Задачи дисциплины

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5

обеспечить общенаучную подготовку по аналитической химии в плане непрерывной химической подготовки с учетом основных областей будущей работы специалистов в области химической технологии.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основные понятия аналитической химии. Подготовка пробы к анализу.

Теории растворов электролитов.

Гетерогенные равновесия в системе осадок – насыщенный раствор малорастворимого электролита.

Протолитические равновесия и их роль в аналитической химии.

Окислительно-восстановительные равновесия. Применение окислительно-восстановительных реакций в аналитической химии.

Равновесия в растворах комплексных соединений. Применение органических реагентов в аналитической химии.

Качественный химический анализ.

Количественный химический анализ.

Химический титриметрический анализ. Приемы и способы титрования.

Кислотно-основное титрование (протолитометрия).

Окислительно-восстановительное титрование (редоксиметрия).

Комплексиметрия.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные методы расчета концентраций, используемые в химических методах анализа,

основные методы титриметрического и гравиметрического анализа,

основные критерии при выборе метода анализа,

основные критерии построения аналитических методик,

основные погрешности анализа и принципы обработки результатов измерений.

Уметь: работать химической посудой и реактивами в химическом качественном и количественном анализе,

расшифровывать аналитические сигналы, полученные вручную,

правильно представлять результаты анализа в отчете,

работать с нормативно-правовыми и нормативно-техническими документами.

Владеть: основными теоретическими понятиями, представлениями и практическими методами аналитической химии в области химических методов анализа.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы

Изучение дисциплины заканчивается зачетом

Аннотация дисциплины «Физическая химия»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 10 ЗЕ (360 час).

Цели и задачи изучения дисциплины:

Физическая химия - одна из фундаментальных дисциплин, относящихся к базовой части учебного цикла «общепрофессиональные дисциплины) для студентов направления 240100 (химическая технология и биотехнология). Цель преподавания физической химии заключается в понимании студентами сущности химических и физических процессов на основе изучения основных естественнонаучных законов и в практическом использовании полученных знаний для решения конкретных научных и технических задач.

Основные дидактические единицы (разделы): химическая термодинамика, химическое равновесие, свойства растворов, фазовое равновесие, химическая кинетика, катализ, электрохимия.

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

- основные законы физической химии, а также способы их применения для решения теоретических и прикладных задач;

- основы химической кинетики, включая основные математические соотношения формальной кинетики и механизмы химических реакций;

- основы гомогенного и гетерогенного катализа, включая современные теории каталитических реакций и проблемы, существующие в этой области;

- основы электрохимии;

Владеть:

- основами химической термодинамики и термохимии;

- основными теориями растворов;

- основами фазовых и химических равновесий;

- методами оказания первой помощи при несчастных случаях в химической лаборатории. Уметь:

- самостоятельно формулировать задачу физико-химического исследования в химических системах;

- пользуясь полученными знаниями, уметь выбирать оптимальные пути и методы решения поставленных задач;

- проводить физико-химические исследования систем и процессов с использованием современных методов и приборов ФХМА;

- проводить физико-химические расчеты;

- анализировать результаты физико-химических исследований;

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, контрольные работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Коллоидная химия полимеров и материалов на их основе»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.)

Цель дисциплины: изучение получения и свойств коллоидных полимерных систем.

Задача изучения дисциплины:

рассмотрение межфазных явлений в полимерных системах (адсорбция, адгезия, смачивание, пропитывание), процессов структурообразования и агрегации частиц в наполненных полимерах, коллоидно-химических свойств полимерных смесей и других полимерных систем, а также термодинамики растворов полимеров и их смесей, теоретических основ и методов определения молекулярных характеристик полимеров.

Основные дидактические единицы (разделы):

Особенности полимеров и полимерных систем.

Межфазные слои и поверхностные явления в полимерных системах

Адгезия и смачивание в полимерных системах

Термодинамика растворов полимеров и их свойства

Рассеяние света в растворах полимеров

Водорастворимые полимеры, их разновидности и особенности растворения

Концентрированные растворы полимеров, студни и пластифицированные полимеры

Полимерные композиционные материалы

В результате изучения дисциплины студент должен:

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

культурой мышления, способностью к обощению, анализу, восприятию информоции, постановке цели и выбору путей ее достижения ;
способностью и готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способен приобретать новые знания в области техники и технологии, математики, естественных, гуманитарных, социальных экономических наук;
способностью и готовностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
использование знаний о современной физической картине мира, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы;
планировать и проводить физические и химические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности, математически моделировать физические и химические процессы и явления, выдвигать гипотезы и устанавливать границы их применения.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы

Изучение дисциплины заканчивается зачетом

Аннотация программы дисциплины «Экология»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 часа).

Цель дисциплины:

повышение уровня общего фундаментального естественно-научного образования студентов, а также их экологической грамотности.

Задача изучения дисциплины:

экологическое воспитание нового поколения, творчески применяющего экологические знания при решении практических задач охраны окружающей среды и рационального природопользования.

Основные дидактические единицы (разделы):

Структура современной экологии. Связь экологии с другими науками. Задачи экологии применительно к деятельности студента конкретного направления. Экология как научная база охраны окружающей среды. Значение экологии для современной цивилизации.

Уровни организации живой материи. Место и роль человека в биосфере. Проблемы народонаселения. Проблемы природных ресурсов. Ксенобиотизм производства. Загрязнение биосферы.

Среда обитания организмов; особенности водной, почвенной и воздушной сред. Биотические и абиотические факторы. Антропогенные факторы.

Атмосфера. Состав и строение. Глобальные проблемы экологии атмосферы. Гидросфера. Проблема сохранения водных ресурсов. Литосфера. Охрана почв и земельных ресурсов.

Контроль и управление качеством природной среды. Основные направления охраны окружающей среды от промышленных загрязнений.

Природные ресурсы и их рациональное использование.

В результате изучения дисциплины «Экология» студент должен:

знать: основные экологические понятия, взаимоотношения организма и среды, экологии и здоровья человека; глобальные проблемы окружающей среды; экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы; основы экономики природопользования; основы экологического права и международного сотрудничества в области окружающей среды;

уметь: применять знание законов экологии и экологического законодательства; выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения;

владеть: навыками принятия оптимальных решений, минимизирующих негативное воздействие результатов человеческой деятельности на окружающую среду.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Вариативная часть блока дисциплин

математического и естественно-научного цикла

Аннотация дисциплины «Дополнительные главы неорганической химии»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 ЗЕТ (180 час.)

Цели и задачи дисциплины:

Преподавание дисциплины «Дополнительные главы неорганической химии» позволит углубить, детализировать и систематизировать представления будущего специалиста о свойствах химических элементов Периодической системы и их соединений.

Основные дидактические единицы (разделы):

Водород и его соединения.

Соединения s- металлов IA и IIA групп Периодической системы Д.И.Менделеева.

Соединения р-элементов IIIA группы Периодической системы Д.И.Менделеева.

Соединения р-элементов IVA группы Периодической системы Д.И.Менделеева.

Соединения р-элементов VA группы Периодической системы Д.И.Менделеева.

Соединения р-элементов VIA группы Периодической системы Д.И.Менделеева.

Соединения р-элементов VIIA группы Периодической системы Д.И.Менделеева.

Соединения d-элементов IIIB группы Периодической системы Д.И.Менделеева.

Соединения d-элементов IVB группы Периодической системы Д.И.Менделеева.

Соединения d-элементов VB группы Периодической системы Д.И.Менделеева.

Соединения d-элементов VIB группы Периодической системы Д.И.Менделеева.

Соединения d-элементов VIIB группы Периодической системы Д.И.Менделеева.

Соединения d-элементов VIIIB группы Периодической системы Д.И.Менделеева.

Соединения d-элементов IB группы Периодической системы Д.И.Менделеева.

Соединения d-элементов IIB группы Периодической системы Д.И.Менделеева.

Соединения f-элементов Периодической системы Д.И.Менделеева.

В результате освоения дисциплины «Дополнительные главы неорганической химии» студент должен:

знать:

уметь: выполнять основные химические операции, использовать справочные данные и количественные соотношения для решения профессиональных задач;

владеть:

экспериментальными методами определения физико-химических свойств неорганических соединений.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Дополнительные главы физической химии тугоплавких неметаллических и силикатных материалов»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 часа).

Цель дисциплины: Ознакомление студентов с наиболее важными теоретическими представления в области физической химии силикатов, с теорией процессов, протекающих при синтезе материалов в соответствие с фазовыми диаграммами состояний, а также с химизмом других тугоплавких соединений, лежащих в основе процессов синтеза и технологии различных силикатных продуктов – стекла, керамики и вяжущих

Задачи изучения дисциплины:

Задача дисциплины заключается в обеспечении понимания необходимости использования теоретического курса в практической работе на предприятиях после окончания обучения. Изучаемая дисциплина должна предоставить знания и навыки в правильной интерпретации получаемых результатов на соответствие теории, и прежде всего на соответствие диаграмм состояния гетерогенных систем, поскольку успехи в получении высококачественных материалов, достигнутые в последнее время, стали возможными благодаря быстрому развитию соответствующей научной базы – теоретическим и экспериментальным исследованиям в области физикохимии силикатов.

Основные дидактические единицы (разделы):

1.Силикаты и другие тугоплавкие соединения в различных состояниях: в кристаллическом, в стеклообразном, в высокодисперсном.

2..Основы учения о фазовых равновесиях и диаграммах состояния гетерогенных систем (одно-, двух- и трехкомпонентные системы).

3. Процессы при синтезе силикатных и других тугоплавких соединений (твердофазовое взаимодействие, процессы спекания, кристаллизации и рекристаллизации).

В результате изучения дисциплины «Физическая химия силикатов» студент должен:

знать:

- пути к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способности приобретать новые знания в области физической химии и технологии тугоплавких неметаллических и силикатных материалов

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности

- использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных силикатных соединениях и материалах для понимания свойств материалов и механизмов, протекающих в стекле, керамике и вяжущих

уметь:

- быть способным и готовым осуществлять технологический процесс в соответствие с регламентом и использовать технические средства для измерения основных параметров технологического процесса, свойств сырья и продукции

- обосновывать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов, выбирать режимы и технологии с учетом диаграмм состояния гетерогенных систем.

владеть:

- анализировать технологические процессы получения силикатных материалов и изделий, основы физико-химических процессов, протекающих при повышенных температурах.

- способностями использовать значение свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, контрольная работа.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом.

Аннотация дисциплины «Дополнительные главы органическая химии»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 ЗЕ (252 час.)

Цель дисциплины:

развитие понимания сущности химических процессов с участием органических соединений, их природы, приобретение и отработка экспериментальных навыков при выполнении лабораторных работ.

Задача изучения дисциплины:

способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
использование знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире;
планирование и проведение физических и химических экспериментов, обработка их результатов, выдвижение гипотезы и установление границы их применения;
способность использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы):

Стереоизомерия

Соединения с несколькими функциональными группами:

- гидроксикислоты

- аминокислоты

Гетероциклические соединения

Углеводы

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: принципы классификации и номенклатуру органических соединений;

основные типы химических связей;
строение органических соединений;
классификацию органических реакций;
основные химические законы превращений органических соединений;
свойства основных классов органических соединений;
основные методы синтеза органических соединений;
правила безопасной работы в химической лаборатории.

Уметь: синтезировать органические соединения;

провести качественный и количественный анализ органического соединения с использованием химических и физико-химических методов анализа;
аналитически рассматривать возможные варианты протекания химического процесса.
проводить простейшие расчёты стехиометрических соотношений реагирующих веществ;.
работать в лаборатории с использованием простейшего лабораторного оборудования.

Владеть: экспериментальными методами синтеза, очистки, определения физико-химических свойств и установления структуры органических соединений;

методами оказания первой помощи при несчастных случаях в химической лаборатории.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы

Изучение дисциплины заканчивается зачетом

Аннотация дисциплины «Физические и физико-химические методы анализа»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час.)

Цель дисциплины:

формирование системы знаний по основам физико-химических методов анализа, привитие умений провести рациональный выбор способа решения конкретной аналитической задачи, приобретение навыков правильного и точного выполнения аналитических операций.

Задача изучения дисциплины:

Blog

Задачи дисциплины

Содержание