Инновационной образовательной программы

Вид материала

Содержание

2.7. Схема/механизмы управления реализацией инновационной образовательной программы
По ЦК «Микроэлектроника и микросистемная техника»
По ЦК «Математическое моделирование и программное обеспечение специализированных вычислительных систем»
MSDN фирмы Microsoft
Раздел 4. Существующее состояние инновационного потенциала высшего учебного заведения

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

2.6. Системность и масштаб влияния программы на инновационное развитие вуза, отрасли, региона, системы высшего профессионального образования:

2.6.1. Реализация новых методико-технологических подходов при формировании модульной организации учебного процесса на основе интеграции учебной, научной и инновационной деятельности, позволит осуществлять подготовку, переподготовку и повышение квалификации специалистов на принципиально новом качественном уровне, обеспечивающем их профессиональную адаптацию к современному рынку труда и формирующим базовые компетенции, как необходимое условие эффективности их профессиональной деятельности и конкурентоспособности.

2.6.2. Создание Центров компетенции на ключевых направлениях подготовки и переподготовки высококвалифицированных кадров в области электроники обеспечит МИЭТу ведущие позиции при формировании образовательной, научной и инновационной политики в электронной отрасли, оборонно-промышленном комплексе и Московском регионе.

2.6.3. За счет повышения инвестиционной привлекательности МИЭТ для крупных российских и зарубежных инвесторов существенно (не менее чем в 1,5 раза) увеличатся основные фонды и расширятся площади учебно-лабораторной и научно-инновационной базы университета.

2.6.4. Объем выполняемых научно-исследовательских работ вырастет в 3 раза и достигнет уровня в 2,0 млрд. руб. ежегодно, за счет повышения кадрового потенциала университета, улучшения материальной, научной и опытно-экспериментальной базы, развития новых научных школ и направлений, гибкой системы материального и морального стимулирования персонала.

2.6.5. За счет повышения образовательных и научно-инновационных компетенций, и в результате многократного роста инновационной активности молодежной среды университета, МИЭТ станет инициатором создания десятков новых высокотехнологичных производств и динамично развивающихся стартовых компаний с суммарным объемом реализации не менее чем в 3 раза превышающим объем средств, выделенных для реализации программы (не менее 2,5 млрд. руб.). При этом срок возврата выделенных бюджетных средств на реализацию программы в виде налогов и иных обязательных платежей не превысит 3 лет с момента завершения предоставления государственной поддержки.

2.6.6. Реализация программы станет залогом успеха при создании Технико-внедренческой зоны “Зеленоград”, поскольку усилиями университета будет решен вопрос обеспечения резидентов ТВЗ квалифицированными специалистами - профессионалами в области высоких технологий, а также вопрос о содержательном наполнении деятельности ТВЗ перспективными и передовыми в своих областях инновационными проектами.

2.6.7. В результате деятельности университета к 2010 году будет создано 2500 новых рабочих мест в сфере высоких технологий в составе резидентов ТВЗ “Зеленоград” и предприятий отрасли.

2.6.8. Широкое внедрение и использование инфо-коммуникационных и электронных технологий управления процессами взаимодействия студентов, преподавателей и ведущих специалистов позволит организовать современную инфраструктуру взаимодействия родственных вузов, НИИ и наукоемких производств, повысить мобильность студентов, обеспечить возможность внедрения и тиражирования новых форм, методик, технологий и активных методов обучения в системе инженерно-технического образования России. В регионах с высокой концентрацией кадрового и научно-технического потенциала в области электроники на базе ведущих вузов при участии МИЭТ будет открыто не менее 5 центров по подготовке IT-специалистов, которые обеспечат тиражирование результатов проекта в системе образования.

2.6.9. В рамках научно-образовательного сотрудничества МИЭТ, компаний Cadence и Synopsys, а также ОАО “Российская электроника” во взаимодействии с профильными вузами будет подготовлено более 1000 квалифицированных специалистов в области проектирования современных интегральных схем и микросистем, что создаст значимый импульс для развития отрасли.

2.7. Схема/механизмы управления реализацией инновационной образовательной программы:

Управление реализацией инновационной образовательной программы предполагает использование программно-целевого подхода, который обеспечит принцип целенаправленности управления и минимизации используемых финансовых ресурсов при реализации программы.

Схема управления инновационной программой (рисунок 2.4) включает следующие основные элементы:

Высший коллективный орган управления - Ученый совет МИЭТ, принимающий стратегические решения по инновационной программе.

Высшим исполнительным органом управления является ректор – руководитель инновационной образовательной программы, осуществляющий оперативное управление программой.

В качестве общественных органов управления инновационной образовательной программой выступают независимый наблюдательный совет и региональный координационный совет.

В рамках данной схемы независимый наблюдательный совет осуществляет мониторинг хода выполнения проекта с целью оценки эффективности проводимых работ и своевременной их корректировки. В состав наблюдательного совета планируется включить представителей Федерального агентства по образованию, Федерального агентства по науке и инновациям, Федерального агентства по управлению особыми экономическими зонами, Федерального агентства по промышленности, Федерального агентства по атомной энергии, Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере, Российской академии наук, Министерства обороны, Правительства г. Москвы, крупных финансовых предприятий и холдингов.

Координационный совет будет состоять из представителей МИЭТ, префектуры Зеленоградского административного округа г. Москвы, территориального агентства ОТВЗ «Зеленоград» и представителей других участников проекта и выполнять функцию органа, непосредственно управляющего процессом реализации инновационной образовательной программы.

исунок 2.4. Схема управления реализацией инновационной образовательной программой МИЭТ.

Раздел 3. Требования к ресурсному обеспечению инновационной образовательной программы.

Ниже приводится текстовая информация логической матрицы (см. таблицу 3.1.). Информация представлена в нумерации ячеек матрицы:

п. 1.1. Направления и специальности подготовки:

- по специальностям с присвоением квалификации специалист: 010803 Микроэлектроника и полупроводниковые приборы, 090104 Комплексная защита объектов информатизации, 200503 Биотехнические и медицинские аппараты и системы, 210104 Микроэлектроника и твердотельная электроника, 210108 Микросистемная техника, 210202 Проектирование и технология электронно-вычислительных средств, 210304 Радиоэлектронные системы, 210403 Защищенные системы связи, 210404 Многоканальные телекоммуникационные системы, 210601 Нанотехнология в электронике, 220201 Управление и информатика в технических системах, 230101 Вычислительные машины, комплексы, системы и сети, 230104 Системы автоматизированного проектирования, 230105 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем, 230401 Прикладная математика, 280202 Инженерная защита окружающей среды.

- по направлениям с присвоением квалификации магистра: 210100 Электроника и микроэлектроника, 210200 Проектирование и технология электронных средств, 210300 Радиотехника, 210400 Телекоммуникации, 220200 Автоматизация и управление, 230100 Информатика и вычислительная техника.

- по направлениям послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальностям научных работников: 01.04.07 Физика конденсированного состояния, 01.04.10 Физика полупроводников, 05.11.13 Приборы и методы контроля природной среды, веществ, материалов и изделий, 05.12.13 Системы, сети и устройства телекоммуникаций, 05.13.01 Системный анализ, управление и обработка информации (приборостроение), 05.13.05 Элементы и устройства вычислительной техники и систем управления, 05.13.06 Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами, 05.13.11 Математическое и программное обеспечение вычислительных машин, комплексов и компьютерных сетей, 05.13.12 Системы автоматизации проектирования (радиоэлектроника, приборостроение), 05.27.01 Твердотельная электроника, радиоэлектронные компоненты, микро- и наноэлектроника, приборы на квантовых эффектах, 05.27.06 Технология и оборудование для производства полупроводников, материалов и приборов электронной техники.

Направления научно-исследовательской деятельности:

Элементная база наноэлектроники, наносенсоры, сверхбыстродействующие ИС на основе гетероструктур. Микроэлектромеханические приборы и системы. Технология многокристальных микромодулей для многофункциональных микросистем. Приборно-технологическое моделирование ИС и систем-на-кристалле. Проектирование ИС различного нанзначения. Элементная база цифровых устройств обработки информации. Устройства и системы оптической связи и оптоэлектронные сенсоры физических величин. Диагностика материалов, микро- и наносистем. Сверхточная сборка радиоэлектронной аппаратуры. Широкополосные беспрововдные сети передачи данных. Цифровые абонентские линии. Многопроцессорные вычислительные системы. Моделирование случайных процессов. Параллельные и распределенные вычисления. Цифровая обработка изображений, алгоритмы сжатия информации. Системы визуализации биомедицинской информации, электронные средства диагностики и терапии. Системы мониторинга окружающей среды.

Новые курсы и дисциплины:

По ЦК «Нанотехнологии в электронике»:

«Зондовые методы нанотехнологии», «Углеродные нанотрубки и приборы на их основе»,«Радиационные методы нанотехнологии»,«Эмиссионная наноэлектроника», «Элементы и материалы спинтроники», «Сверхбыстродействующие интегральные схемы на основе полупроводниковых гетероструктур»,«Акустонаноэлектроника», «Физические основы зондовой нанотехнологии»,«Технология элементов интегральной наноэлектроники», «Сверхбыстродействующие интегральные схемы на основе полупроводниковых наноструктур», «Физические основы акустонаноэлектроники», «Физико-химические основы нанотехнологии», «Термодинамика систем пониженной размерности».

По ЦК «Микроэлектроника и микросистемная техника»:

«Компоненты ИС и их модели», «Проектирование стандартных элементов ЦИС. Основы Verilog», «Проектирование аналоговых ИС», «Топологическое проектирование АИС», «Проектирование систем на кристалле», «Проектирование ИС на программируемых матрицах», «Технология кремниевых микросистем», «Физические основы субмикронных МОП ИС», «Технология субмикронных МОП ИС», «Компьютерное моделирование интегральных приборов», «Моделирование технологических процессов», «Моделирование в программной среде TCAD».

- По ЦК «Проектирование электронной компонентной базы и систем на кристалле»:

«Проектирование и технология высокоскоростных электронных средств», «Функциональное, электрическое и тепловое моделирование систем на плате», «САПР механики и кабельных соединений электронных средств», «Трехмерные ИС и многокристальные модули», «Микроэлектромеханические системы», «САПР трехмерных деталей и блоков электронных средств».

- По ЦК « Волноводная оптика и оптоэлектроника»:

«Волоконная и интегральная оптика», «Фотоника низкоразмерных структур», «Основы волоконно-оптической сенсорики», «Нелинейная оптика», «Волоконно-оптические системы связи».

- По ЦК «Электроника биомедицинских и экологических систем»:

«Лазерная томография сильно-рассеивающих биологических сред», «Неинвазивные системы мониторинга функционального состояния человека-оператора», «Электрическая стимуляция возбудимых сред», «Биометрические системы», «Биомедицинские микросистемы и нанотехнологии».

По ЦК «Математическое моделирование и программное обеспечение специализированных вычислительных систем»:

«Архитектура высокопроизводительных вычислительных систем», «Микропроцессорные средства и системы (модернизация курса)», «Распределенные вычислительные системы»,

«Теория вычислительных процессов», «Интернет-программирование», «Стратегический корпоративный реинжениринг», «Человеко-машинное взаимодействие», «Промышленная логистика».

- По ЦК «Перспективные телекоммуникационные технологии»:

«Сети связи и системы коммутации», «Многоканальные ТКС и направляющие электросвязи», «Сети связи с подвижными объектами», «Защита информации», «Антенно-фидерные устройства и распространение радиоволн», «Проектирование ТКС», «Защита информации в беспроводных сетях», «Цифровые системы связи», «Синхронизация в цифровых сетях», «Проектирование модемов», «Проектирование и применение ЦАП и АЦП».

п.1.2. Проведение лабораторных занятий, научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ аспирантов и студентов в рамках интегрированной трехуровневой системы профессиональной подготовки и переподготовки кадров, обеспечивающей на базе глубокой фундаментальной теоретической подготовки формирование индивидуальной образовательной траектории в инновационном модуле профессиональной подготовки.

п.1.3. Учебно-исследовательские комплексы для направлений развития, реализуемых в семи Центрах компетенций:

-«Нанотехнологии в электронике», «Микроэлектроника и микросистемная техника», «Проектирование электронной компонентной базы и систем-на-кристалле», «Волноводная оптика и оптоэлектроника», «Электроника биомедицинских и экологических систем», «Математическое моделирование и программное обеспечение специализированных вычислительных систем», «Перспективные телекоммуникационные технологии»,

-трёх Центрах коллективного пользования: « Диагностика и модификация микроструктур и нанообъектов», «Микросистемная техника и электронная компонентная база», «Сверхточная сборка электронных изделий и аппаратуры» (подробный перечень оборудования представлен в Приложении 3), а также комплекс оборудования для информатизации учебного процесса (перечень представлен в Приложении 2).

п.1.6. Для подтверждения внедрения указанного лабораторного оборудования в учебно-исследовательский процесс будет разработан следующий пакет документов:

Перечень направлений инженерной подготовки, специальностей, магистерских программ, программ дополнительной подготовки и переподготовки кадров, в которых будет использовано приобретаемое лабораторное оборудование.
Перечень дисциплин и курсов для каждого направления и программы подготовки, включающих использование данного оборудования.
Семестровые учебные планы, разработанные для каждого из курсов, с обязательным выделением перечня лабораторных работ, требующих использования нового лабораторного оборудования,
Разработанные методики реализации лабораторных работ на данном оборудовании.

Виды новых ОКР и иных работ, планируемых к проведению на данном оборудовании:

Разработка СВЧ ИС различного назначения. Создание наносенсоров газовых и жидких сред. Разработка технологий создания фотоэлектрических преобразователей, нановаристоров, нанотранзисторов и нанопроводников.
Разработка конструкций и технологий производства микросистем для сбора информации, управления и навигации. Проектирование СБИС для кодировки и обработки информации, для телекоммуникаций и медицины.
Разработка бесплатформенных оптоэлектронных и волноводно-оптических навигационных систем, сенсоров электрического поля и тока.
Разработка программно-аппаратных комплексов сбора и обработки биомедицинской информации, медицинского электронного оборудования.
Разработка систем связи с высокой пропускной способностью.
Разработка систем распознавания образов в сложных условиях, элементов и узлов систем навигации и ориентации в пространстве роботизированных комплексов. Создание вычислительных систем комплексированной обработки информации.

п.1.7. Введенные в эксплуатацию комплексы учебно-лабораторного оборудования будут интегрированы в образовательный процесс университета и обеспечат проведение практических занятий, лабораторных работ, научно-исследовательских работ студентов и аспирантов, курсов повышения квалификации и переподготовки кадров среди сотрудников вуза, а также персонала предприятий г.Зеленограда и ОТВЗ «Зеленоград».

Разработанные и внедренные новые направления инженерной подготовки, специальности, магистерские программы, программы дополнительной подготовки и переподготовки кадров станут основой для формирования механизмов реализации инновационных образовательных программ.

Будет осуществлена модернизация программ подготовки, реализуемых в МИЭТ, с целью повышения эффективности и качества образовательного процесса направленного на подготовку квалифицированных специалистов для инновационной деятельности в области высоких технологий.

п.1.8. Создание общероссийской материально-технической и методической базы для подготовки разработчиков современных микроэлектронных устройств в современной среде автоматического проектирования. Подготовка и аттестация требуемого количества преподавателей (включая региональные потребности). Обеспечение условий для экспорта образовательных услуг. Проектирование и выпуск микроэлектронных изделий мирового уровня.

Разработка и внедрение в учебный процесс учебных программ и дисциплин 3-его уровня подготовки специалистов – модуля инновационно-специализированной подготовки - на базе осваиваемых новых технологий, реализуемых на приобретаемом оборудовании.

Создание до 100 новых рабочих мест в рамках ЦКП и до 500 рабочих мест для высокопрофессиональных специалистов – на новом производстве электронного и телекоммуникационного оборудования.

Увеличение объема собственных средств вуза за счет роста инвестиционной привлекательности организации, владеющей современным оборудованием и квалифицированными кадрами.

Повышение наглядности и доступности учебных материалов

Создание уникальных в рамках РФ центров по разработке и исследованию изделий микро-, нано- и оптоэлектроники, информационных и телекоммуникационных технологий, биомедицинской электроники обеспечивающих конкурентоспособность, обороноспособность и экономическую безопасность страны.

Создание материально-технической и нормативной базы, обеспечивающей аккредитацию вуза на международном уровне.

Интеграция результатов фундаментальных и прикладных работ с целью их последующей коммерциализации, в том числе через соответствующие компании технико-внедренческой зоны г. Зеленограда.

п. 2.1. Новое программное и методическое обеспечение будет использовано для повышения эффективности учебного процесса на всех уровнях подготовки инженерных кадров. Перечень реализуемых направлений, специальностей, магистерских и аспирантских программ, а также направлений НИД приведен в П. 1.1. настоящего раздела.

п.2.2. Создание унифицированных (не привязанных к лектору) учебных курсов и имеющих отставание от передового уровня не более 2-3 лет, за счет создания доступного банка данных (электронные конспекты лекций, задания на лабораторные занятия, методические пособия, информация по программным средам).

Создание среды для самообучения студентов и переобучения специалистов.

Организация учебно-исследовательских работ студентов и научно-исследовательских работ аспирантов, системы повышения квалификации и переподготовки кадров для микроэлектронной отрасли в программной среде виртуального микроэлектронного производства на базе программных средств TCAD, автоматизированных средств проектирования электронного оборудования для биомедицины и телекоммуникационных средств.

п.2.3. Приобретение программных пакетов фирм Cadence Design Systems, CoWare, Synopsys, Mentor Graphics, пакетов программного обеспечения (Pro/Engineer) компании РТС.

Приобретение лицензий OS Microsoft Cluster Server, OS Microsoft Windows, MPC Workshop, CASE – система, BizTalk, WebSphere

Приобретение компьютеров и САПР для проектирования биомедицинской техники.

Программное обеспечение (OrCad, Pcad, SolidWorks)

Приобретение следующих пакетов программ: пакет MSDN фирмы Microsoft; пакет OPNET фирмы OPNET, пакет разработки программного обеспечения для встраиваемых систем и программно-аппаратных комплексов – MontaVista Linux Kit Professional Edition, пакет Xilinx ISE\EDK.

п.2.6. Тридцать новых дисциплин (перечисление дано в п. 1 1) общим объемом 2040 ауд.ч. в т.ч. 680 ч лабораторных занятий с использованием приобретенного ПО.

п.2.7. Хранение полной информации по учебным курсам (электронные конспекты лекций, задания на лабораторные занятия, методические пособия, информация по программным средам).

Создание среды для самообучения студентов и переобучения специалистов.

Обеспечение бесплатного доступа к информационным ресурсам, уникальному учебному и научному оборудованию с любого рабочего места в созданной сетевой инфраструктуре.

Разработка информационной системы в виде Интернет-порталов и сайтов тематической направленности.

Создание единого информационного пространства в г Зеленограде. Обеспечение доступности образовательных ресурсов вуза, в том числе online учебных курсов.

Создание систем обратной связи с коллективом и студентами

Обеспечение проведения как учебных занятий в вузе, так и различных мероприятий (конференций, семинаров, лабораторных занятий, экзаменов) с применением мультимедийных технологий в реальном времени

Использование возможностей цифрового телевидения и телефонии в процессе обучения. Создание регулярных информационных передач и архивов видеоматериалов.

п.2.8. Создание системы обучения передовым информационным технологиям преподавателей и студентов, по образовательным программам с ведущими зарубежными компаниями (Microsoft, IBM, Sun, Apple и т.д.) с заключением партнерских договоров.

Создание студенческих КБ по различным направлениям.

Создание 3-х годичной цепочки: “Дополнительные платные ускоренные курсы”- “Экспериментальный курс в рамках учебного плана” – “Унифицированный учебный курс”.

Сертификация учебных курсов и специалистов на мировом уровне.

Обеспечение доступа к информационным ресурсам МИЭТ для повышения учебно-методической, научной и инновационной мобильности студентов, сотрудников, молодых ученых и аспирантов.

Повышение конкурентоспособности высокотехнологичных отечественных разработок путем снижения расходов на натурные испытания, благодаря высокоточному моделированию, за счет использования многопроцессорных систем и эффективных алгоритмов для управления параллельными процессами.

п.3.1. Планируется модернизация аудиторного фонда, которая предусматривает создание в рамках каждого из семи центров компетенций уникальных современных учебно-научных лабораторий, обеспечивающих выполнение лабораторного практикума по разработанным курсам специального инновационного модуля подготовки и переподготовки высокопрофессиональных кадров, по перспективным специализациям, магистерским и аспирантским программам и новым дисциплинам в рамках направлений, перечисленных в п. 1.1. настоящего раздела.

п.3.2. В результате модернизации аудиторного фонда будет создана инфраструктура технологических коммуникаций и информационных сетей, обеспечивающая реализацию лабораторных практикумов, проведение научно-исследовательских работ студентов, повышение квалификации инженерных кадров, а также создание средств мультимедийных и дистанционных технологий образования, а также качественно новый подход к проведению самостоятельной работы студентов под контролем преподавателей.

п.3.3. Пять учебно-лабораторных аудиторий (установка и запуск технологического оборудования) общей площадью 420 кв.м.

Четыре помещения под измерительную технику общей площадью 220 кв.м.

Пять компьютерных классов общей площадью 250 кв.м, оснащённых мультимедийными средствами.

п.3.6. Пакет документов, перечисленных в п 1.6., а также аттестация лабораторий на соответствие нормам и требованиям эксплуатации в учебном и научном процессах.

п.3.7. Модернизация аудиторного фонда обеспечит реализацию мероприятий, перечисленных в пп.1.7 и 2.7.

п.3.8. Модернизация аудиторного фонда обеспечит достижение эффектов, перечисленных в пп.1.8 и 2.8.

п.4.1. В университете реализуются следующие внутривузовские программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации:

-программы профессиональной переподготовки по основным лицензированным образовательным программам университета (объём более 500 часов);

-программы повышения квалификации (от 72 до 500 часов), а также программы, осуществляемые в соответствии с Положением о повышении квалификации и стажировках ППС и научных кадров МИЭТ, утвержденным Ученым Советом университета.

Разработаны и внедрены в практику повышения квалификации и переподготовки специалистов следующие специализированные программы: «Дизайн компьютерных иллюстраций» - 305часов, «Правовое регулирование инновационной деятельности и защита интеллектуальной собственности» - 72ч., «Обучение специалистов малых предприятий логистике» - 72ч., «Менеджмент офиса» - 350 ч., «Организация и управление инновационной деятельностью» - 72ч., «Психология и педагогика» - 72ч., «Финансирование инноваций и методы повышения конкурентноспособности инновационной продукции» - 72ч., «Проектирование КМОП ЦИС и топологии ИС» - 119ч., «Повышение квалификации руководителей, специалистов предприятий и предпринимателей по вопросам внешнеэкономической деятельности, включая подготовку к предстоящему вступлению России в ВТО» - 72ч., «Обучение руководителей, специалистов предприятий и предпринимателей управлению качеством на базе стандартов ISO» - 72ч., «Пользователь ЭВМ» - 324ч., «Компьютерная грамотность» - 72ч., «Базовая компьютерная подготовка» - 72ч.

Будут разработаны и внедрены в учебный процесс следующие программы: «Спутниковые системы связи» - 72ч., «Дистанционное зондирование Земли» - 144ч., «Разработка и проектирование УБИС» - 203ч., «Производство, техническое обслуживание, ремонт и контроль качества медицинской техники» - 34ч., «Конструкторско-технологическое обеспечение и проектирование микроэлектронной аппаратуры» - 34ч., «Системы специализированных программ САПР микроэлектронной аппаратуры и электронно вычислительных средств на основе пакета программ Meutor Graphic» - 15ч.

п.4.2. Используются как внутривузовские программы (см. п.4.1.), так и программы других вузов, в частности, всероссийские. Программы реализуются в формах: с отрывом от основного места работы (на 2 недели); с частичным отрывом (1 день в неделю) и без отрыва от основного места работы (вечерняя форма). Используется комбинирование форм организации учебного процесса в виде проведения очных семинаров, тренингов, организации деловых игр – для приобретения навыков командной работы. Также используются современные инфо-коммуникационные и компьютерные технологии при выполнении заданий самостоятельной работы.

п.4.3. Разработка и утверждение учебных планов и программ, а также комплекса методических пособий (в том числе, в электронном виде). Управление высокотехнологичными программами и проектами. Методы и средства электронной публикации и доступа к информационным ресурсам в образовательной, научно-исследовательской и инновационной деятельности.

п.4.6. В плане обязательной переподготовки (раз в 5 лет) - 100120 человек в год. По специализированным программам от 50 до 100 сотрудников.

п.4.7. Реализация планов по повышению квалификации ППС и административного персонала в области управления качеством позволит реализовать задачу по совершенствованию системы менеджмента качества образовательной деятельности МИЭТ и подготовке СМК к сертификации.

Освоение программ «Компетентностный подход и современные образовательные технологии», «Современные педагогические технологии» нацелено на подготовку к введению государственных образовательных стандартов 3 поколений, как в вузе, так и в стране в целом.

Тиражирование разработанных комплексов учебно-методических пособий для использования в различных образовательных программах инновационного модуля инженерной подготовки, в дополнительных программах и по дистанционной технологии.

п.4.8. Обеспечение достижимости результатов инновационных образовательных и научно-исследовательских проектов и повышение их качества за счет интенсификации и внедрения современных методов работы с информацией. Повышение компетенций преподавателей, управляющего и обеспечивающего персонала.

Раздел 4. Существующее состояние инновационного потенциала высшего учебного заведения

Blog

Инновационной образовательной программы

Содержание