у молодёжи желания познать и приблизиться к высоконравственным понятиям - Родина, патриотизм, подвиг, героизм, интернационализм и на этой основе формирование готовности к совершению подвига и продолжению династии Героев;

Прежде чем провести «Урок Мужества», организатору необходимо ознакомиться с историческими материалами о мужестве и героизме наших соотечественников при выполнении ими своего гражданского и конституционного долга.

Реализация программ по историко-патриотическому просвещению осуществляется через экскурсионную работу. Экскурсионная работа способствует решению таких задач как нравственная, патриотическая, эстетическая, развивает коммуникативную культуру. Организуются экскурсионные поездки молодежи в Музей Вооруженных Сил, на Поклонную гору, в музеи боевой славы и др.

Одно из направлений патриотического воспитания молодежи и формирования толерантного сознания - организация досуга и отдыха детей и юношества. В этой связи ряд субъектов РФ предлагается создать условия для организации в регионах профильных оборонно-спортивных оздоровительных лагерей (стационарных и палаточных) с участием воинских частей, действующих в период зимних и летних каникул, а также лагерей для активистов различных молодежных общественных организаций, международного детского лагеря актива национально-культурных организаций г. Москвы; осуществлять экскурсионно-туристическую деятельность для школьников и студентов в целях углубления их знаний о России и ее народах, развивать классический, экстремально-спортивный молодежный туризм внутри страны, организовывать походы по местам боевой славы, автопробеги, поезд «Дружбы по республикам РФ с участием молодежи всех национальностей России, проведение межрегиональной политико-этнографической экспедиции «Под княжеским стягом» и межрегионального историко-патриотического фестиваля «Отчизны верные сыны», историко-краеведческой экспедиции «Тайны родного края», привлечение учащихся к участию в археологических и музейных экспедициях, организовывать различные военно-спортивные состязания, спартакиады, зрелищные турниры по спорту, проведение различных творческих конкурсов и фестивалей.

Сегодня в работе с молодежью используются различные игровые технологии, в т.ч. игры-реконструкции, военно-спортивные игры.

В ходе анализа нами был выявлен рост популярности игровых форм патриотического воспитания. Мощным воспитательным потенциалом обладает деятельность объединений, осуществляющих реконструкцию исторических событий, демонстрацию национальных традиций, обрядов, ремесел и т.д. Эти формы работы, организуемые в интерактивной форме, пользуются большой популярностью, объединяют разновозрастные группы молодежи. Наш анализ показал, что в качестве консультантов приглашаются военные историки, деятели культуры, ветераны и т.д. Положительным моментом является то, что проведению конкретных мероприятий событийного характера предшествует кропотливая исследовательская работа с архивными, музейными экспонатами, в библиотеках. В ходе подготовки к данным событиям происходит формирование навыков трудовой деятельности (изготовление одежды, декораций и т.д.). Например, реконструкторы объединений «Витязь», «Святогор» и др. Значимым событием является традиционная военно-спортивная игра «Зарница». Также, общественными объединениями проводятся такие военно-спортивные игры, как «Орленок», «Звезда», «Поиск», «Славянка», «Стратегия», «Победа».

Большую эффективность в патриотическом воспитании молодежи показывает использование