Geum.ru

Основная образовательная программа (ооп), реализуемая вузом по специальности 100400 (140211. 65) «Электроснабжение» 3

Вид материалаОсновная образовательная программа

Содержание


5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации основной образовательной программ
5.2. Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы
5.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие
7. Нормативно-методическое обеспечение
7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Технический институт, реализующий основную образовательную программу по специальности 100400 (140211.65) «Электроснабжение», располагает кадровым потенциалом, материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренной учебным планом и действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.



5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации основной образовательной программы

Ресурсное обеспечение ООП института формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ, определяемых ГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Технический институт (филиал) СВФУ, реализующий образовательную программу по специальности 100400 (140211.65) «Электроснабжение», располагает материально-технической, информационной и учебно-методической базой, обеспечивающей проведение всех видов лекционных, семинарских, практических и лабораторных занятий, а также выпускной квалификационной работы и учебно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом.

Электронно-библиотечная система обеспечивает студентам выход в Интернет. В библиотеке установлено программное обеспечение – электронный каталог АИБС «MARK SQL». Также в библиотеке есть база электронных изданий, в том числе изданий на СD.

В кабинете курсового и дипломного проектирования по направлению подготовки имеется учебно-методический материал по дисциплинам направления, более 500 экземпляров учебной литературы по разным видам профессиональной деятельности бакалавра данного профиля, более 300 экземпляров методических и учебных пособий на бумажных и электронных носителях, более 700 наименований электронной базы учебной литературы, периодическая литература, полный каталог имеющейся в библиотечном фонде учебной и периодической литературы по дисциплинам направления подготовки, перечень web-сайтов с информационными ресурсами по дисциплинам и вопросам направления подготовки. Все студенты имеют доступ к электронным ресурсам, к работе с представленным учебным материалом, а так же к Интернет-ресурсам. Кабинет оборудован персональными компьютерами и современной офисной техникой.

Объем фонда основанной учебной литературы (с грифами Минобразования России, других федеральных органов исполнительной власти РФ) составляет 61% по количеству от всего библиотечного фонда по данному профилю подготовки. Библиотечный фонд обновляется каждый год современной технической литературой по всем циклам дисциплин.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические (энциклопедии, универсальные и отраслевые словари и справочники, библиографические пособия), периодические издания по профилю образовательной программы, научную литературу, общественно-политические издания, информационные базы данных, научно-популярные издания, монографии. Ежегодно оформляется подписка на следующие периодические издания по направлению подготовки: «Электрические станции»; «Промышленная энергетика»; «Экология и промышленность России»; «Энергосбережение»; «Энергетика за рубежом»; Известия АН РФ, «Энергетика»; «Известия вузов» серии: Математика, Физика, Электромеханика; «Электроника»; «Проблемы энергетики»; «Энергетик»; «Энергия»; «Электричество»; «Электротехника»; «Электротехника»; «Электроэнергетика»; «Современная электроника»; «Электрооборудование»; «Безопасность труда в промышленности»; «Экология и промышленность России»; «Электрика». Обеспеченность дисциплин литературой, созданной преподавателями вуза, составляет 63,3 %.


5.2. Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы

В Техническом институте, реализующем ООП по специальности 100400 (140211.65) «Электроснабжение», сформирован высококвалифицированный педагогический коллектив, систематически занимающиеся научной и научно-методической деятельностью. В целом по направлению подготовки 53% преподавателей, привлеченных к учебному процессу, имеют ученые степени или ученые звания.

46 % преподавателей, привлеченных к обеспечению образовательного процесса по профессиональному циклу, имеют ученую степень или ученое звание, остальное число преподавателей имеют базовое образование.

28,5% преподавателей, привлеченных к обеспечению образовательного процесса по профессиональному циклу, являются специалистами промышленных предприятий, имеют стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей и ведущих инженеров более 10 лет, участвуют в реальном современном производственном процессе, постоянно повышают свою профессиональную компетенцию, владеют достижениями практики и вопросами возможного внедрения научных достижений в производственный процесс.


5.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного

процесса в вузе в соответствии с основной образовательной программой

Технический институт (филиал) ЯГУ имеет учебные лаборатории на базе кафедр и базе промышленных предприятий, оснащенные современным учебно-научным оборудованием и стендами, позволяющими изучать процессы и явления в соответствии с образовательной программой. Учебные дисциплины обеспечены компьютерами (LCD-мониторы, Pentium 4, Intel ® Core ™ 2 Duo СPU, 3,01 ГГц, 1,00 ГБ ОЗУ), обеспечивающие выполнение всех видов занятий студентов; оснащенные программным обеспечением (MathCAD, Math Lab, Statisticа, Electronic Workbench, NIUlti Board, SKADА System, TRASE MODE, Multisim), позволяющим выполнять практические работы и виртуальные лабораторные практикумы. Для проведения инновационных лекций оборудован мультимедийный кабинет со стационарным экраном, используются мультимедийный видеопроектор и кафедральные ноутбуки: Toshiba Satellite A 200-1YW (Intel ® Core ™ 2 DUO CPU T5450 1.66 GHz 1.67 GHz); HP Compaq 530 (Microsoft Zver CD v.7.12.4 Intel ® Celeron ® M CPU 520@ 1.60 GHz 160 ГГц, 0,99 ГБ ОЗУ).

Учебно-лабораторная база по профильным дисциплинам представлена лабораториями «Электротехника и электроника», «Электрические машины. Электромеханика», «Электропривод», «Электроснабжение промышленных предприятий и Релейная защита и автоматика», «Электротехническое материаловедение», кабинетами «Электробезопасность», «Электронные и электрические аппараты», филиалом на базе ОАО ДГК «НГРЭС» (проведение экскурсионно-практических и лабораторных занятий).

Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.


6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ

ВЫПОЛНЕНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


Технический институт способствует формированию кадрового и научно-инновационного потенциала для комплексного социально-экономического развития Северо-Востока России и инвестиционного перспективного развития Южно-Якутского региона, обеспечит высокий уровень образовательного процесса, исследовательских и технологических разработок в регионе.

Для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданских, общекультурных качеств обучающихся созданы условия для участия студентов в мероприятиях различного уровня по внеучебной общекультурной деятельности в рамках работы кураторов, кафедры и студенческого профкома; предлагаются психолого-консультационные работы (тренинги личностные и групповые, опросы, собеседования), формирующие толерантность и уважительность в межличностных отношениях, этические нормы в профессиональной деятельности, способность решать социально значимые проблемы и т.д; проводятся мероприятия по профилактике асоциальных явлений и правонарушений.

Стратегическими документами, определяющими концепцию формирования среды вуза, обеспечивающими развитие социально-личностных компетенции обучающихся, являются:
  • Рекомендации по организации внеучебной работы со студентами в образовательном учреждении высшего профессионального образования;
  • Устав ГОУ ВПО ЯГУ;
  • Положение о ТИ (ф) ЯГУ;
  • Положение о студенческом общежитии;
  • Положение о порядке заселения в студенческое общежитие;
  • Правила внутреннего распорядка для проживающих в общежитии;
  • Положение о рейтинговой аттестации жильцов, проживающих в общежитии;
  • Положение о дисциплинарных взысканиях, применяемых к студентам;
  • Положение о старостах групп;
  • Положение о кураторах групп;
  • Устав студенческого профсоюзного комитета ТИ (ф) ЯГУ.

Формирование универсальных (общих) социально-личностных, общекультурных, общенаучных, инструментальных и системных знаний и умений, позволяющих выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности и быть постоянно востребованным на рынке труда, является одной из основных целей вуза. Воспитательные задачи вуза реализуются в совместной учебной, научной, творческой, производственной деятельности студентов и преподавателей.

В формировании социокультурной среды и в воспитательной деятельности участвуют такие подразделения института, как отдел по внеучебной работе, Центр карьеры, учебно-научная лаборатория педагогики и психологии, редакция газеты Alma Mater, студенческого телевидения СтудТВ, студии, спортивные объекты вуза (спортивные комплексы «Олимп» и «Богатырь», лыжная база «Снеговик»), которые активно взаимодействуют с учебно-методическим отделом, выпускающими кафедрами, библиотекой института, администрацией студенческого общежития и другими учебно-воспитательными подразделениями вуза.

Ведется планомерная работа по развитию студенческого соуправления и самоуправления. В органы студенческого самоуправления входят: студенческий профсоюзный комитет, объединяющий более 700 студентов, профбюро по направлениям, студенческий совет общежития. Опорой в воспитательной работе является старостат, координацию которого осуществляет председатель студенческого профсоюзного комитета.

В институте созданы благоприятные условия для реализации научного и личностного роста, формирования творческих и профессиональных качеств студентов. Большое значение в плане личностного и профессионального становления будущих специалистов имеют различные внеаудиторные формы научно-образовательной деятельности: студенческие научные кружки, факультативные курсы, клубы, коллегии и сообщества. Научной работой занимаются более 30 % студентов.

Воспитательные цели реализуются в процессе изучения дисциплин при формировании профессионально-ориентированной личности. На кураторских часах реализуется гражданское, духовно-нравственное, культурное и эстетическое воспитание, данные направления реализуются при организации различных мероприятий (семинары, тематические беседы, интеллектуальные игры, посещение культурно-массовых мероприятий, поддержание порядка в аудиториях, озеленение аудиторий, тематические кафедральные декады) и отражены в планах кураторов, кафедры и института по воспитательной работе.

Целью внеучебной работы вуза является развитие у студентов профессионально-значимых личностных качеств, способствующих их творческой активности, общекультурному росту и социальной мобильности: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, самостоятельности, гражданственности, приверженности этическим ценностям, толерантности, настойчивости в достижении цели.

Воспитательная работа в учебном процессе направлена на адаптацию студентов к условиям вуза, мотивацию студентов к профессиональному самоопределению и качественному обучению, мотивацию студентов к профессионально-личностному становлению и развитию, развитию самосознания, совершенствование волевой сферы личности, формирование профессиональных компетенций и профессионального поведения студента. Этому способствуют:

- организация традиционных круглых столов-встреч и собеседования студентов с представителями и ведущими специалистами предприятий, с выпускниками прошлых лет (встречи проходят перед распределением студентов на производственную практику для ознакомления с пожеланиями производственников и с профессиональными требованиями к знаниям и умениям, предъявляемым к практикантам; после прохождения производственной практики для обсуждения результативности, устранения недочетов с обеих сторон, пожеланий на будущее; при трудоустройстве).

- оформление ежемесячного тематического стенда «Новости науки и техники в энергетике»;

- организация ежегодного мероприятия для первокурсников «Экскурс в историю энергетики и современное ее состояние» (лекции-встречи ведущих энергетиков предприятий и ветеранов энергетики региона);

- мероприятия, посвященные Дню энергетика: конференции (для младших курсов по обзорным материалам о новых технологиях и научных и производственных достижениях промышленной энергетики; старших курсов – о возможности и целесообразности эффективного внедрения современных технологий энергетики в производственный процесс реальных объектов Нерюнгринского района и республики); конкурс «Самый умный электрик»; деловые игры с максимальным соответствием содержания порядку действий в реальных условиях работы энергосистем; традиционные конкурсы стенгазет, выставки-конкурсы макетов, экскурсионные мероприятия по объектам энергетики;

- привлечение студентов к проведению внутривузовских предметных олимпиад, конкурсов курсовых и дипломных работ;

- привлечение студентов к НИР кафедры;

- подготовка научных публикаций совместно со студентами;

- подготовка команд для участия во внешних олимпиадах, конференциях студентов;

- содействие временной занятости студентов и трудоустройству студентов старших курсов:

1) выявление предприятий и организаций, составляющих рынок трудоустройства студентов и выпускников;

2) сохранение тенденций «практика-трудоустройство», «теория-наука-практика-выпускная квалификационная работа»;

Потребность студентов в здоровом образе жизни формируется путем организации администрацией института и кафедрой физического воспитания студенческих спортивно–оздоровительных мероприятий: традиционной спартакиады для первокурсников, спартакиад по различным видам спорта.

Для развития творческих и социально-личностных качеств студентов в институте созданы различные спортивные секции, студенческие кружки, творческие коллективы (хореографические, вокальные и театральные студии), молодежные объединения. На базе института действуют вокальная студия «Дебют», хореографическая студия «Вместе», команда КВН «ФЕН», коллектив народного танца «Юрдель», театральная студия «Ромашки».

Культурно-массовое и патриотическое воспитание осуществляется посредством проведения лекций, встреч, тематических вечеров, конкурсов. С этой целью Институтом налажены творческие связи с Театром актера и куклы, с Центром культуры и духовности им А.С.Пушкина, с городской библиотекой, с городским музеем.

Большое внимание уделяется организации спортивного досуга студентов - на базе института действуют секции по разным видам спорта (баскетбол, волейбол, футбол, настольный теннис, лыжные гонки, легкая атлетика, аэробика, пауэрлифтинг, бокс). Ежегодно организуются и проводятся спортивные соревнования и физкультурно-оздоровительные мероприятия, ставшие традиционными: спартакиада первокурсников, спартакиада студентов института по 7 видам спорта, дни здоровья, товарищеские встречи со спортсменами образовательных учреждений и предприятий города.

В институте реализуются программы по профилактике правонарушений, по профилактике наркотической, алкогольной зависимостей и табакокурения, по профилактике ВИЧ-инфекций, адаптации первокурсников, психологической адаптации студентов младших курсов, по оздоровлению и формированию мотивации здорового образа жизни «Здоровье как стиль жизни» и т.д.

Студенты принимают активное участие как в институтских мероприятиях («Посвящение в студенты», «Новый год», интеллектуальные игры «Битвы разума», «Парад национального единства», «Вечер встречи выпускников», выпускной вечер и т.д.), так и в мероприятиях городского (фестиваль «Студенческая весна», спортивные соревнования по разным видам спорта, городской рок-фестиваль «В полный рост», конкурсы стенгазет, тематические семинары, акция «Неделя добра», различного рода митинги и т.д.), республиканского (рок-фестивали, спортивные соревнования по различным видам спорта, концертные программы и т.д.) и международного уровней (спортивные соревнования по различным видам спорта).

В институте неукоснительно соблюдается принцип выделения материальной помощи всем малообеспеченным и нуждающимся студентам. Организована социальная поддержка обучающихся в вузе (дети-сироты, дети-инвалиды, студенты - представители малых народностей, иногородние студенты, студенческие семьи).


7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


В соответствии с ГОС ВПО и Типовым положением о вузе оценка качества освоения студентами основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию студентов.

Нормативно-методическое обеспечение контроля успеваемости и аттестации студентов по ООП специальности 100400 (140211.65) «Электроснабжение», осуществляемое в соответствии с Положением о Техническом институте (филиале) ЯГУ (утверждено ректором ЯГУ А.Н. Алексеевым и введено в действие приказом №463 от 29.12.2009г.), представлено следующими документами:

- Положение об итоговой государственной аттестации выпускников ТИ (ф) ЯГУ;

- Положение о текущем контроле успеваемости студентов, обучающихся в ТИ (ф) ЯГУ;

- Положение о проведении промежуточной аттестации (курсовых экзаменов и зачетов) в Якутском государственном университете имени М.К. Аммосова.


7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация

Оценка качества освоения основной образовательной программы обязательно должна включать текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию обучающихся.

При проведении всех видов учебных занятий будут использованы различные формы текущего и промежуточного контроля качества усвоения учебного материала: контрольные и расчетно-графические работы и типовые задания, индивидуальное собеседование, коллоквиум, зачет, экзамен, защита курсовой работы или проекта. Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине будут доводиться до сведения обучающихся в начале очередного семестра обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) созданы фонды оценочных средств, включающие контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных, контрольных и расчетно-графических работ, коллоквиумов, эссе, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств также содержит:

- экзаменационные и зачетные вопросы всех дисциплин направления подготовки;

- тестовые материалы в системе АСТ (для дисциплин профессионального цикла: Электротехническое и конструкционное материаловедение, Теоретические основы электротехники, Электрический привод, Надежность промышленных предприятий, Введение в электротехнику, Элементы систем автоматики, Электроснабжение промышленных предприятий, Общая энергетика, Метрология, стандартизация и сертификация, БЖД; так же для дисциплин гуманитарного и естественнонаучного направления: Иностранный язык, Экономика, Иностранный язык в сфере профессиональных коммуникаций, Психология делового общения, Русский язык и культура речи, Экономика предприятия, Высшая математика, Физика, Химия, Информатика).

Студенты, обучающиеся по направлению, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.


7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников

Итоговая государственная аттестация (ИГА) инженера по специальности 100400 (140211.65) «Электроснабжение» включает междисциплинарный государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы.

Итоговые аттестационные испытания определяют практическую и теоретическую подготовленность инженера к выполнению профессиональных задач, установленных настоящим государственным образовательным стандартом, и продолжению образования в аспирантуре.

Программа итогового государственного экзамена включает перечень основных разделов дисциплин, выносимых на государственный экзамен, список основной литературы по блокам дисциплин, необходимой для подготовки к экзамену, и критерии оценки ответов на экзамене.